統(tǒng)編版語文一年級上冊第七單元（教案與教學(xué)反思）課文11 項鏈

1、11 項鏈教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“藍(lán)、又”等11個生字和禾木旁1個偏旁，會寫“白、的”等4個生字。2.正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。3.理解課文內(nèi)容，知道大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?。能合理搭配“的”字詞語。教學(xué)重難點1.掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字，能合理搭配“的”字詞語。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)課時2課時第一課時課時目標(biāo)1.會認(rèn)11個生字和禾字旁1個偏旁。會寫4個生字。（重點）2.借助拼音正確、流利地朗讀課文,體會小娃娃海邊玩耍的快樂。一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課.師：同學(xué)們，你們有沒有去過一些很好玩的地方？游樂園呀，公園里呀你能給大家描述一下最讓你難忘的

2、地方嗎？（學(xué)生自由舉手回答）2.師：你們知道大海是什么樣子嗎?有一個小朋友啊，他去過海邊。他說那里可好玩了，我們一起去看看吧！二、初讀課文，整體感知1.讓學(xué)生自由朗讀課文，畫出課文生字詞，多讀幾遍。不會讀的借助拼音或向老師請教。2.讀一讀課文，標(biāo)出自然段序號。（課文共有幾個自然段）3.不明白的地方用橫線畫下來，向老師請教。三、動動腦筋，學(xué)習(xí)生字1.課件出示重點詞語：藍(lán)色 笑著 方向 貝殼 娃娃 和好 快活 金色（學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀）2.老師相機用課件出示課文生字（去拼音），指名讀，開火車讀。3.認(rèn)讀這些生字，并給這些生字找朋友。（進(jìn)行口頭擴詞練習(xí)。）4.巧識字形，妙趣橫生。（1）師：你有什么好辦法能

3、很快記住這些字的字形？（2）四人小組討論識記方法。（鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識巧記。如白+勺=的）（3）同桌之間互相說一說你是如何記住的,匯報交流識記方法。老師進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)。“藍(lán)、活、和”可以通過“偏旁+生字”的方式進(jìn)行識記?！坝帧⒇悺笨梢猿鍪旧值淖中窝葑?，了解生字的含義?！靶Α⑾?、金”等字可以通過擴詞訓(xùn)練的方式進(jìn)行識記。5.書寫生字。（引導(dǎo)觀察生字書寫筆順及在田字格中的位置，教師范寫“的、和”，指導(dǎo)這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，“的”寫得左窄右寬、“和”寫得左右等寬。）第二課時課時目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?，能合理搭配“的”字詞語。（難點）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，既然到海邊來了，當(dāng)

4、然不能空著手回去，現(xiàn)在咱們來玩一個游戲：海邊拾貝。2.游戲“海邊拾貝”：課件出示的貝殼和海螺的背后寫有生字、詞，指名讀，字詞讀準(zhǔn)了就可以得到它喲。二、學(xué)習(xí)第一自然段1.讓學(xué)生自由朗讀第一自然段。并說說第一自然段共有幾句話。2.學(xué)習(xí)第一句。（1）讀第一句，交流：你看到過大海嗎？誰來夸夸大海？（2）看大海的視頻，交流：說說剛才看到了什么。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機導(dǎo)學(xué)，并指導(dǎo)朗讀。怎么才能讀出海水很藍(lán)的感覺呢？教師范讀，學(xué)生跟讀。3.學(xué)習(xí)第二句。 （1）讀第二句，交流：你知道這一句在說什么嗎？ （2）理解并指導(dǎo)朗讀：哪些東西是軟軟的？你想在軟軟的沙灘上做什么呢？ （3）引入視頻，這么漂亮的沙灘，你想夸一

5、夸它嗎？學(xué)生嘗試有感情地朗讀句子。4.學(xué)習(xí)第三句。 （1）請同學(xué)起來讀一讀這個長句子。教師適時指導(dǎo)。 （2）出示浪花的動圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：你喜歡句子中的浪花嗎？為什么。5.指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的重點詞語，并出示配圖課件，幫助學(xué)生理解。課件出示：大海（藍(lán)藍(lán)的又寬又遠(yuǎn)）沙灘（黃黃的又長又軟）浪花（雪白雪白的嘩嘩地笑）三、學(xué)習(xí)第二自然段1.讓學(xué)生自由舉手（指名）朗讀第二自然段。2.師出示問題：小娃娃掛在胸前的彩色項鏈?zhǔn)怯檬裁创┏傻?？（板書：海螺和貝殼）這些小小的海螺和貝殼是從哪兒來的呢？（浪花沖到沙灘上的）3.再讀課文，說一說：大海的項鏈?zhǔn)鞘裁矗浚ㄐ⊥尥蘅旎畹哪_?。┦钦l給它穿的？（小娃娃）4.指導(dǎo)說一說“快活的，金色的”。（出示課件）5.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。師：這么美的大海，這么漂亮的項鏈，這么可愛的小娃娃你不想美美地讀出來嗎？（自由讀，合作讀）四、拓展延伸1.回家將課文內(nèi)容講給爸爸媽媽聽一聽。2.用手中的畫筆畫一畫大海。教學(xué)板書11項鏈大海：海螺、貝殼小娃娃的項鏈小娃娃：快活的腳印大海的項鏈教學(xué)反思教師是教學(xué)的組織者，學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主