《句子的語(yǔ)氣和句式的變換》課件

1、句子的語(yǔ)氣句子的語(yǔ)氣 句子可以從不同的角度去劃分。如從語(yǔ)氣和用途角度、從結(jié)構(gòu)角度、從修辭角度等。 句子按照語(yǔ)氣和用途可分為四個(gè)類別。 陳述句：說(shuō)明一個(gè)事實(shí)。 如：明天晴天。 疑問句：提出問題。 如：你去嗎？ 祈使句：用來(lái)發(fā)出請(qǐng)求或命令。 如：快去。出發(fā)！ 感嘆句：用來(lái)抒發(fā)情感。 如：這個(gè)地方真美呀！ 句子可以從不同的角度去劃分。如從語(yǔ)氣和用途角度、從結(jié)一、陳述句： 講述客觀現(xiàn)象或者說(shuō)明事實(shí)的句子。句末用句號(hào)或省略號(hào)。末尾的語(yǔ)調(diào)一般是平的。 陳述句分為肯定形式，否定形式和雙重否定形式。（1）肯定形式：表示肯定的語(yǔ)氣。 大家都喜歡像他這樣的孩子。 小樹長(zhǎng)高了。（肯定的語(yǔ)氣） （2）否定形式：表示否

2、定的語(yǔ)氣。 大家都不喜歡像他這樣的孩子。 我不認(rèn)識(shí)這位老師。 （有否定詞）（3）雙重否定形式：用雙重否定的形式表示肯定的語(yǔ)氣。 大家不會(huì)不喜歡像他這樣的孩子。 鄉(xiāng)親們沒有不夸雨來(lái)聰明的。（有雙重否定詞的存在）一、陳述句：二、疑問句： 疑問句是用來(lái)提出問題的句子, 句末用問號(hào)。末尾的語(yǔ)調(diào)是上揚(yáng)的。 漢語(yǔ)疑問句根據(jù)構(gòu)造上的特點(diǎn)，以及回答的特點(diǎn)看，可以分為四類：是非問、特指問、選擇問、正反問。1、是非問句： 構(gòu)造特點(diǎn)是：陳述句形式+疑問句調(diào)“？”（嗎）。 如：你是大一的學(xué)生嗎？ 這個(gè)句子，如果不看“嗎？”，只看“你是大一的學(xué)生”，就是一個(gè)陳述句的形式。 又如：“今天星期一？”“他不來(lái)了？”“他已經(jīng)吃

3、了？” 這些句子都屬于是非問的句子。是非問句的回答要求答“是”與“不是”或用點(diǎn)頭、搖頭來(lái)表示。 二、疑問句：2、特指問句： 構(gòu)造特點(diǎn)：（句中）疑問代詞 + 疑問句調(diào)“？”（呢）如：誰(shuí)來(lái)了（呢）？/他買了些什么（呢）？ 哪天去（呢）？/往哪里走（呢）你買了多少（呢）？ 特指疑問句要針對(duì)句中的疑問點(diǎn)即疑問詞來(lái)做具體回答。 3、選擇問句： 構(gòu)造特點(diǎn)：A還是B + 疑問句調(diào)“？”（呢）如： 你是去上海，還是去廣州？ （是）你去，還是他去？ （是）這兒熱，還是那兒熱？ 往往是一種復(fù)句形式，疑問形式不是用疑問代詞表示，而是用選擇性的復(fù)句格式“是，還是”來(lái)表示。回答要具體。 2、特指問句： 4、正反問（反復(fù)

4、問）句： 構(gòu)造上的特點(diǎn)是：V不V/ V沒V + 疑問語(yǔ)調(diào)“？”（呢） 如：你去不去（呢）？ /你要不要？ /你見過(guò)他沒有？ 也可省略后一個(gè)“去”，如：你去不？/這個(gè)好不？ 正反問句的形式，一定是一個(gè)肯定形式與否定形式的聯(lián)合，回答可用點(diǎn)頭、搖頭來(lái)表示，也可用“是”與“不是”來(lái)回答。 選擇問、正反問有相同之處，都表示選擇。但正反問是肯定與否定兩者之間的選擇，而選擇問是多個(gè)不同項(xiàng)目之間的選擇。在選擇問句中，可不斷地使用“還是”一路問下去，不只是兩個(gè)分句。如：“你是去上海，還是去廣州，還是去南寧，還是去昆明？”4、正反問（反復(fù)問）句： 5、特指問和正反問的省略形式 現(xiàn)代漢語(yǔ)中還有一種疑問句，由一個(gè)名詞

5、或名詞性短語(yǔ)加上疑問語(yǔ)調(diào)“？”構(gòu)成。如： “小李呢？”、“我的筆呢？”、“妹妹的衣服呢”等。 特指問和正反問都可用這種用法。如： 小王在六排，小李呢？（問小李在哪兒，幾排？特指問） 我的書在這兒，我的筆呢？（問“我的筆”在哪兒特指問） 哥哥的衣料好，妹妹的呢？（問妹妹的衣料好不好正反問） 因此，“名詞/名詞性短語(yǔ)+疑問語(yǔ)氣”這種問句應(yīng)看做特指問和正反問的省略形式。并不都是特指問。 5、特指問和正反問的省略形式6、關(guān)于反問句： 設(shè)問句是說(shuō)話人自問自答，作為問題提出來(lái)引起大家注意或加強(qiáng)印象。 反問句形式上是疑問句，實(shí)際上并不要求回答，只是用疑問形式來(lái)表達(dá)某種強(qiáng)烈的肯定或否定的意思。 “是非問”用于

6、反問句，如： 你不知道不該這樣做嗎？你知道不該這樣做的。 你不能快點(diǎn)來(lái)嗎？你應(yīng)該快點(diǎn)來(lái)。 反問句是用肯定形式表示否定意義，用否定形式表示肯定意義。如： 你說(shuō)我能去嗎？我是不能去的。 我不該去嗎？我該去。 我說(shuō)得不對(duì)嗎？我說(shuō)得對(duì)。 特指問句也能用來(lái)表示反問，如： 誰(shuí)說(shuō)的？沒有人這樣說(shuō)。 他怎么沒去？他去了。 我吃什么啦？我什么也沒吃。 6、關(guān)于反問句： 選擇問句也能用來(lái)反問。如： 你這是愛他還是害他？（否定一面，肯定一面） 我是沒給你吃的，還是沒給你穿的？（全盤肯定） 你是給我做過(guò)一件衣服，還是給我做過(guò)一雙鞋？（全盤否定）。 正反問句用于反問句。如： 你說(shuō)危險(xiǎn)不危險(xiǎn)？危險(xiǎn)/不危險(xiǎn) 。 你說(shuō)奇怪不

7、奇怪？奇怪/不危險(xiǎn)。 你說(shuō)你這樣做該不該吧？該/不該。 你說(shuō)你該不該看吧？該看/不該看。 這幾種形式的反問句，到底是肯定還是否定的意思，要根據(jù)說(shuō)話人的意愿來(lái)決定 ，要看上下文。 選擇問句也能用來(lái)反問。如： 三、祈使句 表示要求或制止的句子，即要求別人做什么或不做什么。如命令、請(qǐng)求、催促或勸說(shuō)語(yǔ)氣的句子都是祈使句。句末用句號(hào)或感嘆號(hào)。末尾語(yǔ)調(diào)是下降的。 表示命令的祈使句言詞肯定,堅(jiān)定不移,句子的前半部分常常被省略。如“立正!出發(fā)!”“把他帶走!” 表示請(qǐng)求的祈使句語(yǔ)氣比較緩和。如“老師,讓我去吧!” 表示禁止的祈使句語(yǔ)氣比較強(qiáng)硬,大多省去句子的前半部分。如“不要攀折花木!”“禁止吸煙!” 表示勸

8、阻的祈使句語(yǔ)氣較緩和,有商量的口氣。如“以后別再遲到啦!”三、祈使句四、感嘆句： 用來(lái)抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情（喜歡、憤怒、悲傷、或恐懼、驚訝、厭惡等）的句子是感嘆句, 感嘆句書面語(yǔ)的句末用感嘆號(hào)。末尾語(yǔ)調(diào)是下降的。如：頤和園的景色真美?。?種子的力量竟有這么大！ 多么令人難忘的夜晚??！ 這些花真美啊!表示了贊美的語(yǔ)氣。 這么做太不像話了!表示譴責(zé)的語(yǔ)氣。 四、感嘆句：句式變換： 就是在保持原來(lái)內(nèi)容不變的前提下，把句子的表達(dá)形式按一定的要求從一種形式改變?yōu)榱硪环N形式的練習(xí)。 改變句式的練習(xí)常見的有以下幾種： 一、把陳述句改成“把”字句和“被”字句； 二、“把”字句和“被”字句的互改； 三、肯定句和否定

9、句的互改； 四、把直接敘述改為間接敘述； 五、不同語(yǔ)氣的句式互改。句式變換：一、把陳述句改成“把”字句和“被”字句1、把陳述句改成“把”字句。 陳述句：我疊好了被子。 改為“把”字句：我把被子疊好了。2、把陳述句改成“被”字句。 陳述句：春風(fēng)吹開了花朵。 改為“被”字句：花朵被春風(fēng)吹開了。二、 “把”字句和“被”字句互改“把”字句：老師把小明狠狠地批評(píng)了一頓?！氨弧弊志洌盒∶鞅焕蠋熀莺莸嘏u(píng)了一頓。 把字句的主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者（施動(dòng)者），被動(dòng)句的主語(yǔ)是動(dòng)作的被執(zhí)行者（受動(dòng)者）。一、把陳述句改成“把”字句和“被”字句三、肯定句和否定句的互改 對(duì)事物作出肯定判斷的句子是肯定句。對(duì)事物作出否定判斷的

10、句子是否定句。否定句一般都帶有“不，沒（沒有）”等表示否定的詞語(yǔ)。1、肯定句改否定句。 肯定句：王芳是個(gè)好孩子。 改為否定句：王芳不是個(gè)壞孩子。 雙重否定句：王芳不可能不是個(gè)好孩子。2、否定句改肯定句。 否定句：弟弟不喜歡寫作業(yè)。 改為肯定句：弟弟討厭寫作業(yè)。 語(yǔ)氣從弱到強(qiáng)依次是：否定句，肯定句，雙重否定句。注意：在改變時(shí)，不能只是在句子中加入否定詞或者去掉否定詞，還要換用反義詞，從而做到不改變句子的愿意。例如：“我喜歡你?！备某煞穸ň錇椤拔也挥憛捘恪！倍荒芨臑椤拔也幌矚g你。”三、肯定句和否定句的互改四、把直接敘述改為間接敘述。 直接敘述：李老師說(shuō)：“同學(xué)們學(xué)不會(huì)，我不安心?！?間接敘述：李

11、老師說(shuō)，同學(xué)們學(xué)不會(huì)，他不安心。 注意：可在心中暗暗把“你、我、他”還原成人名，這樣能幫助我們理解句意。 把直接敘述句改為間接敘述句要做到三改一不改： 1、改換人稱。 2、改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)，將冒號(hào)改成逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。 3、適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。 4、不改變句子的意思。 用直接敘述的方式表達(dá)，更能彰現(xiàn)說(shuō)話人當(dāng)時(shí)的情態(tài)，使人物形象更具體生動(dòng)。用間接敘述的方式來(lái)寫，表達(dá)的意思相同，但只能是一種理性的表達(dá)，讀來(lái)不帶有任何感情色彩。四、把直接敘述改為間接敘述。五、不同語(yǔ)氣的句式互改。1、陳述句和反問句互改。 陳述句直接陳述所要表達(dá)的意思，語(yǔ)調(diào)比較平穩(wěn)。 反問句則是通過(guò)反問的語(yǔ)氣，把原來(lái)陳述的意思進(jìn)一步強(qiáng)

12、調(diào)，語(yǔ)意更重，語(yǔ)氣更強(qiáng)，語(yǔ)調(diào)更高。例如： 陳述句：這么遠(yuǎn)，箭射不到。 反問句：這么遠(yuǎn)，箭怎么射得到呢？ 陳述句：作為一個(gè)市民，應(yīng)該遵守公共道德。 反問句：作為一個(gè)市民，難道不應(yīng)該遵守公共道德嗎？五、不同語(yǔ)氣的句式互改。陳述句與反問句互改要注意以下兩點(diǎn)：（1）陳述句改反問句，要加上“難道、怎么、豈能、豈”等反問詞，句尾還要加上“嗎、呢”等語(yǔ)氣詞，把句號(hào)改為問號(hào)。 陳述句：上課時(shí)不能吃東西。（否定式陳述句） 改為反問句：上課時(shí)怎么能吃東西呢？（肯定式反問句） 反問句改陳述句，要去掉這些反問詞和語(yǔ)氣詞，句尾問號(hào)也應(yīng)改為句號(hào)。 反問句：誰(shuí)能說(shuō)我們的祖國(guó)不美麗？（否定式反問句） 改為陳述句：我們的祖國(guó)很美麗。（肯定式陳述句） （2）陳述句與反問句互改時(shí)，肯定句和否定句也是互改的。把肯定的詞改成否定的詞，把否定的詞改成肯定的詞。即：原句是肯定句，變過(guò)來(lái)的句子一定是否定性的句子。 原句是否定句，變過(guò)來(lái)的句子一定是肯定性的句子。