有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有趣的實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)4篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟諳不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的好玩的測(cè)驗(yàn)的三年級(jí)作文4篇，希望能夠扶助到大家。 好玩的測(cè)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇1 今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)白色帶花紋的紙杯，一個(gè)方頭方腦的打火機(jī)，還有一個(gè)胖嘟嘟的紅色蠟燭。老師神秘的說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)測(cè)驗(yàn)。我們欣喜地一蹦三尺高，全班同學(xué)都興高采烈的，我也在那歡天喜地的等待著。 只見老師先拿出蠟燭，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。再拿一只空杯子把它放在火上烤，不到一分鐘杯子底下就爛了一個(gè)大洞，

2、一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。接下來(lái)，老師又拿一個(gè)裝水的杯子，放在點(diǎn)火的蠟燭上。老師問(wèn)大家：“你們說(shuō)杯子底會(huì)不會(huì)燒爛呢？大家探討紛紛，有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。畢竟能還是不能呢？當(dāng)老師測(cè)驗(yàn)的時(shí)候我望見萬(wàn)絲雨虎視眈眈的盯著杯子，看著黃色的火焰烤著紙杯，我的心“噗通噗通直跳，生怕紙杯再被燒著。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間杯子依舊是安然無(wú)恙。同學(xué)們嘰嘰喳喳探討著這畢竟是怎么回事呢？老師說(shuō)：“杯子里的水吸收熱量，這樣紙杯達(dá)不到燃點(diǎn)，所以杯子不會(huì)被燒著。 原來(lái)是這么回事。這真是一節(jié)好玩的作文課。 好玩的測(cè)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇2 今天，楊老師面帶微笑地走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天運(yùn)氣真好一大早就撿到了一塊燒不破的手帕！聽了這話，教室里

3、一陣騷動(dòng)，大家都探討紛紛。有的說(shuō)：“楊老師斷定在騙人！有的說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！確實(shí)有燒不破的手帕！這時(shí)，楊老師說(shuō)：“不信做個(gè)測(cè)驗(yàn)，怎么樣？“好！好！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。 于是，楊老師開頭做測(cè)驗(yàn)了。她先拿出一塊上面繪有一只心愛的小白兔圖案的手帕，把它放入了含有70%酒精和0%水的混合液體里。等全部被浸濕后，老師再把手帕拿出來(lái)，放入另一個(gè)事先打定好的盆里，又點(diǎn)燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰手帕，整塊手帕就馬上被烈火圍住，只見火苗越竄越高，火舌足有一尺來(lái)高呢！這時(shí)，我看到手帕上的“小白兔在熊熊烈火中“冒死掙扎，我越看越心疼，真希望火快點(diǎn)熄滅。突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來(lái)原來(lái)是楊老師把火撲滅了。接著楊老師再

4、把手帕表示給我們看，“啊！完好無(wú)損！有人詫異地喊道，“呀！太神秘了！我情不自禁地想。正在我們?cè)尞愑旨{悶的時(shí)候，楊老師給出了答案，原來(lái)：酒精是易燃的，而水是吸收熱量的，在燃燒的過(guò)程，水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開，這樣，手帕就不會(huì)被燒破了。 ?。】茖W(xué)真奇異，我確定要努力學(xué)習(xí)去爭(zhēng)取探索更多的科學(xué)的奧秘！ 好玩的測(cè)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇3 什么？鐵錘錘雞蛋儼然錘不破，這太神秘了吧！可是，羅老師就是這么說(shuō)的。這都讓同學(xué)們張大了嘴巴。那也包括了我呀。 羅老師先把板凳放在了桌子上，然后又把雞蛋放在了板凳上，打定工作做好了。接下來(lái)，羅老師高舉鐵錘，緊咬著牙齒，猶如都使出了全身的氣力，有的同學(xué)上下詳察，有的同學(xué)

5、半信半疑，有的同學(xué)質(zhì)疑著：羅老師都使出了全身的氣力，雞蛋怎么可能不碎呢？同學(xué)們半信半疑。只見鐵錘落在半空中時(shí)，同學(xué)們的心都跳到嗓子眼里去了。只聽羅老師口里數(shù)著：“一，二，三，砰的一聲，雞蛋碎了。同學(xué)們七嘴八舌地叫道：“耶，我贏了，羅老師輸了！突然，只聽到有人叫道：“呀。羅老師其實(shí)沒有輸?！盀槭裁茨兀坑械耐瑢W(xué)問(wèn)?！坝捎阼F錘沒有碎呀。羅老師笑瞇瞇地說(shuō)，同學(xué)們一下子就笑了。 這真是一個(gè)好玩的測(cè)驗(yàn)呀！ 好玩的測(cè)驗(yàn)的三年級(jí)作文 篇4 周末，我循例開心地去上作文課。只見李老師拿了一堆東西放在講臺(tái)上，同學(xué)們都奇怪地張望著。老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們一起來(lái)做個(gè)測(cè)驗(yàn)！同學(xué)們探討紛紛，把目光向講臺(tái)望去。只見講臺(tái)

6、上放著一個(gè)裝著水的燒水壺，一個(gè)空空的礦泉水瓶子。這到底是做什么測(cè)驗(yàn)?zāi)兀看蠹叶己懿唤狻?測(cè)驗(yàn)在我們的期望中開頭了，只見老師拿起水壺將水緩緩倒入塑料瓶中，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師手里的瓶子，生怕漏掉任何一點(diǎn)小細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)瞪大眼睛等待著接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事。那全神貫注的模樣，一個(gè)個(gè)像長(zhǎng)頸鹿一般。 過(guò)了一小會(huì)，李老師摸了摸瓶子，把里邊的溫水倒了出來(lái)，只見塑料瓶并沒有像我們想象的那樣發(fā)生什么變化，即刻，大家期望的心情變成了消沉無(wú)比！“哦喲，什么都沒有發(fā)生呀！有同學(xué)叫著。 李老師不慌不忙，緊接著到教室外拿了另一壺水進(jìn)來(lái)，不同的是，這次倒入礦泉水瓶子的是冒著熱氣的水。老師提防翼翼地倒著，我心里七上八下的，不知道接下來(lái)會(huì)不會(huì)還像上次一樣？ 老師急速把瓶蓋擰緊，過(guò)了幾十秒后又開啟瓶蓋，將水倒出來(lái)，并急速擰緊蓋蓋，只聽見瓶子“咔嚓、咔嚓地響起來(lái)，瓶壁冒出了細(xì)細(xì)的小水珠，原來(lái)通明的瓶子變白了，在大家眼皮底下，瓶子正在變扁！同學(xué)們?cè)谙旅嫣接戦_來(lái)，這到底是怎么一回事呢？ 李老師給大家解開了謎團(tuán)：原來(lái)這是