幼兒園大班開(kāi)學(xué)常規(guī)活動(dòng)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 139大班開(kāi)學(xué)常規(guī)活動(dòng)教案40篇正文（1）大班社會(huì)活動(dòng)詳案教案逛超市里的數(shù)學(xué)含反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。因此，課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，通過(guò)幼兒親身參與，直接感知和體驗(yàn)學(xué)習(xí);對(duì)幼兒進(jìn)行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動(dòng)。同時(shí)二期課改也提出數(shù)學(xué)生活化。因此，此次活動(dòng)用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)的興趣和快樂(lè)的體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在消費(fèi)的過(guò)程中，體驗(yàn)貨幣的價(jià)值。2、初步認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉。3、通過(guò)討論了解錢是

2、大人辛苦掙的，平時(shí)要節(jié)約用錢。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同標(biāo)價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、幼兒人手10元(用雪花片替代)，活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣：1、宣布消息顧佳說(shuō)：告訴大家一個(gè)好消息，我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。顧佳說(shuō)：我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員，誰(shuí)愿意?幼兒自由聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員。二、高高興興逛超市1、觀察幼兒購(gòu)買的情況，鼓勵(lì)幼兒購(gòu)買不同的商品。2、適時(shí)引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價(jià)后再拿。3、觀察幼兒付錢的情況，適時(shí)引導(dǎo)。三、交流分享1、你買了什么商品?(根據(jù)幼兒購(gòu)買的植物介紹植物的根、莖、葉)植物都有根、莖、葉，誰(shuí)能找到這些植物的根?莖

3、?葉?幼兒指認(rèn)青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢?引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?3、引導(dǎo)：你們想知道我買了什么嗎?我為我的媽媽買了酸奶，因?yàn)樗崮逃袪I(yíng)養(yǎng)，我媽媽吃了會(huì)健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西?你們真有愛(ài)心!爸爸媽媽，爺爺奶奶平時(shí)處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。4、引導(dǎo)：我們買了這么多東西，花了不少錢，這些錢是從哪里的呢?大人們平時(shí)賺錢很辛苦，萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說(shuō)：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦，我們平時(shí)一定要節(jié)約用錢，對(duì)嗎?四、與客人交流沈一陽(yáng)：娃娃超市的東西可多了!請(qǐng)客人老師也逛

4、逛我們的娃娃超市，好嗎?(幼兒邀請(qǐng)客人老師)活動(dòng)反思：在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，我將活動(dòng)目標(biāo)就寓于活動(dòng)之中，寓于生成之中，寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的準(zhǔn)備，請(qǐng)幼兒收集了許多各種各樣的超市商品?；顒?dòng)中，自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，我一方面，引導(dǎo)孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索;另一方面，孩子們?cè)诤献魈剿?、?gòu)買品嘗的過(guò)程中，獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進(jìn)而重新評(píng)價(jià)或改變自己的認(rèn)識(shí)。如：購(gòu)買了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭(zhēng)執(zhí)中，孩子們對(duì)數(shù)的運(yùn)用有了初步的理解。在活動(dòng)中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同

5、探討問(wèn)題時(shí)，是一位學(xué)習(xí)者和合作者，而不是一個(gè)知識(shí)的傳授者?；顒?dòng)中，對(duì)幼兒多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂(lè)于和善于表達(dá)或交流思想和情感，保持自己的個(gè)性，使幼兒的巨大創(chuàng)造潛能發(fā)揮出，敢想、敢說(shuō)、敢探索、敢創(chuàng)造.（2）大班社會(huì)活動(dòng)教案愛(ài)心樹(shù)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。2、感受大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂(lè)。3、初步體驗(yàn)親人朋友們的關(guān)愛(ài)之情。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受大樹(shù)對(duì)小男孩的付出和愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、背景音樂(lè)、

6、復(fù)印的繪本書、畫筆、紙、字卡活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入部分以圖質(zhì)疑，激發(fā)興趣，興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，開(kāi)門見(jiàn)山。出示一棵樹(shù)讓幼兒觀察，并引出愛(ài)心樹(shù)的故事。1.出示課件ppt圖片：一棵樹(shù)教師：你覺(jué)得這是一棵什么樣的樹(shù)?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)2.出示課件畫面：小男孩教師：一棵茂盛的大樹(shù)和可愛(ài)的小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們一起看看吧!(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)二、分段感受故事1、互動(dòng)講述故事,講述男孩在兒童期和大樹(shù)的故事欣賞故事：帶著疑問(wèn)。讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片，幼兒直觀的觀看圖片理解故事內(nèi)容，并在重點(diǎn)部分提出問(wèn)題，讓幼兒探討，達(dá)到重難點(diǎn)的突破。(1)出示故事中的第一張PPT圖片：

7、從前，有一棵樹(shù)，并提出問(wèn)題：大家看看這棵樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣?(又高又大、枝葉茂盛)(2)出示第二張PPT：瞧，了一個(gè)小男孩，大樹(shù)會(huì)喜歡他嗎?你從哪里看出的?(大樹(shù)舞動(dòng)著枝條，好像在向小男孩招手;大樹(shù)舞動(dòng)著枝條，好像是大人的手臂想把孩子抱在懷里)那小男孩喜歡這棵大樹(shù)嗎?他看見(jiàn)了大樹(shù)，會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢?(大樹(shù)，你好!大樹(shù)，我想和你玩。)(3)猜一猜：男孩會(huì)到大樹(shù)這玩什么呢?(先幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。然后教師再講述。)(4)出示小男孩和大樹(shù)做游戲的PPT圖片。(1、采集樹(shù)葉、做樹(shù)葉皇冠、2、爬樹(shù)、3、吃蘋果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺(jué)、)師：小男孩到大樹(shù)身邊做了哪些事情呢?我們一起看一看。(引導(dǎo)幼兒看圖

8、講述出大意，提醒幼兒要用完整的話回答)幼：小男孩在撿樹(shù)葉他撿了這么多樹(shù)葉用干什么呀?(做王冠：出示相應(yīng)的圖片)看看這時(shí)小男孩的表情怎樣?(很神氣)瞧，他昂首挺胸，神氣地走走去，真像一個(gè)森林之王。(讓幼兒學(xué)一學(xué))幼：小男孩在爬樹(shù)你從哪里看出的?(樹(shù)干上的小手小腳)他爬到大樹(shù)上去干什么呢?(蕩秋千：小男孩在哪呢?他在樹(shù)上玩什么游戲?想一想：玩什么游戲時(shí)小腳要蕩得很高很高。)(吃蘋果：你從哪里看出的?)他還在大樹(shù)身邊做了什么?(捉迷藏：小男孩躲在哪里?大樹(shù)怎么找他的、睡覺(jué)：小男孩睡覺(jué)時(shí)，大樹(shù)在干什么?)捉迷藏這個(gè)環(huán)節(jié)我采用跟幼兒玩游戲捉迷藏。為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣活躍上課的氣氛。(5)出示圖片：現(xiàn)在

9、小男孩和大樹(shù)的關(guān)系怎樣?你從哪里看出的?(和大樹(shù)擁抱、在大樹(shù)上畫愛(ài)心呢)嗯，現(xiàn)在他倆相親相愛(ài)，這時(shí)小男孩會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)什么呢?(大樹(shù)，你真好)男孩非常非常愛(ài)他，大樹(shù)很快樂(lè)。師：小朋友們，大樹(shù)為什么這么快樂(lè)?(因?yàn)槟泻⑾矚g他，常去陪他)(6)教師小結(jié)：大樹(shù)和小男孩相親相愛(ài)，他們每天都在一起玩耍，多么幸福快樂(lè)2.集體閱讀繪本，講述男孩在少年期和大樹(shù)的故事教師發(fā)放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事(1)提問(wèn)：男孩摘走了大樹(shù)所有的蘋果，大樹(shù)為什么還很快樂(lè)?(2)出示字卡孤寂(教師講解孤寂就是孤獨(dú)寂寞的意思)(3)小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)幫助男孩達(dá)成了心愿，所以它很快樂(lè)。這是一棵充滿愛(ài)心的大樹(shù)，當(dāng)男孩從大樹(shù)身上

10、摘走蘋果，大樹(shù)很快樂(lè);原付出愛(ài)也是一種快樂(lè)呀!三、情景遷移，體驗(yàn)親人和朋友們大樹(shù)般的關(guān)愛(ài)之情。(這個(gè)環(huán)節(jié)教師的引導(dǎo)語(yǔ)言相當(dāng)重要。)幼兒討論：在你們的身邊有誰(shuí)和愛(ài)心樹(shù)一樣愛(ài)著我們呢?(1)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛(ài)我們的?(2)我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，懂得感恩與他人，學(xué)會(huì)回報(bào)親人，并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出。如：我會(huì)幫大人做什么四、活動(dòng)結(jié)束部分。畫愛(ài)心樹(shù)給繪本設(shè)計(jì)封面圖，能更進(jìn)一步讓幼兒以另外一種方式表達(dá)自己的情感。課后反思：這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是比較成功的。因?yàn)椋?.我敢于挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝自我。說(shuō)實(shí)話，語(yǔ)言領(lǐng)域的繪本教學(xué)，我一直沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)，但今天，我終于鼓起勇氣，向曾經(jīng)的朝思暮想

11、的它靠近，付出行動(dòng)，并取得了成功。2.本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，因?yàn)槲也捎昧艘郧閹?，以情激情的手段教學(xué)。愛(ài)心樹(shù)講述的是一棵蘋果樹(shù)和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡(jiǎn)潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛(ài),是無(wú)私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中愛(ài)的哲理,非常的感人!因此我是運(yùn)用媽媽的口吻對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè);我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)之情!整個(gè)活動(dòng)，條理清楚、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺(jué)非常的輕松和流暢，可以說(shuō)是一

12、氣呵成?；顒?dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下，隨著繪本的畫面，感受著大樹(shù)對(duì)小男孩的愛(ài)，中間我巧妙設(shè)計(jì)穿插捉迷藏的游戲，讓孩子們親身體驗(yàn)著大樹(shù)與小男孩之間的情感。讓幼兒的情感得到激發(fā)，思維得到拓展，語(yǔ)言表達(dá)得到鍛煉，在我的情感延伸下，情感遷移到對(duì)家人對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)之情，這也達(dá)到我最初的教學(xué)目標(biāo)。亮點(diǎn)：1.采用互動(dòng)式講述故事.第二環(huán)節(jié)時(shí)，我打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒邊看繪本畫面，邊講述自己看到的圖片內(nèi)容。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，讓幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到更大的提升。2.巧妙運(yùn)用游戲講述繪本故事時(shí)，在講到孩子與樹(shù)玩游戲的時(shí)候，我巧妙的設(shè)計(jì)捉迷藏的游戲。孩子們通過(guò)游戲感知了繪本故事語(yǔ)言生動(dòng)有

13、趣，體驗(yàn)大樹(shù)與小男孩之間的情感，讓孩子們能更直觀的感受到他們的友愛(ài)之情，同時(shí)讓孩子更愛(ài)閱讀繪本，因?yàn)槔L本故事十分有趣。這個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，并將活動(dòng)推向*。3.自由閱讀在活動(dòng)中，讓幼兒人手一本繪本，在集體閱讀繪本后，再次自由閱讀繪本，讓孩子能更好地理解故事內(nèi)容，激發(fā)情感，更好地完成了教學(xué)目標(biāo)。由愛(ài)心樹(shù)展開(kāi)，情感遷移到父母。在你們的身邊有誰(shuí)和愛(ài)心樹(shù)一樣愛(ài)著我們呢?孩子想到了爸爸媽媽，想到了爺爺奶奶，有的孩子還想到自己的好朋友，孩子們爭(zhēng)先恐后，都想要表達(dá)自己的想法，使他們的情感得到升華。4.創(chuàng)作封面活動(dòng)最后，我用音樂(lè)感恩的心作為背景音樂(lè)，讓孩子們創(chuàng)作繪本封面，孩子們用彩筆，畫出自己的

14、心目中愛(ài)心樹(shù)形象。在創(chuàng)作中，孩子們想到爸爸媽媽對(duì)我們的好，又想到我們可以用些什么感謝爸爸媽媽辛勞的付出，將本次活動(dòng)再次推向*。其實(shí)，這個(gè)繪本故事并不僅僅適合幼兒，同時(shí)它也適合不同年齡層次我們，包括自己以及身邊的朋友們，在我們遺忘了父母對(duì)我們的付出，看一看吧，會(huì)有不一樣的收獲。無(wú)意中我看到過(guò)這樣一句話：愛(ài)是無(wú)私的,如果愛(ài)心是花，那么感恩就是這花結(jié)的果。但愿所有愛(ài)心之花都會(huì)結(jié)出累累感恩的果實(shí)。（3）大班社會(huì)教案中國(guó)的傳統(tǒng)食品含反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識(shí)。2、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的熱愛(ài)之情。3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法

15、。5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、視頻除夕的歷、粽子的歷、月餅的歷2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入：觀看視頻除夕1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)圓飯嗎?2、放視頻：介紹除夕吃餃子的歷3、小結(jié)：原吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到也會(huì)包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂(lè)時(shí)光吧。4、出示圖片(2015年迎新年包餃子的圖片)(二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日吃的文化1、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)

16、食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，至今仍舊保留下的食品為傳統(tǒng)食品。2、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示粽子圖片3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的歷嗎?4、播放視頻粽子的歷5、小結(jié)：原粽子有這樣一個(gè)故事，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用吃的，而且它代表著一種含義。6、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國(guó)的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。7、師：你們知道月餅的歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?8、播放視頻中秋節(jié)月餅的歷9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻，你們知道月餅是怎么的嗎?看我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。(三)中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和分

17、享1、師：沒(méi)想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?2、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過(guò)，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng)，要和你們、和客人老師一起分享。3、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過(guò)去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛(ài)衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴，這都值得老師表?yè)P(yáng)。結(jié)束延伸1、出示圖片，簡(jiǎn)單介紹外國(guó)傳統(tǒng)食品文化。2、師：今天我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時(shí)，我也看見(jiàn)你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你

18、們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事。活動(dòng)反思本節(jié)課通過(guò)賞美食、說(shuō)美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)。感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。優(yōu)點(diǎn)之處:1.切合了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；2.學(xué)生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的協(xié)作、交流，同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過(guò)意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識(shí)，符合教學(xué)規(guī)律。不足之處:1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒(méi)有貫穿與課堂當(dāng)中。2.寫字時(shí)間不夠10分鐘。整改措施:通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：我們要從學(xué)生的實(shí)際情況、實(shí)

19、際需要、實(shí)際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)?。?）大班社會(huì)活動(dòng)教案準(zhǔn)備去旅游問(wèn)題及意圖：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂和希望，學(xué)會(huì)探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，一方面，使得社會(huì)分工和學(xué)科知識(shí)等出現(xiàn)了不斷細(xì)化和分化的發(fā)展趨勢(shì)；另一方面，又出現(xiàn)了完成某一項(xiàng)社會(huì)分工任務(wù)和學(xué)科知識(shí)探索，必須協(xié)同作戰(zhàn)和運(yùn)用綜合手段的新的發(fā)展動(dòng)向。因此，學(xué)會(huì)協(xié)作探索，是未社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒教育提出的新要求，也是幼兒教育指導(dǎo)綱要中明確的具體方向。本次活動(dòng)我研究的問(wèn)題便是在社會(huì)活動(dòng)我們準(zhǔn)備去旅游中培養(yǎng)幼

20、兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計(jì)劃表，滿足大班幼兒自主的愿望，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合作制定合理的旅游計(jì)劃表，并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。2、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、空白計(jì)劃表3張、范例1張，團(tuán)長(zhǎng)牌3張。2、開(kāi)飛機(jī)VCD，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個(gè)

21、地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰(shuí)一起去哪條線路旅游，你們?cè)龠x一個(gè)旅游團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。2、制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備。（1）我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢？（2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。（3）我們分組制定旅游計(jì)劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計(jì)劃表上。最后比一比、看一看，哪個(gè)團(tuán)合作制定的計(jì)劃表是最合適的。（幼兒分團(tuán)討論、記錄）。（4）展示計(jì)劃，進(jìn)一步完善計(jì)劃。你們覺(jué)得哪個(gè)旅游團(tuán)制定的計(jì)劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？（5）小結(jié)：旅游時(shí)帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動(dòng)，玩起也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點(diǎn)買。（6）結(jié)合科學(xué)的計(jì)劃

22、表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。3、實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備旅行物品。（1）三個(gè)旅游團(tuán)比賽，看哪個(gè)團(tuán)能按計(jì)劃準(zhǔn)備，大家能互相幫助很快把物品整理好。（2）師評(píng)價(jià)各旅游團(tuán)整理情況，給每個(gè)團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)游旗和旅游帽。（3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時(shí)拿放都很方便。4、放開(kāi)飛機(jī)VCD，幼兒做開(kāi)飛機(jī)律動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機(jī)去旅游。

23、我要開(kāi)課請(qǐng)多指教。（5）大班社會(huì)活動(dòng)教案搭建恐龍家園教學(xué)目標(biāo)：1選擇合適的材料，運(yùn)用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。2學(xué)習(xí)和同伴合作，合理安排空間布局。3發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。4樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。引導(dǎo)策略：一、討論恐龍生存的環(huán)境在侏羅紀(jì)公園的電影或圖書里，你看到過(guò)恐龍的家園說(shuō)什么樣的？二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個(gè)怎樣的恐龍家園呢？需要做什么事呢？怎么分工呢？可以選用一些什么材料做呢？三、幼兒合作創(chuàng)建恐龍家園每組幼兒在規(guī)定的場(chǎng)地上規(guī)定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請(qǐng)小班弟弟妹妹參觀：場(chǎng)地如需另做他用，也可以講幼兒搭建

24、的恐龍拍攝下，用照片的形式展示幼兒的成果，讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作所帶的成就感和自豪感。（6）大班社會(huì)優(yōu)秀教案我們守規(guī)則活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等的規(guī)則，以及競(jìng)賽的項(xiàng)目和內(nèi)容。2、通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，自覺(jué)遵守幼兒園的一日活動(dòng)規(guī)則。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶的快樂(lè)。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前組織幼兒觀察班級(jí)和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)所必須遵守的社會(huì)行為規(guī)則。2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的筆、紙等。3、每周或每月準(zhǔn)備一張?jiān)u比記錄表，知道幼兒開(kāi)展記錄活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：

25、1、制作一日活動(dòng)行為規(guī)則圖。(1)尋找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。(2)討論：我們是大班小朋友了，應(yīng)該遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)心弟弟妹妹、愛(ài)護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。)(3)、分組進(jìn)行表征活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步展開(kāi)討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。(4)、全班交流活動(dòng)。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動(dòng)，教師以分類統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)2、開(kāi)展遵守行為規(guī)則評(píng)比競(jìng)

26、賽活動(dòng)。(1)、根據(jù)幼兒確定的評(píng)比競(jìng)賽項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒討論評(píng)比競(jìng)賽的具體要求。將討論出的具體要求以繪圖的形式記錄下并張貼在班上，幼兒以自評(píng)的方式開(kāi)展記錄活動(dòng)。(2)、周末針對(duì)評(píng)比競(jìng)賽的項(xiàng)目，全班開(kāi)展評(píng)選每周之星的活動(dòng)。（7）大班社會(huì)教案有趣的剪紙含反思活動(dòng)意圖：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感，所以開(kāi)展了此次活動(dòng)有趣的剪紙。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力，了解民俗風(fēng)情?；顒?dòng)目標(biāo)

27、：1、了解中國(guó)剪紙對(duì)稱的特點(diǎn)。2、初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。3、體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的樂(lè)趣，提高對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和喜愛(ài)。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、窗花成品。2、剪刀、彩紙、勾線筆。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞、討論。1、今天老師要介紹一個(gè)我們中國(guó)民間藝術(shù)給大家，我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎?看到過(guò)嗎?教師：這是我們中國(guó)的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過(guò)年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。2、這個(gè)窗花有什么特別的地方?有人看出它有什么秘密嗎?教師：原有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上

28、面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對(duì)稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對(duì)稱。3、那么對(duì)稱的圖案要怎樣才能剪出呢?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看?二、教師演示1、演示剪紙步驟教師：將紙對(duì)折再對(duì)折，在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開(kāi)，美麗的窗花就完成了。三、幼兒操作幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線剪斷，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對(duì)折方法，剪出不同的圖案。四、展示欣賞把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。活動(dòng)延伸：1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對(duì)折方法剪出不同的對(duì)稱圖案的美麗窗花。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的方法，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思

29、：幼兒通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂(lè)趣?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。活動(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對(duì)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國(guó)民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行教育。（8）大班社會(huì)領(lǐng)域教案送祝福活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關(guān)

30、心周圍的人。2、感受中國(guó)人過(guò)新年的方式，體驗(yàn)即將長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)。3、感受到節(jié)日的快樂(lè)。4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：心愿箱大、小賀卡鑼鼓紅信封flash活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入觀看關(guān)于中國(guó)人過(guò)新年的flash。*我們馬上要過(guò)自己的新年了，誰(shuí)知道中國(guó)人是怎么過(guò)新年的？（舞獅、貼對(duì)聯(lián)、貼福到、放鞭炮、放煙花、禮花、掛禮物、辦年貨、張燈結(jié)彩、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮、說(shuō)祝福的話）剛才啊，邱老師聽(tīng)到有的孩子說(shuō)還要說(shuō)祝福的話。對(duì)啊，過(guò)新年不僅要做一些喜慶的事，還要說(shuō)一些喜慶的話。你們會(huì)說(shuō)些什么祝福的話呢？二、出示大賀卡，老師送祝福。新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。1、送給小朋友的

31、賀卡。這是一張送給小朋友的祝?？?。誰(shuí)的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福？你們覺(jué)得這個(gè)祝福送給誰(shuí)最合適呢？（祝福小朋友們天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，和爸爸媽媽幸福美滿地生活?。?、送給老年人的賀卡。這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰(shuí)？為什么？（祝福老年人身體健康，平平安安，長(zhǎng)命百歲，精神百倍，笑口常開(kāi)！）3、送給幼兒園的賀卡。誰(shuí)知道這張賀卡邱老師想送給誰(shuí)？誰(shuí)的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福？（祝福我們的幼兒園越越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語(yǔ)，永遠(yuǎn)是孩子們的樂(lè)園，人人都愛(ài)它?。?原祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園，送給我們的城市、祖國(guó)，和全世界所有的事物！*最近，海嘯使許多人們失去的生命，失去了親人，也失去了自己的

32、家園，我們?cè)谶@里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們?cè)缛湛祻?fù)，重新回到健康、快樂(lè)的生活中！*祝福有許許多多，但是不同的祝福可以送給不同的人。拜年的時(shí)候啊，遇見(jiàn)不同的人，我們會(huì)說(shuō)不同的祝福。邱老師把祝福送給小朋友，送給老年人，送給幼兒園，小朋友們心里是否也有很多祝福想要送呢？三、摸祝福，送祝福瞧！邱老師把你們的祝福都裝進(jìn)了心愿箱，我們一起玩摸祝福的游戲。游戲規(guī)則：當(dāng)鼓聲響起，開(kāi)始傳賀卡，鼓聲停止，賀卡在誰(shuí)的手中誰(shuí)就可以從心愿箱里摸一張祝?？?，然后說(shuō)說(shuō)你的祝愿，你想把祝福送給誰(shuí)？活動(dòng)延伸：啊！心愿箱里的祝?？ㄋ屯炅耍銈冞€有許多祝福要送是嗎？我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡，送祝福呢？紅信封

33、寄祝福。（9）大班上學(xué)期社會(huì)教案我做小記者含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紙、筆。2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請(qǐng)他們配合。活動(dòng)過(guò)程：1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人；報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。幼兒交流。幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解

34、幼兒的采訪情況。3、回班交流，總結(jié)小記者的活動(dòng)。幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。幼兒交流、討論。教師小結(jié)：采訪時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。4、幼兒模仿采訪。幼兒分組制定采訪提綱。在小組內(nèi)模擬采訪一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。5、幼兒再次采訪，并回班交流。集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)反思：這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過(guò)了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，了解手抄報(bào)、報(bào)紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報(bào)紙手抄報(bào)。以此增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，對(duì)生活自然的觀察以及對(duì)記者職業(yè)

35、的敬佩之情。課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過(guò)多張新聞圖片結(jié)合講解，讓學(xué)生了解新聞的真實(shí)性、及時(shí)性等特點(diǎn)和基本知識(shí)。接著通過(guò)集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌⑿侣劼嫼托侣剤D表等。通過(guò)欣賞新聞圖片認(rèn)識(shí)基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報(bào)報(bào)紙的結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分，為學(xué)生接下完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過(guò)教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報(bào)或報(bào)紙的板塊設(shè)計(jì)，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何排版分布版塊以及圖畫標(biāo)題文字的結(jié)合。

36、因?yàn)閷W(xué)生有了很多年辦手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，學(xué)生的積極性也很高，完成的也很認(rèn)真速度比較快，但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)還需要培養(yǎng)，排版比較單一呆板，可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品積累素材。（10）大班社會(huì)教案我們?nèi)ゴ河魏此蓟顒?dòng)目標(biāo)1.樂(lè)于參與到自己做決定去春游的活動(dòng)中，獲得自己做出決定的成功感。2.能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，用完整地語(yǔ)言說(shuō)出選擇和決定的理由。3.通過(guò)去春游的活動(dòng)，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問(wèn)題。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)簡(jiǎn)單記錄的經(jīng)驗(yàn)

37、。2.材料準(zhǔn)備：圖片、記錄紙、筆等。活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒討論春游的地點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ)：春天了，小草綠了，花兒也開(kāi)啦，小樹(shù)葉長(zhǎng)新芽!公園里啊真漂亮。園長(zhǎng)媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個(gè)公園都是很漂亮，選哪一個(gè)好呢?她請(qǐng)我們班的小朋友幫幫忙!(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。(2)請(qǐng)幼兒講述想去的理由。(3)教師用簡(jiǎn)圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線。(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。(2)請(qǐng)幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。(3)請(qǐng)代表講述選擇走大路或小路的理由。3.集體討論，選擇去公園的交通工具。(1)

38、講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。指導(dǎo)語(yǔ)：交通工具如果選擇不合適，路上會(huì)耽誤很多時(shí)間，請(qǐng)小朋友認(rèn)真考慮。(2)請(qǐng)幼兒闡述做出決定的理由。4.師幼共同總結(jié)：考慮問(wèn)題要多方面和它們之間的聯(lián)系。(1)指導(dǎo)語(yǔ)：看，作決定時(shí)不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)決定，真能干。(2)教師結(jié)合幼兒的意見(jiàn)，作出最終決定，并說(shuō)出根據(jù)。5.集體將最后的決定告知園長(zhǎng)媽媽，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)提示1.本次教學(xué)活動(dòng)是社會(huì)、科學(xué)的整合活動(dòng)，讓幼兒做出春游決定的同時(shí)，用投票、記錄等方式進(jìn)行操作，在活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡(jiǎn)圖記錄的方法。2.活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做出春游地

39、點(diǎn)、路線及交通工具的決定;難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會(huì)多方位考慮問(wèn)題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。3.日?；顒?dòng)中，選值日生、決定班級(jí)區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問(wèn)題，共同作出決定?；顒?dòng)反思數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，如果教學(xué)時(shí)只注重認(rèn)知過(guò)程，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動(dòng)，久而久之，學(xué)生會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無(wú)味。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、易興奮，教師在教學(xué)中若能根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)中興趣盎然地學(xué)習(xí)，能達(dá)到以情促知的教學(xué)效果。為此，我在教學(xué)中做了嘗試。一、開(kāi)發(fā)重組

40、教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情教材內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式與學(xué)生情緒有密切關(guān)系，生動(dòng)有趣的內(nèi)容和生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式能激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)。我想選一個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學(xué)校剛剛組織過(guò)春游活動(dòng)，于是我決定以這次春游作為題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的同學(xué)們，讓我們一起去春游吧！一語(yǔ)打開(kāi)了學(xué)生情感的閘門。學(xué)生立刻興奮起，你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)相發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我結(jié)合教材上的3道練習(xí)題分別安排了人民幣的整理、食物的準(zhǔn)備、照片的分類三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以貫穿我們?nèi)ゴ河蔚娜^(guò)程，注意創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境，充分激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，學(xué)生非常投入，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

41、二、豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，將抽象的、靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)，可使學(xué)生在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展。例如，課的開(kāi)始我設(shè)計(jì)了欣賞統(tǒng)計(jì)的美，把學(xué)生帶到特有的情境中，學(xué)生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時(shí)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的多樣性。又如教學(xué)中讓學(xué)生模擬春游的情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時(shí)的照片，聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)，看到孩子們燦爛的笑臉，學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是另一種游戲與娛樂(lè)，甚至覺(jué)得是一種玩耍，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性！三、經(jīng)歷富有層次的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，提升解決問(wèn)題的能力教材重視通過(guò)富有層次的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，逐步加深學(xué)生對(duì)按不同標(biāo)準(zhǔn)

42、分類整理數(shù)據(jù)方法的認(rèn)識(shí)和理解。第一，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的多種方式。一是直接為學(xué)生提供數(shù)據(jù)。如人民幣的整理，這樣便于學(xué)生把主要精力花在如何分類整理數(shù)據(jù)這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)上。二是通過(guò)調(diào)查收集數(shù)據(jù)。如食物的準(zhǔn)備，讓學(xué)生小組合作，調(diào)查學(xué)生喜歡的食物，整理后填寫統(tǒng)計(jì)表。第二，分類的要求逐步提高。如人民幣的整理一起找出了明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和具體的分類項(xiàng)目，讓學(xué)生按不同的項(xiàng)目整理數(shù)據(jù)。食物的準(zhǔn)備給出了兩種分類的標(biāo)準(zhǔn)，但具體的分類項(xiàng)目沒(méi)有全部列出，需要學(xué)生根據(jù)問(wèn)題自己補(bǔ)充完整，再整理數(shù)據(jù)。照片的分類中，分類標(biāo)準(zhǔn)的具體項(xiàng)目都沒(méi)有全部列出，都留給學(xué)生自己補(bǔ)充。這樣的安排，既有助于學(xué)生逐步掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)的方法，又有助

43、于提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。（11）大班社會(huì)教案小鬼當(dāng)家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，初步樹(shù)立幼兒健康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)合作和記錄。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣;2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢幣。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況，你們知道家里的什么地方都需

44、要錢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。(幼兒自由匯報(bào))師小結(jié)：原家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購(gòu)物。你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?二、活動(dòng)(游戲)1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再一起去超市購(gòu)物。2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報(bào))(1)尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)合作，人人參與購(gòu)物。(2)合理消費(fèi)，不能超支。(3)在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。(4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要

45、的商品要放回原處。三、認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示1、進(jìn)行溫馨提示。2、你聽(tīng)到了什么?說(shuō)說(shuō)看。四、幼兒合作去購(gòu)物(師參與指導(dǎo))五、評(píng)價(jià)好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì)了什么?)活動(dòng)延伸：今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物，體驗(yàn)當(dāng)家的不易。活動(dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物，完全忘記了自己是否有錢的事，看這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。（12）大班社會(huì)優(yōu)秀教案說(shuō)廣告含反思活動(dòng)目的：1、對(duì)廣告產(chǎn)生興

46、趣，喜歡設(shè)計(jì)和說(shuō)廣告。2、了解廣告的基本知識(shí)及作用。3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄有廣告的錄音幼兒事先收集各種廣告詞實(shí)物：糖果、牙刷、大*班標(biāo)牌活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)一段常見(jiàn)廣告的錄音，引起幼兒興趣。提問(wèn)：剛才聽(tīng)到什么？我們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)？2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。（1）除了剛才的那些廣告，你會(huì)說(shuō)哪些廣告？（請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞）（2）你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）（3）師小結(jié)：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都購(gòu)買、消費(fèi)。3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。（1）有一種廣告不知小朋友熟不

47、熟悉，其中有句廣告詞是公德比賽，今天正式開(kāi)始！（2）這種廣告教育我們什么？（3）像這樣有教育意義的廣告還有哪些？（4）師小結(jié)：這種對(duì)大家有教育意義的廣告叫公益廣告。4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告。（1）除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）（2）師小結(jié)：報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。5、設(shè)計(jì)廣告、說(shuō)說(shuō)廣告。（1）出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過(guò)討論自由選擇形式、語(yǔ)言為它們?cè)O(shè)計(jì)廣告詞。（2）為我們大四班也編一段廣告詞。教學(xué)反思：廣告，作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見(jiàn)形式，在我們周圍無(wú)時(shí)不有，無(wú)

48、處不在。有的廣告，學(xué)生甚至耳熟能詳。圍繞廣告練習(xí)說(shuō)話，學(xué)生具有豐富的感性材料，必然有話可說(shuō)?？v觀整堂課，學(xué)生說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，在交流的過(guò)程中，學(xué)生也嘗試了為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告，嘗試了設(shè)計(jì)公益廣告，并進(jìn)行了演示，學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神似乎得到了培養(yǎng)。一堂課下，卻感覺(jué)這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)并未體現(xiàn)出口語(yǔ)交際的功能，也或許是這份教案更多的只能進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，交際能力的培養(yǎng)在本堂課上無(wú)法有效的實(shí)現(xiàn)。因此，課堂中學(xué)生僅僅停留在回答問(wèn)題、口頭作文上，這僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽(tīng)和表達(dá)能力，而真正意義上的口語(yǔ)交際中的交際能力、應(yīng)對(duì)能力沒(méi)有得到提升。如何上好口語(yǔ)交際課，確實(shí)值得思考。只有找準(zhǔn)口語(yǔ)交際的立足點(diǎn)，把握好

49、脈搏，以提升學(xué)生的交際應(yīng)變能力、處理問(wèn)題的能力為抓手，才能提高口語(yǔ)交際的課堂實(shí)效性。（13）大班社會(huì)優(yōu)秀教案我的本領(lǐng)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。2、能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，樹(shù)立自信心和自豪感。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。視頻、音樂(lè)、攝像設(shè)備等?；顒?dòng)過(guò)程：一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。二、采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自

50、信的說(shuō)出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹(shù)立自信心和自豪感。（1）采用小游戲快樂(lè)大搜索，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。（2）鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己的本領(lǐng)。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問(wèn)法，通過(guò)觀看鷹爸爸和小鷹的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開(kāi)周圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。1、分三段播放動(dòng)畫視頻。第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會(huì)飛了嗎？為什么？第二段重點(diǎn)提問(wèn)：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？第三段重點(diǎn)提問(wèn)：這次小鷹為什么會(huì)飛了？這次小鷹為什么能勇敢的跳下去

51、？2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)。四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情。1、觀看錄像，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。2、鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過(guò)自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹(shù)立自信！活動(dòng)反思：導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動(dòng)中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動(dòng)引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭(zhēng)先恐后的展示。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟螒蛑信d趣都特別的高。對(duì)具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過(guò)各種方式努

52、力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個(gè)還都有機(jī)會(huì)展示。（14）大班下學(xué)期社會(huì)教案大鯨魚(yú)在海邊含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，了解大鯨魚(yú)擱淺的原因。2、感受保護(hù)水環(huán)境的重要性。3、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：銅鑼、ppt、音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)：理解大鯨魚(yú)擱淺的原因，知道保護(hù)水環(huán)境的重要性?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?引出活動(dòng)(意圖：游戲?qū)耄龌顒?dòng))1、聽(tīng)聲音，感知聲音，找找教師在哪里。小結(jié)：剛才小朋友通過(guò)用耳朵聽(tīng)音的方法，找

53、到了老師。有一種動(dòng)物也是依靠聽(tīng)覺(jué)分辨方向的，想知道它是誰(shuí)嗎?二、欣賞理解故事(一)完整欣賞故事(1)大鯨魚(yú)為什么要到海邊?(2)海水退潮了，大鯨魚(yú)為什么留在海灘上?(3)小動(dòng)物們是怎么做的?為什么?(4)聽(tīng)到大鯨魚(yú)的求救，小動(dòng)物會(huì)怎么想?(5)本都很害怕的小動(dòng)物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?小結(jié)：海蟹覺(jué)得大鯨魚(yú)是跟他們一起玩的，堅(jiān)定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒(méi)力氣，也沒(méi)之前那么害怕了。(6)是誰(shuí)的辦法讓大鯨魚(yú)獲救了?小結(jié)：雖然一開(kāi)始小動(dòng)物們很害怕大鯨魚(yú)，但是當(dāng)看到它有危險(xiǎn)時(shí)，也會(huì)不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，原幫助別人也是一件快樂(lè)的事。三、討

54、論交流，激發(fā)情感意圖：討論、樹(shù)立幼兒保護(hù)水環(huán)境的意識(shí)1、教師：大鯨魚(yú)擱淺在沙灘上危險(xiǎn)嗎?如果沒(méi)人發(fā)現(xiàn)會(huì)怎樣?2、現(xiàn)在你們知道大鯨魚(yú)擱淺的原因了嗎?小結(jié)：原是人們過(guò)度捕撈海洋生物，破壞了海洋的環(huán)境，才導(dǎo)致了大鯨魚(yú)擱淺的原因。3、教師：怎樣才能減少大鯨魚(yú)擱淺的現(xiàn)象?小結(jié)：你們說(shuō)的都很有道理，人們還通過(guò)污水處理、減少捕撈的方法保護(hù)海洋環(huán)境，拯救大鯨魚(yú)。總結(jié)：其實(shí)不只是海洋之水被污染了，我們泗涇鎮(zhèn)也有很多河流被污染了，那我們應(yīng)該怎么做呢?讓我們從我做起，從小事做起保護(hù)身邊的水環(huán)境吧!海邊可真熱鬧呀!有大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝，他們?cè)谂琅廊プ矫圆?，笑呀唱呀，可快?lè)了。一條生活在深海里的大鯨魚(yú)聽(tīng)

55、到笑聲，想：等到海水漲高的時(shí)候，我也要去玩一玩。海邊從沒(méi)有過(guò)大鯨魚(yú)，小動(dòng)物們有些害怕，一下子全躲了起。大鯨魚(yú)又想：他們是在和我捉迷藏，我去找他們。是的，他看到海蟹藏在礁石后面，只露出毛茸茸的后腿;海龜把自己埋在沙里，只留一對(duì)眼睛在沙地上。大鯨魚(yú)向沙灘游去，像一條大船穩(wěn)穩(wěn)地靠了岸。這時(shí)候，海水落潮了。大鯨魚(yú)就這樣留在了沙灘上。太陽(yáng)火辣辣地烤著沙灘，大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都要回家去了，他們說(shuō)：大鯨魚(yú)好像睡著了，我們從他身邊繞過(guò)去。當(dāng)他們走過(guò)大鯨魚(yú)身邊的時(shí)候，聽(tīng)到一個(gè)微弱的聲音：快救救我，我快要死了。啊，大鯨魚(yú)閉著眼睛真的快要死了。大鉗子海蟹說(shuō)：大鯨魚(yú)是為了找我們玩才到沙灘上的，我們應(yīng)該

56、救他。小扇子海貝說(shuō)：可是，他那么大，我有些怕。慢吞吞海龜說(shuō)：大鯨魚(yú)已經(jīng)沒(méi)有力氣了，我覺(jué)得他一點(diǎn)也不可怕。于是，大家決定動(dòng)手搶救鯨魚(yú)。慢吞吞海龜請(qǐng)?jiān)S多海龜兄弟，他們從大海里背一桶桶水，澆在大鯨魚(yú)的身上、嘴里，大鉗子海蟹和小扇子海貝找許多海蟹、海貝，像螞蟻搬豆一樣，搬大鯨魚(yú)的身體?？墒遣恍?，大鯨魚(yú)實(shí)在是太重了，大家費(fèi)了好大的勁，大鯨魚(yú)還在原地。大家只好學(xué)海龜不斷往大鯨魚(yú)身上澆水。太陽(yáng)還在火辣辣地烤，海龜也快撐不住了。我們得找別人幫忙。慢吞吞海龜提議。大鉗子海蟹馬上說(shuō)：我認(rèn)識(shí)小猴子，就住在附近，我找他幫忙。小猴子了，看著擱淺的大鯨魚(yú)說(shuō)：光憑我們拼力氣搬是不行的，我們可以用繩子拉。于是小猴子找繩子，大

57、家用繩子系住大鯨魚(yú)的身體，小猴子喊：一、二、三!大家就開(kāi)始拉，可還是不行。小猴子想了想又請(qǐng)大象，讓大象幫忙一起拉，還是拉不動(dòng)。大象說(shuō)：光憑我們用力拉是不行的，我們還可以在大鯨魚(yú)的身體底下墊圓圓的木棍，然后再拉。大象找老虎幫忙，老虎和大象一起搬許多木棍，他們把木棍塞進(jìn)鯨魚(yú)身體底下松軟的沙里。老虎說(shuō)：別光拉呀，有時(shí)候，推要比拉更省力。于是，大伙有的拉，有的推。大鯨魚(yú)的身體真的開(kāi)始動(dòng)了，就這樣，大家把大鯨魚(yú)運(yùn)到了海里。大鯨魚(yú)到了海里，就醒過(guò)了，他感謝大家說(shuō)：真沒(méi)想到，我到了一次海邊，能認(rèn)識(shí)這么多熱情又聰明的好朋友。大伙都說(shuō)：歡迎你到海邊玩，只是別太貪玩忘了回家。大鯨魚(yú)就要回家了，他游到大海中間，噴了

58、一個(gè)大水柱，他是在向大家告別呢!活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動(dòng)中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭篥L魚(yú)回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說(shuō)再次漲潮時(shí)大鯨魚(yú)就能自己回去了;有的說(shuō)可以先用水倒在大鯨魚(yú)身上，讓它不會(huì)覺(jué)得口渴等等。但是在這個(gè)過(guò)程中，老師和孩子的互動(dòng)較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。（15）大班社會(huì)教案我從哪里含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我常聽(tīng)到小朋友悄悄議論你知道你是從哪里的嗎?，有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里，見(jiàn)了老師就會(huì)慌亂地躲藏這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期以困擾著孩子和家長(zhǎng)。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，

59、我設(shè)計(jì)了大班活動(dòng)我從哪里?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。2.通過(guò)親子游戲，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在活動(dòng)中幼兒了解、探索自己的孕育生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程的課件。2.請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)參與活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)1、師生做毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的手指游戲，集中幼兒的注意力。2、教師以講故事的形式引出活動(dòng)課題。二、基本環(huán)節(jié)(一)師：小朋友，我們到這個(gè)世界是件非常神奇的事情。會(huì)是什么神奇的事兒呢

60、?你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用干什么呢?(教師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)秘密吧。(二)播放課件，幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。(三)通過(guò)提問(wèn)談話，幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。1、教師提問(wèn)：小朋友說(shuō)出自己是從哪里的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問(wèn)問(wèn)媽媽再回答)2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長(zhǎng)的呢?小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)3、他們?cè)谝黄穑鶍寢尪亲永锸孢m的子宮游過(guò)