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信息技術(shù)教育與幼兒園教育的有效整合信息技術(shù)教育與整合活動(dòng)設(shè)計(jì)一、信息技術(shù)教育對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的影響作用營(yíng)造了嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)氛圍，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣“”傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)雖然我,孩子們親身體驗(yàn)各種“壓縮方法后,并播放了一,在強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊下,孩子們不禁哇地大聲叫起來(lái),全們真實(shí)地感覺(jué)到了壓縮在生活中的妙用.動(dòng)畫(huà)、聲音、影像刺激了孩子們的多種感官，激發(fā)了孩子們主動(dòng)二、信息技術(shù)教育與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的整合幼兒園的教育教學(xué)不僅僅局限于孩子們每天上午集中進(jìn)行 12節(jié)教學(xué)活動(dòng)，而應(yīng)當(dāng)是隨時(shí)利用孩子們一日生活的每“這樣的一個(gè)大的教育觀。多媒體課件與集中教育教學(xué)內(nèi)容方面的整合幼兒園的教學(xué)、藝術(shù)（美術(shù)、音樂(lè)）了幼兒園的集中教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地靠教師的說(shuō)教來(lái) 的質(zhì)量。信息技術(shù)教育手段與家園共育工作的整合隨著幼兒家長(zhǎng) ,在的優(yōu)勢(shì)作用。三、信息技術(shù)教育與幼兒園園本研究的整合為幼兒主體性發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。四、信息技術(shù)教育與幼兒園后勤保障工作的整合運(yùn)用視頻監(jiān)控技術(shù)，為幼兒園安全工作保駕護(hù)航綱要指出要把保障幼兒的生命安全和身體健康放在幼兒園工作首位。利用計(jì)算機(jī)建立幼兒健康方面資料為家長(zhǎng)服務(wù)幼兒園建 出入園登記（庭住址、聯(lián)系電話，遇到幼兒身體不適等，打開(kāi)電腦中相應(yīng)的還可根據(jù)食物輸入數(shù)據(jù)反映及時(shí)調(diào)整食物的搭配和膳費(fèi)的

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