六年級(jí)上冊(cè)音樂 教案-第二課 老鳥小鳥 湘藝版

1、老鳥，小鳥 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)饒口令二部歌曲老鳥，小鳥。2、通過學(xué)唱歌曲，感受到奉獻(xiàn)愛心的美好、甜蜜。3、主動(dòng)積極地參與二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂的樂趣。歌曲分析： 這是一首很有特色的二聲部合唱歌曲，曲調(diào)和諧優(yōu)美，多以三度、四度的和聲出現(xiàn)；歌詞簡(jiǎn)單重復(fù)，有生活中的繞口令風(fēng)格。學(xué)唱這首歌曲能使學(xué)生深切感受到老鳥與小鳥之間相互關(guān)心、彼此照顧的深厚感情，體驗(yàn)奉獻(xiàn)愛心的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的反哺情感。學(xué)情分析： 二聲部合唱對(duì)于小學(xué)生來說，難度較大，特別在低聲部和高聲部合唱時(shí)，二者容易互相干擾，需要在對(duì)自己聲部非常熟練的基礎(chǔ)上來合作唱。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)老鳥小鳥這首二部歌曲。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用和諧

2、的聲音演唱好歌曲。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、電子琴教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)師：很久很久以前，森林里居住著許多只漂亮的鳥兒，它們每天聚在一起愉快的歌唱。有時(shí)，它們就像一支訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)，唱出美妙的和聲。來，我們也來唱唱：l= F 5 1- | 6 2- | 2 5-| 1 3- 哼鳴53 33 33 0|32 22 22 0|21 11 11 11|11 2 1 0| 哈二、歌曲學(xué)習(xí)師：鳥兒美妙的聲音吸引來一位作曲家瞿希賢，她是誰呢？我們來了解一下：（女作曲家簡(jiǎn)介），她特地為鳥兒創(chuàng)作了一首歌曲，名叫-（教師板書，學(xué)生齊讀課題），教師播放歌曲簡(jiǎn)譜，介紹分析歌曲：“老鳥，小鳥”是一首很有

3、特色的二聲部歌曲，曲調(diào)和諧優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單重復(fù)，有生活中的繞口令風(fēng)格。1、聆聽全曲(初步熟悉歌曲)你感覺這首歌有趣嗎？你從中體會(huì)到了什么？小組討論，匯報(bào)說說自己的感覺。2、鳥兒的叫聲節(jié)奏 歌曲中出現(xiàn)了多次鳥兒的叫聲，加上音高和節(jié)奏，大家來試一試： （課件出示） 同學(xué)們注意了沒？鳥叫聲的旁邊有一個(gè)小記號(hào)，加上它，應(yīng)該怎樣唱？讀譜小知識(shí)： 認(rèn)識(shí)“下滑音”記號(hào)-是一種裝飾音，感覺是坐滑梯或是往下嘆氣。3、為了便于大家學(xué)唱，老師將整首二聲部歌曲劃成了幾個(gè)大塊。 小鳥和老鳥的對(duì)唱2：教師引導(dǎo)：歌詞雖簡(jiǎn)單，但寓意深刻，結(jié)合節(jié)奏標(biāo)記，要唱出情感。第一樂句娓娓訴說，第二樂句輕快跳躍，第三樂句優(yōu)美深情。4、完整表

4、現(xiàn) 老師彈奏，學(xué)生分角色演唱：表現(xiàn)整首二聲部歌曲對(duì)學(xué)生而言，難度較大，需要花費(fèi)一定的時(shí)間來練習(xí)。 跟隨伴奏帶演唱。5、動(dòng)作創(chuàng)編 你想為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編嗎？有什么創(chuàng)意和想法，小組成員合作創(chuàng)編。（經(jīng)過集體商討，大家決定在拍手和跺腳的基礎(chǔ)上，加入鳥兒叫聲的動(dòng)作，用手勢(shì)模擬，根據(jù)音高和節(jié)奏變換動(dòng)作。）6、群鳥歡歌（整體表演唱）師：老鳥，小鳥美妙的歌聲以及它們深厚的感情深深打動(dòng)了樹林里所有的鳥兒，它們由衷地贊美著，為老鳥、小鳥歡唱。（生跟上音樂，加上拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作表現(xiàn)。）三、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)會(huì)了這首二聲部合唱歌曲，你有什么收獲？學(xué)生：從歌詞中感受到了奉獻(xiàn)愛心的美好與甜蜜；體會(huì)到演唱二聲部歌曲要靠大家齊心協(xié)力合作才能成功。師：同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，不僅