小學(xué)教科版四年級(jí)下冊科學(xué)《制作巖石和礦物標(biāo)本》教學(xué)反思

1、小學(xué)教科版四年級(jí)下冊科學(xué)制作巖石和礦物標(biāo)本教學(xué)反思（一）本課先簡單小結(jié)了前兩課的重要知識(shí)，識(shí)別三種常見巖 石和礦物的方法。然后同學(xué)們根據(jù)制作巖石和礦物標(biāo)本的意 義談了一下自己的想法?？偨Y(jié)：我們在制作標(biāo)本的過程中， 不僅可以學(xué)會(huì)制作方法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，還能增強(qiáng)識(shí)別 巖石和礦物的本領(lǐng)。引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作巖石和礦 物標(biāo)本。首先讓孩子們根據(jù)自己的想法制作一個(gè)巖石標(biāo)本 盒。大部分的孩子在操作時(shí)都能按照正確的方法去制作。在 孩子們做完以后，通過提問的形式，孩子們能回答出在制作 過程中對采集到的巖石和礦物進(jìn)行識(shí)別是最難的一步，通過 引導(dǎo)，孩子們知道了可以結(jié)合我們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)去幫助識(shí) 別。標(biāo)簽的內(nèi)

2、容孩子們能把主要的內(nèi)容寫出來，但不是很詳 細(xì)，經(jīng)過提醒，孩子們把知道的內(nèi)容更詳細(xì)地填寫在了標(biāo)簽 上。然后我再次把正確的制作巖石和礦物標(biāo)本的過程演示了 遍。經(jīng)過自己動(dòng)手和老師示范，孩子們已經(jīng)知道了制作標(biāo) 本的方法，并對制作表示出一定的積極性。我結(jié)合本學(xué)期的內(nèi)容和孩子們的實(shí)際情況，讓孩子們 在周末的時(shí)候制作一次植物標(biāo)本。孩子們對制作植物標(biāo)本有 著很高的興趣，并提出植物標(biāo)本不易保存這個(gè)特點(diǎn)，我隨即 提出我們可以通過圖畫的形式來代表植物。相繼提問，制作 植物標(biāo)本的意義，大部分孩子回答，可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的植物，要保護(hù)大自然。根據(jù)這一課和一單元部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成孩子們愛護(hù)花草、愛護(hù)大自然，保護(hù)自

3、然資源的環(huán)保意識(shí)！小學(xué)教科版四年級(jí)下冊科學(xué)制作巖石和礦物標(biāo)本教學(xué)反思（二）本課主要讓學(xué)生了解制作巖石和礦物標(biāo)本的主要過程， 讓學(xué)生對巖石和礦物有新的認(rèn)識(shí)，并充實(shí)課內(nèi)、課外的學(xué)習(xí) 氛圍。上一節(jié)課結(jié)束時(shí)，我就請學(xué)生思考交流了 如何制作巖 石標(biāo)本，并請各小組帶齊材料。這節(jié)課我們梳理了制作步 驟后，各小組開始制作，其中有很多學(xué)生詢問我?guī)r石的名稱，這個(gè)難度很高。巖 石不像植物，有具體的名稱，很多巖石的組成很復(fù)雜，需要 專業(yè)鑒定，看到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高，我靈機(jī)一動(dòng)，找出之前 收藏的巖石圖譜，和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)極大地促進(jìn)了 學(xué)生學(xué)習(xí)巖石的熱情，這一個(gè)單元很難，以往教學(xué)時(shí)，很多 學(xué)生直接就放棄學(xué)習(xí)了，這與我的知識(shí)儲(chǔ)備及教學(xué)組織方式 有關(guān)。這一次上這個(gè)單元，每次下課，總有一群學(xué)