四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文七篇

1、第 第 頁四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文七篇 四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文精選 篇一 本教材是20*年審定的新教材，包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識討論曲線圖形的基本方法，促進同學(xué)空間觀

2、念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面。 本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐技能。決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。 四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文精選 篇二 一、學(xué)情 本學(xué)期我任教五3班和五4班。五班級大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)立場端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時都能積極思索

3、，主動、制造性的進行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的狀況看，仍有小部分后進生的存在，五3班有5個同學(xué)是上課紀(jì)律差，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監(jiān)督，使得他們的成果很不抱負。五4班也有這樣的狀況，針對這些狀況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、教材簡析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀測物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。 1在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生

4、活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四那么運算技能。簡易方程是學(xué)校階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡約的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡約的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學(xué)的抽象思維技能，提高解決問題的技能。 2在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀測物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置；探究并體會各種圖形的特征、

5、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進同學(xué)空間觀念的進一步進展。 3在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與試驗，讓同學(xué)體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，學(xué)會求一些事項發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使同學(xué)理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。 4在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通

6、過觀測、猜想、試驗、推理等活動向同學(xué)滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培育同學(xué)的符號感，及觀測、推理的技能，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。 5本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識和實踐技能。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)我對以上教材的理解，特制定以下目標(biāo)： 1、比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。 2、在詳細

7、情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3、探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4、能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置。 5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，會求一些事項發(fā)生的可能性；能對簡約事項發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、及

8、推理的技能。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重點 小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 五、教學(xué)難點 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。 六、課時安排 依據(jù)數(shù)學(xué)老師用書課時安排建議，五班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教學(xué)時會依據(jù)本班詳細狀況適當(dāng)敏捷調(diào)整。 一、小數(shù)乘法8課時 二、小數(shù)除法11課時

9、 三、觀測物體3課時 四、簡易方程17課時 1、用字母表示數(shù)3課時 2、解簡易方程13課時 五、多邊形面積10課時 六、統(tǒng)計與可能性4課時 鋪一鋪1課時 七、數(shù)學(xué)廣角3課時 八、總復(fù)習(xí)4課時 七、教學(xué)措施 1、數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感、立場、價值觀的培育，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 五班級的學(xué)校生已經(jīng)具有了肯定的知識和生活閱歷，對自然與社會現(xiàn)象有了肯定的新奇心。此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把同學(xué)的新奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。本冊試驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為同學(xué)探究奇異的數(shù)學(xué)世界提供了豐富素材，而且

10、留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了很多表達數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實等，使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩、充斥魅力。這些都有助于同學(xué)初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。 2、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能和解決問題的技能。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使同學(xué)獲得參加社會生活必不可少的知識和技能，而且還能有效地提高同學(xué)的規(guī)律推理技能，進而奠定進展更高素養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維技能是數(shù)學(xué)教學(xué)要達到的重要目標(biāo)之一。本套試驗教材總體設(shè)想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過同學(xué)可以理解的簡約形式，采納生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。通過教

11、學(xué)使同學(xué)受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探究數(shù)學(xué)問題的愛好與欲望，逐步進展數(shù)學(xué)思維技能。 3、面對全體、全面提高同學(xué)的整體素養(yǎng) 1加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中需要重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如依據(jù)條件補充問題、依據(jù)問題補充條件等，這種題目要常常訓(xùn)練，它對于提高同學(xué)數(shù)量關(guān)系的技能是大有裨益的。 2重視同學(xué)的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強信息溝通，實時反饋，加強教學(xué)的針對性。 4、作業(yè)設(shè)計力求精確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué)。 同學(xué)學(xué)業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們需要重視課堂作業(yè)的設(shè)計和同學(xué)練習(xí)的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過

12、細心設(shè)計，力求從培育同學(xué)技能出發(fā)，表達課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在進展同學(xué)思維，培育同學(xué)想象技能和創(chuàng)新技能。這個暑假我們學(xué)校布置了一個很重要的任務(wù)就是要求我們老師自己設(shè)計符合自己班的練習(xí)設(shè)計，因此，我采用“基礎(chǔ)練習(xí)+性格作業(yè)”形式，針對同學(xué)不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的同學(xué)完成不同難度的作業(yè)，讓同學(xué)選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。 四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文精選 篇三 一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù) 一知識與技能： 1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌控分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進行簡約的分?jǐn)?shù)四那么混合運算。 2. 理解倒數(shù)

13、的意義，掌控求倒數(shù)的方法。 3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡約實際問題。 4. 掌控圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌控圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡約的圖案。 6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。 7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡約實際問題。 8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 二過程與方法 1. 經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形

14、成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 2. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、及推理的技能。 三情感立場價值觀 1. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2. 養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 重點：分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。 難點： 1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四那么運算技能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的技能。 2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌控百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡約的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。 3、通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識討論

15、曲線圖形的基本方法，促進同學(xué)空間觀念的進一步進展。 二、同學(xué)基本狀況和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施 一同學(xué)基本狀況 1、認(rèn)知狀況 經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)嫻熟掌控基本的計算技能，學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足。但少數(shù)同學(xué)對于計算還不嫻熟， 抽象力進展滯后，對于運用數(shù)學(xué)知識解決問題尚有困難，缺乏綜合技能。 2、情感、立場 同學(xué)課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些同學(xué)由于學(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去信心，所以在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的積極性、主動性，在教學(xué)中邊教新知識，邊援助他們彌補舊知識。 有部分同學(xué)已經(jīng)提早進入青

16、春期 ，在教學(xué)中要尊敬他們尋求的要求，援助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。 二本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施 1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌控本冊教學(xué)的重難點，并有個完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想；其次要一步一個腳印的上好每一堂課。 2、繼續(xù)把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。 3、加強同學(xué)訂正錯題的工作。 4、關(guān)注后30%的同學(xué)的學(xué)習(xí)，并加強個別同學(xué)課余時間輔導(dǎo)。 5、用“學(xué)有所得”來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 三、教材與措施 一、教材 本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和同學(xué)的年齡特征，繼續(xù)表達前幾冊試驗教材中的風(fēng)格與特點

17、。本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，表達開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。 1. 改進分?jǐn)?shù)乘、除法的編排，表達數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深同學(xué)對數(shù)學(xué)知識的理解，培育同學(xué)的應(yīng)用意識。與整數(shù)、小數(shù)的計算教學(xué)相同，分?jǐn)?shù)的乘法和除法的教學(xué)，同樣要表達計算教學(xué)改革 的理念。因此，試驗教材的編排與原義務(wù)教育教材相比有以下幾方面的改進。 1不單獨教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義，而是讓同學(xué)通過解決實際問題，結(jié)合詳細情境和計算過程去理解運算意義。 2通過實際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除

18、法計算的問題，讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中體會、理解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學(xué)與計算教學(xué)有機地結(jié)合在一起。 3借助操作與圖示，引導(dǎo)同學(xué)探究并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理。 4不再涌現(xiàn)文字表達式的計算法那么，簡化了算理推導(dǎo)過程的表達及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo)，為同學(xué)探究與溝通提供更多的空間。 5調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排，著重培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決實際問題的技能。 2. 改進百分?jǐn)?shù)的編排，留意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強同學(xué)學(xué)習(xí)技能和應(yīng)用意識的培育。 3. 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重動手實踐與自主探究，促進同學(xué)空間觀念的進展。 學(xué)校階段空間

19、與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是進展同學(xué)的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材繼續(xù)把促進同學(xué)空間觀念的進展作為空間與圖形內(nèi)容編排的討論重點。在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“位置”“圓”兩個單元。 4. 加強 統(tǒng)計知識的教學(xué)，進展同學(xué)的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思索問題的思維習(xí)慣。 5. 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能和解決問題的技能。 6. 情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 1提供豐富的培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好愛好的素材。 2留意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。 3通過自主探究的活動，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信

20、心 四、教學(xué)目標(biāo) 一知識與技能： 1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌控分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進行簡約的分?jǐn)?shù)四那么混合運算。 2. 理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的方法。 3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡約實際問題。 4. 掌控圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌控圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡約的圖案。 6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。 7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡約實際

21、問 題 8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 二過程與方法 1. 經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 2. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、及推理的技能。 三情感立場價值觀 1. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2. 養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 重點： 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等。 難點： 1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四那么運算技能以及解

22、決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的技能。 2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌控百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡約的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。 五、提高質(zhì)量的詳細措施 方向優(yōu)于方法，規(guī)律重于規(guī)章。確定教學(xué)目標(biāo)要避開貼標(biāo)簽式的所謂情感、立場、價值觀。 1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌控本冊教學(xué)的重難點，并有個完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想；其次要一步一個腳印的上好每一堂課。 2、繼續(xù)把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。 3、加強同學(xué)訂正錯題的工 作。 4、關(guān)注后30%的同學(xué)的學(xué)習(xí)，并加強個別同學(xué)課余時間輔導(dǎo)。 5、用“學(xué)有所得”來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 “善教者善言趣說、妙問、善喻、智答”。 六、教學(xué)進度安排 時間 內(nèi)容 第一周 位

23、置、分?jǐn)?shù)乘法 第二周 分?jǐn)?shù)乘法、解決問題 第三周 解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識 第四周 整理復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)除法 第五周 分?jǐn)?shù)除法 第六周 解決問題 第七周 比和比的應(yīng)用、整理復(fù)習(xí) 第八周 圓的認(rèn)識第九周 整理復(fù)習(xí)、確定起跑線 第十周 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化 第十一周 用百分?jǐn)?shù)解決問題 第十二周 用百分?jǐn)?shù)解決問題 第十三周 整理復(fù)習(xí)及單元測試 第十四周 統(tǒng)計及數(shù)學(xué)廣角 第十五周 總復(fù)習(xí) 第十六周 復(fù)習(xí)備考 四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文精選 篇四 一、主要內(nèi)容： 本冊是學(xué)校數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內(nèi)容： 一認(rèn)識更大的數(shù)； 二線與角； 三乘法； 四圖形的改變； 五除法：

24、 六方向與位置： 七生活中的負數(shù)： 八統(tǒng)計。 二、總體教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)受收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的須要性，體會大數(shù)的實際意義。通過操作活動，認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的記數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。理解近似數(shù)在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。 2、通過操作活動，認(rèn)識直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過操作活動，認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；體會兩點間全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。通過操作活動，知道平角、周角，了解角的大小之間的關(guān)系；會用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。 3、結(jié)

25、合詳細情境、探究并掌控三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法。并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活中詳細事物的數(shù)量用不同的方法進行估量。認(rèn)識并會運用計算器，會利用計算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。通過對乘法運算規(guī)律以及有趣算式規(guī)律的探究經(jīng)理數(shù)學(xué)問題探究的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。 4、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的改變過程，并能在方格紙上將簡約圖形旋轉(zhuǎn)90。通過實例觀測，了解一個簡約圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作繁復(fù)圖形的過程，并能設(shè)計簡約的圖案。 5、結(jié)合實際情景，探究并掌控除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確的進行計算。在實際情景中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，

26、并能解決生活中簡約的問題結(jié)合詳細情景，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。歷探究的過程，發(fā)覺商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便運算。在解決實際問題中，認(rèn)識引入中括號的須要性，并能進行簡約的整數(shù)四那么混合運算。 6、在詳細的情景中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。通過詳細的情境中，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能依據(jù)方向和距確定物體的位置。能描述簡約的路徑圖 7、了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 8、通過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多個單位的須要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。通過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，理解統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的

27、一些數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計圖。通過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式統(tǒng)計圖的特點；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獵取改變狀況的信息。 三、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：加強估算技能的培育，鼓舞解決問題策略與算法的多樣化。 教學(xué)難點：培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的技能。 四、教研專題： 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的技能。 四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文精選 篇五 單元教材： 本單元是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，內(nèi)容包括：四邊形和平形四邊形的初步認(rèn)識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探究和應(yīng)用，對實物的估量等。本單元分三部分編排：第一部分主要教學(xué)四邊形

28、、平行四邊的初步認(rèn)識;第二部分主要教學(xué)周長的含義入計算;第三部分主要講一些物體長度的估量，目的是培育同學(xué)的估量意識和技能。教材一方面留意挖掘幾何知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;另一方面提供了大量與空間觀念親密相關(guān)的素材，并遵循兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，選擇了活動化的呈現(xiàn)方式，目的是加強有關(guān)空間觀念的內(nèi)容。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)認(rèn)識四邊形的特征，進一步掌控長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。 2、使同學(xué)知道周長的含義，探究并掌控長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。 3、使同學(xué)能估量一些物體的長度，并進行測量。 4、通過活動，使同學(xué)有

29、空間觀念和估量意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 單元教學(xué)重難點： 教學(xué)措施： 1、教學(xué)時要著重同學(xué)已有的生活閱歷，將視野從課堂拓寬到生活中，并引導(dǎo)他們觀測生活，從現(xiàn)實中發(fā)覺有關(guān)空間與圖形的問題。 2、在教學(xué)中老師就依據(jù)低班級同學(xué)的特點，設(shè)計“量一量、折一折、比一比、畫一畫、擺一擺、拼一拼”等教學(xué)活動，予以同學(xué)充分的時間和空間從事數(shù)學(xué)活動，讓他們通過觀測、操作、有條理的思索和推理、溝通等活動，經(jīng)受從現(xiàn)實空間中抽象出幾何圖形的過程，探究圖形性質(zhì)及其改變規(guī)律的過程，從而獲得鮮亮、生動和形象的認(rèn)識，進而形成表象，進展空間觀念。 3、教學(xué)中要重視同學(xué)的估量技能的培育，使同學(xué)積累豐富的戌閱歷，進而形成表象。

30、單元課時安排： 6課時 四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文精選 篇六 一、全冊教學(xué)內(nèi)容 1、乘法和表內(nèi)除法二包括79的乘法口訣和用口訣求商；倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題；有余數(shù)的除法；乘除兩步計算式題。 2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 3、分米、厘米、毫米和克的認(rèn)識。 4、直線和線段。 5、萬以內(nèi)的加法。包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算；萬以內(nèi)數(shù)的筆算。 二、教材 1、表內(nèi)乘法和除法二。主要學(xué)習(xí)79的乘法口訣和用口訣求商，有余數(shù)的除法，倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題。表內(nèi)乘法和除法的計算是一切整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘除口算和筆算的基礎(chǔ)之一。學(xué)會解答倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題，有助于理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)三類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。同時可為尋求解答有關(guān)倍數(shù)

31、關(guān)系的復(fù)合應(yīng)用題的捷經(jīng)制造條件。 2、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。主要學(xué)習(xí)計數(shù)單位百、千、萬數(shù)位順次表，萬以內(nèi)數(shù)的組成及讀法和寫法。同學(xué)掌控了這些知識，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)四那么運算就有了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀寫也就不會有困難。算盤的認(rèn)識，主要使同學(xué)了解算盤是我國古代的偉大發(fā)現(xiàn)之一，從而受到一次愛國主義教育。 3、分米、厘米、毫米和克的認(rèn)識。主要教學(xué)這些單位的詳細大小，單位間的進率和化聚。這些知識，對于同學(xué)運用數(shù)和量的工具，去進一步認(rèn)識四周事物，解決實際問題，都是至關(guān)重要的。 4、直線和線段。主要教學(xué)直線和線段的直觀認(rèn)識。介紹直線和線段的特征。指導(dǎo)同學(xué)量線段的長度和按指定的長度畫線段。這些知識是進一步學(xué)習(xí)幾何形

32、體的基礎(chǔ)。 5、萬以內(nèi)的加法。主要教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算、萬以內(nèi)的筆算加法及連加的計算。用調(diào)換加數(shù)位置的方法驗算加法。為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)口算和筆算打下基礎(chǔ)。 三、全冊教學(xué)目標(biāo) 1、進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌控全部乘法口訣，能嫻熟地計算表內(nèi)乘除法。掌控除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法。并能比較嫻熟地進行計算。 2、認(rèn)識計數(shù)單位百、千、萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進位關(guān)系。學(xué)會比較數(shù)的大小。掌控萬以內(nèi)的數(shù)位順次。能較嫻熟地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。 3、掌控加法的筆算法那么和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。能較嫻熟地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌控用調(diào)換加數(shù)位置驗算加

33、法的方法，初步具有驗算的習(xí)慣。 4、認(rèn)識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌控相鄰間的進率，學(xué)會簡約的化聚。 5、觀認(rèn)識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。 6、通過教學(xué)，使同學(xué)受到思想品德教育辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。 四、重點和難點 重點：79的乘法口訣和用口訣求商；倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題；萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。 難點：倍數(shù)關(guān)系的三類應(yīng)用題；長度單位和質(zhì)量單位的化聚。 四班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文精選 篇七 一、 教材： 本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、610的認(rèn)識和加減法、1120的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的學(xué)校。本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要讓同學(xué)切實掌控。本冊教材是義務(wù)教育的試驗教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進行的試驗課本，本冊教材主要是通過各式各樣的活動對同學(xué)進行數(shù)感及觀測技能、思