數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦七篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦七篇 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板集錦七篇 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是我收集整理的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、學(xué)生狀況分析 雖然大部分入學(xué)前，采納過(guò)學(xué)教導(dǎo)，但學(xué)生的根基參差不齊，十分有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著猛烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)

2、學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主摸索的才能。重視以學(xué)生的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為根基，提供學(xué)生熟悉體情景，幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、留神選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主摸索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主摸索的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)提升評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，譬如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄等。 三、數(shù)學(xué)思考方面

3、1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用概括的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的摸索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。 3、在教師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息舉行簡(jiǎn)單的歸納和類比。 四、教學(xué)方法方面 1、努力表達(dá)自主摸索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。 2、盡量留神創(chuàng)設(shè)的情境為摸索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、時(shí)常留神強(qiáng)調(diào)學(xué)生專心做作業(yè)、書(shū)寫整齊的良好的習(xí)慣。 4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 五、 教學(xué)進(jìn)度安排： 單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 一單元 數(shù)一數(shù) 1課時(shí) 二單元 比一比 2課時(shí) 三單元 1至5的認(rèn)識(shí) 3課

4、時(shí) 加減法的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí) 0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法 2課時(shí) 四單元 認(rèn)識(shí)物體和圖形 3課時(shí) 六單元 6、7的認(rèn)識(shí)和加減法 5課時(shí) 8、9的認(rèn)識(shí)和加減法 5課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法 4課時(shí) 連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí) 2課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園 1課時(shí) 七單元 數(shù)1120各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù) 2課時(shí) 10加幾的加法和相應(yīng)的減法 2課時(shí) 八單元 認(rèn)識(shí)鐘表 2課時(shí) 九單元 9加幾 3課時(shí) 九單元 8、7、6加幾 4課時(shí) 5、4、3、2、加幾 3課時(shí) 十單元 總復(fù)習(xí) 4課時(shí) 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 （20 xx20 xx學(xué)年度下學(xué)期） 20 xx年3月4日星期三 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期小學(xué)數(shù)

5、學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作要根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的工作要求，緊緊圍繞進(jìn)修學(xué)校整體的工作部署，強(qiáng)化專家型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型的教導(dǎo)服務(wù)意識(shí)；以全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；專心履行教研員研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，加大對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度。為我市小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、工作目標(biāo) 為基層學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；聚焦有效教學(xué)，關(guān)注常態(tài)課堂，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)集智備課加強(qiáng)教師間學(xué)習(xí)交流，通過(guò)小數(shù)博客加強(qiáng)教師間網(wǎng)絡(luò)研修，通過(guò)菜單教研加強(qiáng)教師間合作研討；教研員不斷完善自身的道德和專業(yè)素養(yǎng)，多形式培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。 三、概括工作 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素

6、質(zhì)。教研員務(wù)必具備終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹(shù)立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，潛心研究，提高教研員的自身素質(zhì)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，專心學(xué)習(xí)國(guó)家的教導(dǎo)方針政策、國(guó)家中長(zhǎng)期教導(dǎo)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20 xx-20 xx年）等；努力將群眾路線實(shí)踐教導(dǎo)活動(dòng)與現(xiàn)在的本職崗位舉行結(jié)合起來(lái)，作好政治學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)加入學(xué)校組織的每一次集體學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教研員的業(yè)務(wù)水平。教研員要專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書(shū)、數(shù)學(xué)教材，各種學(xué)科期刊等，十分是新課標(biāo)、新教材、教師用書(shū)要研學(xué)；多讀與自身課改有關(guān)的專業(yè)書(shū)，從中吸取教學(xué)教研聰慧，并即時(shí)寫好業(yè)務(wù)筆記；積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，從中吸取

7、課堂改革和課題研究的閱歷，利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供多形式學(xué)習(xí)的渠道；充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，并積極運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)中；教研員要利用外出學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)的機(jī)遇舉行專題匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 2、開(kāi)展菜單式教研，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展菜單式教研活動(dòng)，把高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。全市小學(xué)分為東、南、西、北、中六片，分年級(jí)全員參與。形式為菜單式教研活動(dòng)，三月份籌備、調(diào)研、下單，采取集中調(diào)研，分片籌劃，每片選出2名做課教師。四、五月份分片按單開(kāi)展菜單式教研活動(dòng)（每片一天，概括安排屆時(shí)通知），內(nèi)容為觀摩、研討、答疑，教研員針對(duì)菜單主題舉行評(píng)課和專題講

8、座。通過(guò)此教研活動(dòng)幫忙教師提高教材的研讀才能，從精彩的典型案例分析反思教學(xué)的一般方法與策略。 3、做好優(yōu)秀課評(píng)比工作。堅(jiān)持評(píng)比程序科學(xué)，過(guò)程安排周密，做到公允、公正、公開(kāi)。把評(píng)優(yōu)活動(dòng)與新課標(biāo)貫徹落實(shí)相結(jié)合，與有效課堂教學(xué)研究相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合，重視在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)新典型，提高評(píng)優(yōu)效益。通過(guò)本次活動(dòng)深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問(wèn)題，專心總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實(shí)有效的根基。 4、通過(guò)參與基層校曬課活動(dòng)提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。教研員要加強(qiáng)曬課指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)研究指導(dǎo)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科曬課質(zhì)量。通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)教師舉行教學(xué)反思，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)閱歷的有效提升。 5、加強(qiáng)薄弱校、偏遠(yuǎn)

9、校、村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開(kāi)展學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的服務(wù)。對(duì)薄弱的學(xué)校開(kāi)展結(jié)幫扶對(duì)子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動(dòng)。 6、充分利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流的實(shí)效性。一是教研員要常態(tài)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)、瀏覽博客，積極推舉優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源并上傳至博客，二是即時(shí)上傳基層教師的優(yōu)秀案例、評(píng)課體會(huì)、讀書(shū)反思、問(wèn)題研討看法，做到積極跟貼，切實(shí)發(fā)揮博客的共享功能，三是以校為單位組織數(shù)學(xué)教師先看小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中的視頻課然后評(píng)課并在博客內(nèi)探討，提高教師講課聽(tīng)課評(píng)課才能。 7、開(kāi)展集智備課活動(dòng)，組織骨干教師舉行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)和六年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)征集，即時(shí)形成案例文本材料上傳小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，與宏大

10、教師舉行交流和研討，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)指導(dǎo)作用和骨干教師輻射示范作用。 8、通過(guò)樹(shù)典型校加快骨干教師培養(yǎng)，本學(xué)期發(fā)揮典型校骨干教師的示范、導(dǎo)向和輻射作用。主要采取觀摩教學(xué)、閱歷交流、信息反饋、展示成果等，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。對(duì)典型校骨干教師適時(shí)加壓，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，鼓舞這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。 9、研究教學(xué)評(píng)價(jià)，精心編寫期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題。 10、輔助師訓(xùn)、學(xué)校、教導(dǎo)局完成有關(guān)工作。 附：各月份工作要點(diǎn) 3月份 1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 2、菜單式教研活動(dòng)的籌備、調(diào)研、下單 3、組織絡(luò)教研（博客） 4、參與基層校集智備課。 4月份 1、菜單式教研活動(dòng) 2

11、、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 3、參與基層校集智備課。 5月份 1、菜單式教研活動(dòng)。 2、課堂教學(xué)典型校調(diào)研。 3、朝陽(yáng)市優(yōu)秀課評(píng)比 6月份 1、骨干教師培養(yǎng)組織絡(luò)教研（博客） 2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 3、出期末測(cè)試題。 7月份 1、整理上交各種業(yè)務(wù)材料。 2、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 3、撰寫個(gè)人總結(jié)。 4、學(xué)期工作座談。 數(shù)學(xué)組工作總結(jié)匯報(bào)材料小學(xué)數(shù)學(xué)組工作匯報(bào)發(fā)言稿小學(xué)其次學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 今年我?guī)б荒昙?jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。因此我制定了一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)

12、期教學(xué)工作計(jì)劃。 一、學(xué)生狀況分析 剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友，天真可愛(ài)，活潑好動(dòng)，對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)、新老師等都布滿好奇，布滿向往，從幼兒園的“游戲?yàn)橹鞯叫W(xué)生的“學(xué)習(xí)為主；從“無(wú)規(guī)則到“遵規(guī)則；從“無(wú)知到“懵懂，還有很長(zhǎng)的路要走。大量方面都是需要孩子在近期務(wù)必學(xué)會(huì)的，我們老師從入學(xué)第一天就開(kāi)頭做這樣的訓(xùn)練工作，看起來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的.口令，一個(gè)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不簡(jiǎn)單，任重而道遠(yuǎn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生能夠熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)。初步知道加減法的含義、名稱，對(duì)比熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解

13、決一些實(shí)際問(wèn)題。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能舉行識(shí)別。初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。 三、教材分析 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。視學(xué)生的閱歷和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和閱歷設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。計(jì)算教學(xué)、表達(dá)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為適合的方法舉行計(jì)算。安排“用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 四、教學(xué)措施 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)

14、習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽(tīng)講、怎樣書(shū)寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、專心傾聽(tīng)別人的看法、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)良好的開(kāi)端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。 2、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力表達(dá)自主摸索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。努力表達(dá)自主摸索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主摸索、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問(wèn)題情境或數(shù)

15、學(xué)活動(dòng)，鼓舞每一個(gè)學(xué)生自己去摸索數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考，并會(huì)產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達(dá)到獲得知識(shí)、發(fā)展才能的目的。 3、盡量留神創(chuàng)設(shè)的情境為摸索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息，幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中，留神多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣，應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量留神使創(chuàng)設(shè)的情境為摸索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)學(xué)生專心觀測(cè)、獲得信息，加深知識(shí)的理解。 4、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境提供了便利，時(shí)常留神強(qiáng)調(diào)學(xué)生專心做作業(yè)、書(shū)寫整齊的良好的習(xí)慣。加強(qiáng)家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)

16、孩子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、狀況分析 （一）班級(jí)狀況分析： 在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)根本知識(shí)、技能方面根本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于加入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。十分是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都對(duì)比感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的根基對(duì)比差，計(jì)算才能、思維才能還需要進(jìn)一步提高

17、，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種鼓舞機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。 （二）教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、提升筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn) 3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主摸索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)

18、實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識(shí)的形成過(guò)程。 5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的才能，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）、知識(shí)和技能方面 1、會(huì)筆算。會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)舉行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2。會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)舉行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3。初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能

19、估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)舉行測(cè)量。 5。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)舉行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 6。初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7。能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀測(cè)、分析及推理的才能。 （二）、數(shù)學(xué)思考方面 1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息

20、作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用概括的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的摸索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。 3、在教師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息舉行簡(jiǎn)單的歸納和類比。 （三）、解決問(wèn)題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 （四）、情感與態(tài)度方面 1、在他人的激勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的激勵(lì)和幫忙下，

21、能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、經(jīng)歷觀測(cè)、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并即時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成專心作業(yè)、書(shū)寫整齊的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的概括措施 1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，留神多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的

22、思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 3、布置一些對(duì)比好玩兒的作業(yè)，譬如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 六、課時(shí)安排： 一、測(cè)量（7課時(shí)） 千米的認(rèn)識(shí)4課時(shí)左右 噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí) 3課時(shí)左右 二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)） 加法3課時(shí)左右 減法3課時(shí)左右 加法和減法的驗(yàn)算2課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 三、四邊形（6課時(shí)） 四、有余數(shù)的除法（5課時(shí)） 五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)） 填一填、說(shuō)一說(shuō)1課時(shí) 六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)） 口算乘法3課時(shí)左右 一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時(shí)左右 中間、末尾有0的乘法 4課時(shí)

23、左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)） 八、可能性（4課時(shí)） 九、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)） 擲一擲1課時(shí) 十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)） 七、教學(xué)進(jìn)度 時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)安排 其次周 千米的認(rèn)識(shí) 4 第三周 噸的認(rèn)識(shí)、加法 4 第四周 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（加法） 4 第五周 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（減法） 4 第六周 放假 第七周 驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí) 4 第八周 四邊形 4 第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4 第十周 有余數(shù)的除法 4 第十一周 時(shí)分秒、填一填 4 第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4 第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4 第十四周 中間、末尾有0的乘法 4 第十五周 整理和

24、復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4 第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性 4 第十七周 數(shù)學(xué)廣角、擲一擲 4 第十八周 復(fù)習(xí)13 4 第十九周 復(fù)習(xí)46 4 其次十周 復(fù)習(xí)79 4 其次十一周 總復(fù)習(xí) 4 其次十二周 考試 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（1）（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及九年級(jí)的特別性現(xiàn)計(jì)劃如下： 一、專心鉆研教材，精益求精 九年級(jí)上學(xué)期是一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備，上學(xué)期應(yīng)根本終止全年的課程。面對(duì)這種特別狀況，作為教師，首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù)；其次就是熟悉全冊(cè)教材內(nèi)容，專心鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節(jié)課既要做到精講精練，又

25、要在此根基上讓學(xué)生得到才能的提升。 二、 了解學(xué)生學(xué)情，做到心中有數(shù) 上學(xué)期期末測(cè)試學(xué)生數(shù)學(xué)平均分為70分，成績(jī)一般。優(yōu)秀率在25左右。全年級(jí)總分值人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個(gè)小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。所以升入九年級(jí)后，應(yīng)更重視尖子生的培養(yǎng)，讓他們吃飽，偏差生適當(dāng)降低難度，給他們定低目標(biāo)，以不至于使差生落伍。另外在才能的訓(xùn)練方面，學(xué)生的推理訓(xùn)練和計(jì)算才能需進(jìn)一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴(yán)密。 三、 抓住機(jī)遇，幫學(xué)生樹(shù)立信心 本學(xué)期教材第一章為“二次根式學(xué)生在七年級(jí)已有了一定的根基，學(xué)生學(xué)起來(lái)對(duì)比簡(jiǎn)單?？梢宰プ∵@個(gè)機(jī)遇舉行小型測(cè)驗(yàn)，給學(xué)生信心。并且在計(jì)算方面使

26、其養(yǎng)成細(xì)心、專心的習(xí)慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過(guò)競(jìng)賽的方式提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流才能，達(dá)到方法互補(bǔ)。 四、有選擇的拓寬知識(shí)面 在把握教材知識(shí)的根基上，激勵(lì)學(xué)生購(gòu)買與版本相符的資料。如少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)點(diǎn)撥典中點(diǎn)等。教師對(duì)學(xué)生手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應(yīng)當(dāng)了如指掌，有準(zhǔn)備的應(yīng)對(duì)學(xué)生突如其來(lái)的問(wèn)題，不讓學(xué)生繞遠(yuǎn)兒。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6 一、 指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教導(dǎo)，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把握135互動(dòng)教學(xué)模式和五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需

27、的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、規(guī)律思維才能，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。 二、學(xué)情分析 八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根基的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。 1班、 2班對(duì)比，1班優(yōu)生稍多一些，學(xué)生十分活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。2班學(xué)生單純，有部分同學(xué)根基較差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得夢(mèng)想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，重視方法，培養(yǎng)才能。 三、工作任務(wù)、目標(biāo)： 在知識(shí)與技能上，通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能利用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，初步理解函數(shù)的定義，把握理解一次

28、函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅專心的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡，對(duì)生活的喜歡，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺(jué)開(kāi)心，感受學(xué)習(xí)的開(kāi)心。在過(guò)程與方法上，通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究，經(jīng)歷發(fā)覺(jué)知識(shí)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)覺(jué)知識(shí)道路上的坎坎坷坷，從而達(dá)到深刻理解把握知識(shí)的目的。在經(jīng)歷這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐才能，提高學(xué)生的規(guī)律推理才能與規(guī)律思

29、維才能，自主探究，解決問(wèn)題的才能，提高運(yùn)算才能，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生素質(zhì)。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%；合格率：65%；平均分：48分以上。 四、教材分析 ： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下： 數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)包括數(shù)據(jù)的收集與整理，平面直角坐標(biāo)系，函數(shù)，一次函數(shù)，四邊形等五章內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20 xx年版）（以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)）中“數(shù)與代數(shù)“圖形與幾何“統(tǒng)計(jì)與概率“綜合與實(shí)踐全部四個(gè)領(lǐng)域。其中對(duì)于“綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊(cè)書(shū)在結(jié)果

30、安排了兩個(gè)課題學(xué)習(xí)，并在其次十一章和其次十二章的結(jié)果安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)“綜合與實(shí)踐的要求。 第18章“數(shù)據(jù)的收集與整理這一單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，把握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的根本思想方法，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度。 第19章“平面直角坐標(biāo)系的教學(xué)內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念和點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移等內(nèi)容

31、。要求學(xué)生理解并把握點(diǎn)和坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提高數(shù)學(xué)思維才能，通過(guò)合作交流和小組探討，發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。 第20章“函數(shù)是在上一章直角坐標(biāo)系的根基上安排的，為學(xué)習(xí)一次函數(shù)、二次函數(shù)及今后的知識(shí)奠定根基，在本章教材的編排順序中起著開(kāi)頭的作用.函數(shù)是從學(xué)生生活周邊熟悉的物體人手，要讓學(xué)生通過(guò)觀測(cè)、想象、計(jì)算、交流等。 第21章是“一次函數(shù)，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來(lái)選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。 第22章“四邊形主要研究一般平行四邊形和梯形的概

32、念、性質(zhì)和判定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特別的平行四邊形以及特別的梯形等腰梯形。 重、難點(diǎn)分析：一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，也是初中中考的主要知識(shí)內(nèi)容；平行四邊形是初中幾何的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容也是命題與證明的重點(diǎn)。 五、提高學(xué)科教導(dǎo)質(zhì)量的主要措施： 1、專心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)展教材內(nèi)容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導(dǎo)，專心制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)專心學(xué)習(xí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、共享發(fā)覺(jué)開(kāi)心的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的開(kāi)心，享受學(xué)習(xí)。 3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的才能，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教導(dǎo)理念，不同的教導(dǎo)理念將帶來(lái)不同的教導(dǎo)效果。 5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。 6、舉行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升才能，扎實(shí)打牢根基知識(shí)，對(duì)差生，一些