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文檔簡介
《
詩書畫印的完美結(jié)合
》說課稿
尊敬的各位專家、評委
你們好!我是 考生,今天我要和大家分享
的說課題目是《
詩書畫印的完美結(jié)合
》,在說課的過程中
希望得到專家的批評和指導(dǎo)。
一、說教材
本課屬于欣賞評述課,本單元共分為三課,這是第一課,
旨在通過學(xué)習(xí)了解認(rèn)識中國畫是通過筆墨、色彩、章法等外
在形式語言來表達作者的思想感情的,感受中國畫的獨特形
式和美感,了解中國畫的藝術(shù)形式,培養(yǎng)民族自豪感和自尊
心。
二、說學(xué)生:
我們的學(xué)生求知欲強,思維活躍,視野開闊,富有個性,
在小學(xué)通過美術(shù)科學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的美術(shù)知識素
養(yǎng),他們渴望學(xué)到更多更有趣的美術(shù)知識。在教學(xué)中為學(xué)生
留出自由發(fā)揮的空間,能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興
趣。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生的情況和教材的要求我制定了以下教學(xué)目
標(biāo):
1、
知識與技能:
(1)
認(rèn)識中國畫是通過筆墨、色彩、章法等外在形式
語言來表達作者的思想感情。
(2)
認(rèn)識中國畫將繪畫、書法、詩詞、篆刻等進行有
機結(jié)合,形成其獨特的形式美感。
(3)
運用對中國畫的形式美進行分析,從而進一步加
深對中國畫整體的認(rèn)識和理解,豐富和提高學(xué)生的審美感知
能力。
2、
過程與方法:
(1)
通過中國與西方繪畫技法比較,了解不同文化的
審美追求。
(2)
運用形式美法則探究中國畫的綜合性,初步體驗
中國畫“詩書畫印”相結(jié)合的藝術(shù)形式。
3、
情感、態(tài)度和價值觀
(1)
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生感悟到中國畫具有的豐富
文化內(nèi)涵并內(nèi)化為熱愛祖國的情懷。
(2)
繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚和培育民族
精神,激發(fā)對民族文化的自豪感,逐步形成對國家、民族的
歷史使命感和社會責(zé)任感。
四、說重難點:
1、教學(xué)重點:探究中國畫的綜合性,了解不同文化的
審美追求
2、教學(xué)難點:體驗中國畫是詩書畫印結(jié)合的產(chǎn)物。
五、說教法學(xué)法:
為了使教學(xué)更能貼近學(xué)生的實際,更好地實現(xiàn)以上教學(xué)
目標(biāo);在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時抓住"指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,重視學(xué)習(xí)過
程"這個核心來設(shè)計整個教學(xué)過程。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn),我將在
這堂課中我將采用教授法、示范法,談話討論法、提問法、
互動法、分組競賽法。
六、說教學(xué)過程:
根據(jù)以上對于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和教材結(jié)構(gòu)、學(xué)生特點、
教學(xué)策略的分析以及更好地將教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn),我設(shè)計的教學(xué)
流程如下:
(一)
引入
提問:還記得
2008
年北京奧運會嗎?70
米的巨幅畫卷
徐徐拉開,一副中國水墨山水畫映入眼簾,這幅山水畫從開
場到結(jié)尾,貫穿始終,它大氣與獨特的裝裱形式,成為開幕
式一大亮點,從此,讓世界記住了中國,記住了中國畫。中
國畫除了裝裱形式的獨特,還有什么地方與西方繪畫不同
呢?下面,我們在兩組畫的對比中一起尋找答案吧。
比較中國畫和西方油畫
(二)
新課講授
詩書畫印的結(jié)合,是中國畫特有的表現(xiàn)形式。
圖片欣賞:齊白石《不倒翁》。
思想:詩、書、畫、印在作品中起到什么作用呢?
詩文如下:
烏紗白扇儼然官,不倒原來泥半團。將汝忽然來打破,
通身何處有心肝?
學(xué)生討論:
賞析:《荷花水鳥圖》(朱耷
清代)
體驗:學(xué)生分為兩組
一組題目:為畫題詩。
二組題目:為詩作畫。
“野水無人渡,孤舟盡日橫。”
題款知識:中國畫的題款常見的有橫題、直題、多題、
隨形題、穿插題、滿題等。
題款的形式多樣,如:長款、短款、窮款、雙款等。
印章知識:印章一般分三種:即姓名章、齋館章、閑章。
(三)小結(jié)
詩詞、繪畫、書法、篆刻的完美結(jié)合,是中國畫獨特的
藝術(shù)表現(xiàn),源于作者對自然
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