人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《魯濱孫漂流記》課后作業(yè)答案閱讀同步練習(xí)題課課練反思

1、人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文魯濱孫漂流記課后作業(yè)答案閱讀同步練習(xí)題課課練反省人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文魯濱孫漂流記課后作業(yè)答案閱讀同步練習(xí)題課課練反省這是一篇六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)，魯濱孫因坐船受到暴風(fēng)失事，漂流到荒島，在荒無(wú)人煙的小島上戰(zhàn)勝了各種困難，生活了二十多年，表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)毅、聰穎能干的特點(diǎn)。人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文魯濱孫漂流記課后作業(yè)答案閱讀同步練習(xí)題課課練魯濱孫漂流記練習(xí)一、請(qǐng)用“”給加黑的字選擇正確的讀音。他們快樂(lè)地生活在島上，擴(kuò)（kku）大了糧食種（zhnzhn）植面積，又增（znzn）加了幾個(gè)羊圈（qunqunjun），曬了更多的葡萄干。他們差（chch）不多忘記了要回到英國(guó)、回到

2、文明社會(huì)去。二、選填合適的字，構(gòu)成詞。桅危避僻蔚慰畜蓄蓬篷偏（）安（）（）勃逃（）（）藍(lán)帳（）（）桿（）養(yǎng)儲(chǔ)（）三、填量詞。（不要重復(fù)）一帳篷一蹤跡一荒島一希望一寬慰一英國(guó)船四、按要求改寫(xiě)句子。1魯濱孫再一次看到野人留下的生火的印跡和滿地的人骨。縮句：2他害怕萬(wàn)分，猜想這必定是周邊陸地上的野人留下來(lái)的蹤跡。改為反問(wèn)句：五、課文準(zhǔn)時(shí)間次序記述了魯濱孫歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。你能依照課文的表達(dá)次序給下面的內(nèi)容排排隊(duì)嗎？回到英國(guó)養(yǎng)牧栽種遇險(xiǎn)上島求“星期五”建房定居六、填空。1魯濱孫漂流記是英國(guó)作家寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是書(shū)中的主人公，本課是該書(shū)的。2魯濱孫因坐船受到暴風(fēng)失事，漂流到荒島，在荒無(wú)人煙的小島上戰(zhàn)勝了各種困難

3、，生活了，表現(xiàn)了他的特點(diǎn)。七、課內(nèi)閱讀。他每日拿著槍?zhuān)瑤е返缴掷锶ゴ颢C，或到海邊去打魚(yú)，而且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。此后他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來(lái)的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫铮挥崎L(zhǎng)出嫩芽，此后結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種頻頻種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。1用“”標(biāo)出第一、二兩句話中他的動(dòng)作。2為了在荒島上生計(jì)下來(lái)，魯濱孫做了以下事情：（1）（2）（3）（4）3魯濱孫做的這些事，解決了問(wèn)題。4從這段文字中可以看出魯濱孫。5文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是（）A飼養(yǎng)B指家養(yǎng)的獸類(lèi)八、課外閱讀。老舍不勝其煩地改劇本人民藝術(shù)家老舍（舒慶春）曾謙遜地說(shuō)：“我

4、一世中就只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是勤勞?！彼咳绽鲜鞘植浑x筆，寫(xiě)得多，寫(xiě)得快，寫(xiě)得好。他曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)不好，就要多煉、多改、多征采建議，決不可以怕麻煩?！?953年邁舍創(chuàng)作話劇春華秋實(shí)，光手稿就寫(xiě)了50萬(wàn)字之多，相當(dāng)于10部話劇劇本的字?jǐn)?shù)。這個(gè)劇本先后修悔過(guò)10次，而且是重新到尾地重寫(xiě)。在七八個(gè)月中就寫(xiě)了10遍，均勻20多天寫(xiě)一遍。老舍寫(xiě)話劇方珍珠時(shí)，請(qǐng)一位女演員坐在他的書(shū)桌旁，他每寫(xiě)完一段，就請(qǐng)這位演員朗誦一遍，凡不合口語(yǔ)的就進(jìn)行改正，頻頻改正，不勝其煩地改。有時(shí)為了一個(gè)詞，要商酌幾遍，才定來(lái)下。他的原稿，一律用楷書(shū)寫(xiě)，看上去像字帖上的字，謹(jǐn)言慎行，正像他的創(chuàng)作和為人相同。難怪有人說(shuō)：“文如其人，字如

5、其人?！?聯(lián)系上下文，理解以下詞語(yǔ)。（1）一絲不茍：（2）文如其人：（3）不勝其煩：2短文環(huán)繞中心寫(xiě)了哪幾件事？3我們?cè)鴮W(xué)過(guò)老舍先生寫(xiě)的養(yǎng)花和貓，你還知道老舍寫(xiě)的哪些作品？4讀了短文，談?wù)勀愕南敕?。九、關(guān)于人類(lèi)各年紀(jì)階段，人們習(xí)慣用這一年紀(jì)階段特點(diǎn)的詞加以取代，請(qǐng)選擇填空。知天數(shù)不惑耄（mo）耋（di）花甲古稀而立1三十（）之年2四十（）之年3五十（）之年4六十（5七十（6八九十為（）之年）之年）之年十、給“什么”選一個(gè)正確的含義。A吃驚B所有C不滿1這是什么東西？（2他們憂如在談?wù)撌裁?。?什么！九點(diǎn)了？（4這算什么文章。（5她什么也沒(méi)獲取。（6你笑什么？（）D疑問(wèn)E虛指F指責(zé)參照答案一、請(qǐng)

6、用“”給加黑的字選擇正確的讀音。他們快樂(lè)地生活在島上，擴(kuò)（kku）大了糧食種（zhnzhn）植面積，又增（znzn）加了幾個(gè)羊圈（qunqunjun），曬了更多的葡萄干。他們差（chch）不多忘記了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)去。二、選填合適的字，構(gòu)成詞。桅危避僻蔚慰畜蓄蓬篷偏（僻）安（慰）（蓬）勃逃（避）（蔚）藍(lán)帳（篷）（桅）桿（畜）養(yǎng)儲(chǔ)（蓄）三、填量詞。（不要重復(fù)）一頂帳篷一串蹤跡一座荒島一個(gè)希望一絲寬慰一艘英國(guó)船四、按要求改寫(xiě)句子。1魯濱孫再一次看到野人留下的生火的印跡和滿地的人骨?？s句：魯濱孫看到印跡和人骨。2他害怕萬(wàn)分，猜想這必定是周邊陸地上的野人留下來(lái)的蹤跡。改為反問(wèn)句：他害怕萬(wàn)分，猜

7、想這莫非不是周邊陸地上的野人留下來(lái)的腳??？五、課文準(zhǔn)時(shí)間次序記述了魯濱孫歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。你能依照課文的表達(dá)次序給下面的內(nèi)容排排隊(duì)嗎？回到英國(guó)養(yǎng)牧栽種遇險(xiǎn)上島求“星期五”建房定居遇險(xiǎn)上島建房定居養(yǎng)牧栽種救“星期五”回到英國(guó)六、填空。1魯濱孫漂流記是英國(guó)作家笛福寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，魯濱孫是書(shū)中的主人公，本課是該書(shū)的縮寫(xiě)。2魯濱孫因坐船受到暴風(fēng)失事，漂流到荒島，在荒無(wú)人煙的小島上戰(zhàn)勝了各種困難，生活了二十多年，表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)毅、聰穎能干的特點(diǎn)。七、課內(nèi)閱讀。他每日拿著槍?zhuān)瑤е返缴掷锶ゴ颢C，或到海邊去打魚(yú)，而且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。此后他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來(lái)的東西里，有一

8、些麥子，他把它們?nèi)鲈趪鷫?，不悠長(zhǎng)出嫩芽，此后結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種頻頻種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。1用“”標(biāo)出第一、二兩句話中他的動(dòng)作。2為了在荒島上生計(jì)下來(lái)，魯濱孫做了以下事情：（1）打獵（2）打魚(yú)（3）畜養(yǎng)山羊（4）種糧食3魯濱孫做的這些事，解決了吃喝問(wèn)題。4從這段文字中可以看出魯濱孫是一個(gè)有堅(jiān)毅意志，聰穎能干的人。5文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是（A）A飼養(yǎng)B指家養(yǎng)的獸類(lèi)八、課外閱讀。老舍不勝其煩地改劇本人民藝術(shù)家老舍（舒慶春）曾謙遜地說(shuō)：“我一世中就只有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是勤勞?！彼咳绽鲜鞘植浑x筆，寫(xiě)得多，寫(xiě)得快，寫(xiě)得好。他曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)不好，就要多煉、多改、多征采建議，

9、決不可以怕麻煩?！?953年邁舍創(chuàng)作話劇春華秋實(shí)，光手稿就寫(xiě)了50萬(wàn)字之多，相當(dāng)于10部話劇劇本的字?jǐn)?shù)。這個(gè)劇本先后修悔過(guò)10次，而且是重新到尾地重寫(xiě)。在七八個(gè)月中就寫(xiě)了10遍，均勻20多天寫(xiě)一遍。老舍寫(xiě)話劇方珍珠時(shí)，請(qǐng)一位女演員坐在他的書(shū)桌旁，他每寫(xiě)完一段，就請(qǐng)這位演員朗誦一遍，凡不合口語(yǔ)的就進(jìn)行改正，頻頻改正，不勝其煩地改。有時(shí)為了一個(gè)詞，要商酌幾遍，才定來(lái)下。他的原稿，一律用楷書(shū)寫(xiě)，看上去像字帖上的字，謹(jǐn)言慎行，正像他的創(chuàng)作和為人相同。難怪有人說(shuō)：“文如其人，字如其人?！?聯(lián)系上下文，理解以下詞語(yǔ)。（1）一絲不茍：形容做事仔細(xì)，連最細(xì)微的地方也不粗心。（2）文如其人：文章像他的為人相同。

10、（3）不勝其煩：很有耐心，不怕麻煩。2短文環(huán)繞中心寫(xiě)了哪幾件事？創(chuàng)作春華秋實(shí)時(shí)，不勝其煩地改正。寫(xiě)話劇方珍珠時(shí)請(qǐng)一位女演員坐在書(shū)桌旁，配合改正。3我們?cè)鴮W(xué)過(guò)老舍先生寫(xiě)的養(yǎng)花和貓，你還知道老舍寫(xiě)的哪些作品？駱駝祥子茶社4讀了短文，談?wù)勀愕南敕?。略。九、關(guān)于人類(lèi)各年紀(jì)階段，人們習(xí)慣用這一年紀(jì)階段特點(diǎn)的詞加以取代，請(qǐng)選擇填空。知天數(shù)不惑耄（mo）耋（di）花甲古稀而立1三十（而立）之年2四十（不惑）之年3五十（知天數(shù)）之年4六十（花甲）之年5七十（古稀）之年6八九十為（耄耋）之年十、給“什么”選一個(gè)正確的含義。A吃驚B所有C不滿D疑問(wèn)E虛指F指責(zé)1這是什么東西？（D）2他們憂如在談?wù)撌裁?。（E）3什

11、么！九點(diǎn)了？（A）4這算什么文章。（C）5她什么也沒(méi)獲取。（B）6你笑什么？（F）【反省】這是一篇篇幅較長(zhǎng)的課文，包括梗概和優(yōu)異片段部分。如何下手進(jìn)行授課呢？我把教材內(nèi)容看了很多遍，決定把這一課分紅兩課時(shí)來(lái)講。第一課時(shí)以多種形式讓學(xué)生朗誦梗概部分，從整體上掌握梗概內(nèi)容。在小組內(nèi)談?wù)摐贤敒I孫漂流到荒島上此后所做的事情，引導(dǎo)學(xué)生從解決住的、吃的、安全、孤單問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)魯濱孫是如何戰(zhàn)勝困難的。這些問(wèn)題的答案在文中簡(jiǎn)單找到，舉手的同學(xué)很多?；卮鸬恼Z(yǔ)言正確、歸納全面的要數(shù)趙同學(xué)了，我順便炫耀他，激發(fā)其他同學(xué)回答以下問(wèn)題的興趣，商同學(xué)、劉同學(xué)等表現(xiàn)得也特別積極。然后，我在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析魯濱孫這個(gè)人物的特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)毅、聰穎能干的精神。我班幾位腦子聰穎的同學(xué)能馬上找到文中詳細(xì)的句段來(lái)分析，我感覺(jué)特別快樂(lè)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)異片段部分，我重視引導(dǎo)學(xué)生品讀魯濱孫擺列出來(lái)的幸與不幸的部分，經(jīng)過(guò)男、女生輪讀，充分意會(huì)魯濱遜面對(duì)惡運(yùn)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，挑戰(zhàn)人生，積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。最