「2021秋期」國開電大專本科《教育學》網(wǎng)上形考(任務1至4)試題及答案

1、工2021 秋期國開電大專本科教育學 網(wǎng)上形考(任務 1 至 4)試題及答案題目順序是隨機的，按照題目首字拼音進行搜索形考任務1試題及答案一、選擇題工題目“不憤不啟，不悱不發(fā)”“學而不思則罔，思而不學則殆” 1答案論語1 體，其思維發(fā)展處于(1工題目被認為是世界上第一部具有科學體系的教育學著作是01工題目標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著 11題目從根本上說，貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律有1育要適應并促進人的身心發(fā)展1育要適應并促進社會的發(fā)展111答案衍生功能1對象上看，教育可以分為哪兩種功能( 1能工分為(1工功能1 1111向的智力理論認為人類的心理能力應該包括( 1能工

2、能11能1德判斷主要是(1工1工工工1題目關于教育對象，我國最早提出了有教無類主張的是 01111個體功能主要體現(xiàn)在(1111重要手段之一1育有利于人口遷移1工面(11交流功能1創(chuàng)新功能1選擇功能1 1工1 1工1的現(xiàn)代化1工的現(xiàn)代化1工1工工題目教育現(xiàn)代化的最高目的是實現(xiàn)(工化工 1育、學校教育和社會教育1111111工11是工1 工工 程包括(111工科學體系中，屬于11題目啟發(fā)誘導、教學相長、長善救失、藏息相輔等教學原則， 最早出現(xiàn)在我國古代教育名著 中。11題目青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5 個月到 111111111(l1111工工工1工1 不同，人在生理上有一個特性是

3、(1案有漫長的不成熟期工題目認為環(huán)境在人的身心發(fā)展中起決定作用的代表人物是( 工答案華生1教育事業(yè)的需求程度最終取決于(11約教育的發(fā)展主要體現(xiàn)在哪些方面(1工1工 。工1 。1答案杜威1 學 生發(fā)展的(工1題目我國最早對教育的內涵作出揭示的是東漢 : 11題目下列說法中屬于陶行知生活教育思想的論點是 。11教育1 11題目學校教育的個體發(fā)展功能有哪些(1答案促進個體差異的發(fā)展，形成人的獨特性工答案喚醒個體發(fā)展的意識，挖掘發(fā)展的潛能1答案提供個體發(fā)展的動力，促進人的主體意識的形成 工答案引導個體發(fā)展的方向工題目學校教育在個體發(fā)展中起到什么作用(l答案主導作用1題目學校教育在人的身心發(fā)展中起重要

4、作用的理由( 1的計劃性1向性1殊的實踐活動1題目一個地區(qū)的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育的(1口功能1或地區(qū)教育經(jīng)費投入的多少最終是由( 11題目一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功。這表明人的發(fā)展具有(工1目11目1直接決定著教育的性質1目1答案提高人口素質工 影響人的身心發(fā)展(工1 之上進行研究，從而被譽為“科學教育學的奠基人”的教育家是011題目在柯爾伯格三種水平六個階段的個體道德發(fā)展的理論中， 1工 來認識周圍世界處于什么階段(工11 育的這種功能稱之為(1工題目在西方，認為教育是為未來的生活做準備的教育家有工斯工賓塞1 平。這反映人的身心發(fā)展具有(工工題目在中國，最早把“教”與“育”連起來使用的是011題目贊科夫在教學與發(fā)展一書中提出五條新的教學原則， 1序漸進原則1約教育的發(fā)展，主要體現(xiàn)在(1答案政治制度制約教