高中生物競(jìng)賽重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、高中生物競(jìng)賽重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)高中生物競(jìng)賽重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)你還在為生物競(jìng)賽苦惱嗎?假設(shè)想在競(jìng)賽中脫穎而出，就要提前做好預(yù)備，全面復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生物學(xué)問(wèn)，還要不斷吸取的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面。下面是為大家的高中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)，期望對(duì)大家有用!1、病毒具有細(xì)胞構(gòu)造，屬于生命系統(tǒng)。2、將人的胰島素基因通過(guò)基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過(guò)：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。3、沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)展光合作用。4、沒(méi)有線(xiàn)粒體就不能進(jìn)展有氧呼吸。5、線(xiàn)粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2H2O。6、細(xì)胞膜只含磷脂，不含膽固醇。7、細(xì)胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。8、只有葉綠體

2、、線(xiàn)粒體能產(chǎn)生ATP，細(xì)胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。9、只有動(dòng)物細(xì)胞才有中心體。10、全部細(xì)胞都有葉綠體、液泡。11、無(wú)氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進(jìn)展礦質(zhì)元素的吸取。12、測(cè)量的CO2O213、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲(chǔ)存。14、黑暗中生物不進(jìn)展細(xì)胞呼吸。15、溫度越高農(nóng)作物產(chǎn)量越高。16、細(xì)胞越大物質(zhì)交換效率越高。17、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生催化作用。18、細(xì)胞都能增殖、都能進(jìn)展DNA19、生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。20、細(xì)胞分化時(shí)遺傳物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。21、細(xì)胞分化就是指細(xì)胞形態(tài)、構(gòu)造發(fā)生不行逆轉(zhuǎn)的變化。22、病毒能獨(dú)立。23、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞有細(xì)胞核或核糖體。24、精子只要產(chǎn)生就能與

3、卵細(xì)胞受精。258從生物圈到細(xì)胞一、相關(guān)概念都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最根本的生命系統(tǒng)。統(tǒng))個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈二、病毒的相關(guān)學(xué)問(wèn)1、病毒(Virus)是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造的生物體。主要特征：1030nm能觀看;僅具有一種類(lèi)型的核酸，DNARNA，沒(méi)有含兩種核酸的病毒;專(zhuān)營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生生活;構(gòu)造簡(jiǎn)潔，一般由核酸(DNARNA)和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。2、依據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(即噬菌體)三大類(lèi)。依據(jù)病毒所含核酸種類(lèi)的不同分為DNA毒和RNASARS人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起艾滋病(AIDS)、 病毒、乙肝病毒、人類(lèi)天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。細(xì)

4、胞的多樣性和統(tǒng)一性一、細(xì)胞種類(lèi)：依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較：1、原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無(wú)核膜、無(wú)核仁，沒(méi)有成形的細(xì)胞核;遺傳物質(zhì)(一個(gè)環(huán)狀DNADNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合;細(xì)胞器只有核糖體;有細(xì)胞壁,成分與真核細(xì)胞不同.2、真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核;有確定數(shù)目的染色體(DNA3、原核生物：由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如：藍(lán)藻、細(xì)菌(如硝化細(xì)菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線(xiàn)菌、支原體等都屬于原核生物。4、真核生物：由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如動(dòng)物(草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。三、細(xì)胞學(xué)說(shuō)

5、的建立：1、1665 英國(guó)人虎克(Robert Hooke)用自己設(shè)計(jì)與制造的顯微鏡(40-140構(gòu)造，并首次用拉丁文cella(小室)這個(gè)詞來(lái)對(duì)細(xì)胞命名。2、1680(A.vanLeeuwenhoek)，首次觀看到活細(xì)胞，觀看過(guò)原生動(dòng)物、人類(lèi)精子、鮭魚(yú)的紅細(xì)胞、牙垢中的細(xì)菌 等。3、1930(Matthias Jacob Schleiden)施旺(Theodar Schwann)提出：一切植物、動(dòng)物都是由細(xì)胞組成的。細(xì)胞是一切動(dòng)植物的根本單位。這一學(xué)說(shuō)即“細(xì)胞學(xué)說(shuō)(Cell Theory)”，它提示了生物體構(gòu)造的統(tǒng)一性.基因工程的根本操作程序第一步：獵取目的基因1.目的基因：人們所需要的編碼

6、蛋白質(zhì)的構(gòu)造基因2.方法：(1)序列、(2)序列：(1)序列：化學(xué)合成法 較長(zhǎng)DNA堿基缺失如反轉(zhuǎn)錄法(e.gmRNAcDNADNA成雙鏈)聚合酶鏈?zhǔn)椒错?PCR)擴(kuò)增4TaqDNA板DNA(2 段DNA疊)過(guò)程：9095，DNA5560，引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA7075，熱穩(wěn)定DNA的合成能量dNTP(2庫(kù)(保存在受體菌中)，再?gòu)幕蛭膸?kù)中獵取。3.目的基因大量擴(kuò)增/分子水平的克隆利用受體細(xì)胞(如E.coli)無(wú)性生殖，利用基因探針釣取，再導(dǎo)入最終受體細(xì)胞e.g主要在細(xì)菌分裂時(shí)幾何級(jí)擴(kuò)增，盡管質(zhì)粒獨(dú)立于擬核，可在分裂時(shí)發(fā)生自我復(fù)制，但由于多數(shù)細(xì)菌對(duì)胞內(nèi)質(zhì)粒數(shù)量有限制，故該種復(fù)制對(duì)擴(kuò)增效果不大)P

7、CR其次步：形成重組DNA(基因表達(dá)載體：?jiǎn)?dòng)子+目的基因+終止子+標(biāo)記基因)/轉(zhuǎn)錄并穩(wěn)定遺傳(基因型X0)過(guò)程：?jiǎn)蚊盖校河猛N限制酶分別切割目的基因和載體從而形成一樣的粘性末端，然后用DNA用不同限制酶也可以形成一樣的粘性末端雙酶切：用兩種限制酶切割使目的基因和載體兩端各形成兩種粘性末端，防止載體和目的基因自身環(huán)化第三步：將重組DNA需將目的基因整合到動(dòng)植物細(xì)胞的染色體DNA是否整合到染色體DNA酶)植物體細(xì)胞：農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(插入TiT-DNA)，基因槍法、花粉管通道法導(dǎo)入葉綠體DNA/器DNA與性別相關(guān)聯(lián)，故可防止因花粉傳播而造成基因污染(目的基因傳播到非轉(zhuǎn)基因生物中)動(dòng)物受精卵：顯微注射

8、技術(shù)用(如顯微注射)技術(shù)/方法將目的基因?qū)隿f/基因工程技術(shù)原核細(xì)胞：CaCl2/Ca2+ 處理法(先用Ca2+處理增加細(xì)胞壁通透性，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，再將重組質(zhì)粒與感受態(tài)細(xì)胞混合，在確定溫度下感受態(tài)細(xì)胞吸取DNA：生殖快體積小陳代謝旺盛(目的產(chǎn)物合成效率高)遺傳物質(zhì)少(便于操作)、單細(xì)胞(簡(jiǎn)潔培育)第四步：篩選含有目的基因的受體細(xì)胞緣由：受體細(xì)胞接納重組DNA原理：載體如質(zhì)粒上的抗性基因等標(biāo)記基因方法：利用選擇培育基篩選蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白：僅以蔗糖作為碳源的培育基菌落表現(xiàn)型：抗不抗第五步：目的基因的檢測(cè)和表達(dá)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞可能僅進(jìn)展大量擴(kuò)增，但不愿定以此為目的DNA/核酸分子雜交技術(shù)：用cDNA并解旋的DNA/mRNADNA 上是否插入了目的基因 目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA 一種基因探針只能檢測(cè)水體中的一種病毒;檢測(cè)病