小班健康螞蟻爬爬教案反思

1、Word - 3 -小班健康螞蟻爬爬教案反思1、小班健康螞蟻爬爬教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 感觸與伙伴共同嬉戲的歡樂(lè)。2. 練習(xí)手、腳著地爬，試試不同爬的辦法。3. 進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈便性。4. 熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈便。5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好興趣。活動(dòng)預(yù)備：1. 學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備：觀看過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去，認(rèn)識(shí)兒歌螞蟻爬爬。2. 物質(zhì)條件的預(yù)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂(lè)健康歌小星星，枕頭、玩具等障礙物，凹凸平衡板搭成的小橋?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：健康歌1. 請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué)，配班教師扮公雞叫喔-喔-喔，把沉睡的寶寶們叫醒。2. 老師帶領(lǐng)寶寶尾隨音樂(lè)依次做頭部運(yùn)

2、動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。3. 老師引領(lǐng)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。分析：請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺(jué)，再由配班老師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的心情。讓寶寶們尾隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能預(yù)備，也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參加愛(ài)好。二、學(xué)習(xí)正確的爬行辦法1. 老師念兒歌螞蟻爬爬，提問(wèn)：兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的?附：兒歌螞蟻爬爬一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。2. 大班幼兒飾演螞蟻，示范爬的動(dòng)作，托班寶寶觀看。3

3、. 托班寶寶集體練習(xí)爬的動(dòng)作。分析：喧鬧的音樂(lè)結(jié)束了，寶寶們還在高興地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順當(dāng)過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜愛(ài)的手指謠將他們的注重吸引過(guò)來(lái)。手指謠螞蟻爬爬的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符，同時(shí)也巧妙地引出了爬的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作，老師請(qǐng)來(lái)大班幼兒飾演螞蟻，讓寶寶在一對(duì)一觀看中認(rèn)真了解爬的正確動(dòng)作。在寶寶們觀看時(shí)，我適時(shí)地提出問(wèn)題，比如螞蟻的腿是怎么擺的螞蟻的頭是怎么擺的螞蟻的眼睛要往哪里看等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言舉行了總結(jié)，歸納出了正確的爬行辦法。集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)章拋出來(lái)：一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢?寶寶們齊聲說(shuō)：太擠了!那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?我又問(wèn)。排隊(duì)呀。一個(gè)跟著一個(gè)爬。寶寶們紛紛說(shuō)道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊(duì)開(kāi)頭練習(xí)爬。體育嬉戲中，規(guī)章很重要，讓寶寶們自己研究得出規(guī)章，比教師的硬性規(guī)定更簡(jiǎn)單讓寶寶接受。隨著活動(dòng)的舉行，有些寶寶開(kāi)頭流汗了，有些寶寶爬行速度顯然減慢了，這表明寶寶們需要歇息了，他們的活動(dòng)愛(ài)好也下降了。我用工人叔叔要給我們建筑新路了，我們把路讓出來(lái)，先歇息一下吧的情景話語(yǔ)，讓寶寶們稍做歇息，并開(kāi)頭為下一環(huán)節(jié)布置場(chǎng)地。三、探究不同的爬行辦法1. 嬉戲：爬過(guò)小山(1)讓寶寶觀看道路，請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。(2)寶寶集體練習(xí)，在練