大班班務學期計劃

1、第 第 頁大班班務學期計劃大班班務學期計劃11、訓練幼兒走、跑動作技能。 2、熬煉幼兒聽覺技能，培育合作技能。 3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并留意愛護小手。二、社會性領域：1.愿意參與集體活動，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)章。2、會正確運用“請、感謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。三、語言領域1、大聲連貫地講解并描述圖片內容、感受游戲的歡樂。 2、知道9.10是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛老師的情感、并學說簡短的慶賀語。 3、初步感受散文語言的美。 4、按口令玩游戲、發(fā)準字音。 5、引導幼兒觀賞詩歌，援助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。四、科學領域1、關注和

2、愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的愛護作用，體會愛惜樹的意義。 2、認識老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參與節(jié)日活動。 3、初步了解家用電器的特點和用途。 4、感知5以內的數(shù)量，認識數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數(shù)。 5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。五、藝術領域：1、積極參與音樂、美術活動。2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲開心的心情。4、能在觀測蝴蝶的基礎上，用點線及簡約圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。5、能觀測日常生活用品的花邊，找出它們的 2、通過創(chuàng)設溫馨、和諧和

3、環(huán)境，設置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。6、通過各種形式的美工活動，進展幼兒的動手操作技能。7、鼓舞幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。8、組織幼兒學習新操。六、家長社區(qū)工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、計劃，以相互溝通閱歷，加強家園合作，共享開放教育資源的意識。 2、家訪：了解幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境，增進老師、大班班務學期計劃2一、班級分析經(jīng)過漫長的暑假,孩子升入大班,他們知道自己長大了,當哥哥姐姐了,要為弟弟妹妹做榜樣,自我意識開始進展。本班幼兒37名，其中男生21名，女生16名，插班生2名,經(jīng)

4、過兩年的集體生活，我班幼兒的各種技能都有了肯定的進展與提高：他們身體健康，心情開心，動作協(xié)調，基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣；基本建立了與他人友好交往、合作的意識；懂得關懷、援助他人，并能用較連貫、完整的語言進行溝通、表述，語言表達技能有較大的提高；他們的新奇心與求知欲有了萌芽，喜愛動手動腦探究問題，并喜愛把自己的發(fā)覺與同伴溝通與共享；能在各種藝術活動中運用各種方式表現(xiàn)自己的想法、感受。但是我班幼兒存在規(guī)章意識與自制技能差的問題，面對這些升入大班的孩子，強化他們的規(guī)章意識、自制技能是本學期的重點目標。因此，在學期初，我們將加強孩子對規(guī)章意識的理解，讓幼兒體會、感受其中的益與害，懂得自覺遵守規(guī)章

5、，并能學會掌握自己，提高自制技能。我們將繼續(xù)重視幼兒自理技能的培育。培育幼兒良好的學習習慣，傾聽習慣：本學期我們將利用各種活動、日常生活環(huán)節(jié)、家園協(xié)作，以不斷加強幼兒各種習慣的培育。二、各領域學期目標：一語言領域1、能養(yǎng)成傾聽的習慣。2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。3、喜愛觀賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。努力嘗試用自己的語言描述。4、喜愛看圖書，愿意與同伴溝通對書的理解。二健康領域1、生活有規(guī)律，形成良好的個人生活及整理物品的習慣。2、認識有關安全的標識，學習交通規(guī)章和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我愛護意識。5、喜歡體育活動，加強合作和競爭意識，

6、具有肯定的勇猛精神和堅持性。三社會領域1、理解并遵守集體生活的各項規(guī)章，加強規(guī)章意識。2、學習選擇活動方案，學習仔細、努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。3、初步了解學校生活，產(chǎn)生入學愿望。四科學領域1、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。2、情愿和同伴共同探究，能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。3、能從多個角度進行簡約的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。4、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環(huán)境。五藝術領域1、能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。2、喜愛運用各種材料、工具、方法，能有

7、目的地安排畫面，表現(xiàn)肯定地情節(jié)。有獨立制作技能。3、學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。4、懂得集體藝術活動的規(guī)章，享受集體藝術活動的歡樂。三、學期目標一生活：培育幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣、排泄習慣、睡眠習慣。有基本的生活自理技能，獨立自信地做力所能及的事，進行簡約的勞動：掃除、種植、飼養(yǎng)、整理物品、值日生。學習運用筷子，養(yǎng)成幼兒愛吃各種食物的好習慣。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、歡樂，從而懂得尊敬他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培育孩子在活動中主動地和他人共同完成較為繁復的整理活動，能做到愛惜

8、玩具、物歸原處。保持個人衛(wèi)生，能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有肯定的安全和健康知識，認識身體的器官，知道關懷和愛護自己，了解預防齲齒和換牙的有關知識。二運動：積極參與體育活動，大膽嘗試新穎、有野趣的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協(xié)調、敏捷。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，進展幼兒動作的協(xié)調性、敏捷性。不怕困難、勇猛、合作，對危急的事情能實時做出反應，掌握自己的活動和行為，有肯定的安全意識。遵守規(guī)章、愛惜公物，在同伴共同游戲時，接受并遵守游戲規(guī)章。三學習：探究、操

9、作、試驗，對事物的改變進展的過程感愛好，積極嘗試用簡約的認知方法發(fā)覺問題、解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有喜愛自然、珍惜資源、關懷和愛護環(huán)境的意識。了解社區(qū)內以及上海其他典型的設施、景觀，參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感愛好，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和溝通信息。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、

10、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象，制造。能大膽、清晰地表達自己的想法，傾聽同伴的講解并描述。會主動用語言與人交往。關系日常生活中需要掌控的簡約標識和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的意思。孩子們講一般話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講一般話，能助動地與同伴溝通，協(xié)商，表達自己的的主見，做到聲音自然、立場大方。同時通過各式各樣的計算游戲，孩子們學會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了肯定的時間概念今日、昨天、明天等和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充斥新奇心，能主動的觀測動植物的生長狀況并做簡約的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講解并描述等，具有肯定的探究欲望四

11、、家長工作升入大班面臨著“幼小連接”的關鍵時期，為了讓孩子們很好的度過這一階段，在幼小連接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取讓家長很好的協(xié)作工作。1、實時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，實時取得家長的親密協(xié)作。2、布置家園互動專欄，向家長介紹主題活動進展以及月周活動內容，爭取家長的支持協(xié)作。3、對生病幼兒能實時進行家訪和電話聯(lián)系。4、對技能薄弱的幼兒主動找家進步行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。9月份：1、完成班級計劃。2、節(jié)日教育中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)3、期初測評幼兒身高體重。4、做好免費麻疹疫苗接種的宣揚發(fā)動工作。5、完成9月幼兒成長檔案。10月份：1、布置環(huán)境，國慶節(jié)日教育。2、創(chuàng)

12、設環(huán)境投放區(qū)域材料3、秋游：園內查找秋天的改變4、完成10月幼兒成長檔案。11月份：1、完成11月幼兒成長檔案。2、更換主題環(huán)境，豐富區(qū)域材料。12月份：1、完成12月幼兒成長檔案。2、參與大班組冬季單項賽。1月份：1、元旦節(jié)日教育，布置環(huán)境。2、評比好孩子、好寶寶。大班班務學期計劃3一，指導思想新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最末一年，我們在綱要的精神和園務計劃的引領下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的立場，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學期。二，班級狀況本班現(xiàn)有幼兒37名

13、，男小伙伴26名，女小伙伴11名。在經(jīng)過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，有肯定的衛(wèi)生和生活習慣。并能援助有困難的幼兒，我班幼兒并能援助老師、家長做一些力所能及的事情。會用一般話與人溝通，能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系，具有初步的責任感，部分能在生活，學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，但經(jīng)過兩個月的暑假，很多幼兒的常規(guī)意識淡薄，存在以下幾方面的問題：1，部分幼兒還要與同伴說靜靜話，影響其他孩子的學習，課間有追趕打鬧的現(xiàn)象。2，部分幼兒傾聽技能差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。3，部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。4，王志康，楊崇博，李明

14、豪等幼兒比較好動，散漫，時常需要老師提示督促。5，很多幼兒沒有正確的坐姿。6，一小部分幼兒吃飯速度慢，涌現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上狀況，我們將繼續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作計劃。三，環(huán)境創(chuàng)設我們鼓舞幼兒一些與主題活動相關的資料，豐富主題墻的內容，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將依據(jù)本班主題，領域教學內容及的需要，幼兒的，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，實時更

15、換，充盈，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的技能得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進自信心與進取心。四，班級工作目標1、對幼兒進餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的和寧靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。2、培育幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼。3、加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，表達互動精神。4、繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的

16、氛圍。五，詳細工作一衛(wèi)生方面目標：1，具有肯定的對環(huán)境的適應技能和對的反抗技能。2，能較嫻熟到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。3，喜愛并能積極參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與熬煉的習慣4，掌控有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)章和要求，團結友愛，愛惜公物；具有肯定的集體意識5，能實時整理和整理小型體育器械。二語言方面目標：1，知道文學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當?shù)恼Z言，動作表現(xiàn)自己對文學作品的理解。2，初步了解圖書的基本構成，能看懂單頁多幅的圖畫書，初步獲得預知情節(jié)進展和結局的技能。3，有主動探究漢字的愿望，初步了解漢字與實物，圖片之間的對

17、應關系。4，在日常生活中引導幼兒堅持運用一般話，提高運用一般話的技能。三社會方面目標：1，初步形成良好的生活和學習習慣，。2，初步學會大膽地，有效地表達自己的愿望，和制造力。四科學方面目標：1，能主動地，用心地進行操作活動；觀測，比較，判斷，逐步建立等量觀念。2，培育兒童關懷，愛惜動和四周環(huán)境的情感與行為。3，引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)覺，并與同伴，老師溝通。五家長社區(qū)工作：1，召開：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、計劃，以相互溝通，加強家園合作，共享開放教育資源的意識。2，家訪：了解幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境，增進老師大班班務學期計劃4一、班級狀況分析：一幼兒狀況：本班大多數(shù)幼兒

18、活潑開朗，在經(jīng)過一年多的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理技能及安全愛護意識較之也有肯定的提高，在各領域也有較好的進展。例如：幼兒喜歡閱讀，能積極參與各項活動，主動與人交往，并大膽精確的說出自己的想法和感受。幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系，能運用自己喜愛的方式進行富有性格的藝術表現(xiàn)活動并能大膽的在同伴面前表演等等。二家長狀況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極協(xié)作及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒提供肯定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長常常給

19、幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展制造了有利條件。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1、部分幼兒性格好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料。3、傾聽技能：部分幼兒傾聽技能差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。5、一小部分幼兒吃飯速度慢，涌現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上狀況，我們班三位老師將繼續(xù)加強班級保教工作，加強常規(guī)的培育和教同學活等各方面的改善，以保證班級

20、進展的平衡。二、本學期工作重點一班級管理：1、每周五召開一次班務會，總結本周工作狀況，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法，并對下周工作做一個簡約的分工和計劃。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位老師達成全都，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2、積極組織班級老師協(xié)作園部，完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參與業(yè)務學習，教研活動。相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務水平。3、組織班上老師實時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。4、依據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。二家長工作：1、通過家長會、家訪，電訪，發(fā)放幼兒進展手冊及來離園時個別談話等方式讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、

21、計劃，以相互溝通閱歷，加強家園合作，共享開放教育資源的意識。也讓家長能了解到幼兒在園狀況及幼兒家庭環(huán)境，增進老師了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，援助家長排難解紛，使家園教育步調全都。2、每周更新“家園互動欄”的內容。3、通過幼兒園開展“家長會”“元旦活動”“家長開放日”等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。三環(huán)境創(chuàng)設為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧進展的環(huán)境，引導幼兒建立起同等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展。我們還將依據(jù)本班主題，教學內容及游戲的需要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主

22、題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，實時更換，充盈，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的技能得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進自信心與進取心。四各領域詳細訓練健康領域：1、訓練幼兒走、跑動作技能。2、熬煉幼兒聽覺技能，培育合作技能。3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并留意愛護小手。社會領域：1、愿意參與集體活動，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)章。2、會正確運用“請、感謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。語言領域：1、大聲連貫地講解并描

23、述圖片內容、感受游戲的歡樂。2、初步感受散文語言的美。3、按口令玩游戲、發(fā)準字音。4、引導幼兒觀賞詩歌，援助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦等。5、能大膽、自然地朗誦兒歌?？茖W領域：1、認識老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參與節(jié)日活動。2、初步了解家用電器的特點和用途。3、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序等。藝術領域：1、積極參與音樂、美術活動。2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲開心的心情。4、多籌備一些手工材料，多動手，讓孩子學會剪紙學會折簡約的小物品，在自己動手完成作品中體會這

24、種開心的心情等等。大班班務學期計劃5伴隨時間那飛速的腳步我們又迎來了新學期。小班一年我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成果。由于本學期將在新綱要和園務計劃指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有性格的進展。一、班級狀況分析本學期我班男孩、女孩比例各占50%，年齡差異較大。由于個別幼兒的月份較小，故幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性。但大部分幼兒都很愿意表達自己的想法，會用完整的語言表達，愿意在集風光前表現(xiàn)?；顫姟⒑脛?，喜歡體育運動，動作進展比較協(xié)調。經(jīng)過中班第一學期的生活和學習，孩子們在原有水平上都有了不同程度的提高。本學期，我們將在如何把握規(guī)章與自由合作適度方

25、面做努力，創(chuàng)設既寬松、愉悅、又相互尊敬、遵守肯定規(guī)章、有序的學習、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎上得到全面進展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。二、工作重點與任務1、加強班務管理力度。定期與不定期地召開班務會議，相互溝通，統(tǒng)一認識，班上老師總結工作，能發(fā)覺自己工作的不足之處，并擅長取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。2、創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進展。關注幼兒社會性的進展，促進幼兒良好性格、情感的養(yǎng)成。3、科學合理地開展教育教學工作，面對全體幼兒

26、，促進全面進展。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和技能4、繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協(xié)調進展，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，加強自我服務意識和自我愛護意識。我們還要培育幼兒的動作操作技能、手腦并用及社會教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面進展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調進展。5、運用長資源，協(xié)作幼兒園做好保教工作。6、做好主題的幼兒觀測、記錄、評價等方面的工作。三、學期目標日常生活方面：1、在

27、集體活動時守秩序，不擁擠。2、能寧靜進餐，保持桌面、地面清潔，學會整理殘渣及餐具，飯后用正確的方法漱口、擦嘴。3、能按時寧靜入睡、睡姿正確；午睡起床后整理床鋪。4、能依據(jù)需要自覺喝水、入廁，會便后沖水、洗手。5、能自己穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。6、學會整理己運用后的學具、玩具及自己的書包。7、會依據(jù)天氣改變增減衣物，會自己擦汗，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。保教工作方面：1、按期按質做好衛(wèi)生消毒工作，確保幼兒的身體健康。2、留意照看幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。3、留意的安全，并加強自我愛護技能的培育，以杜絕事故的發(fā)生。五大領域方面：

28、語言目標：1、談話活動：會用輪番的方式交談，并能集中留意力耐煩傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。主動與同伴、成人溝通，能大方地在集風光前說話。能夠較連貫完整地表達自己的意思。會圍繞主題談話，不跑題，并能拓展談話內容。2、早期閱讀、書寫：共享閱讀是我園的特色課程，我班從小班開始就有這一門課程，通過三學期的學習，孩子們在閱讀方面有了很明顯的改變和進步。都能認真觀測圖書中的人物環(huán)節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內容，理解圖片和情景中展示的事項順次，并進行有序的講解并描述，而且大部分幼兒能用完整的語言進行講解并描述，所以這方面做起來比較簡單些。但在有些方面還是要加強，如：愛惜圖書，知道圖書的構成，會自制圖書；能

29、主動認讀環(huán)境中的漢字，進一步了解漢字認讀的規(guī)律，提高觀測、模擬技能；學習并喜愛用自己的符號進行書寫等。3、故事表演方面：加強幼兒在表演中運用所學詞匯及文學語言，進行創(chuàng)作性表演；能對自己及其他小伙伴的表演行為作出評價；能在角色安排中，主動爭取自己想扮演的角色，能合作表演故事科學目標：1、“數(shù)學啟蒙“也是我園特色課程之一，它的難度明顯大于我們平常的數(shù)學活動，我班已實施了一個學期的“數(shù)學啟蒙”課程，從孩子的表現(xiàn)看來，大部分都能夠被接受和了解。這學期我們將加強孩子的學習，除了讓孩子歡樂的學習，還將培育幼兒主動、用心的進行數(shù)學操作活動，并與能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講解并描述自己的操作活動的過程

30、，根據(jù)要求檢查自己活動的技能。2、培育兒童關懷、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。3、引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)覺、并與同伴、老師溝通。健康目標：1、具有肯定的對環(huán)境的適應技能和對疾病的反抗技能。2、能較嫻熟到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。3、喜愛并能積極參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習慣。4、掌控有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)章和要求，團結友愛，愛惜公物；具有肯定的集體意識。5、能實時整理和整理小型體育器械。社會目標：1、初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。2、初步學會大膽地、有效地表達自己的愿

31、望、看法、和制造力。3、關懷社區(qū)生活，主動與人交往，情愿了解社會生活。藝術目標：1、讓幼兒感受歌曲的不同節(jié)拍、不同的節(jié)奏、不同的情趣。2、學習辨別音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色改變，體驗這些改變所表達的情意。3、初步學習觀賞并感受美術作品中形象的造型美、色調的改變與統(tǒng)一美；知道美術作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。特色活動教育：1、通過每周、周的下午進行共享閱讀活動；每周、周的下午進行數(shù)學啟蒙活動；每周、周的下午進行奧爾夫音樂活動。2、通過共享閱讀，培育幼兒的獨立閱讀技能。3、通過數(shù)學啟蒙活動，培育幼兒的抽象規(guī)律思維和空間方位等。4、通過奧爾夫音樂活動，培育幼兒對音樂進一步的認識，熬煉

32、幼兒對音樂的節(jié)拍和節(jié)奏。四、安全衛(wèi)生工作知道避開危急和應付意外事故的最基本的方法。能識別常見的防毒、防交通事故等安全標識加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園里的要求仔細實施各項衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一介清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質量。與此同時，堅持每天兩次的戶外活動后為幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗，加強對幼兒的照看。五、家長工作本班家長工作都較忙，不少父母把教育、培育孩子的重擔托付給了家中的老人，由于祖孫隔代、獨生子女，老人們對孩子更是溺愛，包辦甚多，所以有時候家長工作做起來會有點難度。但在協(xié)作幼兒園、班級工作需要方面，家長們還是比較積極

33、的。學期初我們將召開家長會，向家長介紹我園本學期的狀況及活動安排，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。著重做好與家長的日常溝通工作，耐煩說明和回答家長提出的問題，做到熱忱、主動、耐煩、細致。設置家園聯(lián)系專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平常的教育狀況，同時相互溝通與溝通教育閱歷，以便使進一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質量與效率。大班班務學期計劃6一、指導思想：針對本班幼兒的實際情景，參照本年齡段幼兒的年齡特點和進展狀況，在新綱要、指南和園務計劃指導思想的引導下，貫徹、落實“以幼兒進展為本”的理念，突出進展幼兒的自主性、能動性，面對全體、著重

34、個體，進展個別化教育。從實際情景出發(fā)，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊敬幼兒的愛好，加強日常觀測；創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，讓孩子在活動中獲得進展。二、班況分析：我班共有幼兒35人，其中男生20人，女生15人。經(jīng)過一學年的中班生活，大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息；在園能堅持開心的心情，對四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好；能與同伴友好相處，懂得合作共享，愿意為團體和同伴服務，初步養(yǎng)成了規(guī)章意識?？墒?，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現(xiàn)自我，個別幼兒缺乏謙讓意識，挑食現(xiàn)象仍存在，個別幼兒規(guī)章意識不強，各項活動我行我素。本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采用相應措施，留意個別指

35、導，使幼兒在原有水平上獲得提高。三、工作思路：一班級文化：營造積極向上、溫馨親睦的班級文化氛圍，讓幼兒產(chǎn)生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入創(chuàng)設班級文化的行列，使班級文化創(chuàng)設與幼兒的進展構成進取的互動。皮皮鼠故事中小老鼠們的活潑可愛、機敏勇猛是小伙伴們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領幼兒用眼睛觀測、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、上心靈感悟。二課程特色1、本學期擬開展我是大班小伙伴、自信的中國人、豐收的季節(jié)、我喜愛的動物、擁抱冬天等主題活動。2、開展班本劇筷樂童年，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一齊爭論劇本確定主角、動作、對話等，讓幼兒能依據(jù)自我的特點選擇適合自我的主角，提高幼兒的參加性，做到班

36、上每個幼兒都能參加表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過程中熬煉膽識、加強自信。3、開展生成性課程家鄉(xiāng)的大海，鼓舞幼兒進取探究自然界與四周事物的關系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與漂亮，激發(fā)幼兒對海洋文化和大自然的深厚愛好，萌發(fā)珍惜自然資源，關懷和愛護海洋的意識。4、開展每月的“生日課程活動”，在團體生日中感受暖和。5、開展“我和音樂一齊玩”課程活動，細心選擇韻律活動，激發(fā)幼兒對音樂的愛好，加強幼兒感受樂曲的本領，提高幼兒動作的協(xié)調性。三班級日常管理1、班級常規(guī)常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級公約，并督促幼兒自覺遵守，構成良好的班級常規(guī)，以培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。2

37、、著重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的連接，保證一日活動環(huán)節(jié)的正常有序地進行，減削幼兒的等待時間。3、建立“值日生”制度，每一天5人輪番當值日生，鼓舞幼兒主動完成每一天的值日任務，在生活中培育勞動習慣，在為他人和自我服務中加強幼兒的主人翁意識，進展動手本領。4、仔細觀測幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，仔細完成每日班級日記。5、全班幼兒參加競選升旗儀式主持人的活動，熬煉孩子們的膽識，培育民主意識。6、每一天正常開展閱讀活動，進取培育幼兒的閱讀愛好，感受文學作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培育孩子的閱讀愛好。7、班級老師實時溝通溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最正確的教育方案，不斷

38、加強班組成員的默契度。8、著重班級網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，實時上傳，并經(jīng)過特定欄目向家長宣揚家園共育知識，將班級的活動情景實時在班級網(wǎng)站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網(wǎng)絡信息化。四環(huán)境創(chuàng)設1、創(chuàng)設安全舒適的環(huán)境，鼓舞幼兒參加班級環(huán)境的創(chuàng)設，并懂得愛惜班級的各項物品。鼓舞幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，表達幼兒與環(huán)境的互動，讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師。2、優(yōu)化班級教育環(huán)境，依據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，著重幼兒與環(huán)境的互動。在美工區(qū)設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現(xiàn)本領。3、在幼兒園的環(huán)境教

39、育中，漂亮的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。由于它不僅僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡約的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅僅能激發(fā)孩子們對植物的愛好，還能學到很多有關植物的科學知識，掌控簡約的種植技能，更重要的是能培育孩子的愛心、耐煩、職責心以及觀測、比較等多方面本領。所以我們利用自然角開展趣味的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。4、幼兒園種植園地一向以來都是幼兒園在創(chuàng)設教育環(huán)境時不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回來自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的快樂，依

40、據(jù)新綱要的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續(xù)進展的作用，仔細考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。經(jīng)過種植活動，不僅僅讓幼兒學會了種植管理、簡約的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性閱歷，體驗到了勞動的快樂，在勞動中得到了熬煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。五游戲活動1、深入開展課程游戲化，結合主題活動及本班特色，創(chuàng)設相宜的活動區(qū)，設計適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲資料。2、結合主題活動、依據(jù)幼兒的水平、本領和需要設置合理的區(qū)域游戲活動。在游戲中有效地觀測幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并實時作出調整。

41、3、依據(jù)幼兒的實際水平供應各種不一樣的操作材料，著重更新升級，實現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。著重幼兒的“個別化學習”、“小組學習”、“區(qū)域學習”。六家長工作1、本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和老師溝通較少，我們要利用接送機會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強家園聯(lián)系、溝通。2、實時更新家長園地及班級網(wǎng)站，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情景和每周教學資料。指導家長創(chuàng)設教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長供應幼兒生活、教育常識予以指導，定期了解家庭教育的情景。宣揚正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。3、利用信息化家園聯(lián)系方式，

42、電話、家校通、群、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁等，鼓舞家進步取留言，主動與老師聯(lián)系溝通。4、召開家長會聽取家長看法和提議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參加到幼兒園教育活動中，使家長與老師間、家長與家長間構成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。5、充分利用家長、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓舞幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充盈教學、游戲資源，查找有職業(yè)特色與個人特長的家長參加到班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的課程模式。親子活動：1、開展“*親子一日游”，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與漂亮，體驗與爸爸媽媽一齊游玩的快樂。2、開展班級親子講故事競賽。

43、鼓舞幼兒在家長的幫忙下熟識并講解并描述自我最喜歡的故事，在每一天的餐前閱讀活動中與老師、小伙伴們共享故事資料，結合生成活動開展“親子繪本劇”展演。3、鼓舞家長參加到幼兒日?；顒诱掌?、作品的收集，仔細觀測幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案”。七安全教育：1、科學擺放室內物品，創(chuàng)設潔凈舒適的生活學習環(huán)境。堅持對教室早、午檢，發(fā)覺擔心全因素實時處理。2、加強安全教育，采納談話、爭論等形式，加強幼兒的自我愛護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。3、利用家長會和家長園地，開展安全、衛(wèi)生知識教育，加強家長的安全防范意識和知識。4、做好接送安全工作，教育幼兒不跟生疏人離開或擅自離園。5、引導幼

44、兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規(guī)章。6、帶領幼兒參與戶外活動，保證活動量。經(jīng)過教育，使幼兒明白在全部的活動中不要相互推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。八衛(wèi)生保?。?、嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，仔細做好各項衛(wèi)生消毒工作，做到每一天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，仔細徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室干凈潔凈。2、給生病的幼兒以非常的關愛，觀測孩子身體的微小改變，做到早發(fā)覺、早治療。3、加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的減削幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的進取性，培育幼兒為團體服務的意識和良好的勞動習慣，明白愛惜勞動成

45、果。4、加強幼兒的戶外活動的管理，實時提示幼兒增減衣服，為出汗的幼兒實時擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提示孩子管理好自我的保溫杯，最大限度地預防疾病的侵擾。大班班務學期計劃7一. 班級狀況分析：1. 幼兒狀況：本班40名幼兒，男生24名，女生16名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理技能及安全愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能積極參與各項活動，主動與人交往，并正確運用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴溝通,較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故

46、事，圖書的內容感愛好，會用一般話與人溝通；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動；能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系；喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有性格的藝術表現(xiàn)活動；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。2. 家長狀況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極協(xié)作及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒提供肯定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些

47、都為為我們班級工作的開展制造了有利條件。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒性格好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料。3、傾聽技能：部分幼兒傾聽技能差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.5、幼兒比較好動，散漫，聽信號技能差，時常需要老師提示督促 。6、一小部分幼兒吃飯速度慢,涌現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上狀況，老師將繼續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作計劃，結合本班幼

48、兒實際狀況，擬訂本學期班級工作計劃。二. 本學期工作重點。一班級管理：1.每周召開一次班務會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位老師達成全都，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2.積極組織班級老師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參與業(yè)務學習，教研活動.相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務水平。3.組織班上老師實時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。4.依據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.二家長工作：1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀

49、況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，援助家長排難解紛，使家園教育步調全都。2.每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感.三環(huán)境創(chuàng)設。1. 為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧進展的環(huán)境，引導幼兒建立起同等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展。我們還將依據(jù)本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題

50、墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，實時更換，充盈，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的技能得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進自信心與進取心。大班班務學期計劃8本學期是孩子在幼兒園學習的最末半年，為了珍惜這半年最為美妙的時間，給孩子們童年時間留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子提供歡樂，讓他們每一個人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上表達進展的原那么，大 班下學期班務計劃。與此同時，本學期又是幼兒進展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼

51、兒園后能及早地適應學校的學習要求和生活規(guī)律，援助他們養(yǎng)成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順當?shù)剡M入學校，盡快適應學校學習環(huán)境，是幼兒園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開心而歡樂的狀態(tài)中進入學校。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一、幼兒狀況分析：本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。1、優(yōu)勢表現(xiàn)：本班幼兒思維活躍，語言表達技能強，想象力、制造力都較同齡孩子強。幼兒自理技能漸漸加強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回

52、原處。在游戲中幼兒的交往技能較強，能自由結伴開心地玩，會主動關懷弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制造。2、弱勢因素分析：我班幼兒的傾聽技能有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控技能差有關，行為習慣還有待培育。同伴之間缺少相互援助、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜愛表演游戲和角色游戲，但規(guī)章意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經(jīng)常需要別人提示；部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐煩；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急游

53、戲，自我愛護技能有待加強。二、主要工作與詳細措施：一班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級老師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的.行為，要多和孩子溝通，鼓舞他們大膽地說出自己的想法，鼓舞他們積極開心地參加集體活動，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關懷和援助下發(fā)覺生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長，工作計劃大 班下學期班務計劃。在物質環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和援助。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容，著重用墻飾激發(fā)孩子們上學校的愿望，著重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照看植物的愿望。預設區(qū)

54、角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀測區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)、種植地。結合園本課程科研活動一區(qū)域化的討論為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的技能。二教育教學對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，著重多元智能的開發(fā)教育，積極為入學校打好基礎。1、創(chuàng)設與主題有關的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分預備好主題開展所需的材料，提供幼兒探究的機會，在活動開展后實時反思。仔細按計劃有序的開展各領域的教學活動，實時進行反思，總結。2、做好幼小連接工作。知識預備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每周兩次科

55、學活動，一次書寫活動，每周識字1520個，并實時把幼兒的學習內容、學習狀況反饋給家長。技能預備：通過參觀學校，模擬學校的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受學校生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務技能，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習愛好，鼓舞幼兒自主的學習。3、在生活、游戲中加強幼兒的規(guī)章意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培育幼兒的社交技能，學會自己獨立的處理小事項，并樂于與他人交往，樂于援助別人。5、采用鼓舞為主，嘉獎相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培育。6、個別教育不放松。如：鼓舞張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時積極舉手

56、發(fā)言；與家長溝通援助周淵小伙伴提高自理技能；鼓舞仲淼淼小伙伴按時來園，不遲到。三安全衛(wèi)生保健。安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作立場，仔細搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口

57、，培育幼兒的自救技能。老師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95以上。能完成老師布置的任務，積極參與打掃衛(wèi)生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀測角等活動。幼兒進行安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行安全、營養(yǎng)的保健教育，加強幼兒自我愛護技能，杜絕安全事故的發(fā)生。大班班務學期計劃9一、班況分析：本班32名幼兒，男生16名，女生16名。老師任職狀況同上學期，經(jīng)過一年多的磨合，班級內的三位老師有肯定的默契，工作上相互協(xié)作，班級工作開展非常順當。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，孩

58、子們已經(jīng)漸漸長大，他們從小班到現(xiàn)在，懂得要遵守規(guī)章，學習培育好的行為習慣，知道要獨立自主，學會自己的事情自己做。當然也還存在許多不足的地方，結合上學期孩子們進展狀況，這學期將從傾聽技能、自我掌握、學習習慣、幼小連接等幾方面開展主要工作。現(xiàn)將本學期的工作計劃制定如下：二、學期目標1.按教科研室的指導方向仔細開展區(qū)域及戶外活動，不斷調整活動狀態(tài)。2.依據(jù)制定的課程有計劃的、有目的地開展主題課程內容，援助孩子掌控各領域知識技能。3.將主題內容滲透到班級主題墻、區(qū)域內，和孩子一起動手與環(huán)境互動。4.引導孩子積極參加戶外熬煉，加強孩子的體制，完成體質監(jiān)測內容。5.有效開展幼小連接內容，援助幼兒提前適應學

59、校生活，有想上學校并成為一名合格的學校生的愿望。6.繼續(xù)開展班級講故事及播報新聞活動，提高幼兒傾聽技能及語言表達技能。7.利用嘉獎貼的形式，培育幼兒良好學習習慣、學習立場及學習技能。三、詳細措施：1.區(qū)域材料創(chuàng)設依據(jù)教研層面的要求，合理開展區(qū)域，依據(jù)幼兒年齡特征，不斷更新豐富區(qū)域材料，并將主題及幼小連接內容滲透到區(qū)域中。特別對幼兒感愛好的科學小試驗，依據(jù)幼兒技能不斷調整材料難度，提升幼兒愛好同時也能提高幼兒的探究、操作技能；對于美工區(qū)提供多種材料及水粉顏料，使幼兒能隨時隨地都有材料可玩，并大膽嘗試各種顏色，培育幼兒對美的觀賞及感受；社會性區(qū)域里通過談話制定各種活動內容，使孩子有東西可玩，全面提

60、高及進展孩子的社會交往技能。2.學習“兒童故事”積極參加班級組、教科研的業(yè)務學習，改革區(qū)域觀測記錄，以區(qū)域活動開展，學習撰寫“兒童故事”，通過事情描述分析，全方面的挖掘孩子的閃光點，記錄孩子成長的蹤跡，關注個別孩子的技能進展。3主題墻的創(chuàng)設依據(jù)主題內容，引導幼兒對主題內容產(chǎn)生愛好，引發(fā)幼兒積極探討、產(chǎn)生問題并解決問題，從而獲得知識。并動手將探究的知識通過繪畫或者照片等記錄等方式呈現(xiàn)主題墻面，從環(huán)境中反射出孩子參加的痕跡及孩子學習成長的軌跡。讓孩子與環(huán)境互動，真正成為班級的主人。4.行為習慣的培育通過開展嘉獎貼的形式，鼓舞引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣，援助幼兒適應。比如能夠保管好自己的物