應用文寫作學習總結(jié)(15篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 應用文寫作學習總結(jié)(15篇) 應用文寫作學習總結(jié)(15篇) 總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或處境舉行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作處境，因此特別有務必要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是我整理的應用文寫作學習總結(jié)，接待閱讀與珍藏。 應用文寫作學習總結(jié)1 生活在這個經(jīng)濟進展急速，信息傳播，交流即時的社會，應用文寫作對人們的日常生活影響相當重要，又有其是財經(jīng)應用文，它涉及到我們的工作、學習、生活各方面，它對于我的作用可想而知很重要。作為當今大學生，應用文寫作對于我們來說是一門很有用處

2、的學科，而且也是我們當今大學生應主動掌管、學習的一項寫作才能。 在學習了一學期的財經(jīng)應用文寫作課程后，我了解到財經(jīng)應用文寫作，主要講解了經(jīng)濟生活中常用的文書，著重解析了隨著經(jīng)濟全球化而展現(xiàn)的經(jīng)濟類文書中的新文種、新內(nèi)容，概括表現(xiàn)在各類經(jīng)濟活動中所使用的公文、經(jīng)濟文書、專業(yè)信函等相關(guān)內(nèi)容所發(fā)生的變化。其中，又主要講了通用公務文書，通用經(jīng)濟文書，經(jīng)濟合同文書，經(jīng)濟法律文書，經(jīng)濟新聞文書等經(jīng)濟領(lǐng)域相關(guān)的文種，得志了學習、工作的需要。 通過學習，我了解到財經(jīng)應用文的一些特點，主要包括實用性、程式性、時效性和專業(yè)性的特點。實用性要求我們寫作時內(nèi)容要務實，對象概括，要求明確，講求實效。程式性表達在問題寫作

3、格式上面，如公文由文頭、主體、文尾三片面組成，合同由標題、立合同人、主體、署名四片面組成，主體又包括根本條款和一般條款兩方面內(nèi)容。這些點就要求我們再應用文寫作時，確定要留神它的模范格式及標準用語方面，如模范的格式，標點符號的模范和用語方面的模范，語言上也要講求平實、精準、切實、得體，不想文學作品那樣語句綺麗和任意發(fā)揮。財經(jīng)應用文的時效性就不言而喻了。這要求我們在應用文寫作時不僅要寫得快、辦得快，而且它的實用價值也受到時間的限制，事情辦完了，該應用文的使用價值即告終止。同時這也就要求我們平日得多積累材料，努力培養(yǎng)急速思維和快速寫作的才能。 它的專業(yè)性，主要表達在它是通過一種文種的寫作與交流，解決

4、某個領(lǐng)域中的實際問題，具有明顯的專業(yè)性。文書所反映的是經(jīng)濟領(lǐng)域里的各種現(xiàn)象、各種活動，或是某個專業(yè)里要解決的各種實際問題，其專業(yè)性特別概括，還會出項各種很目生的專業(yè)名詞術(shù)語。同時它可能會用到大量的數(shù)據(jù)、符號、外文、圖標來說明問題。所以，了解財經(jīng)應用文寫作的各種特點，結(jié)合生活實際多做寫作練習，模范學習寫作方法，總結(jié)寫作問題對我們的財經(jīng)應用文寫作會有很大的扶助。 財經(jīng)應用文寫作，使人類社會生活中的各種各樣的事物、問題得四處理和解決，從而到達協(xié)調(diào)關(guān)系、進展生產(chǎn)、改善生活，退訂社會物資文明和精神呢文明的進展。它的作用又主要表現(xiàn)在指導模范作用，商洽協(xié)調(diào)作用，交流信息和憑證依據(jù)作用。財經(jīng)應用文寫作的學習，

5、要在搞領(lǐng)會它的作用和特點后，熟諳掌管其分類，起碼要能做到在哪種場合，用哪種得當?shù)膽梦奈捏w。學習的時候要盡量理論聯(lián)系實際，綜合各學科相關(guān)的學識，培養(yǎng)思維才能和語言運用寫作才能，熟諳相關(guān)文體寫作要求要點，多看案例分析，結(jié)合老師講解，深入理解財經(jīng)應用文寫作精華。 財經(jīng)應用文寫作的實踐性和綜合性，抉擇寫作水平的提高，有賴于個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。這就要求我們在平日生活中應多做相關(guān)才能的聯(lián)系、磨練和培養(yǎng)。其中加強社會實踐很重要，我們要加強對公文的感性熟悉和直觀感受，進入實際角色能有效提高熟悉才能，訓練實際公文寫作才能。當前大量財經(jīng)應用文要完成從“文學型轉(zhuǎn)向“實用型、由“描述型轉(zhuǎn)向“斟酌型、由“讀寫粗

6、放型轉(zhuǎn)向“科學、高效型的轉(zhuǎn)型。 更加是一些文學專業(yè)根基強而缺乏專業(yè)寫作技能修煉，缺乏專業(yè)學識背景與職業(yè)生活閱歷的，還應掌管科學的學習方法，培養(yǎng)良好的自學習慣，有目的的增加專業(yè)職業(yè)生活閱歷，以適應社會對人才的需求。要深入生活、調(diào)查研究。財經(jīng)應用文寫作不僅專業(yè)性強，實踐性也極強。不能僅只在辦公室里等材料，務必要到實際業(yè)務部門去了解第一手材料。這樣不僅工作主動，寫作也有內(nèi)容。為此，要充分利用一切機遇調(diào)查研究，從而舉行查看、采集、研討、總結(jié)等諸方面的訓練，提高寫作才能。 無論是財經(jīng)通用文書，還是財經(jīng)專業(yè)文書，它們都有自己的“文眼。例如“請示的寫作關(guān)鍵是理由片面。只有理由寫得充分、合理，問題才輕易得到解

7、決，假設理由表達不充分，即使分外需要也難以得到合意的批復。鮮明，在財經(jīng)應用文寫作中要抓住并處理好“文眼這一關(guān)鍵片面，可以說文章就已完成了大半，其余片面再加努力，一篇有理有據(jù)、層次明顯、表述得體、語言周密的文章便會順遂完成。 所以，要學好財經(jīng)應用文得多下功夫，這也對我們將來的工作有很大的扶助。在生活中，我們確定要多實踐，多斟酌，多聯(lián)系，了解事物進展趨勢動態(tài)，能深入分析事情前因后果，多做調(diào)查研究，通過數(shù)據(jù)，實例來證明問題。要加強根本學識、根基理論、閱讀才能、分析才能、寫作才能的學習與訓練，切實提高寫應用文章的才能，全方位把握財經(jīng)應用文寫作技能。 應用文寫作學習總結(jié)2 通過開學后的這一個半月的語文學

8、習，我對應用文寫作有了好多的了解。從原有的中專應用文寫作的根基上，對新學的學識吸收良好。 從一點點的應用學識積累開頭，老師一步一步引出概括得好！應用文的寫作方法，我們在短時間內(nèi)通過運用電子寫作方式，練習了事務文體寫作等應用文文種。 老師通過自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治鲑Y料、然后通過整理將資料運用到寫作中。是這樣，你體會到了，也理應能學到讓我們從中學到了寫作的方法，也拓寬了我們對學識了解的廣度。這樣的學習方式讓我們感到希奇且有興趣。 在這一個半月中，我學習到了籌劃、總結(jié)等等應用文的寫作方法。通過這種電子形式的學習，我認為對學識的掌管有了很強的操作才能，也可以在實踐學習中總結(jié)出自己有哪些缺乏之處，

9、對學識的掌管和應用有很大的扶助作用。也對我們在未來的職業(yè)生涯提到它很重要中打下了確定的根基。 所以，我會珍惜我們這么好的語文應用文寫作的學習機遇，像海綿吸水妙喻！一樣在接下來的學習中掌管更多的學識應用。為將來打下堅固的根基。 應用文寫作學習總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間一學期快要過去了，在肖老師的指導下，我們在16周的時間里完成了?應用文寫作?的學習。肖老師那詼諧幽默的語言深深吸引了每一個同學，率領(lǐng)著我們不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，不僅讓我們這些初學者了解了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。 通過這學期的學習我們知道了應用文是黨政機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位或個人、在日常生活中

10、、生產(chǎn)、學習和生活中處理公務或私事所形成和進展的概括某些慣用格式的文體。應用文具有五大特點，即應用目的直接，有特定的寫作對象，格式固定，內(nèi)容概括明確，語言簡明平實等。應用文主要分為行政公文、事務公文、專用文書幾大類。 在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我逐漸了解了應用文這門學科，總結(jié)出一些閱歷體會：應用文原本對我說沒有什么概念，由于我是學工科的，平日寫點東西都是按自己的想法任意發(fā)揮，對應用文寫作的要求不甚了了。由于在本學期開設了應用文寫作課程，通過肖老師在課上生動的講解和課下的自學以及完成老師布置的作業(yè)，使我對應用文寫作有了感性的熟悉，系統(tǒng)的學習，從而收獲了一些重要的學識積累。過去看一那么報

11、道，看過了便看過了，知道它所說的約莫就好了。自學習了應用文之后，對于信息，我會斟酌，會學習，會處理信息，提取它的精華。還有最近在找兼職的理由，所以學了以后連忙就用到了，察覺自己以前寫的都不標準，有好多的細節(jié)性的問題沒有留神到，這次學了以后寫讓我很快就找到了自己合意的工作。在這半年的學習，模范了我們的應用文寫作，同時也總結(jié)出一些學習閱歷：要研讀教材中的內(nèi)容，關(guān)注教材中的細節(jié)。查漏補缺，糾偏固體。提防積累，提防實踐。 在?應用文寫作?學習過程中同時也遇到了一些困難：應用文的寫作格式和要求，概括不同的文體不盡一致，對于初學者的我不免眼花繚亂，課程內(nèi)容對比單一，不勝其煩。而且從小到大，一向都對文學沒有

12、特殊的敏感性，不會用過多綺麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文勞績也不是很夢想。于是我開頭嘗試著死記硬背可是效果不是不好而且不能將所學的學識生動使用，也開頭慌張起來。逐漸覺得在反復實踐中去理解記憶對比好開頭試著寫兩篇一致文體的文章，在對照規(guī)矩和范文去檢查。而且在老師的調(diào)動下，我們對應用文寫作的熱心卻在持續(xù)升溫中，存在的那些難題也逐漸解決了。也就是在這樣的課堂空氣和老師的帶動下，我們半年的?應用文寫作?課程也接近了尾聲。 半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部終止了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文學識應用到我的日常學習生活中。模范的要求自我，不斷的學習。穩(wěn)定直至完全掌管它。希

13、望達成“學以致用的效果！同時我也覺得老師可以嘗試采用電腦寫作、郵箱等電子手段，與書面作業(yè)并行，老師到電腦旁輔導，實時點撥，當面批改，富有嶄新感和現(xiàn)場感的全新的學習方法激發(fā)了我們學習的興趣，更加強了我們學習的力度。結(jié)果我由衷地感謝肖老師對我們的孜孜不倦地指導。 應用文寫作學習總結(jié)4 歲月靜靜地翻過了又一個春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來了今天成熟奮進的自己。在過去的一年時間里，本人體驗了河北軟件職業(yè)技術(shù)學院的學習，其中在學習經(jīng)濟應用文的過程中，老師的啟發(fā)和指導讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐步會意到了榮譽的美觀與璀璨，領(lǐng)會到了恥辱的苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、

14、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫，然而學習了應用文中的學識，我深有感想自己成熟了好多，由于在那里，我學會了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。 經(jīng)濟應用文寫作課程已經(jīng)終止了，在這半年的時間里，趙老師以他特有的教學方式，給學員們帶來了前所未有過的課程體驗。趙老師先是以調(diào)查問卷的方式了解學員們最需要的學習的課程內(nèi)容。然后針對這些制定了細致的課程安置，把僅有的六節(jié)課安置到十節(jié)課，不怕辛苦的把學員們需要的內(nèi)容都教給大家。趙老師的教學方法主要突出“練字，“練中學會，“練中求熟，“練中求巧。教學過程突出“動字。即師生、組組互動、人人互動;在充分的互動中，扶助大家在不經(jīng)意間

15、卷入到集體的學習情境中來。然后舉行自評、小組互評、他組點評，然后是老師點評;在“評中學習、提升、提高，并進而達成純熟掌管。 在這門課中我們先后學習了通知、通報、報告、簡報、調(diào)查報告問卷、調(diào)查報告、財務分析報告、會議紀要、合同、籌劃、總結(jié)等11種應用文本，根本上掌管了這11種應用文的寫法、留神事項。學習了經(jīng)濟應用文寫作以后，我充分的熟悉到它在生活、工作中的廣泛應用，不管是各行各業(yè)的工作都離不開應用文寫作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業(yè)精神，使我熟悉到只要自己想辦到的事就沒有抑制不了的困難。所以就像趙老師說的：“學習即生活，生活即學習。生活著即學習著，生活著務必學習著;學習即生活著，學習著才是生

16、活著。慌張的學習生活，在我們還沒有細細品評出它屬于哪種滋味時，就突然終止了。時間，不會由于我們的投入與不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時間內(nèi)，盡量掌管更多的學習學識點，才是最重要的，在這個學期里，我們的課程里多個一門我們從沒接觸過的課程，財經(jīng)應用文。通過這學期的學習，讓我們知道了好多東西?？梢哉f是受益匪淺了吧。我們也知道在隨著社會的飛速進展。人們越來越深刻的熟悉到了經(jīng)濟進展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有確定的寫作水平才行的，最少理應知道怎樣寫總結(jié)，寫總結(jié)的格式又是如何的。這既是對自己前一段時間工作的斷定，也是讓上級能夠領(lǐng)會的知道你在這段時間畢竟做了些什么、學到了什么、工作如何。這在

17、以后我們步入社會，在公司上班，少不了也會寫工作總結(jié)，或一些計劃。經(jīng)營方向計劃等等的報告。這些報告寫的好壞會直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對我們現(xiàn)在來說學好經(jīng)濟應用文寫作是分外有必要的，也已是特別重要的，它既是崗位工必備的根本才能之一。也是我們學生要撐握的一門重要的必備寫作總結(jié)的才能的一個評價，就舉一些有關(guān)學校里的一些事做為例子好了。譬如說我們的班長、團支書都要將活動總結(jié)報告給系團總支。這里也就會要求他們會寫總結(jié)，光會寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何?？偛荒芫褪窃谀睦飳懥魉~吧，這些都是有講究的。這當中也包括我們的老師也是要寫總結(jié)的

18、。這就要求我們要學會如何總結(jié)，如何更加模范化我們的語言?？梢妼W好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這都是在經(jīng)濟應用文學后才知道的。 通過趙老師的講授與練習，變更了以往我對應用文寫作的一些觀點。我覺得應用文寫作是“死板而不乏“生動的寫作。他雖然有確定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻綺麗、韻味雋永，它講究一個“實字，是“看似無情卻有情。這也是我逐步熱愛上應用文的理由之一。這學期上了應用文寫作之后，我收獲了好多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練結(jié)合法，使應用文寫作和

19、我的工作生活精細的聯(lián)系了起來，將“應用的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著變更。 經(jīng)過這一個學期的學習，我知道了好多以前所不知道的。原來應用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有好多種類的。新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報告，先行試驗報告，可行性分析報告，新產(chǎn)品開發(fā)工程建議書，新產(chǎn)品試驗大綱，市場調(diào)查報告，預料報告，企業(yè)經(jīng)營方案。廣告計劃書、企業(yè)計劃等等。 在學完這門課程之后，也知道了做每一項工作和事情都要有明確的籌劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!根本做到了忙而不亂，緊而不散，條理領(lǐng)會，事事清晰，

20、就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)閱歷的現(xiàn)象。 也知道當我們大學畢業(yè)后，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)實。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節(jié)舉行檢查核對，對工作的閱歷舉行總結(jié)分析，從怎樣儉約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進一步，達成新層次，進入新境界，創(chuàng)開新篇章! 我想經(jīng)過這樣慌張有序的煅練，以后在工作寫總結(jié)時就可以上一個新臺階了。我會把這門課程學得更好的。也相信自已以后確定會對自己的工作和學習有一個好的總結(jié)，給自已的人生一個圓滿的總結(jié)。在學習中，有收獲也察覺大量問題。首先，變更了對應用文的理解，重新

21、熟悉了應用文。以前認為應用文就是書信、請假條之類的，沒有明確的分類體系現(xiàn)如今知道應用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人在日常工作和生活中辦理公務或個人事務時使用的具有商定俗成的慣用格式的文書。它具有直接的使用價值，是國家機器得以運轉(zhuǎn)，單位與單位之間，個人與個人之間舉行聯(lián)系和溝通的重要工具。當然應用文包括書信，但書信卻不等于應用文。對于應用文的作用和地位有了新的、較為切實的定位。其次，根本上能看懂應用文，了解到應用文寫作的根本格式，不同文種的特點以及在哪種處境下理應用哪種文種和行文方向有確定程度的熟悉。對于讀懂一篇應用文也就不太難了。再次，能寫一般常見的應用文，在寫作時一般不會范常識

22、性的錯誤。應用文寫作不要求文字有多么綺麗，而是要樸實、真實、嚴謹，語言簡練。結(jié)果，雖然了解(確定程度上)應用文，能看懂，能寫一些應用文，但在這些過程中也有大量的缺乏，如在應用文寫作時，假設有誤我可能只能找出最原始的問題，但有一些很生活化的語言在其中卻不易察覺。而寫作時對有的文種有的要求也不甚了解，用詞會展現(xiàn)詞不達意的現(xiàn)象，無意也會展現(xiàn)錯別字。寫作時雖然了解應用文的要求，特點卻不確定能做到。 總之在對應用文寫作的學習中收獲了大量有利于我生活和學習的元素，也察覺了自己的缺乏。關(guān)于前文中所提到的缺乏，還是由于缺少詞匯的積累，語言功底缺乏，因而要不斷積累詞匯以及各方面學識，關(guān)于應用文寫作質(zhì)量改善，那是

23、一個過程，應多寫，有目的性的練習。要明確應用文不是因?qū)W而用，而是要用而學。要在實踐中學，學以致用，才能提高質(zhì)量。 應用文寫作學習總結(jié)5 獲得才能，享受樂趣 ?應用寫作?課程學習總結(jié) 本學期的?應用寫作?課程已經(jīng)接近尾聲，在這學習的過程中用四個字總結(jié)便是受益匪淺。以往從未接觸過應用文寫作，對于公文寫作沒有概念。通過學習?應用寫作? ，一些最根本的公文寫作學識已經(jīng)深深刻在我的腦海中?，F(xiàn)將這學期的學習總結(jié)如下： 一、課上學習獲得公文寫作才能 在我看來，公文寫作是一種才能，是一名文科生必備的技能。在這課上，我學到的就是這種根本才能。我在學習中，逐漸察覺公文中的通知、報告、請示、批復?寫法和技巧也是大同

24、小異。標題的擬定、事由、結(jié)尾、落款好多都有統(tǒng)一的套用模式，所以在某種程度可以說公文寫作挺簡樸。雖然在這課上學到的更多是這些簡樸的套用模式和根本才能，但我已經(jīng)收獲不少。正如老師所說的，對于公文概括的寫作內(nèi)容是需要長期磨練的，不成能一蹴而就，而我學到的入門學識恰恰是為寫好一篇公文奠定扎實的根基。 二、享受公文寫作樂趣 ?應用寫作?在我看來也是對比有樂趣的課。理由在于課上的病句改錯題、公文糾錯?讓我猶如回到了高中。這種咬文嚼字的感覺讓人感到特別過癮，其中一些題目有確定的難度，需要我們有較強的規(guī)律和文字才能，在做題中磨練了我們的思維，那種“柳暗花明又一村感覺會讓人產(chǎn)生成就感，從而獲得樂趣。 這種樂趣切

25、實讓人妙不成言！ 三、學習中的缺乏之處 獲得才能和樂趣的同時，我察覺自己有大量缺乏之處，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。所學到的學識沒有進一步轉(zhuǎn)化為技能，在這一學期的?辦公自動化?實訓中表達得特別明顯。 整個?應用寫作?課程的學習過程，收獲多于缺乏。在課余時間里，我會進一步學習公文的寫作，循序漸進，爭取公文寫作才能能夠進一步提高。 應用文寫作學習總結(jié)6 第一，記得老師第一堂課就跟我們說過：應用文寫作，我們的日常生活中四處可見應用文。 譬如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應用文的范疇。老師還用了一個相當生動、

26、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，布局為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要留神哪些片面。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地提升自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，由于這預示著我離告成更近一步了。因此我分外幸運我能遇到如此一個好老師。 其次，以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動籌劃書、寫工程計劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌管了它的根本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所扶助。 所以我外觀上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我

27、的思維得到升華，我的人生也在跟著變更。應用文它也使我不斷地提升自己，提升自我，我認為掌管好了各種應用文的根本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所扶助。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的優(yōu)點，堅持抑制自己的缺點，一天比一天進步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習確定能更上一層樓，人生確定會取得很大的告成。 第三，一開頭對應用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太夢想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候，可想而知，剛開頭我的學習狀態(tài)時何等的糟糕。經(jīng)常一段時間的學習，仿佛就愛上了?應用文寫作?課程，不僅是應用文它本身的作用，還有老師上課的風度

28、和魅力。終究我的學識不斷穩(wěn)定，每學習一個階段，我就舉行總結(jié)歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和 歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得。我覺得應用文寫作應當留神一下幾個方面：主旨單一，干脆明確，精煉集中，布局合理，嚴謹莊重，語言切實，簡明平易，真實不虛構(gòu)。 應用文寫作學習總結(jié)7 本學期在老師的指導下我先后學習了總結(jié)、籌劃、調(diào)查報告、可行性研究報告、條例規(guī)章制度、意向書、求職信、述職報告、授權(quán)囑托書、經(jīng)濟合同、勞動合同等11種應用文，根本掌管了這11種應用文的寫法，應用文寫作總結(jié)。以下是我學習應用文的總結(jié)： 總結(jié) 是各級機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和個人通過對過去一段工作的回想、分析和研究，從中找出閱

29、歷、教訓，得出一些規(guī)律性的熟悉，用以指導今后工作的事務性文書。有概念可以看出總結(jié)是在某一工作終止或者告一段落之后所舉行的活動。其實，“小結(jié)、“回想、“體會、“閱歷、“做法等都屬于總結(jié)。 籌劃 是各級機關(guān)、企事業(yè)單位 、社會團體和個人對未來確定時期內(nèi)的活動擬定出實現(xiàn)的目標、內(nèi)容、步驟、措施和完成期限的一種事務性文書。具有針對性和預見性，它的最根本的作用是使我們的工作有條不紊地開展，制止盲目和雜亂。籌劃重點是寫清籌劃的目標、措施、步驟三要素，做什么，怎么做，何時完成。 調(diào)查報告 是對某一問題或某以事情調(diào)查研究后，將所得得信息資料加以整理，得出結(jié)論，提出合理建議的書面報告。要寫好一份調(diào)查報告需要親力

30、親為地收集、分析、研究材料。我沒有完成老師給我的作業(yè)，對調(diào)查報告不怎么深刻。做調(diào)查報告首先要有明確的調(diào)查目的。否那么會使調(diào)查工作盲目無序，難以掌管取舍材料的尺度，影響調(diào)查的深度和質(zhì)量，造成人力、物力的濫用。報告最大的特點是真實性，務必從實際啟程。 求職信 包括自薦信和應聘信，其特點主要是自我推銷，要突出求職者的特長、優(yōu)勢以及天性，實事求是，客觀評價。求職信的態(tài)度要懇切謙遜，篇幅不宜太長，語言干脆。 合同類 包括意向書、經(jīng)濟合同、勞動合同、授權(quán)囑托書、招標書、投標書等。 在老師的指導下我的應用文進步很快，了解到應用文寫作的重要性，也掌管了好多種文體的寫法。不過，我也存在一些缺乏的地方，譬如在應用

31、文寫作中經(jīng)常會用一些帶有感*彩的語句，措辭不夠嚴謹，漏洞百出，這些都要更正來，使我的應用文寫作水平更上一個臺階。 應用文寫作學習總結(jié)8 應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據(jù)。但是應用文怎樣寫，格式是怎樣的，有些摯友卻不是很領(lǐng)會。那就與大家一起來學習關(guān)于應用文的寫作 一、記得老師第一堂課就跟我們說過應用文寫作，我們的日常生活中四處可見應用文。 譬如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應用文的范疇。老師還用了一個相當生動、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉

32、，布局為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要留神哪些片面。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點，能使我不斷地提升自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，由于這預示著我離告成更近一步了。因此我分外幸運我能遇到如此一個好老師。 二、以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動籌劃書、寫工程計劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌管了它的根本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所扶助。 所以我外觀上最大的收獲是再也不用怕寫作文了。事實上，我最大的收獲是在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著變更。應用文它也使我不斷地提升自己，提

33、升自我，我認為掌管好了各種應用文的根本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有所扶助。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的優(yōu)點，堅持抑制自己的缺點，一天比一天進步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習確定能更上一層樓，人生確定會取得很大的告成。 三、一開頭對應用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太夢想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。 當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候，可想而知，剛開頭我的學習狀態(tài)時何等的糟糕。經(jīng)常一段時間的學習，仿佛就愛上了?應用文寫作?課程，不僅是應用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。終究我的學識不斷穩(wěn)定，每學習一個階段，我就舉行總結(jié)歸納，除了老

34、師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得。 我覺得應用文寫作應當留神一下幾個方面主旨單一，干脆明確，精煉集中，布局合理，嚴謹莊重，語言切實，簡明平易，真實不虛構(gòu)。 閱讀推舉應用文寫作根基學識 一、應掌管的應用文寫作根基學識 一公文格式 無論是事務性文書還是常用的行政公文，都有確定的格式要求，事務性文書多數(shù)不能單獨運行，往往要借助公文的文種才行，如工作籌劃、總結(jié)、調(diào)查報告、制度等都要通過確定的文種才能運行上報下發(fā)。例?關(guān)于上報20 xx年工作總結(jié)和20 xx年工作要點的報告?、?通遼市地方稅務局關(guān)于印發(fā)20 xx年工作要點的通知?、?通遼市地方稅務局關(guān)于下發(fā)車輛管理制度的通知?

35、可見，了解公文格式很重要。 1、行政公文的格式的概念行政公文的格式就是指行政公文的文面格式、用紙模范和印制模范的總和。應用文寫作培訓心得。 2、行政公文的格式的內(nèi)容20 xx年1月1日施行的?國家行政機關(guān)公文處理手段?第三章第十條對行政公文的格式做出了模范性的規(guī)定“公文一般由機要等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期等片面組成。現(xiàn)行的行政公文除命令令、公告、通告、會議紀要等以外的格式一般由文面格式、用紙格式和印裝格式三片面組成。 我們著重介紹一下文面格式書面格式 行政公文的書面格

36、式劃分為眉首、主體、版記三片面。置于公文首頁紅色反線又稱“ 應用文寫作學習總結(jié)9 學習應用文在這開學六周的時間里井然有序地舉行著，老師對我們的首飾設計專業(yè)首飾設計的7種必學應用文的需要，舉行了針對性的學習，從開頭簡樸的信息處理到現(xiàn)在的自己獨立寫總結(jié)，可以說大家都在無形的進步著。 學習期間，我們的學習方式從手寫到用電腦處理，再從獨立寫作到相互合作，在單純的學習文字當中，我們更接觸了用信息載體運用文字，也懂得了集體和合作的重要性。我們的學習態(tài)度更是有了鮮明的變化，從開頭的大家都不怎么動手練，到現(xiàn)在大家的興趣大增，這無疑是一個很大的跨越。乏味的文字讓老師變成了“魚形布局模式，既形象，又使同學更輕易理

37、解，更是添了幾分趣味性，使同學們的留神力更集中了。 過去看一那么報道，看過了便看過了，知道它所說的約莫就好了。自學習了應用文之后，對于信息，我們會斟酌，會學習，會處理信息，提取它的精華。這或許就是“學以致用吧！ 應用文學習還在舉行著，它與我們以后的工作和生活息息相關(guān)，同時他是每個人的根基性文字訓練，為此要打好根本功，走的更遠更好。 這種采用電腦寫作、郵箱等電子手段，與書面作業(yè)并行，老師到電腦旁輔導，實時點撥，當面批改，富有嶄新感和現(xiàn)場感的全新的學習方法激發(fā)了我們學習的興趣，更加強了我們學習的力度，讓我們受益非淺！相信我們的學習質(zhì)量會隨著我們的興趣有進一步的提高！ 應用文寫作學習總結(jié)10 英國劇

38、作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯，生活里沒有了書籍，就猶如大地里沒有了陽光；聰慧里沒有了書籍，就猶如鳥兒沒有了翅膀。可見書籍在我們?nèi)祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。 我是東莞職業(yè)技術(shù)學院計算機專業(yè)的學生，入學后，對學習?應用文寫作?這門課有極大的興趣。然而興趣終究是動力，學習的告成與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學期共學了課本上的公務文書，事務文書，法律文書，經(jīng)濟文書，交際文書，學術(shù)論文等等?，F(xiàn)將這一學期總結(jié)如下： 一、概括根本處境 在這個學期中，我校為了進一步提高宏大學生的語文學習和閱讀才能，開闊學生的視野，在學校領(lǐng)導和全體語文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了

39、相關(guān)的書籍，為學生們提高閱讀、理解和寫作才能。我覺得有了這課題后，我學會了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問題了。 二、主要做法、閱歷和體會 1、抓住四十五分鐘 首先，老師的講課博學又有思想，這是日后吸引我持續(xù)來上課的很重要的理由之一。我還察覺應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我夢想的事業(yè)關(guān)系緊密，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，聽課時，我特別留神記筆記，課后再將筆記加以整理，摘出重點，然后總結(jié)出每篇的中心和寫作特點。通過聽講和總結(jié)，提高了自己的文學鑒賞才能。 2、專心完成任務 老師布置的作業(yè)，我每次都是專心按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不

40、過都會很專心地查找資料，盡量完成，并在評講時專心聽講。最記得有一次是寫問卷調(diào)查的，我們組是由我負責起稿，由于我以前也有開服裝店的想法，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過的問卷調(diào)查，加上靈感般的問題，問卷調(diào)查就很快完成了。到點評時很畏縮，由于老師當著全班人點評的，畏縮有哪里缺乏，犯大錯，就很專心聽講，察覺真的還是有好多缺乏。還好，在老師點評我們組那份時，老師當著全班人稱贊了我們組做得好，那時心才定了下來。 3、體會 其實聽說學院要增加這一課題時，我當時真的有點不是很容許，覺得多一課題要多考一課題，又以為不會學到什么對自己有用的東西，所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生

41、動的講解，讓我逐步對這一課題感興趣了，同時也覺得這一課題讓我學到了好多我需要學到的東西。上了這一課題，我察覺我的寫作才能、閱讀才能、語言表達才能有所提高，同時我很慶幸我能上這一課題。 三、存在問題 對我自己來說，存在的問題可能是有些我了解對比慢，使自己有些搞不明白，不過還好，問題不大，還可以請教同學或查閱資料可以解決。 這學期上了應用文寫作課之后，我外觀上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著變更。分外感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課！ 應用文寫作學習總結(jié)11 時光匆促，

42、一學期很快就過去了，一學期下來，工作途中有汗水，有淚水，苦樂參半。下面就我的教學工作做個小結(jié)。 我承擔XX級的應用文寫作教學工作，作為一名新進教師，我逐漸的熟諳了教師的日常教導工作，熟諳了應用文寫作教學。對于這個學期的教學，我采取了以下一些措施： 一、制定應用文的教學目標和籌劃，明確自己對學生的要求。 做任何事情之前，都要弄領(lǐng)會自己這樣做的目的是什么，怎樣做更好。應用文寫作教學更是如此。我的目標很簡樸，就是讓學生們懂得應用文在生活中的價值，懂得最根本的一些應用文的寫法，會寫這幾種根本的常見的應用文，并由此更加關(guān)注生活。因此，在教學初期，我制定了一份教學籌劃，安置好教學進度，編排好教學內(nèi)容。 二

43、、多角度激發(fā)學生的興趣。 課堂上教師為主導，學生為主角。應用文是門理論實踐課，理論需要教師做好主導，為學生打好堅實的理論根基，讓學生當主角，把理論用于實踐。課堂上，我會跟學生做好多的互動，以不至于整堂課太沉悶，學生產(chǎn)生厭學心緒。同時，語言盡量詼諧點，舉例多舉學生關(guān)切、感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學生的興趣。 三、依托各種學?；顒樱柚鞣N活動指導學生舉行應用文寫作。 生活是學習的源泉，寫作離不開生活。學生的每一天的學習生活雖然主要在學校，但學校也會有好多豐富多彩的活動，所以，借助這些活動，組織學生練筆，更加有意義，也很受學生的接待。譬如我校正在舉行翻修，我就安置學生學習寫作通告，報告全校師生哪一路段

44、遏止通行等事項；又如圍繞迎新晚會，學習寫作通知、啟事等。我會結(jié)合學生的寫作處境，在上課時，給學生舉行指導，并舉行優(yōu)秀作品的交流和表示。 四、在課堂上實時練實時改 學生們自覺性較薄弱，作業(yè)總是布置在課后的話，只會有較少的學生專心獨立完成，這就失去了練習的意義，沒手段檢查學生是否學會，所以我會在課堂上留存確定的練習時間，做到實時教，實時練，實時改，實時會。有時時間不夠，我僅僅只能做到抽幾名同學上臺書寫，全班評改，這是我在教學過程中的失誤，理應在課前就做好完善的課堂設計，合理安置時間和教學重點。 應用文寫作學習總結(jié)12 從前在沒有學習應用文寫作這門課之前，我以為應用文寫作課是“教我們寫作文的吧。 在

45、上了寫作老師的幾堂課后，察覺老師的講課既幽默又有內(nèi)涵，這是日后吸引我專心聽課的很重要的理由。我還察覺應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，與我今后夢想的事業(yè)關(guān)系緊密，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，每個星期四下午的課，我都不容錯過。 應用文寫作，就猶如一個人的字，一個人字的好壞，就會給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻并沒有因此而更厭惡應用文寫作這門課，我理應正視自己的缺點，應用文剛好能補我之短，它能使我不斷地提升自己，提升自我。每天都有進步是我最開心的事情，由于

46、這預示著我離告成更近一步了。 我覺得應用文寫作是“死板而不乏“生動的寫作。它雖然有確定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻綺麗、韻味雋永，它講究一個“實字，是“看似無情卻有情。這也是我逐步熱愛上應用文的理由之一。 應用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，布局合理、嚴謹、固定，語言切實、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應用文呢?我就按照老師所給的三點：首先，要熟諳國家的法律、法規(guī)、方針、政策;其次，要了解業(yè)務，熟諳處境;第三，閱讀文件，擅長借鑒，勤于實踐。這樣，寫起

47、應用文來便可得心應手。 這學期上了應用文寫作課之后，我有很大的收獲，我以后再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、籌劃、總結(jié)、述職報告、閱歷材料等了。也知道對格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺頭、落款等的要求分外嚴格，一點都不能含混，一錯就都錯了。也對我今后的求職也有很大的扶助。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到了升華，我的人生也在跟著變更。 應用文寫作學習總結(jié)13 一個學期的?應用文寫作?課終止了，回想這一個學期，一路走來，時間過得真快。記得張老師上第一節(jié)課時說，“同學們，我們又見面了。期刊論文發(fā)表網(wǎng)一句“我們又見面了，讓我百感交集，仿佛不久前

48、還在聽老師講?大學語文??，F(xiàn)在呢，仍舊是心愛的張老師，卻是在上?應用文寫作?，而且我們已經(jīng)是大二了，時間就這樣不知不覺中過去了。這門課的平日作業(yè)相比較較多，無意會小小怨恨一下，現(xiàn)在想想，論文寫作通過這一學期的課程，通過這一次次的作業(yè)，我們還是收獲了好多。 正如課程名字一樣，由于是應用文寫作，課程的針對性就對比強，而且也很實用。沒上這課之前，假設提起應用文，我的大腦會幾乎一片空白，留心想想，可能會想到，小時候?qū)懙恼埥虠l，但也僅限于此了，現(xiàn)在想想真是學到了好多，了解了各種應用文的格式，語言，留神的事項，以及用途，我想這對于我們以后未來的工作學習會分外重要，也使得我們以后寫作應用文時更模范，標準，更

49、有效率。省級期刊征稿 小時候?qū)懙淖魑模蠖嗍巧⑽?，探討文，或是小小說之類的，這些文章的共同特點是文學性很強，語言的表現(xiàn)手法也好多樣。我們會在文字上苦下功夫，盡量使得文字美好，語言流暢。假設一篇散文能達成“言有盡意無窮的效果，我們定會受到老師的表揚。由于它內(nèi)涵豐富，思想深刻，讓人耐琢磨，會覺得這樣的文字很美。但是現(xiàn)在我們明白了，假設僅僅是寫文學性的文章來說，這可以，但是要拿到應用文來說，這樣卻是行不通的，也是遠遠不夠的。應用文有著自己的使命，他的存在是為了傳遞信息的，如何是信息表述地切實，直接，干脆才是最重要的。假設一篇應用文用了一大堆的修辭，比喻，結(jié)果讀了讓人摸不著頭腦，不知所云，這不能不說是

50、一片失敗的應用文。因此通過這樣一門課程讓我們充分理解了什么是應用文，如何寫應用文。 我們遲早一天會走到工作崗位，遲早會接觸到單位的各種文件，也會寫好多東西，不敢想象假設我們什么都不領(lǐng)會，就去寫這些專業(yè)性對比強的應用文，無疑會鬧出好多的笑話。現(xiàn)在競爭也越來越強烈，掌管應用文寫作的方法，無疑會使我們以后更能盡快適應工作，也是我們鞏固競爭力的砝碼。而且，現(xiàn)在工作節(jié)奏越來越來快，對于信息傳遞的切實，實時要求也越來越高，純熟掌管了各種應用文的寫作，也會是我們能實時處理各種信息，也使得我們的工作更有效率。老師上課曾經(jīng)提到，現(xiàn)在大學生忙著考各種證，其實我也是“考證一族至于這些證書考下來后到底學到了什么，有什

51、么用，我也說不上來。只是覺得自己多掌管一些學識，總是有用的。這樣的想法，有確定的道理，但是這些證書的作用有多大，我并不是很領(lǐng)會。現(xiàn)在我深刻體會到，應用文寫作，是每一個大學生必備的技能，對于我們每一個人來說真是分外重要，而且他不是理論，而是實踐，是實實在在需要我們精心去練字，去做得。 感謝老師帶著我們走進來了應用文的世界，也感受到了應用文的魅力。我充分熟悉到了，應用文寫作的重要性。當然。也意識到了自己還有好多的缺乏，需要持續(xù)練習。在平日的練習中我們犯了好多的錯誤，也從問題中學到了好多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌管，純熟應用文的寫作，那些練習是遠遠不夠的，還需要我們持續(xù)朝著這個方向去練習，去努力。

52、應用文寫作學習總結(jié)14 你對?經(jīng)濟應用文寫作?這一門課程有何想法呢？是難學呢？還是易寫呢？ 其實，經(jīng)濟應用文并不難學。在這一學期的應用文課程學習中，我深刻的體會到學習?經(jīng)濟應用文寫作?的重要性，它對我們以后的學習和工作都有著巨大的作用，而且，我認為假設我們真的專心的去學了，那么我們就會對?經(jīng)濟應用文寫作?有進一步的了解，并且能夠很嫻熟的去運用它。在這一學期的學習過程中，我體會到了以下幾點： 本學期即將走進尾聲，我從?經(jīng)濟應用文寫作?這門課程中學到了大量：首先，我懂得了經(jīng)濟應用文的概念，經(jīng)濟應用文的寫作方法，譬如：經(jīng)濟應用文寫作對字體的要求，要切實、干脆、質(zhì)樸、得體，以及對于標題、稱謂、正文、結(jié)

53、語、落款等等一些相關(guān)的模范；其次，一些經(jīng)濟應用文寫作的一些寫作特點、寫作要素等等都有了進一步的掌管，這對我們以后的學習及工作都奠定了深厚的根基；再如，通過老師授課，以及課堂課后的練習，加深了我們對所學的十余種經(jīng)濟應用文的理解，使我們不會再盲目的去寫、去模仿，取而代之的是懂得該應用何種文體，這樣從側(cè)面提高了我們的學習和工作的效率；最重要的是：議論，我們舉行強烈地議論，同學們能夠把自己的想法大膽的講出來，讓大家去議論、去分析，這樣，我們的應用文的寫作水平也得到了相應的提高。從中，我們可以看出，經(jīng)濟應用文在我們的學習工作生活中扮演著很重要的一個角色，我們務必要掌管它，并且能夠嫻熟的運用它，從中我總結(jié)

54、了幾點淺薄的學習方法。 以下幾點就是我在本學期學習中得出的學習心得：首先，興趣，我們要培養(yǎng)濃重的興趣?！芭d趣是最好的老師。在學習經(jīng)濟應用文的這個學期中，我深深的體會到了這一點。凡事你都務必要把興趣灌輸在里面，這樣你才會全神貫注的去學習、去探究它。假設只是為了完成教學任務而去學習，那么你就會附著一種厭學的心緒去學習，而這種不是自己積極主動地去學習、去探討的學習方法，只會事倍功半，影響自己的學習質(zhì)量。相反，假設你選擇了自己熱愛指的是：即使起初自己不是很熱愛的，而選擇之后經(jīng)過培養(yǎng)興趣逐步熱愛上的的，然后精心的去做，正所謂：選擇自己熱愛的，做自己所選擇的！這樣就輕易達成事半功倍的效果。所以，興趣，是學習經(jīng)濟應用文的重要因素之一。其次，專心。上課時，專心的聽老師講課，老師補充的課外學識要牢記，要熟讀并理解透徹課本上的案例；下課時，要專心的完成老師布置的作業(yè)，條件允許的前提下一般都允許，可以去圖書館電子閱覽室查閱相關(guān)資料，可以上網(wǎng)