二年級部編人教版語文上冊期末知識點綜合復習知識點練習單

1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數 15二年級部編人教版語文上冊期末知識點綜合復習知識點練習單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫漢字。hun xio（_） hu dng（_） qng mng（_） zhng qi（_） lng zhu（_） tun yun（_） ni lng zh n（_） d ji xio xing（_）2. 讀拼音寫詞語，要求寫得正確、漂亮。qin ci zhu wi qun go bng zh jio b shng din yun sh jin dn 3. 仔細拼，認真寫。mn y g niang r nao zhu wi b wn wn

2、 nun wi do cho fn jng lng yu x 4. 讀拼音，寫字詞。bng wn yn shn jio y sh chung（_） （_） （_） （_）din yng zhn xin dng sh cho sh（_） （_） （_） （_）5. 看拼音，寫詞語。s shu wn nun fng jng tin ci wi do b wn lin lin b sh 【筆畫集訓】6. 拆筆順，數一數。皮_共（_）畫極_共（_）畫海_共（_）畫農_共（_）畫年_共（_）畫歌_共（_）畫7. 數筆畫填空?！皞恪惫瞋畫，第5畫是_，組詞_。 “母”共_畫，第5畫是_，組詞_。“游”共_

3、畫，第3畫是_，組詞_?！氨恪惫瞋 畫，最后1畫是_，組詞_ 。8. 我會讀一讀，再完成填空。1“紋”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。2“軟”共_畫，第三畫是_，組詞_。3“異”的讀音_，第三畫是_，組詞_。4“株”的讀音是_，第八畫是_，組詞_。9. 想一想，分對錯，對的打“”，錯的打“”?！翱尽?、熱”三個字，都和“火”有關。（_）“花朵簇簇”中的“簇”字，用部首查字法，應該先查“”部。（_）“周、屁、肉”三個字，都是半包圍結構。（_）“巨”字的筆順是： 。（_）10. 按要求填空。(1)“皮”字的筆順是_，共_畫。(2)“桐”字的部首是_，帶有這個部首的字還有_和_。(3)“煙”字用音序

4、查字法，先查音序_，再查音節(jié)_，可以組詞：_和_。(4)“毛”字用部首查字法，應查_，第四筆是_，組詞_?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。杯（_）含（_）竟（_）嶺（_）失（_）懷（_）貪（_）競（_）鈴（_）夫（_）12. 比一比，在組詞。 畫（_） 評（_） 獎（_） 報（_）候（_） 話（_） 蘋（_） 槳（_） 服（_）侯（_）13. 我會比一比，再組詞。楊（_） 難（_） 撥（_） 喝（_） 城（_）揚（_） 準（_） 拔（_） 渴（_） 誠（_）14. 我會分析字形，再組詞。渴（_） 戰(zhàn)（_） 現（_） 喝（_） 站（_） 觀（_） 禮（_） 以（_） 紙（_） 扎（_） 已（

5、_） 底（_） 15. 我會比一比，再組詞。外（_） 園（_） 燈（_） 閃（_） 披（_）處（_） 圓（_） 頂（_） 閉（_） 坡（_）【句子訓練營】16. 照樣子，寫句子，注意加點的詞語。（1）例：他在田邊焦急地轉來轉去。同學們在操場上_打籃球。（2）例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。蘋果樹上_。（3）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小綿羊。_，好像_。（4）例：最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。小妹_，_跑進了公園。17. 連詞成句，并加上標點。1大搖籃 是 我們 原始森林 祖先的_2小鳥 是 大樹 家 溫暖 的_3愛聽 同學們 講 老師 故事_4給 小明 裁縫 阿姨 尺寸

6、 量了_18. 按要求，寫句子。1小猴爬上葡萄架。（迫不及待地）（擴句）_2它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。（仿寫）_好像_3 媽媽做的炸醬面被我吃完了。（改為把字句）_4 有 上 喜歡 一個 楓樹 的 窩 我 喜鵲 極了（連詞成句并加上標點）_19. 句子百花園1閃電越來越亮，雷聲越來越響。夏天到了，氣溫_，天氣_。2水洼里有那么多小魚，你怎么能撿得完呢？（給句子換個說法，意思不變）_3太陽是個向導，它給你指點方向。（忠實的 在天空）（將括號里的詞語恰當地放進句子中并抄寫下來）_20. 按要去完成句子。1用加點的詞語寫句子，注意加上標點符號。（1）孩子如果已經長大，就得告別

7、媽媽，四海為家。_（2）有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。_2笨笨豬和機靈羊是森林小衛(wèi)士。今天他們一起到森林里，樹爺爺提出了一個問題：應該怎樣保護森林？笨笨豬和機靈羊分別說出了自己的想法。笨笨豬：_機靈羊：_最后，樹爺爺說：_【古詩閱讀】21. 閱讀短文，回答問題大自然的郵票。春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（y bn）。夏天的樹上，掛滿肥（fi）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（t）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rn）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（j）給你，寄給我，寄給大家。（1）全文共有句話。（2）填空。一年有個季節(jié)。春天的樹上是， 夏天的樹上的葉片的，秋天樹葉的顏色是和的，冬天

8、樹葉化成了。（3）大自然的郵票指。22. 閱讀短文。一株紫丁香踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。老師綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。1這首詩一共有（_）個小節(jié)，每小節(jié)（_）行。2這首詩中，把（_）發(fā)出的“沙沙”聲比作（_），把（_）比作（_），寫出了對老師的愛戴和感謝。3下列詞語和“踮起腳尖兒”意思最貼合的是（ ）A.偷偷摸摸B.輕輕悄悄C.一蹦一跳4照樣

9、子，寫詞語和句子。又香又甜：又（_）又（_）又（_）又（_）夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”當作人來寫）_5“那夢啊，準是又香又甜?！辈乱徊吕蠋熥隽嗽鯓拥拿缐簦繉懴聛?。_23. 閱讀，完成練習。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1把古詩補充完整。2這首詩是_代_寫的。3詩句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_（時間）西湖的獨特景色，表達了詩人_之情。4“碧綠的蓮葉無邊無際好像與天相接，在太陽的映照下荷花顯得格外艷麗鮮紅”說的是哪兩句詩句？_24. 課內閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與（）。接天（）無窮碧，映日（）別樣紅。1、把詩句補充完整。2

10、、這是一首描寫（季節(jié)）的詩，我是從詩中、等詞看出來的。3、這首詩的作者是代詩人，表達了詩人的思想感情。25. 閱讀理解。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。1我會組詞。萬（_）西（_）冒（_）昨（_）

11、鋒（_）邁（_）灑（_）昌（_）作（_）峰（_）2猜猜下面詞語的意思。尋覓：_泥濘：_年邁：_3雷鋒叔叔做了哪幾件好事？_【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。不守信用的鱷魚有一只鱷魚被倒下的大樹壓住身子,不能動彈。他大聲喊道:“救命啊!”有一個漁夫正好路過這里,鱷魚連忙說:“求求你,救我一命,我不會忘恩負義的?！睗O夫剛一搬開大樹,鱷魚就一把抓住漁夫說:“救人救到底,讓我吃了你填飽肚子吧!”漁夫慌忙說:“你怎么能這樣對待你的恩人呢?”正在這時候,一條河豚游了過來,漁夫連忙請他評理。河豚想了想,說:“你們都說得有理,還是讓我看一下當時是怎樣一個情景吧!”鱷魚連忙丟下漁夫,趴在地上說:“我就是這

12、樣被壓住的。”河豚叫漁夫趕快放下大樹,壓住鱷魚。鱷魚又不能動了。河豚用教訓的口氣說:“對待惡人千萬不能仁慈?！?選詞填空：善良 智慧 惡毒（_）的鱷魚（_）的漁夫（_）的鱷魚2讀完短文，我懂得了_。3想一想，又被大樹壓住的鱷魚會對漁夫說什么？漁夫又會怎么做？_。27. 閱讀課內語段，完成練習。第一個字北宋大文豪蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀陪蘇軾到書房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草

13、，一旁大江把身藏。”寫完，秦觀拍手：“真妙！真妙！”蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好?！闭f完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”1我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是_。2從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活在_，右邊的動物生活在_。3短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（ ）A鮮B群C蝦4這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語。_28. 閱讀短文，完成練習。駱駝和羊駱駝長得高，羊長得矮（i）。駱駝說：“長得高好?！毖蛘f

14、：“不對，長得矮才好呢?！瘪橊務f：“我可以做一件事，證明高比矮好。”羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！彼麄儌z走到一個園子旁邊。園子四面都有圍墻，里面種了很多很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭，就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝說：“你看，這可以證明了吧，高比矮好?！毖驌u了搖頭，不肯認輸（sh）。他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也_。于是，他們倆找老牛評理。老牛說你們倆都只看到自己的長處看不到自己的短

15、處這是不對的1讀了短文有_個自然段，我知道駱駝長得_，羊長得_。2我能填一填。（填序號）羊 駱駝 老牛短文先寫了_證明高比矮好，再寫_證明矮比高好。最后，他們找_評理。3我能聯系上下文，在文中橫線上把句子補充完整。4為劃線的句子加上標點符號。5駱駝和羊為了證明自己說得對，分別做了什么事？用橫線畫出駱駝做的事，用波浪線畫出羊做的事。6體會句子所表達的心情。（填序號）得意 不服氣（1）羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！保╛）（2）駱駝說：“你看，這可以證明了吧，高比矮好?！保╛）29. 讀一讀下面的小故事，完成練習。日環(huán)食小朋友們拿著太陽鏡，在操場等侯日環(huán)食的到來。過了一會兒，太陽不是圓的

16、了，好像給誰吃掉了一塊。慢慢地太陽成了一艘（su）小船，接著像一把彎彎的鐮（lin）刀。又過了一會兒，太陽像細細的眉毛。最后，太陽失去了那耀（yo）眼的光芒，天空一下子變得黑沉沉，好像要下雨似的。再過了一會兒，太陽又漸漸地恢（hu）復（f）了原來的樣子，天色也越來越亮。1讀短文，用“ ”畫出表示時間順序如“過了一會兒”這樣的詞語，體會日環(huán)食的變化過程。2用原文上的詞語填空。表示出日環(huán)食的變化過程。慢慢地太陽變成了一艘小船（_）的鐮刀（_）的眉毛失去（_）的光芒天空變得黑沉沉3想一想，把下面句子填寫完整。_好像_。 30. 閱讀短文，完成練習。夏季夏季悄悄地來了，河里的水草鉆出水面，沐浴著金色的

17、陽光。河岸上楊樹高高的，一棵挨（i）著一棵，像一隊勇士站在那里。美麗的垂柳，時而舒展寬大的長袖，像古代的少女在唱歌跳舞，時而枝條柔和地垂在水里，似姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌（mo）。1短文寫了夏天的（_）、（_）、（_）這三種景物。2用“ ”畫出文中的一句比喻句，這句話把（ ）比作（ ）。3我從文中（_）、（_）、（_）等詞語中感受到垂柳像姑娘。4“河里的水草鉆出水面，沐浴著金色的陽光”，句中動詞“鉆”用的很好。下面理解正確的一項是（ ）A“鉆”這個動司讓人感受到因為河里泥太多，水草要長出來很費力。B“鉆”這個動詞讓人感受到夏天水草偷偷地一下子從河里冒出來，寫出了水草的調皮可愛和生機勃勃。C“鉆”這個動詞讓人感受到水草很堅強。 【看圖寫話】31. 看圖寫話。（不會寫的字用拼音代替）提示與要求：這是誰？他在什么時間，什么