人教版道德與法治七年級上冊91《守護生命》課件

1、第四單元 生命的思考9.1守護生命9.1第四單元 生命的思考9.1守護生命9.1情景導入材料一：美國一小學發(fā)生火災，一小學生勇敢地去救小伙伴，結果，伙伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會學生如何逃生，如何保護自己而受到地方當局嚴厲處罰。情景導入材料一：情景導入材料二：據(jù)報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。情景導入材料二：課題引入看了兩則材料，你有什么感受？既然生命是可貴而美麗的，那么我們對僅有一次的生命應當如何對待呢？人的生命是寶貴的。材料一中那位小學生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結果無謂地犧牲了自己寶貴

2、的生命。材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，也是一種對生命極不負責任的行為。課題引入看了兩則材料，你有什么感受？既然生命是可貴而美麗的，新課學習一、愛護身體（一）關心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。大家關心自己的身體狀況嗎？守護生命首先要愛護身體，關注自己的身體。新課學習一、愛護身體（一）關心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式身體自我檢測（1）你每天早晨都吃早餐嗎？（2）你是否有過熬夜打游戲或者追劇的經(jīng)歷？（3）你是否食用過“三無”食品或者碳酸飲料呢？（4）你的體重是否過輕或過重呢？請做以下小調(diào)查：自我檢測（1）你每天早晨都吃早餐嗎？請做以下小調(diào)查

3、：交流思考我會不做，要把生命安全做在第一位。閱讀教材P100“探究與分享”活動材料，思考：（1）你如何看待小偉的行為？小偉夜晚不睡覺，看足球比賽，聊天導致第二天跑步時栽倒在地，這是對生命不負責任的表現(xiàn)。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。（2）有些事情是你喜歡的，但是有可能會對身體造成傷害，你會怎么做？交流思考我會不做，要把生命安全做在第一位。閱讀教材P100“交流思考關注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。建議小偉改掉一些環(huán)的習慣，養(yǎng)成健康的生活方式。（3）結合自己的經(jīng)驗，說說你的看法和建議。怎么做，才是健康的生活方式呢？交流思考關注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，

4、是一種對生命負責探究分享合理的飲食適量的運動探究分享合理的飲食適量的運動探究分享良好的衛(wèi)生習慣規(guī)律的作息和充足的睡眠探究分享良好的衛(wèi)生習慣規(guī)律的作息和充足的睡眠探究分享注意保護視力定期做身體檢查探究分享注意保護視力定期做身體檢查探究分享遠離有害物質(zhì)不濫用藥物探究分享遠離有害物質(zhì)不濫用藥物新課學習有關資料顯示，近40年來美國青少年自殺的比例增加了4倍。資料還顯示，在美國，每年死于自殺的人比被謀殺的人多。在年齡為1524歲的美國青少年中，自殺是導致死亡的第三大原因，僅次于意外及惡性腫瘤。在加拿大，自殺是導致青少年死亡的第二大原因。（二）關注自己的內(nèi)在感受，珍視肉體生命閱讀下例材料，回答問題：新課學

5、習有關資料顯示，近40年來美國青少年自殺的比例增加了4交流思考我們要關注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命，珍視自己的肉體生命，不要自傷自殘。(1)造成青少年輕生的原因有哪些？隨著年齡增長、心智發(fā)育，當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。(2)你想對那些不珍視自己生命的青少年說些什么？交流思考我們要關注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命，珍視自新課學習我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。（三）增強安全和自我保護意識，提高防范能力嚴峻的現(xiàn)實全國每年約有1.6萬名

6、中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？新課學習我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力自我檢測如果外出旅游，入住外地的賓館，你經(jīng)常做的第一件事是：（）A整理行裝B躺下休息C查看房間的逃生路線D與室友聊天大家是否具有安全意識和自護意識呢？一個小調(diào)查，請據(jù)實回答：看來，我們?nèi)孕枰鰪姲踩庾R、自護意識，提高安全防范能力。除此之外，我們還要掌握一些基

7、本的自救自護方法。自我檢測如果外出旅游，入住外地的賓館，你經(jīng)常做的第一件事是：探究分享(1)發(fā)生火災：背向煙火方向迅速撤離。如果消防通道充滿煙霧，用濕毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前進。選擇最熟悉的逃生路線。電器著火先切斷電源。探究分享(1)發(fā)生火災：探究分享（2）發(fā)生交通事故：雙手緊緊抓住把手，低下頭。利用前排座椅靠背或兩手臂保護頭面部。遇到翻車或墜車時，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的底部。事故車輛行駛中，乘客不要盲目跳車，應待車輛停下后再陸續(xù)撤離。探究分享（2）發(fā)生交通事故：探究分享（3）發(fā)生地震：正在上課時，要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。避震應選擇室內(nèi)結實、能掩護身體的物體下(旁)，易于

8、形成三角空間的地方。如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部。如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，并且注意保護好頭部。探究分享（3）發(fā)生地震：新課學習二、養(yǎng)護精神（一）精神發(fā)育與物質(zhì)生活的關系巴金說：“我們不是單靠吃米活著?！睘槭裁匆B(yǎng)護精神呢？也就是說，我們不僅要愛護身體，還要養(yǎng)護精神。新課學習二、養(yǎng)護精神（一）精神發(fā)育與物質(zhì)生活的關系巴金說：“探究分享精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)。這需要我們關注并養(yǎng)護精神。我們來看兩張圖片：生氣時高興時探究分享精神風貌反映著我們的

9、生命狀態(tài)。這需要我們關注并養(yǎng)護精材料分析費利德不僅為集中營的孩子們，也為生活在今天和以后的人們展示了生活本身的不朽、想象力和創(chuàng)造力的不朽；展示了維護寧靜心靈和智慧思索的必要。這說明即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。精神發(fā)育與物質(zhì)的有什么關系呢？這是個深奧的話題。閱讀教材P102P103猶太人集中營遺存的兒童畫作，思考：1、女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？材料分析費利德不僅為集中營的孩子們，也為生活在今天和以后的人材料分析畫家在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的境況下，仍注意養(yǎng)護孩子們的精神，不讓黑暗和絕望占據(jù)孩子的心靈，讓他們對生

10、活仍充滿希望。而孩子們也不負期望，在地獄般的集中營里，守住了自己心靈，看到真、善、美?？梢?，我們的精神發(fā)育不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。2、為什么將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？在艱苦卓絕的環(huán)境下，孩子們依然保持著美麗的心靈，保留著對美好事物的追求。材料分析畫家在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的境況下，仍注意養(yǎng)護孩子漫畫解讀精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，像漫畫中的孩子一樣，能體驗到生活的真、善、美嗎？甚至會陷入泥沼，丟失精神世界的財富。漫畫說明了什么？漫畫解讀精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比知識小結相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易

11、使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。精神發(fā)育與物質(zhì)有什么關系？我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。知識小結相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真新課學習材料一：“哈韓”的潮流席卷著中學校園：流行的韓劇和韓國明星是中學生關心的永恒話題，伴隨其中的是對韓國文化的崇拜。（二）怎樣養(yǎng)護精神新課學習材料一：（二）怎樣養(yǎng)護精神材料探究材料二：越來越多的青少年熱衷于過“洋節(jié)”，如圣誕節(jié)、情人節(jié)，乃至復活節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)，這些“洋節(jié)”成為追捧的對象，反而我國的一

12、些傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘了，中秋節(jié)和端午節(jié)都傻傻分不清。材料探究材料二：探究分享漢字：中國字是世界上最古老的文字之一，已經(jīng)有六千多歲了。對于上述材料，你有何感想？實在令人痛心。當今社會有太多人精神家園失守，盲目崇拜外來文化，殊不知我們中華文化博大精深、源遠流長。探究分享漢字：中國字是世界上最古老的文字之一，已經(jīng)有六千多歲探究分享文化典籍：論語、四書五經(jīng)、道德經(jīng)、孫子兵法、西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義等，其中很多典籍還廣受外國朋友喜愛。探究分享文化典籍：論語、四書五經(jīng)、道德經(jīng)、孫子探究分享科技工藝：司母戊鼎、青銅編鐘、地動儀、司南、印刷術、造紙術、火藥等。探究分享科技工藝：司母戊鼎、青銅編鐘、地動儀

13、、司南、印刷術、探究分享文學藝術：唐詩宋詞、昆曲、影視劇。探究分享文學藝術：唐詩宋詞、昆曲、影視劇。探究分享還有很多不勝枚舉的中華符號：中國結、中國長城、中國武術、中國旗袍、中國京劇。探究分享還有很多不勝枚舉的中華符號：中國結、中國長城、中國武探究分享值得我們敬仰和學習的偶像也有很多：文天祥、林則徐、王進喜、魯迅等。探究分享值得我們敬仰和學習的偶像也有很多：文天祥、林則徐、王交流互動閱讀教材P103P104活動材料。你參加過這些或類似的活動嗎？在全班分享交流。說說你的體驗和感受。交流互動閱讀教材P103P104活動材料。你參加過這些或類活動示例這些活動，陶冶了情操，豐富了歷史知識，加深了對優(yōu)秀

14、傳統(tǒng)文化的熱愛，增強了責任感和使命感，充盈了我的精神世界。我參加過共青團的新團員入團宣誓、經(jīng)典誦讀，還參觀過西柏坡革命紀念館。活動示例這些活動，陶冶了情操，豐富了歷史知識，加深了對優(yōu)秀傳感悟分享人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。3、從上述活動中，你感受到了什么？守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。民族精神：以愛國主義為核心的民主統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。感悟分享人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和

15、民族都有交流互動需要調(diào)整和改進的是：三餐要定時、不過量；拓寬自己的閱讀范圍，做到博覽群書。在愛護身體和養(yǎng)護精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進？我值得肯定的地方有：按時作息、按時睡覺，有一定的讀書時間。交流互動需要調(diào)整和改進的是：三餐要定時、不過量；拓寬自己的閱自主探究讓我們繪制自己的“生活花瓣”圖，制定自己的“養(yǎng)生”計劃吧！其他同學對此還有什么建議？睡覺時間上課時間運動時間休閑時間吃飯時間自主探究讓我們繪制自己的“生活花瓣”圖，制定自己的“養(yǎng)生”計知識小結守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。如何守護生命？（1）守護生命

16、首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。我們要關注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。（2）守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。知識小結守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在案例分析守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。當今社會不少人有不同程度的心理問題，甚至罹患抑郁癥，請談談你對此的認識。我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)。這需要我們關注并養(yǎng)護精神。案例分析守護精神

17、家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在課堂總結守護生命愛護身體養(yǎng)成健康的生活方式關注自己的內(nèi)在感受增強安全和自我保護意識養(yǎng)護精神精神發(fā)育與物質(zhì)生活的關系怎樣養(yǎng)護精神課堂總結守護生命愛護身體養(yǎng)成健康的生活方式關注自己的內(nèi)在感受當堂練習1、（單選）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。以下做法有利于守護我們的精神家園的有( )積極參與經(jīng)典誦讀活動學習和踐行社會主義核心價值觀了解、學習、宣傳中華傳統(tǒng)技藝發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神ABCDD 當堂練習1、（單選）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國當堂練習2、（多選）初中時期正處于青春期身體發(fā)育的關鍵時期，

18、下列初中生能關注自己的身體，愛護身體的行為有( )A、小奇經(jīng)常喝碳酸飲料和吃垃圾食品B、小美有規(guī)律的作息時間安排，保證充足的睡眠C、軍經(jīng)常在課間眼保健操的時間抓緊時間看書D、小紅養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前洗手，飯后漱口BD當堂練習2、（多選）初中時期正處于青春期身體發(fā)育的關鍵時期，當堂練習3、（多選）當遭遇洪水時，下列做法正確的是( )A在洪水到來前，盡可能迅速地向山坡、高地處轉移B若被洪水包圍，盡可能利用船只、門板等進行轉移C若遇山洪暴發(fā)時，應注意避免山體滑坡、滾石、泥石流的傷害D若來不及轉移時，可爬上高壓電線桿、大樹、屋頂避險待援ABC當堂練習3、（多選）當遭遇洪水時，下列做法正確的是( 當堂練習4、國務院頒布的校車安全條例進一步保障了乘坐校車學生的人身安全。作為中學生，也應該提高自我保護能力，掌握車輛遇險自救知識。以下說法正確的是(