中學英語科組工作計劃2022

1、第20頁 共20頁中學英語科組工作方案2022#中學英語科組工作方案1#一、指導思想以科學開展觀為指導，結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把進步備課組的質量作為主陣地，努力進步老師的教學理念和業(yè)務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷進步英語課堂效率和質量，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面進步我校的英語教學質量。二、工作目的1.總體目的：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，進步英語教學質量。2.各年級詳細目的如下：七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化根底知識學習和根

2、本技能的培養(yǎng)。八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現有的根底上，強化培優(yōu)補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。九年級：在總結反思的根底上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和才能培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的根本原那么、方法、思路的討論研究，把握教學大綱，親密關注中考動向，為實現201_年中考的新打破打好根底。三、詳細工作1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的老師深化學習義務教育英語課程標準(201_年版)等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學理論，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的開展，注重培

3、養(yǎng)學生的綜合理論才能，全面進步學生的素質。2.加強集體備課，要做到有方案、有目的、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業(yè)內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來進步全組老師的業(yè)務程度和教育教學才能。3.進一步落實與深化教學常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。4.按方案上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出缺乏，共同學習，共同進步。5.組織初三年級備課組的英語老師認真學習201_年_中考的相關

4、政策，積極參加省市組織的中考備考會、調研會，及時理解和掌握有關考試動態(tài)和信息，深化研究近三年鎮(zhèn)江市的中考題，加強對中考動向的信息搜集和試題研究，結合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實根底知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合才能的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀才能的訓練?？茖W合理地分配三輪的復習時間，按方案，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關，尤其是根底關，做題技巧關。6.繼續(xù)建立和完善本教研組的資庫。加強本組老師的教學案、教學反思、教學課件、試題的搜集和整理。通過集體備課，公開課、網上搜集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資庫。加強團隊協作才能，實現資共享，進步我組

5、老師的教育教學程度。7.開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風采大賽。#中學英語科組工作方案2#一教研組根本情況_中學英語老師一線工作者有36名，_骨干老師名，_市骨干老師名;研究生名;以_骨干老師為引領，_市骨干老師為紐帶，青年老師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在金云老師十一年的辛苦帶著下成長了一批中堅骨干力量老師，營造了團結互助氣氛極濃的教學研究氣氛，我們將發(fā)揚秉承這種精神，繼續(xù)前行開展，并將與_中學的開展切合點，共同開展，共同進步。二工作任務明細表201_年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。教

6、研時間：每月星期三下午第五節(jié)課。初一備課組長宮_，初二備課組長賀_，初三備課組長王_，三位老師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養(yǎng)年輕老師，聽課評課指導工作，調整教學進度，催促指導老師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。三備課組教研組活動時間：時間教研組初一集體備課初二集體備課初三集體備課9月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節(jié)10月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節(jié)11月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節(jié)12月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節(jié)四初一備課組工作任務1.集體備課，認真完成預習卷子使用。2.青年老師培養(yǎng)結對3

7、.標準年輕老師的課堂教學行為，并出細那么。4.初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成初一公開課一道風景線。5.研究新教材，并理解編教材意圖，用好教材，積累經歷和素材。6.組內公開課，從備課組長開場，組內完成聽評課任務，形成材料。7.加強學生書寫，語言語調培養(yǎng)，形成良好的英語思維才能和交際才能。8.備課組推出青年老師匯報課。9.指導年輕老師使用好21世紀英語報。五初二備課組工作任務1.集體備課，繼續(xù)推行預習卷子2.組內公開課，并進展聽評課，形成材料。3.縮小班級之間平均分過大場面，分析p 問題縮短差距。4.阻止差生率上升的場面。5.21世紀英語報中加強英語閱讀。6.

8、進展個人特色的小小實驗課題，并上報。六初三備課組工作任務1.集體備課。2.工作任務分配。3.上報進度。4.加強研究中考說明5.21世紀英語報使用。6.年輕老師結對7.把握201_年中考脈搏。六主題式聽評課課堂教學改革1核心的內容是：(1)主題明朗。通過捕捉聽課的細節(jié)，歸納出一個最主要的，能起提綱挈領作用的中心詞句作為主題，評課的內容緊緊圍繞這個主題。(2)評論深化。理論和實際相結合，引用的理論先進而科學，聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節(jié)，評課有成效、有指導意義、有啟發(fā)空間。2.主題式聽評課有兩種操作方式：1)所有老師研究同一主題詳細操作步驟如下：(1)以教研組為單位，確定研究主題，如導入

9、、過渡與小結的藝術，教學情景的創(chuàng)設，重點、難點的把握，課堂提問的藝術，課堂評價藝術，教學方法與媒體的利用，課堂紀律控制與偶發(fā)事件的處理，老師行走道路與肢體語言等。(2)老師圍繞主題進展聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進展“病理”診斷與分析p 。(3)對照其他老師的成功做法，分析p 哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。(4)據前面的分析p ，開出“處方”。這種形式合適于年輕老師以及研究氣氛尚未形成的學校。2)不同老師研究不同的主題詳細操作步驟如下：(1聽課老師自行分組(小組成員人數不限，可以是一個，也可以是多個，主要根據老師的興趣和意愿

10、確定)，分別確定研究主題。(2)每個老師圍繞各自的研究主題進展聽課。(3)小組內圍繞研究主題展開討論，進展“病理”診斷與分析p ，找出與本組主題相關的其他老師的成功做法進展對照，在此根底上開出初步的“處方”。(4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析p ，并開出相對完好的“處方”。(5)各組就研究的結果進展交流和分享。這種形式對聽課老師的要求比擬高，合適于有一定教學經歷的老師。主題式聽評課通過縮小研究目的來提升研究深度，對聽課老師的要求比擬高，因此，老師在聽課之前一定要深化研究主題內容，帶著問題聽課。聽課要關注細節(jié)，不斷考慮，找出每個細節(jié)背后的教育意義，提出新的、有價值的問題。只有這樣，研究才

11、能深化。3.主題式評課的操作要點：1)豐富先進的理論修養(yǎng)一個詞叫厚積薄發(fā)，要想評課觀點深化、具有說服力和指導意義，平時的理論修養(yǎng)非常重要。為此要堅持不懈閱讀教育教學期刊和教育網站，保持自己的理論內涵豐厚而富有時代感，可以提煉出簡約而精當的主題詞，起到畫龍點睛的作用。2)重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體(1)做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中，關注細節(jié)，不斷考慮，在課堂將近尾聲的時候能提煉出最有價值的信息，為主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備，設計找出每個與主題有關的細節(jié)背后的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。(2)評課分點闡述的主體局部理論和理論要完美結合。3)要讓觀點從

12、多方面立體地闡述詳細生動、具有指導意義，評課就必須分點詳實展開：主題性，分點闡述局部的每個分點都要切合主題，也就是統一性原那么;典型性，分點要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問題;情境性，理論是檢驗真理的標準，主體局部的闡述不是理論的，而主要是實際的，這個實際就是課堂教學真實存在的情境。此時，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤;分針跑上一圈，時針才挪了一個小格。雖然，都奔著同一個目的，但因為位置不同，運行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時針的配合默契才能敲響準點的鐘聲。_中學開展到了一定的階段，需要調整我們自身教學節(jié)奏，希望我能工

13、作中起到了中堅作用!#中學英語科組工作方案3#一、指導思想本學期我們英語組以英語新課程理念為指導，在學校及縣教研室的領導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氣氛，積極進展校本教研，組織老師參加課改理論學習和培訓，并組織老師進展聽課學習，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素質和學科教學質量的進步，從而促進老師專業(yè)成長，進一步提升我組老師的英語教學理念、教學程度和教學質量，以進步我們初中英語教學的整體程度。在學校的領導下，團結奮斗，協調好各教研組之間的關系。認真學習新課標和教學大綱，結合理論科學開展觀，穩(wěn)固開展我組的進取精神。在去年英語中考獲得成績的根底

14、上，為把我組的教學教研程度進步到一個新的臺階而努力奮斗。二、工作重點(一)教研組本學期初中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞標準和深化學科教學常規(guī)，通過組織老師進展課程和課改理論學習、安排公開課、建立資庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的進步。(二)各年級1.初一要抓好小學與初中的銜接教學。初一學生在小學階段學了小學英語教材，根本上到達了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，初一老師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取實在有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個根底上進一步培養(yǎng)興趣，強化根底，抓好起始年級的英語學習習慣。2.初二要培優(yōu)補差，強化后進生的轉化工作。課任老師對本

15、班的后進生，要理解其思想動態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。3.初三教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本根底知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和才能培養(yǎng)。特別是要認真學習考綱和近幾年平涼中考英語真題，注意對考試動向的信息搜集和試題研究，進步畢業(yè)班教學效率。三、工作措施1.加強教育理論學習本學期教研組各位老師要通過網上_、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習根底教育課程改革綱要、英語課程標準、英語課程標準解讀和課程改革與課程評價等有關課程改革的材料，明確英語課程在根底教育階段的四個根本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的“

16、六個根本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以進步課堂教學效率。2.做好“教學常規(guī)”的學習和施行工作。在開學初的教研組活動中全組老師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準那么，對照檢查，嚴格執(zhí)行。3、建立初中英語教育教學資庫。本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、優(yōu)秀教案、試題、個人總結、年級匯總和網上搜集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學資庫。以后還要不斷地向資庫添入新的內容，使資庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正為我校初中英語教育教

17、學發(fā)揮一定的作用。4.加快信息技術學習進程。教研組全體老師要學好電腦技術和網絡技術，能純熟運用根本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以后條件成熟后老師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下根底。5.撰寫教育教學論文。全組老師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯絡實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資庫備案。6.努力鞭策青年老師的成長。青年老師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年老師拜經歷豐富的老老師為師，經常取經，不斷進步。7、搞好教研組建立。(1)本組共9人，初三4人，初二3人，初一2人(2)每周四進展集

18、體備課。(3)教案按學校要求要環(huán)節(jié)齊全、內容充實、書寫工整、有教后記。(4)聽完公開課后要在教研組會上認真進展評課，即至少提兩個優(yōu)點和兩個缺點。要逐人逐個發(fā)言，并進展記錄，形成書面材料備案。(5)組內老師要多聽課，同一年級、不同年級的老師之間通過聽課可以互相借鑒、揚長避短，從而到達共同進步的目的。(6)按照學校組織的安排，搞好新課程改革，上好課改示范課。(7)將各種教研活動上形成的老師發(fā)言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資庫。#中學英語科組工作方案4#根據“立德樹人”的辦學思想，結合我校“樂業(yè)愛生，務實求變”進步教育教學質量，完善教學常規(guī)等辦學思想，在英語教學中，發(fā)揮老師的主導作用，自

19、覺地，積極地，有效地引導學生，讓學生自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問題，解決問題，進步才能，老師要適應不斷開展的社會形式，參透課標，狠抓教學過程，進步教育教學才能，在教學上更上新臺階，英語組制定了本學期教學教研工作方案。一，指導思想：深化貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經歷，努力把學生的英語根本功打扎實，加強聽、說、讀、寫才能的培養(yǎng)和指導，使學生在這些方面的才能有所進步，為學生將來開展奠定根底。二、本學期重點工作和措施：1、全力推進第七開展共同體教育教學工作，加強與兄弟校之間的交流交融，開展教科研工作，深化學科高效課堂交流，積極構建資庫。2、加強

20、課程建立，突出學生核心素質的培養(yǎng)，助推學生全面開展。3、加強老師隊伍建立，組織老師積極參加培訓，業(yè)務研討，更新教育教學理念，完善知識構造，進步老師業(yè)務素質，進步老師課堂的執(zhí)行力。4、深化高效課堂的理論研究，深化學科特色課堂建立，優(yōu)化課堂教學構造，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學形式，注重學科與信息技術整合，注重學科德育浸透。5、加強教學常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設計導學案或學案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進展交流討論。學生作業(yè)及時處。6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動主題(圍繞進步老師素養(yǎng)、學生思想教育、學習方式方法轉變、學生學業(yè)評價等)

21、7、認真全面落實減負增效。8、加強老師培養(yǎng)，全面進步老師根本功，推動老師讀書活動，推動老師投入課題研究，撰寫論文，積極參加雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。三、本學期各年級詳細目的七年級，注重探究小學和初中英語教學銜接問題，狠抓根底訓練，注重培養(yǎng)學生才能，注重培養(yǎng)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學習習慣，注重指導學法。八年級，加強聽、說、讀、寫才能的訓練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。九年級，加強中考研究，把握課標，加強聽、說、讀、寫的訓練，老師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用知識。扎實搞好新課教學，進步課堂效率，同時，注重培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目的。#中學英語

22、科組工作方案5#一、指導思想按照本學期英語教研方案和學校教科處工作方案，以全面、協調、可持續(xù)的科學開展觀為指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作方案，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，進步課堂學習的有效性，促進教學質量的進步;以根底教育新課程改革實驗工作為中心,推動教育教學改革繼續(xù)深化，組織老師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改良我校初中英語學科教育教學工作，推進初中英語新課程的施行，深化研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生安康成長的學習環(huán)境，進一步加強組內老師的交流，努力探究和創(chuàng)造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創(chuàng)設寬松和諧的研究氣氛，鼓勵廣闊老師在教學中研究，在研究中教學，進步專業(yè)程度和教學才能。二、工作目的和思路1.工作目的：進步課堂教學效益，促進老師專業(yè)化開展。2.工作思路：以“三段式”課堂教學形式為中心，開展教研教改，進步學生學習才能。三、工作重點1.推進“三段式”課堂教學形式。2.開展集體備課和專題研究。3.上好研討課，形成教學反思。四、詳細工作措施和要求要求：1.以新教材的使用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，進步效果，進一步發(fā)揮備課組的作用。2.積極開展教學常規(guī)管理工作。特別是備課和作業(yè)修改等方面的檢查工作。3.結合新教材，樹立新課程的根本理念和現代