幼兒自制圖書樣本幼兒自制圖書拔蘿卜

1、幼兒自制圖書樣本幼兒自制圖書拔蘿卜篇一:幼兒自制圖書拔蘿卜小班拔蘿卜游戲授課設計一、授課要求：1在多次感覺，邊感覺邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。2激發(fā)幼兒的表演夢想和自信心，初步做到聲音較響亮，較勇敢地進行表演。3讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的快樂感情。二、授課準備：1準備六組道具。2對能力差的幼兒適合進行指導。三、授課過程：（一）惹起興趣，交代任務小朋友！今天老師為你們準備了很多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個（六個）對，是六個大蘿卜。我知道每個小朋友都會演！所以，今天我們分六組，每個小朋友都參加表演好嗎為了演得更好，我們一起再練習練習。（二）幼兒練習和表演1請能力強的幼

2、兒演一遍。誰愿意先到臺上來演（成心識請六個能力強的幼兒）小朋友看看他們誰演的好就給誰拍下照片。（幼兒自覺、自由給演節(jié)目的幼兒拍照）表演后提問：你們給誰拍了照片為什么請拍照的幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師依照情況賞賜必然。2練習難點。練習老公公的動作和語言。剛才我給某某小朋友拍了一張照，因為他演的老公公特別好。我們向他學習，一起練習練習。練習老公公走路、種蘿卜的過程及用較慢、低落、粗的聲音、語調(diào)發(fā)言。練習拔蘿卜的不同樣表情。第1頁共5頁“哎！仍是拔不動?！敝v這句時，兩手要攤開，皺著眉頭，用憂愁的語調(diào)講出?！疤}卜有點動了，我們再使勁拔呀！”講這句時，眼睛要看著蘿卜，表現(xiàn)快樂的神態(tài)?！疤}卜拔出

3、來了！”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳喝彩。3幼兒分紅六組表演。老師念出六組名單，要求：幼兒互相商討，自報公議，分派角色?；ハ嗷瘖y，共同部署場景。每人搬自己的小椅子，在自己組坐好，專心看，輪到自己出場時再上場。演完放好自己的椅子和道具。兩位老師巡回指導幼兒表演。（三）結束我們小朋友的本領又大了，又學會了一個表演，能夠每日到“小小電視臺”去表演。提示幼兒整理好道具，結束。篇二:幼兒自制圖書拔蘿卜母親節(jié)親子活動策劃書或許，朋友噓寒問暖會讓我們感人，或許，陌生人迷路指路讓我們感謝，或許，師長們關切之愛讓我們感謝!那么別忘，自始自終關懷著我們母親，我們更應當為之感人，感謝，感謝，感恩。下面是母親節(jié)親子

4、活動策劃書，歡迎參考閱讀！母親節(jié)親子活動策劃書1活動主題：媽媽，我愛您!活動時間：5月7日11日活動目：1、聯(lián)合母親節(jié)，讓孩子們解母親在孕育，照顧自己一些辛苦故事2、經(jīng)過游戲，感覺到媽媽賞賜愛，增加母子、母女之間深邃感情第2頁共5頁活動流程：一、5月7日母親節(jié)由來(1)幼兒解母親節(jié)由來。(2)知道每年5月第二個星期日為母親節(jié)。(3)培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)關注與感恩母親感情。制作檢查表(1)對媽媽制作一份檢查表，更為解媽媽。二、5月8日(1)能在集體中，依照檢查表介紹自己媽媽。三、5月9日(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”話題。(2)學習歌曲世上只有媽媽好，感覺到媽媽賞賜愛，增加母子、母女之間深邃感

5、情。四、5月10日(1)親子制作：為媽媽制作一份禮品，表達對媽媽祝福。(2)體驗母親在孕育時，照顧自己辛苦。五、5月11日(1)顯現(xiàn)媽媽做是食品，請幼兒介紹自己媽媽做是什么食品。(必然是媽媽親手做)(2)與伙伴一起分享媽媽做食品。(3幼兒為媽媽表演一個節(jié)目。溫馨提示：請各位媽媽們在5月11日帶一份自己制作食品來參加活動，我們一起分享母親節(jié)歡樂。誠摯邀請您參加活動，留下難忘回想!母親節(jié)親子活動策劃書2一、活動目第3頁共5頁學校是孩子學習成長地方，家庭是孩子棲息港灣，父親母親又是孩子第一任老師，家庭、學校是孩子一世受教育兩個重要陣地。家校攜手，張開“我讀書，我快樂”親子共讀活動，創(chuàng)辦濃重念書氣氛，

6、激發(fā)學生念書興趣，培養(yǎng)孩子念書習慣，促使孩子全面健康地成長。二、活動口號1、奮斗識遍天下字，奮斗讀盡人間書。2、讓學習成為習慣，讓念書成為樂趣。3、我念書，我快樂，我念書，我美麗。三、活動準備A、校園1、校園內(nèi)走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳口號、名人名言等，創(chuàng)辦出一種濃烈念書氣氛，讓全校學生理解念書利處。2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必定有必然數(shù)量圖書，為學生借閱圖書供應方便。3、各講堂學習園地中開拓“書香園”，介紹相關名人念書故事，實行優(yōu)秀書目，溝通學生和父親母親念書心得，讓孩子好念書，讀好書，在目染耳濡中碰到書熏陶。B、家庭1、每個家庭為孩子創(chuàng)辦一個好閱讀環(huán)境，做好四

7、個一：一個不受外人擾亂小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。2、父親母親帶孩子購置一些必念書目。四、活動過程第一階段：宣傳動員1、向父親母親宣傳：父親母親學校將張開“我念書，我快樂”親子念書活動，并簡要說明此項活動目。(各講堂向父親母親發(fā)放“親子念書活動”建議書)2、父親母親學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，張開“我念書，我快樂”親子共讀重要意義，呼吁親子共讀。并建議老師、父親母親和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成念書熱潮。第4頁共5頁第二階段：方法商討1、向父親母親介紹孩子必念書目或要購置書目，每學期最少兩本。如聯(lián)合語文課文張開拓展閱讀，三年級學習想別人沒想到后，可指導父親母親和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示父親母親敦促孩子張開閱讀活動，保證閱讀收效。2、各講堂設計家庭課外閱讀反應表，要求父親母親于每周或隔周填寫一次，如實反應孩子在家閱讀情況。3、依照反應表，評選每個月念書之星，并向各位父親母親通告，讓父親母親充分重視，并向自己孩子宣傳身邊典范，促使孩子閱讀興趣。4、在父親母親會中，讓父親母親和學員共同商討親子共讀方法，發(fā)現(xiàn)父親母親中“親子共讀”典范，建議這些父親母親把自己閱讀經(jīng)驗進行心得溝通，讓更多父親母親掌握指導孩子閱讀方法、經(jīng)驗。第三階段：