有關(guān)在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告合集6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告合集6篇 有關(guān)在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集6篇 在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是我為大家整理的在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，接待大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所扶助。 在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 20 xx年xx月xx日我們?cè)诶蠋煹穆暑I(lǐng)下在上午8點(diǎn)-12點(diǎn)到xx市xx院舉行了實(shí)習(xí)。 在此之前我們已經(jīng)了解本次實(shí)習(xí)的目的及重點(diǎn)和參觀實(shí)習(xí)中需要留神的紀(jì)律和要求。我們生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于各種醫(yī)療儀器，醫(yī)療器械和設(shè)備的原理及臨床用途。本次實(shí)習(xí)就是為了讓我們能夠?qū)τ谖覀兯鶎W(xué)過(guò)

2、的各種儀器設(shè)備有一個(gè)感性的直觀的熟悉，從而把書(shū)本上的理論和現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來(lái)。 市xx院占地面積并不很大，但是它擁有的設(shè)備和儀器還是很完整的，具有先進(jìn)技術(shù)設(shè)備和治療方法手段。因此，我們上午參觀實(shí)習(xí)的內(nèi)容很豐富，參觀了四個(gè)科室，分別為放射科、內(nèi)分泌科、檢驗(yàn)科和設(shè)備科。過(guò)程中學(xué)到了好多，收獲頗豐。 由于醫(yī)院是一個(gè)特殊人群聚集的地方，病人需要一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，因此在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們確定要留神保持秩序，制止高聲喧嘩，以免對(duì)醫(yī)院的正常工作造成影響。同時(shí)，在參觀過(guò)程中，要隨時(shí)留心，記錄有價(jià)值的信息內(nèi)容，而不是走馬觀花，一無(wú)所獲。 一、放射科 在老師的率領(lǐng)下我們參觀了好多機(jī)房，總結(jié)下來(lái)分為三種：普遍放

3、射、ct以及mri。我們概括說(shuō)下普放的代表設(shè)備philips公司的dr。dr即直接數(shù)字化x射線攝影系統(tǒng)，是由電子暗盒、掃描操縱器、系統(tǒng)操縱器、影像監(jiān)示器等組成，是直接將x線光子通過(guò)電子暗盒轉(zhuǎn)換為數(shù)字化圖像，是一種廣義上的直接數(shù)字化x線攝影。 現(xiàn)在普遍應(yīng)用的dr主要是采用平板探測(cè)口對(duì)x線產(chǎn)生的圖像信號(hào)舉行掃描和直接讀出，成像原理是先將x線信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢?jiàn)光通過(guò)光電2極管組成的藻膜層(tft)舉行聚集，由特意的讀出電路直接讀出送計(jì)算機(jī)系統(tǒng)舉行處理，工作原理。目前平板探測(cè)口分為以非晶硅為代表的間接轉(zhuǎn)換數(shù)字?jǐn)z影(iddr)和以非晶硒為代表的直接轉(zhuǎn)換數(shù)字?jǐn)z影(ddr)兩種類(lèi)型。非晶硅間接轉(zhuǎn)換數(shù)字?jǐn)z影平板的

4、工作原理。 dr的組成一般包括高壓發(fā)生器、x線球管及支架、平板探測(cè)器、系統(tǒng)操縱器等構(gòu)成.與常規(guī)x線相比信號(hào)相比，優(yōu)點(diǎn)除了具有cr的優(yōu)點(diǎn)外，dr系統(tǒng)是用平板探測(cè)的x線接收裝置，替代了傳統(tǒng)的增感屏及膠片、實(shí)現(xiàn)了x線信號(hào)的數(shù)字化，信號(hào)的動(dòng)態(tài)范圍，空間的辨識(shí)率及密度辨識(shí)率高，曝光劑進(jìn)一步裁減。 數(shù)字化的圖像質(zhì)量與所含的影像信息量可與傳統(tǒng)的x線成像相媲美。圖像處理系統(tǒng)可調(diào)理比較，故能達(dá)成最正確的視覺(jué)效果;攝照條件的寬容范圍較大;患者采納的x線量裁減。圖像信息可由磁盤(pán)或光盤(pán)儲(chǔ)存，并舉行傳輸，這些都是數(shù)字化圖像的優(yōu)點(diǎn)。數(shù)字化圖像與傳統(tǒng)x線圖像都是所攝部位總體的重疊影像，因此，傳統(tǒng)x線能攝照的部位也都可以用d

5、r成像，而且對(duì)dr圖像的查看與分析也與傳統(tǒng)x線一致。所不同的是dr圖像是由確定數(shù)目的象素所組成。 數(shù)字化圖像對(duì)骨布局、關(guān)結(jié)軟骨及軟組織的顯示優(yōu)于傳統(tǒng)的x線成像，還可行礦物鹽含量的定量分析。數(shù)字化圖像易于顯示縱隔布局如血管和氣管。對(duì)結(jié)節(jié)性病變的檢出率高于傳統(tǒng)的x線成像，但顯示肺間質(zhì)與肺泡病變那么不及傳統(tǒng)的x線圖像。dr在查看腸管積氣、氣腹和結(jié)石等含鈣病變優(yōu)于傳統(tǒng)x線圖像。 用數(shù)字化圖像行體層成像優(yōu)于x線體層攝影。 胃腸雙比較造影在顯示胃小區(qū)、微小病變和腸粘膜皺襞上，數(shù)字化圖像優(yōu)于傳統(tǒng)的x線造影。dr是一種新的成像技術(shù)，在不少方面優(yōu)于傳統(tǒng)的x線成像，但從效益-價(jià)格比，尚難于替換傳統(tǒng)的x線成像。在臨

6、床應(yīng)用上，dr不像ct與mri那樣不成代替。 數(shù)字化的圖像質(zhì)量與所含的影像信息量可與傳統(tǒng)的x線成像相媲美。圖像處理系統(tǒng)可調(diào)理比較，故能達(dá)成最正確的視覺(jué)效果;攝照條件的寬容范圍較大;患者采納的x線量裁減。圖像信息可由磁盤(pán)或光盤(pán)儲(chǔ)存，并舉行傳輸，這些都是數(shù)字化圖像的優(yōu)點(diǎn)。數(shù)字化圖像與傳統(tǒng)x線圖像都是所攝部位總體的重疊影像，因此，傳統(tǒng)x線能攝照的部位也都可以用dr成像，而且對(duì)dr圖像的查看與分析也與傳統(tǒng)x線一致。所不同的是dr圖像是由確定數(shù)目的象素所組成。 數(shù)字化圖像對(duì)骨布局、關(guān)結(jié)軟骨及軟組織的顯示優(yōu)于傳統(tǒng)的x線成像，還可行礦物鹽含量的定量分析。數(shù)字化圖像易于顯示縱隔布局如血管和氣管。對(duì)結(jié)節(jié)性病變的

7、檢出率高于傳統(tǒng)的x線成像，但顯示肺間質(zhì)與肺泡病變那么不及傳統(tǒng)的x線圖像。dr在查看腸管積氣、氣腹和結(jié)石等含鈣病變優(yōu)于傳統(tǒng)x線圖像。 用數(shù)字化圖像行體層成像優(yōu)于x線體層攝影。 胃腸雙比較造影在顯示胃小區(qū)、微小病變和腸粘膜皺襞上，數(shù)字化圖像優(yōu)于傳統(tǒng)的x線造影。dr是一種新的成像技術(shù)，在不少方面優(yōu)于傳統(tǒng)的x線成像，但從效益-價(jià)格比，尚難于替換傳統(tǒng)的x線成像。在臨床應(yīng)用上，dr不像ct與mri那樣不成代替。 二、內(nèi)分泌科 在內(nèi)分泌科室，我們主要了解了醫(yī)生工作站系統(tǒng)的功能。醫(yī)生工作站主要功能就是扶助醫(yī)生模范、高效的完成日常處方、病歷的書(shū)寫(xiě)和維護(hù)。查閱醫(yī)院藥品信息。完善個(gè)人、醫(yī)院、科室的病歷、處方、申請(qǐng)單

8、、診斷模板，操作快捷、便當(dāng)。 在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過(guò)往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生。20 xx年的夏天，這是我進(jìn)入廣西民族醫(yī)院實(shí)習(xí)的開(kāi)頭。廣西民族醫(yī)院，承載著我的理想-去當(dāng)一名榮譽(yù)的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)學(xué)識(shí)充電，而實(shí)踐的過(guò)程是全體課本不能賦予的。 這是一次體驗(yàn)的跨越，是一次學(xué)識(shí)的累積，更是一次生命的震撼。感謝輔導(dǎo)員實(shí)習(xí)前對(duì)我們的照應(yīng)和指點(diǎn)，讓我們提前對(duì)未來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和打定。原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時(shí)間很不長(zhǎng)，但收獲卻好多。 由于對(duì)醫(yī)院的根本處境、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)

9、生、護(hù)士等溝通的才能，到醫(yī)院舉行臨床實(shí)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措?？墒牵F(xiàn)在實(shí)習(xí)后，可以根本了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的根本職責(zé)。 鏡中的我，穿著明凈的白大褂，戴著純凈的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份驕傲，心底的那份堅(jiān)強(qiáng)與自信猶然而生！ 實(shí)習(xí)了一年以來(lái)，我最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)習(xí)，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本學(xué)識(shí)，更多的要看我們是否掌管了適應(yīng)社會(huì)的才能。一旦踏入社會(huì)，我們就務(wù)必去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們

10、要有踏實(shí)的根本功，以學(xué)識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。平日里看到大量醫(yī)師除了照管好自己的病人，還刻苦地鉆研醫(yī)學(xué)學(xué)識(shí)，利用閑暇時(shí)間看更多的中醫(yī)書(shū)籍。這讓我熟悉到學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)是永無(wú)止境的，要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好才干，更加是學(xué)醫(yī)的，要對(duì)得起每一個(gè)名貴的生命。 每次查房的時(shí)候，主任都會(huì)先和每一個(gè)病人說(shuō)聲“您好，賦予親切的微笑，或者拍拍病人的肩膀，賦予病人信仰，這歷歷在目的一幕，讓我學(xué)會(huì)待人要真誠(chéng)，病人更需要我們的關(guān)切。還有，踏進(jìn)醫(yī)院，只見(jiàn)幾個(gè)目生的臉孔。我微笑著和醫(yī)護(hù)人員們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨或“早上好，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，

11、經(jīng)常有一些輕微的東西輕易被我們疏忽，譬如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)摯友的關(guān)切。見(jiàn)習(xí)期間，也熟悉了一位大四實(shí)習(xí)生，她真誠(chéng)待人的面龐讓我難以忘卻，教會(huì)我大量敬愛(ài)他人，為別人著想的人生細(xì)節(jié)，她那純真的眼神至今洗滌著我曾經(jīng)污濁的心靈。 其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱心和信仰都是不成或缺的。熱心讓我們對(duì)工作彌漫激情，容許為共同的目標(biāo)奮斗；細(xì)心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與細(xì)心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美觀的火花，工作才能做到最好?？吹街魅渭?xì)心地為病人解釋病情，細(xì)述治療方案，讓病人安心地治療，放心地住院，讓我學(xué)到了好多。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)習(xí)使我們找到了理論與實(shí)

12、習(xí)的最正確結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，假設(shè)只重視理論學(xué)習(xí)，忽略實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不夢(mèng)想。通過(guò)實(shí)習(xí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)識(shí)得到穩(wěn)定和提高，更加令人印象深刻，能夠在實(shí)習(xí)中檢驗(yàn)自己的學(xué)識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)習(xí)，穩(wěn)定原來(lái)理論上模糊和印象不深的學(xué)識(shí)，補(bǔ)償原先理論上欠缺的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，加深了對(duì)根本原理的理解和消化。 臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來(lái)，我接觸了大量人，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護(hù)士，他們職務(wù)雖不一樣，但對(duì)工作的執(zhí)著和熱誠(chéng)，對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠(yuǎn)。我們對(duì)工作遠(yuǎn)沒(méi)他們那么執(zhí)著和熱誠(chéng)，那么精益求精。我們剛?cè)?shí)習(xí)的兩個(gè)月興致振奮，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，逐漸地

13、，有些同學(xué)就堅(jiān)持不住，開(kāi)頭遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱心也沒(méi)以前高了。想著剛?cè)?shí)習(xí)那會(huì)兒，只要聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)病人有奇怪體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會(huì)去看，去摸，去聽(tīng)?？涩F(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)切了。是自己都知道，不用看了嗎？理應(yīng)不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡一致，這就需要我們多接觸病人，多斟酌，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對(duì)疾病診斷極有扶助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應(yīng)與病人多接觸，對(duì)工作保持激情。 那個(gè)開(kāi)頭一臉茫然的我已經(jīng)逐

14、漸遠(yuǎn)去，當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí)，才察覺(jué)在那個(gè)剛剛逝去的一載里依舊留有自己的身影.。查看中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)韌的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)識(shí)，走上以后的工作崗位，我從中領(lǐng)悟到了好多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我穩(wěn)定書(shū)本里的學(xué)識(shí)，更讓我得到書(shū)本以外的人生閱歷。社會(huì)實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)習(xí)中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教導(dǎo)的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為將來(lái)更加強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的根基。希望以后還有這樣的機(jī)遇，讓我

15、從實(shí)習(xí)中得到磨練。 結(jié)果，分外感謝廣西民族醫(yī)院醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)遇，也感謝各位代教老師在工作繁忙之時(shí)，還要率領(lǐng)我們這些實(shí)習(xí)生，指導(dǎo)我們正確的方向；也很欣喜與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但彼此學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好摯友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。 在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3 實(shí)習(xí)的日子對(duì)于每一個(gè)醫(yī)學(xué)生都會(huì)是難以忘卻的，由于在這差不多360多個(gè)日子里，我們盡力去學(xué)習(xí)，去察覺(jué)，去探索，去感悟作為一個(gè)合格醫(yī)生的責(zé)任與義務(wù)，

16、誠(chéng)然我們會(huì)遇到許大量多的困難，但這在我們坎坷的人生當(dāng)中又算得了什么呢?嫣然一笑后我們還將走下去。 回想去年7月的某個(gè)時(shí)候，我離開(kāi)了自己的母校襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，踏上了一條回家的路，也是一條更加艱辛的路，從進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起，我就感到了前所未有的壓力，壓力不僅來(lái)自一起實(shí)習(xí)的醫(yī)生，更多的卻是來(lái)自自己，作為一個(gè)大專(zhuān)生的我和那些一起實(shí)習(xí)的溫州醫(yī)學(xué)院、北華大學(xué)的同學(xué)比起來(lái)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，那么，只要通過(guò)自己的努力來(lái)使我不落后。 20 xx年6月、9月，20 xx年1、3、4月，我從普外科、心血管消化內(nèi)科、骨外科、腦外科、兒科、婦科一路走過(guò)，看到了許大量多，也學(xué)到了大量大量。 在這12個(gè)月里，我也逐漸地舉行著從

17、一個(gè)醫(yī)學(xué)生到實(shí)習(xí)醫(yī)師的蛻變，十月的修行，十月的磨練，已經(jīng)沒(méi)有了初出校門(mén)走上工作崗位的希奇，也沒(méi)有了剛剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)工作時(shí)的沖動(dòng)，留下的只有寧?kù)o。有時(shí)候想象是多么美好，悵然現(xiàn)實(shí)卻是那樣的現(xiàn)實(shí)。我努力去做一個(gè)好醫(yī)生，我努力每天微笑著去面對(duì)我的病人，努力做到細(xì)心細(xì)致而不急躁，努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。 在各位“同事面前，我是一個(gè)勤快專(zhuān)心的晚輩;在病人面前，我是一個(gè)溫柔、和氣的年輕醫(yī)生。實(shí)習(xí)的一年，我懂得了如何去贏得別人的崇敬，面對(duì)曲解我不去辯論，面對(duì)批評(píng)學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)。由于年輕，我就要比別人做得更多;由于年輕，我就理應(yīng)勇于采納挑戰(zhàn);由于年輕，就要學(xué)會(huì)面對(duì)別人的挑剔。下面我就談?wù)?，可以詮釋為我的一些感悟?/p>

18、 1、病史采集要的重要性：作為一名合格的實(shí)習(xí)醫(yī)師，理應(yīng)采集病史以獲得第一手的資料，來(lái)作為疾病診斷的重要依據(jù)，而系統(tǒng)完整的病史采集是建立正確診斷的根基，在接診過(guò)程中，實(shí)習(xí)醫(yī)師對(duì)病史一般詢問(wèn)得留心，但由于缺乏臨床閱歷，輕易忽略其他病史的詢問(wèn)，這樣在考慮診斷時(shí)，往往僅限于病人所主訴的幾種病癥，先入為主，只見(jiàn)樹(shù)木而不見(jiàn)森林。 所以我認(rèn)為啊，完整而系統(tǒng)的病史采集是很重要的，有閱歷的醫(yī)師能夠跳出病史的圈子，想到其他病史，擅長(zhǎng)抓住重點(diǎn)，并對(duì)有價(jià)值的線索主動(dòng)追問(wèn)，全面辨證的分析問(wèn)題。 所以在我實(shí)習(xí)的后期，我在接診過(guò)程中不怕麻煩，按照問(wèn)診內(nèi)容(一般工程、主訴、現(xiàn)病史、過(guò)去史、個(gè)人史、月經(jīng)生育史、婚姻史、家族史)

19、一一問(wèn)到，聯(lián)系病人主訴的各種輕微處境，細(xì)致地分析患者目前的病情的聯(lián)系，從而做出對(duì)比正確的判斷。 2、經(jīng)常性的體格檢查及分析測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)：在長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我察覺(jué)一個(gè)特別好玩的現(xiàn)象，某些病人怨恨醫(yī)生每次查房時(shí)不碰自己(主要指不舉行體格檢查)。 我也供認(rèn)，病人在住院的第一天詢問(wèn)病史時(shí)，醫(yī)師會(huì)對(duì)患者舉行一整套的體格檢查，但是之后體格檢查就不那么積極了(大多數(shù)病人在住院期間只舉行一次體格檢查)，這樣做其實(shí)有3大缺陷: (1)、病人會(huì)認(rèn)為醫(yī)生不負(fù)責(zé); (2)、輕易對(duì)經(jīng)管病人的病情造成耽延; (3)、輕易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，不利于醫(yī)生業(yè)務(wù)上的提高。綜上所述，不難推敲出在實(shí)習(xí)期間我們要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，從小

20、事做起，至少要做到 1、每天早晨上班之前對(duì)所經(jīng)管病人舉行詢問(wèn)和查體，并將測(cè)驗(yàn)室送來(lái)的檢查結(jié)果貼到病歷夾里，為8點(diǎn)之后的上級(jí)醫(yī)師查房做好必要的打定，假設(shè)察覺(jué)奇怪變化，分析后向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)，并請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo); 2、下午下班之前再次對(duì)所經(jīng)管病人查房，了解病人治療后的病情變化，向病人交代留神事項(xiàng)。 3、完成每日的病程記錄，保證至少4此日的病房走訪，危重病人更要經(jīng)常去探視。 人們都說(shuō)付出了必有回報(bào)，但是我們付出了是不求回報(bào)的。相反，可能會(huì)招來(lái)病人的不理解。但既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要為其盡我所能，由于從醫(yī)是我無(wú)悔的選擇。當(dāng)“疫苗事情、“欣弗事情困擾著我們的時(shí)候;當(dāng)世人以“七匹狼之一的白狼形容我們的時(shí)候;我

21、們神圣的使命感報(bào)告我們：除人類(lèi)之病痛，助健康之完備。 是的，當(dāng)SARS、禽流感,豬流感突然襲來(lái)之時(shí)，我們的同仁們沖在了最前線，在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，用生命保衛(wèi)著天使的尊嚴(yán)，用熱血揮灑著壯烈的篇章。我的前輩們，請(qǐng)相信我們吧，假設(shè)真的有那么一天，我們也會(huì)“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，讓這生命的火種，絢爛精彩，生生不息! 在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4 20 xx年8月6日下午5點(diǎn)半，康復(fù)學(xué)院16級(jí)全體同學(xué)在教學(xué)樓103教室凝聽(tīng)了XX醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院的實(shí)習(xí)處境報(bào)告。本次報(bào)告邀請(qǐng)了三附院溫院長(zhǎng)、唐老師為同學(xué)們講解有關(guān)三附院實(shí)習(xí)的一些處境，本次報(bào)告由康復(fù)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記康老師主持，康復(fù)學(xué)院黨委陳書(shū)記出席了本次活動(dòng)

22、。 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間16級(jí)同學(xué)即將奔赴實(shí)習(xí)崗位，面對(duì)新的環(huán)境，心中難免會(huì)有些許迷茫。溫院長(zhǎng)和唐老師的到來(lái)，讓16級(jí)同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)生活有了更深的了解。唐老師系統(tǒng)地講解了三附院康復(fù)科的科室配置、治療流程、儀器設(shè)備、測(cè)評(píng)和訓(xùn)練的類(lèi)型、實(shí)習(xí)安置和后勤保障等同學(xué)們關(guān)切的處境。溫院長(zhǎng)說(shuō)領(lǐng)略三附院的實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)名額。老師們的演說(shuō)細(xì)致詳實(shí)，將三附院的處境介紹的特別領(lǐng)會(huì)，為學(xué)生們選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)供給了扶助。結(jié)果陳書(shū)記舉行總結(jié)發(fā)言，本次報(bào)告圓滿終止。 這是康復(fù)學(xué)院16級(jí)實(shí)習(xí)工作舉行以來(lái)的第一次實(shí)習(xí)處境報(bào)告。在場(chǎng)的學(xué)生在本次講座終止后都頗有感想，受益匪淺。相信同學(xué)們聽(tīng)了老師們的講解之后能為實(shí)習(xí)生活做好打定，以助于更快地適

23、應(yīng)未來(lái)的實(shí)習(xí)生活。 在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 光陰似箭，日月如梭!轉(zhuǎn)瞬之間，離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)半個(gè)月開(kāi)頭了實(shí)習(xí)生涯的旅程。 實(shí)習(xí)第一科就被分到兒科，那一個(gè)叫慘啊!好在那三個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)沒(méi)白費(fèi)，為我在兒科實(shí)習(xí)打了點(diǎn)根基! 半個(gè)月以來(lái)跟著老師學(xué)會(huì)了做霧化、做理療、打針、配藥、畫(huà)體溫單 老師提的問(wèn)題都回復(fù)得上來(lái)。帶教老師是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的師長(zhǎng)，做任何事情對(duì)我的要求都分外嚴(yán)格。我上班不遲到、不早退，做事隨叫隨到、有問(wèn)必答贏得了護(hù)士長(zhǎng)、帶教老兒科，故名思義，是專(zhuān)收兒童病人的。兒童與成人的區(qū)別可謂是天壤之別。用藥的方法、劑量、濃度，治療的方案與手段都與成人有著天大的差異。所以，我都會(huì)很提防精心做好每一個(gè)操作。 能否讓我

24、順?biāo)斓赝瓿擅總€(gè)操作，關(guān)鍵還是與病人及病人家屬的溝通是否有效。 在兒科，熟悉了溫柔心愛(ài)的戴子老師，幽默心愛(ài)的覃老師，心愛(ài)又搞笑的雯姐。她們都是兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、有福同享、有難你頂?shù)膰?guó)家棟梁之材。 通過(guò)老師們和醫(yī)生留心的詢問(wèn)病史及過(guò)細(xì)的體檢，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結(jié)核，診斷領(lǐng)會(huì)了病人及家屬都很合意。(2)專(zhuān)心做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，以帶教老師為模板專(zhuān)心負(fù)責(zé) 在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有確定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，按照領(lǐng)導(dǎo)安置，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下

25、，在護(hù)士長(zhǎng)的教導(dǎo)下，在很短的時(shí)間內(nèi)便對(duì)比熟諳了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作才能。 在兒科開(kāi)展整體護(hù)理，就是以得志患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的表達(dá);為得志這些需要，心理護(hù)理是分外重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)才能及理解才能有限，舉行心理護(hù)理分外困難，很難達(dá)成預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)成相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母特別慌張、焦慮，他們大都過(guò)分照管，浮夸病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。大家本著“把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)

26、新意識(shí)，積極圓滿的完成各項(xiàng)工作：(1)專(zhuān)心接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人，曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過(guò)檢查，錢(qián)也花了不少，就是沒(méi)診斷明白是什么病，病人及家屬都很慌張，通過(guò)老師們和醫(yī)生留心的詢問(wèn)病史及過(guò)細(xì)的體檢，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結(jié)核，診斷領(lǐng)會(huì)了病人及家屬都很合意。(2)專(zhuān)心做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，以帶教老師為模板專(zhuān)心負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦明顯。 在醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6 今年暑假我們們來(lái)到了萍鄉(xiāng)市其次人民醫(yī)院舉行為期半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。我們們深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做醫(yī)護(hù)工的酸甜苦辣，這才察覺(jué)做醫(yī)護(hù)工并沒(méi)想像的那么輕易

27、。做醫(yī)護(hù)工確實(shí)很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人假設(shè)有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問(wèn)題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士繁忙的身影。 感受最深刻的是,臨床是理論根基學(xué)識(shí)的穩(wěn)定基地.臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,這半個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我們們?cè)趯?lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)合作大有扶助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是一致的，都是為了給病人解決生理和心理的痛楚。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到緊密合作，才能給病人帶來(lái)最大的利益。這些實(shí)踐閱歷將更好地指導(dǎo)我們們以后的教學(xué)實(shí)際。 第一、重新熟悉了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高 在我們以前的印象中，護(hù)士就是細(xì)心和細(xì)心的代名詞。我們一向以為，她們的工作很輕

28、松、很簡(jiǎn)樸，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我們通過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才察覺(jué)原來(lái)做護(hù)士并沒(méi)有我們想象中的那么簡(jiǎn)樸。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累，我們每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就彌漫了氣力。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全呈現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)留存的奉獻(xiàn)給病人。 交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要加入，當(dāng)然我們也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班

29、的護(hù)士開(kāi)頭做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的處境，結(jié)果兩位主任和護(hù)士出息行總結(jié)便終止了每天必做的交班。我們個(gè)人認(rèn)為交班是分外重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們們手中，我們們務(wù)必有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名專(zhuān)心負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工。 其次、開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識(shí) 見(jiàn)習(xí)期間，了解了大量醫(yī)療設(shè)備的根本操作，觀摩并實(shí)踐了大量種醫(yī)療操作，譬如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有大量專(zhuān)業(yè)儀器我們都是第一次見(jiàn)到。有大量看似簡(jiǎn)樸的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短半個(gè)月，嶄新事物接踵而至，時(shí)時(shí)給

30、我們帶來(lái)興奮的沖擊。我們彌漫奇怪，留心查看，積極提問(wèn)，護(hù)士們細(xì)心的給我們講解，使我們了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、根本掌管了護(hù)理操作的要領(lǐng)和留神事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè) 個(gè)看似簡(jiǎn)樸的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我們好多實(shí)踐的機(jī)遇，讓我們有機(jī)遇使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我們對(duì)將來(lái)從事的工作有了確定的感性熟悉。 第三、對(duì)醫(yī)護(hù)合作的整體護(hù)理有了確定的理解 這一點(diǎn)對(duì)我們將來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的之一。通過(guò)了解我們熟悉到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛楚。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到緊密合作，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的學(xué)識(shí)積累也是我們這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的最大收獲。概括地，我們了解到： 1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的緊密合作是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作籌劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作籌劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式