小學(xué)校本研修總結(jié)

1、小學(xué)校本研修總結(jié)教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面 推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的 學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本研修是全面提高教師素質(zhì) 的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高 教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。 校本研修，是教師成長的一葉方舟。因此，做好校本研修工作非常重 要，下面將我校本年開展的校本研修工作總結(jié)如下：、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本研修工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支 高素質(zhì)的教師隊伍作為重點和中心工作來抓，成立了以校長為組長的 校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，校本研修領(lǐng)導(dǎo)

2、組、各教研組制定了切實可行的計 劃，制定了總體目標(biāo),不僅要求廣大教師努力發(fā)展成為一支師德高尚、 素質(zhì)精良，夠適應(yīng)新時期素質(zhì)教育需要的教師隊伍，還結(jié)合本校實際, 加強了教研活動的開展，提高教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高 全體教師的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合 辦學(xué)水平同步提高的目的。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機構(gòu)學(xué)校成立了校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任。校長 是校本研修第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和檢查指導(dǎo)方案的落實情況，定期 組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。副組長是校本研修的具 體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案、計劃的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實;組織考核工作，整理存

3、收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。三、結(jié)合實際，制訂計劃年初，學(xué)校根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設(shè)目標(biāo)，科學(xué)合理 地制定了年度研修計劃，將集中研修、培賽結(jié)合和個人自學(xué)三方面有 機結(jié)合起來，將全校集中專題培訓(xùn)與教研組每周一次半日研修相結(jié)合。 教研工作與校本研修有機融合，培訓(xùn)計劃將公開課、專題研討會、理 論學(xué)習(xí)、基本功訓(xùn)練等全部納入其中。具體要求為：每學(xué)年每位教師有一份研修計劃和一份總結(jié)。每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，中層不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任、 校長不少于40節(jié)。聽課有評課意見。每學(xué)期必讀至少1本書，并做好讀書摘記，寫好讀書心得。每學(xué)期至少上一級校級教研課。每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文或教育教學(xué)反思、教學(xué)

4、敘事。每年人人有校級微型課題研究。堅持每天基本功訓(xùn)練，每周交作業(yè)，每學(xué)期交一幅優(yōu)秀作 品。四、活動豐富，成效顯著。.師德培訓(xùn)，提高了教師的思想素質(zhì)。學(xué)校充分利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，對教 師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，增 強教師教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感。教師在參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的 同時，還堅持自學(xué)，不但做好學(xué)習(xí)記錄，還寫了學(xué)習(xí)心得。.以賽代培，促進(jìn)教師專業(yè)成長。每學(xué)期，分語數(shù)英教研組組織教師舉行基本功大賽，采取了“以賽 促練，以賽代培”的方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。今年，康小輝老師參加 縣青年教師教學(xué)技能比賽獲小學(xué)英語組一等獎，傅大琴、王永蘭兩位 教

5、師參加市語文基本功大賽獲二等獎。.關(guān)注日常，評選典型激勵共成長。學(xué)校狠抓教研組建設(shè)，每次活動領(lǐng)導(dǎo)必參加，隨時掌握研修情況, 積極關(guān)注研修動態(tài)，發(fā)現(xiàn)研修典型，有過程，有記錄，評選優(yōu)秀教師， 頒發(fā)證書。經(jīng)常舉行教師優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀書法作品、優(yōu)秀讀書心 得等展覽活動。.師徒結(jié)隊，注重青年教師的培訓(xùn)學(xué)校繼續(xù)開展清藍(lán)工程”師徒結(jié)隊活動，要求徒弟積極聽師傅的 課，實地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗；師傅主動聽徒弟的課，了解 徒弟的不足，有針對性地給予指導(dǎo)，同時也吸收徒弟的先進(jìn)思想和新 鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學(xué)、優(yōu)勢互補。.骨干引領(lǐng)，注重骨干教師培訓(xùn)。我校有縣骨干教師5名，學(xué)校制定了培訓(xùn)、考核方案。

6、在全員培 訓(xùn)的過程中，開設(shè)了骨干教師講座，充分發(fā)揮他們在校本研修中的骨 干和示范作用。.抓好領(lǐng)頭羊，注重班主任培訓(xùn)班主任培訓(xùn)作為校本研修的規(guī)定動作，學(xué)校每年挖掘不同的研修 主題，通過組織班主任資料自學(xué)、班主任座談、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí) 育德聯(lián)盟、心理輔導(dǎo)等一系列活動，各班主任大幅度的提高了育德能 力。學(xué)校每月召開一次班主任例會，校長制訂主題，各班主任圍繞主 題交流討論，同時就班務(wù)工作中的成功經(jīng)驗和問題疑惑一同交流探討。 在縣舉辦的德育聯(lián)盟活動中，我校何小云、鄒曉玲老師的微隊課獲得 了與會老師的一致好評。.課題引領(lǐng)，讓教師在“研”中成長。教育科研能力是校本研修的一個重要內(nèi)容，學(xué)校注重教師教學(xué)科 研

7、意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對教育教學(xué)中的 實際問題，有效地開展課題實驗，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng) 驗和教訓(xùn)。課題研究中，我校堅持“人人參與研究，人人有所感悟”， 讓教師在“研”上下功夫，在“研”中成長，在“研”中獲取樂趣，逐步提高 教師教育科研工作的水平和能力。本年度，我校有4個縣級課題順利 結(jié)題。8.同行互學(xué)，分享學(xué)習(xí)所得學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)等，回來后都要求把學(xué)習(xí)體會、 收獲等書面向教導(dǎo)處匯報，同時做好二級培訓(xùn)工作，培訓(xùn)老師的反哺 行動，發(fā)揮著示范和輻射作用，為教師們帶來了最新信息和教學(xué)動態(tài)， 也給大家?guī)砹烁嗟膯⑹九c思考，老師們對自己的課堂教學(xué)也多了 份思

8、考。學(xué)校還通過教師講壇，各位老師將自己教育教學(xué)中所感所得，對 全體老師進(jìn)行匯報交流，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，也提升了教師的語 言表達(dá)能力。.常充電，煉內(nèi)功，抓好教師的讀書活動。教學(xué)實踐需要理論支撐，需要思想源泉。教育是最富有生命活力 的事業(yè)，教師要大量閱讀思想家、教育家的著作，學(xué)校要在校長、教 師中形成濃烈的讀書之風(fēng)氣。學(xué)校要求每人每學(xué)期至少讀一本教育教 學(xué)專業(yè)的書，并要求教師寫好心得，在教研組內(nèi)研討，深入領(lǐng)會先進(jìn) 的教育教學(xué)理念。今年，我校多人次在縣、市級以上發(fā)表文章或獲獎。.課堂展示，促進(jìn)教師專業(yè)成長。課堂是教師實施教育教學(xué)的主要陣地，也是教師專業(yè)成長的重要 基地。校本研修應(yīng)該以課堂為基地，

9、通過對課堂的研究，提升教師的 專業(yè)素養(yǎng)。我校每學(xué)期各教研組計劃中，都有人人上一節(jié)精品課的安 排，組織全體教師共同學(xué)習(xí)，集體研課。教師們在上課、磨課過程中 得到了成長。學(xué)校組織了多次縣、鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動，上課教師傅大 琴、朱斌、吳萍、丁仁慧、金衛(wèi)晶、康小輝等獲得領(lǐng)導(dǎo)一致好評。我 校朱斌老師參加南通市小學(xué)體育與健康優(yōu)課評選獲二等獎。.半日研修，專題培訓(xùn)，教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提升。每周三下午、周四下午、周五上午數(shù)、語、英教研組分別開展半 日研修活動，活動內(nèi)容豐富多彩，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄，教學(xué)設(shè)計 比賽，集體備磨課，試卷分析，讀書筆記交流，專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等，周 一集中學(xué)習(xí)，每月一次專題培訓(xùn)，圍繞課改理念、

10、課題研究、教學(xué)設(shè) 計、白板的使用等主題，讓教師充分學(xué)習(xí)，提升自我。.全面開花，綜合組成果豐碩。學(xué)校抓好語數(shù)外老師的培訓(xùn)的同時，對體育、美術(shù)、信息、科學(xué) 老師的培訓(xùn)絲毫不松懈，只要有相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)校都克服困難，派出老 師參加。老師們將學(xué)習(xí)來的經(jīng)驗運用于教學(xué)中，對學(xué)生的輔導(dǎo)也非常 用心。高昕老師帶領(lǐng)校女籃參加縣、市、省比賽，成績突出。范宏才 訓(xùn)練的手足球隊參加縣比賽，表現(xiàn)出色。金衛(wèi)華老師指導(dǎo)的彭啟陽、 朱素浩、吳弈陽等同學(xué)參加了國家級、省級、市級中小學(xué)電腦制作活 動機器人競賽都獲得了獎。吳萍老師指導(dǎo)學(xué)生參加省金鑰匙科技比賽 獲特等獎，參加縣機器人大賽獲一等獎。龐德敏指導(dǎo)的學(xué)生參加市組 畫比賽獲二等獎。五、仍有不足，繼續(xù)努力通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列校本研修，提高了教 師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì)，促進(jìn)了教師隊伍整體水 平的提高。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，比如：培訓(xùn)過 程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的 意識，資料還不夠齊全，資料的整理、