學(xué)習(xí)語文計劃書

1、第 第 頁學(xué)習(xí)語文計劃書學(xué)習(xí)語文計劃書一、指導(dǎo)思想隨著專升本教育的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)升本趨勢，在全面總結(jié)以往勝利閱歷的基礎(chǔ)上，針對我校同學(xué)的實(shí)際狀況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃，有條不紊地推動同學(xué)語文素養(yǎng)和應(yīng)試技能的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實(shí)現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20*年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容1、第一階段：基礎(chǔ)知識普及階段7月1日-8月31日學(xué)習(xí)任務(wù)：1.掌控專升本語文教材基礎(chǔ)知識、文學(xué)常識，學(xué)習(xí)古文字、詞、句說明，對文章整體把握。2.初步

2、了解專升本語文考查方式，大體把握語文選擇題和翻譯題。3.初步學(xué)習(xí)作文寫作。階段目標(biāo)：1、熟識課文內(nèi)容，基礎(chǔ)知識和文學(xué)常識。2.讀透古文，把握古文中重點(diǎn)語句的翻譯，留意關(guān)鍵字詞的說明。3.開始熬煉寫作技能。二、第二階段：強(qiáng)化提高階段9月1號11月31號本階段教學(xué)計劃：1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn)，解決大部分同學(xué)常常面臨的問題。2.強(qiáng)化古文實(shí)虛詞說明。3.同學(xué)初步掌控寫作技巧。教學(xué)目標(biāo)：1、基本做到語文教材全面掌控，對大部分知識點(diǎn)做到長時記憶，解決語文選擇題2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文，了解古代文言知識和方法，了解古文翻譯題。3、進(jìn)一步提高寫作技能本階段主要從這幾個方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入：字音，字形

3、，病句，文言虛詞，詞類活用，文言文翻譯技巧，現(xiàn)代文閱讀?？贾R點(diǎn)，寫作技巧。一 字音、字形、病句這一部分是2022年專升本考試語文試題新加的考試題型，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣闊考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考，作為精英學(xué)校的語文助教，在此提出這樣的一個教學(xué)計劃，和大家一起學(xué)習(xí)共勉。1、 著重平常積累，說一般話2、 養(yǎng)成不會就查的好習(xí)慣，力爭做到不放過一個可疑字，模糊音3、 多做練習(xí)，加強(qiáng)語感，二 文言虛詞、詞類活用這部分是每年考試必考題目，主要考察同學(xué)對文言知識的把握程度，針對這類型的題目，我計劃從以下方面做出學(xué)習(xí)預(yù)備:1、 熟讀課文，能夠知道題目出自何處2

4、、 重點(diǎn)識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識3、要學(xué)會依據(jù)上下文意思來確定字義三 文言文翻譯技巧文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言知識中的重點(diǎn)字，詞，尤其是詞的活用，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，文言翻譯基本是直譯，即在不轉(zhuǎn)變原文的基礎(chǔ)上的翻譯，也有的句子會要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，使句子語法通順，便于理解。對于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我建議依據(jù)詳細(xì)的試題進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)例，使得同學(xué)們能夠更好的掌控翻譯技巧。四 現(xiàn)代文閱讀?？贾R點(diǎn)綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題，發(fā)覺在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法，例如，說明文的說明方法，談?wù)撐牡恼撟C方法等，此外，修辭手法也是常考題

5、目類型，這就要求同學(xué)要嫻熟掌控及區(qū)分各類寫作方法及修辭手法。五寫作技巧基本是材料作文，分析材料時肯定不能偏離材料主旨，學(xué)會從材料中挖掘題目，擬提要新奇，簡潔，作文主題要圍繞所給材料來定，切不可偏題，跑題，這部分的教學(xué)會結(jié)合詳細(xì)的范文來進(jìn)行講解，三、詳細(xì)教學(xué)策略1、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試，知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測。2、文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。3、現(xiàn)代文采用精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高同學(xué)技能。4、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí)，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固背誦

6、默寫過的課文和教材上涌現(xiàn)過的語文知識，援助同學(xué)夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文技能。5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮同學(xué)作文實(shí)際及近年來專升本作文命題趨勢，作文訓(xùn)練采用按部就班、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，訓(xùn)練題即小作文由語文助教老師自定；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。5、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用技能提高：研讀考綱，回來課本，看糾錯本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容，預(yù)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時間。三、教學(xué)設(shè)想這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最正確的教學(xué)效果：1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培

7、育同學(xué)各類文章的閱讀技能，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對性地訓(xùn)練同學(xué)相應(yīng)的主觀閱讀題答題技能。2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時引導(dǎo)同學(xué)嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。3、高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與技能訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、進(jìn)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，猜測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的有用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識，解讀政策，猜測命題，指導(dǎo)學(xué)法，指引秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升技能。四、同學(xué)狀況分析： 分析

8、我們同學(xué)的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：1、沒有構(gòu)建完整的知識體系；2、基礎(chǔ)知識掌控不夠；3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；5、同學(xué)普遍不重視語文學(xué)習(xí)。五、詳細(xì)教學(xué)措施：1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的技能；文言文以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實(shí)詞古今異義，一詞多義、常見虛詞、非常句式等，強(qiáng)調(diào)以新帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌依據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點(diǎn)，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓舞同學(xué)歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。2、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進(jìn)行單元測試，知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測。3、文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。4、現(xiàn)代文采用精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高同學(xué)技能。5、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí)，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固高一