四年級上冊英語教學(xué)計劃樣本八篇

1、第 第 頁四年級上冊英語教學(xué)計劃樣本八篇 四班級上冊英語教學(xué)計劃樣本精選 篇一 人教版新目標八班級英語上冊教材緊緊圍繞英語課程標準(20*)的要求與目標設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。 Section A部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，著重同學(xué)的聽說技能。1a：著重同學(xué)對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。 Section B部分：是知識的擴展和綜合的語言運用。1a：特別著重同學(xué)的個人表達技能和判斷力，尊敬同學(xué)的個人想法，然后在1b中以Pair work形式落實，與同學(xué)溝通想法。 Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓

2、同學(xué)模擬造句。 編寫者依據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感立場以及文化意識的培育。 四班級上冊英語教學(xué)計劃樣本精選 篇二 以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校制造深厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗! 二、教學(xué)目標 1. 總體目標：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的

3、交際技能。同時培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。 2. 詳細目標：結(jié)合同學(xué)英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，留意和初一知識的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，掌控實際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有肯定的掌控。 一、同學(xué)基本狀況 本班共有46人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)同學(xué)對英語缺乏愛好，雖然在七班級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學(xué)習(xí)技能，尤其是自主學(xué)習(xí)技能不是很高。 二、教材 我們運用的是仁愛版英語，由市仁愛教育討論出版社于20*年3月依據(jù)英語課程標準在勝利立項，依據(jù)英語

4、課程標準編寫，它起點低，按部就班，方便初學(xué)者培育英語學(xué)習(xí)愛好，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后，均可達到英語課程標準之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材連接運用。 三、教材特點 1、著重同學(xué)語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。如：閱讀內(nèi)容題材新奇，語言鮮活，能夠激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。通過閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)的英語理解技能和語言運用技能。培育同學(xué)依據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用相宜的閱讀策略獵取信息的本事。 2、著重著重教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，加強同學(xué)的聽說技能。形式多樣的寫作

5、練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展同學(xué)的語言知識，提高同學(xué)的語言技能。 3、為同學(xué)提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓舞同學(xué)借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培育同學(xué)的文化意識和跨文化交際的技能。 4、著重中外文化的雙向溝通，為滿意不同層次的同學(xué)的需求，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略得到培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培育將來跨文化交際所需要的技能。 5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼

6、進生活的圖片學(xué)習(xí)目標語言，使同學(xué)能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到的評議知識。 四、教學(xué)重難點突破 本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、徑直引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中實時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，加強同學(xué)的聽說技能;并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓舞同學(xué)通過思索、體驗、參加、合作等方式來學(xué)習(xí)，加強同學(xué)思索的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的技能。 利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。并實時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識;同時著重同學(xué)學(xué)

7、習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。使同學(xué)對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展同學(xué)的語言知識，提高同學(xué)的語言技能。以達到鞏固、掌控和運用的目的，最終形成語言技能。 五、教學(xué)方法與措施 1.仔細備課，鉆研教材;仔細“備”同學(xué);抓緊課堂教學(xué)，依據(jù)教材的“以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息深厚。每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成?！碧攸c，落實好每一個語言知識點，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。 2.運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)，師生多用英語溝通，有目的地進行口語交際訓(xùn)練。 3.在

8、課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4.多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在“學(xué)中用，用中學(xué)”，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5.要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。 .6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 六、教學(xué)進度計劃： 1)：Review of Units 5-8 (in Grade 7) 2):Project English(in Grade 8) Unit 1 Sports and Games 第一周 Topic 1 Are you going to play basketball? 第二周 Topic 1 Are you goin

9、g to play basketball? 第三周 Topic 2 Would you mind teaching me? 第四周 Topic 3 Which sport will you take part in? Unit 2 Keeping Healthy 第五周 Topic 1 You d better go to see a doctor . 第六周Topic 2 You must ask him to give up oking. 第七周Topic 3 What should we do to fight SARS? 第八-九周Recycle 1 Review of Units 1

10、-2 Unit 3 Our Hobbies 第十周Topic 1 What hobbies did you use to have ? 第十一周Topic 2 What sweet music! 第十二周Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday? Unit 4 Our Word 第十三周Topic 1 Plants and animals are important for us. 第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs. 第十五周Topic 3 The builders used

11、live models didnt they?. 第十六周 Recycle 2 Review of Units 3-4 第十七周二十周：復(fù)習(xí)考試 八班級上冊英語教學(xué)計劃附加篇 本學(xué)期我繼續(xù)擔負八班級的一、二班兩個班級的英語教學(xué)工作，為了同學(xué)能夠取得好的英語成果，特定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下： 教學(xué)理念: 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將繼續(xù)秉承：“面對全體同學(xué)、整體設(shè)計目標、著重評價、激發(fā)動機、培育愛好”的理念開展課堂教學(xué)。讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。 學(xué)情: 我所帶的兩個班同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，相當一部分同學(xué)沒有

12、明確的學(xué)習(xí)目標同學(xué)的紀律不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。還有兩個班級同學(xué)整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。同學(xué)在情感立場,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。努力方向: 鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容: 新目標英語八班級(上冊)，全書共有十個單元。教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。 本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。 提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施： 仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能;正確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)

13、好學(xué)困生;仔細備課，仔細上課，盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。 目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感;堅持日測、周測、月測的形成性評價制度;對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來;關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍;在教學(xué)中依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 詳細方案如下： 1、重視方法的指導(dǎo)，在單詞方面轉(zhuǎn)變同學(xué)以前的背

14、詞方法，盡量讓同學(xué)在課堂上掌控。 2、學(xué)習(xí)對話時，多想方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情竟，以便掌控。 3、課堂教學(xué)要著重情感教育，讓同學(xué)感受到老師對他們的重視，因此將同學(xué)的全部留意力集中到課堂學(xué)習(xí)中。 4、在課堂上有些老師發(fā)覺不了的問題，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以援助老師解決問題。 八班級上冊英語教學(xué)計劃附加篇 一、 教學(xué)目標 培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，援助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進展自主學(xué)習(xí)的技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)掌控肯定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的技能，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。 同時著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測、思維、

15、記憶、想象和制造等方面的技能;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，加強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)技能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步進展、提高。 在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，繼續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀技能的培育，在實際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。 二、教材 八班級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初

16、步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 3.培育初步運用英語交際的技能和自學(xué)技能。 三、教材重點、難點 本冊教材從、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、教學(xué) 本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)技能。 2、詞匯教學(xué) 本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌控的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。 3、語法教學(xué) 本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡約句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期

17、難了許多，仍以對話為主，還有一些簡約的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對話的技能仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有肯定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_技能，能運用肯定的詞組和句型。 四、學(xué)情 從整體狀況來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫技能還不夠一班級水平，所以在課堂教學(xué)時，涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制技能較強，能仔細聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。 五、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)

18、習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際技能。 3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特別著重閱讀技能的培育。 初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生

19、在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 重點：筆頭練習(xí)： 在教學(xué)過程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法。 【一】、閱讀訓(xùn)練 1. 讀材料題目 2. 讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對話或短文 3. 當同學(xué)找到答案時，鼓舞他們回答 4. 再細讀一遍，進一步理解文章 5. 對于生詞何習(xí)慣用語，讓同學(xué)推想 6. 同學(xué)間的爭論 7. 加強閱讀訓(xùn)練，培育閱讀技能 【二】、語法教學(xué) 老師應(yīng)掌握講解時間，重點需要在同學(xué)言語訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺，探究和歸納。 【三】、其他方法、措施 六、教學(xué)進度 本書為初二班級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時

20、間用來復(fù)習(xí)。 四班級上冊英語教學(xué)計劃樣本精選 篇三 Unit 1 Hello 6課時 Unit 2 Look at me 6課時 Unit 3 Let s paint 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 We love animals 6課時 Unit 5 Lets eat 6課時 Unit 6 Happy birthday 6課時 Recycle 2 3課時 每單元安排一次練習(xí)：8課時;復(fù)習(xí)、考查：2課時 本學(xué)期共計課時：52課時 四班級上冊英語教學(xué)計劃樣本精選 篇四 一、教學(xué)目的任務(wù) 本冊英語中，我們要學(xué)會*，學(xué)習(xí)如何表述*，如何表達自己。 1、能聽讀辨別，培育同學(xué)聽說技能。

21、 2、能按四會要求掌控所學(xué)的詞匯，句型，掌控語言材料。 3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學(xué)語言運用技能。 4、能進一步感知理解語法，掌控初步的語法知識。 二、教材 新學(xué)期一開始，我對英語教材進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與，深入領(lǐng)悟了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點。我們還將學(xué)習(xí)如何表達技能、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點： 1、著重了同學(xué)運用技能培育； 2、尊敬同學(xué)的差異，并讓其充分發(fā)表出來； 3、在承認同學(xué)之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件； 4、設(shè)置了進展同學(xué)特長的選做題。表達了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。 三、班級狀況 1

22、、班級共有同學(xué)*人，其中男生*人，女生*人，同學(xué)對英語表現(xiàn)出深厚愛好，并有了肯定的英語基礎(chǔ)，能運用英語進行初步的交際。本班同學(xué)大多基礎(chǔ)知識掌控良好，掌控了肯定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)同學(xué)由于學(xué)習(xí)立場不夠端正，基礎(chǔ)不扎實，技能也較差，學(xué)習(xí)比較困難。 2、同學(xué)知識技能習(xí)慣立場 同學(xué)經(jīng)過三班級一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)同學(xué)產(chǎn)生了深厚的英語學(xué)習(xí)愛好，但也有些同學(xué)已失去了剛開始的愛好，涌現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 四、教學(xué)方法 1、根據(jù)*對學(xué)校階段兩級總體課程目標和詳細內(nèi)容目標的要求，結(jié)合*教學(xué)內(nèi)容及老師用書中所提供的教學(xué)建議確定教學(xué)任務(wù)。 2、對于四班

23、級的教學(xué)，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的實際水平和詳細狀況確定自己的教學(xué)重點。對同學(xué)已學(xué)過的內(nèi)容，以進展同學(xué)綜合運用英語的技能為目標，進展同學(xué)用英語做事情的技能，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際技能的訓(xùn)練，而不是簡約的機械重復(fù)。同時，老師應(yīng)在著重培育同學(xué)聽、說英語技能的基礎(chǔ)上，逐步培育同學(xué)讀和寫的技能。 3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，敏捷了教學(xué)方法。進行了一系列的改革，更加著重開發(fā)同學(xué)的潛能、提高全體同學(xué)的基本素養(yǎng)、提高同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好的方法。 四班級上冊英語教學(xué)計劃樣本精選 篇五 英語七班級上冊學(xué)科計劃 一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：

24、 教育教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對焦灼。所以我對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了如下的安排，盼望能夠根據(jù)這一時間能夠順當?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的教育教學(xué)工作。由于本學(xué)期時間短任務(wù)重，所以需要抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué)才能夠順當完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必定會增加，所進行的教育教學(xué)也相對緩慢，雖然七班級同學(xué)在學(xué)校都接觸過英語，但絕大部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)比較差。 二、本學(xué)期教育教學(xué)重點： 1一般疑問句及回答； 2指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3名詞復(fù)數(shù)的改變； 4方位介詞； 5非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6實義動詞的第

25、三人稱單數(shù)及改變； 7情態(tài)動詞的用法； 8日期和月份； 9、名詞全部格； 10、一般現(xiàn)在時 11、進度表達法； 12、形容詞和副詞的三個級別； 三、教學(xué)計劃安排： Unit 1 第12周 Topic 1 第34周Topic2Topic3 Unit 2 第56周 Topic1Topic2 第79周 Topic3、Review Unit1Unit2 Unit3 第1011周 Topic1 第12周第13周 Topic2Topic3 Unit 4 第1415周 Topic1Topic2 第16周 Topic3 第1718周 Review Unit3unit4 第1920周 期末復(fù)習(xí) 四、本學(xué)期我將采

26、納的教育教學(xué)方法： 英語的教育教學(xué)方法許多，但是卻無法找到一種適合每一個同學(xué)的方法，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此。針對我所教的班級，本學(xué)期我打算用以下一些方法來對他們進行教育教學(xué)： 1、用英語教英語(Teach English in English)； 英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進行各種技能的訓(xùn)練。 2、用英語想英語Think English in English; 用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英

27、語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語 思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標識。 3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法； 英語的內(nèi)容較多，包括、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi) 容都采納同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不可能學(xué)好，再 好的老師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法不可違抗。 五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法： 1、表達同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。 充分發(fā)揮同學(xué)

28、的主動性和積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌控記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。 2、突出語言的實踐性，著重培育同學(xué)綜合運用英語的技能。 3、盡量運用英語，適當運用母語。 4、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。 5、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。 6、擴高校生的課外閱讀量，一是加強語感，二是按部就班，漸漸提高閱讀理解技能。 7、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)漸漸找到英語寫作的竅門。 9、實行分層次教學(xué)，合理利用課外資料，

29、重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。 分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。 六、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練： 本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在一月初進入復(fù)習(xí)階段，在最末的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓同學(xué)理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。 四班級上冊英語教學(xué)計劃樣本精選 篇六 一、學(xué)情： 本學(xué)期我擔負五班級的英語教學(xué)工作，他們已經(jīng)有了肯定的英語基礎(chǔ)，但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學(xué)期要面對全體同學(xué)，以同學(xué)的

30、進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)著重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 二、教材 全書共六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞一個主題開展其相關(guān)的單詞及句型學(xué)習(xí)，教材編寫詞不離句，句不離篇。 本套教材的設(shè)計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成有意義的語言任務(wù)，即話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 三、教學(xué)目標 1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 2養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。 3能按三會與

31、四會的要求掌控所學(xué)詞語。 4按四會要求掌控所學(xué)句型。 5能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 詳細四點： 聽： 1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂簡約的話語和錄音材料。 說： 1.能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達意； 2.能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話； 3.能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等)； 4.能在老師的援助下講解并描述簡約的小故事。 讀： 1.能認讀所學(xué)詞語； 2.能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡約的單詞； 3.能讀懂教材中簡短的要求或指令； 4.能看懂賀卡等所表達的簡約信息； 5.能借助圖片

32、讀懂簡約的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 6.能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 寫： 1.能仿照范例寫句子； 2.能寫出簡約的問候語； 3.能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述 4.能基本正確地運用大小寫字母和標點符號。 詞匯 1.學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語； 2.了解單詞是由字母構(gòu)成的。 四、教材重難點 1重點： 四會句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 運用所學(xué)的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣。 五、教學(xué)

33、措施 1依據(jù)同學(xué)的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 2在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的技能。 3.輔困措施 既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。對差生要先確定他們的優(yōu)點，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，再援助他們考試失利的緣由，實時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。 實行以點帶面來全面提高，使同學(xué)觀念進行轉(zhuǎn)變。 充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變差生，在同學(xué)中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氛圍。 對差生進行多鼓舞、少批判、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與掌握技能。 采納激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和志氣，克服自卑的心理。 平常多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。 充分利用早讀和午休時間