演講活動(dòng)致辭稿8篇

1、Word - 12 -演講活動(dòng)致辭稿8篇 隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們大家對(duì)致辭稿都非常熟識(shí)了，通過(guò)寫(xiě)一篇致辭稿，從而提高大家的臨場(chǎng)發(fā)揮力量，演講活動(dòng)致辭稿8篇，。 演講活動(dòng)致辭稿篇1 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 陽(yáng)光是暖和的，它的暖和滋養(yǎng)著萬(wàn)物。 陽(yáng)光是五彩的，它的顏色裝飾著世界。陽(yáng)光是富有生命力的，是世間萬(wàn)物勃發(fā)的基礎(chǔ)。教育有了陽(yáng)光，就能給同學(xué)制造五彩的生活，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;假如教育有了陽(yáng)光，就能給予同學(xué)生命的活力，在幸福中樂(lè)觀進(jìn)取，假如教育有了陽(yáng)光，就能使同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻都包涵在暖暖的關(guān)愛(ài)中，感受生命的美妙。 “陽(yáng)光”，是一種教育形象的外在表現(xiàn)，“陽(yáng)光”，還是一種教育理念的內(nèi)在輻

2、射，陽(yáng)光老師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！崩蠋熜闹械年?yáng)光就是一顆喜愛(ài)同學(xué)的心，有了愛(ài)心，面對(duì)同學(xué)才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)、少訓(xùn)斥、不譏笑。用愛(ài)心努力使同學(xué)處在自由、民主、開(kāi)放、歡樂(lè)的氛圍之中，才能使同學(xué)“親其師，信其道”。 有時(shí)，陽(yáng)光就是一句關(guān)懷的話語(yǔ)，看似渺小，卻暖和人心。天下雨了，問(wèn)一聲“要雨傘嗎”。摔倒了，問(wèn)一聲：你疼嗎，學(xué)習(xí)有困難時(shí)靜靜問(wèn)一句，需要幫忙嗎，一句小小的問(wèn)候，同學(xué)卻會(huì)常記心中。一句小小的問(wèn)候能給孩子們帶來(lái)陽(yáng)光般無(wú)盡的暖和。這種暖和無(wú)角落，不放棄。 有時(shí)，陽(yáng)光就是一句“感謝”。我們老師總習(xí)慣凌駕于同學(xué)之上，

3、對(duì)同學(xué)總喜愛(ài)頤指氣使。其實(shí)同學(xué)和我們一樣，也渴望得到老師的敬重，也需要公平。有時(shí)同學(xué)為我們做了事情或同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我們跟同學(xué)說(shuō)一聲“感謝”，他們肯定會(huì)感覺(jué)好幸福，好歡樂(lè)!就像冬日里的太陽(yáng)，陽(yáng)光溫柔地落在身上，足以給人一天的好心情! 一個(gè)人不行能天生就“陽(yáng)光”，一個(gè)老師也不行能時(shí)時(shí)都“陽(yáng)光”，他也會(huì)有挫折，也會(huì)走彎路，也會(huì)犯錯(cuò)誤，但心中的“陽(yáng)光”不會(huì)滅，面對(duì)挫折，彎路與錯(cuò)誤，仔細(xì)地去反思，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)。爭(zhēng)做陽(yáng)光老師，給自己陽(yáng)光，給同學(xué)撒播陽(yáng)光，給大家?guī)?lái)陽(yáng)光。 演講活動(dòng)致辭稿篇2 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 上午好! 老師是“人類靈魂的工程師”，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)

4、程中的作用是很大的。老師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書(shū)育人”的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)，這都是師德。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁護(hù)。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。 “言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子

5、們樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)! 師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期盼，老師應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)孩子，主動(dòng)常常彎下身與孩子溝通溝通，情愿與孩子成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己全部的孩子一視同仁，樹(shù)立較高的威信。 老師要敬重孩子，不得變相體罰。假如孩子做錯(cuò)事了應(yīng)賜予孩子解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)老師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。老師應(yīng)重視自身的道德形象，如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱忱活潑”;對(duì)老師素養(yǎng)，要留意培育孩子喜愛(ài)的“幽默”、“熱忱”、“機(jī)靈”等特

6、質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹(shù)立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的老師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。喜愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得學(xué)問(wèn)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們盼望自己的老師溫柔、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的老師更具老師的魅力。 因此，在教

7、育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，既是教育勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。所以，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對(duì)孩子的批判，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜愛(ài)老師批判，大聲訓(xùn)斥孩子，損害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，老師應(yīng)把握批判的“度”，不論是表?yè)P(yáng)還是批判都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言動(dòng)聽(tīng)”。 應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓舞孩子，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問(wèn)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是老

8、師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的老師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。 演講活動(dòng)致辭稿篇3 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛(ài)的同學(xué)們： 大家好! 在這秋風(fēng)送爽的日子里，我們告辭了歡樂(lè)的暑假，回到了漂亮的校內(nèi)，又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。很榮幸，我今日能夠代表新老師在這里發(fā)言。作為老師，在新學(xué)期里，我們依舊會(huì)孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓、進(jìn)取;立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的才智音符去彈奏同學(xué)的“心靈之樂(lè)”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰同學(xué)稚嫩的靈魂!并力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成果。 “天高任鳥(niǎo)

9、飛，海闊憑魚(yú)躍”。由于選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的幻想、榮譽(yù)都與同學(xué)連在了一起。你們是幸福的，我們就是歡樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是勝利的，我們才是優(yōu)秀的?！?作為一名年輕老師我們面對(duì)的是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，要嚴(yán)于律己，愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，做到樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教他人，做好日常的備課、上課與批改工作，充分利用課堂40分鐘，讓同學(xué)體會(huì)“歡樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歡樂(lè)”的宗旨;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)，真誠(chéng)的為每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們始終以來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷和照看。祝全體老師在新學(xué)期身體健康，工作順

10、當(dāng)!祝同學(xué)們歡樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝我們學(xué)校的進(jìn)展更加輝煌!感謝大家。 演講活動(dòng)致辭稿篇4 不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越、最光榮的。帶著對(duì)這一理念的向往，我踏進(jìn)了幼兒園。 可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群絢爛的小太陽(yáng)時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的盼望。 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培育孩子，怎樣把握高科技學(xué)問(wèn)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽視了。自

11、從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所高校，哪個(gè)試驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到了什么呢?學(xué)者回答：把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小伴侶在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教導(dǎo)，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的制造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽視培育幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素-忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。 說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，

12、我也只不過(guò)才21歲，還在做著同學(xué)時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告知我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱難的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已擔(dān)當(dāng)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必需義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教導(dǎo)。 雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)同學(xué)，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種盼望。 我知道前進(jìn)的道路肯定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素養(yǎng)，把對(duì)伴侶的無(wú)私關(guān)心、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)惜、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。 演講活動(dòng)致辭

13、稿篇5 友愛(ài)的老師、同學(xué)們： 同學(xué)們，今年的五一假期剛剛過(guò)去。提起“五一”，不知大家首先想到的是“五一假期”還是“五一勞動(dòng)節(jié)”。 其次，勞動(dòng)的過(guò)程也是實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)習(xí)的主要目的是為了應(yīng)用和制造。假如我們沒(méi)有好的勞動(dòng)習(xí)慣，我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)就難以運(yùn)用到生活中去。 第三，勞動(dòng)對(duì)于培育每個(gè)人的健康人格也具有很重要的作用。討論發(fā)覺(jué):第一、兒童勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，獨(dú)自性越強(qiáng);其次，兒童從事勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)，越有利于形成勤勞節(jié)儉的好品德。 我們要喜愛(ài)勞動(dòng)，就需要把勞動(dòng)變成一種習(xí)慣，假如養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，勞動(dòng)就成了一個(gè)開(kāi)心而自然的過(guò)程。 勞動(dòng)可以造就一個(gè)人，不愛(ài)勞動(dòng)則難成人。經(jīng)過(guò)老師們的了解與調(diào)查，不少同學(xué)常常在家關(guān)心

14、父母干家務(wù)，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、買東西、打掃衛(wèi)生、整理房間等一些這些力所能及的事情。但是，也不排解有些同學(xué)吃飯用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走現(xiàn)象，不排解晚上讓父母鋪床，早晨讓父母疊被現(xiàn)象，不排解父母間或支使點(diǎn)活、立刻小嘴撅起老高現(xiàn)象。同學(xué)們，為我們制造大腦，是要我們靠自己的本領(lǐng)生存;給予我們雙手，是要我們靠自己的雙手勞動(dòng)。勞動(dòng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，勞動(dòng)是歡樂(lè)的。 最終，我盼望孩子們敬重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。 信任，只要大家情愿去做，肯定能從勞動(dòng)中獲得很多歡樂(lè)，同時(shí)也獲得很多做人的道理。我的講話到此結(jié)束，感謝大家! 演講活動(dòng)致辭稿篇6 大家上午好! 今日是孩子們希望已久的六一國(guó)際兒童

15、節(jié)的日子，這是孩子們盛大的節(jié)日，在這個(gè)歡快的日子里，我代表東藝幼兒園全體教職工向小伴侶們表示節(jié)日的慶賀!向辛勤培育你們健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)、老師至以忠心的感謝和崇高的敬意!感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)懷和支持，感謝你們對(duì)我園工作的協(xié)作與理解，感謝你們對(duì)小伴侶的關(guān)愛(ài)，同時(shí)祝全世界的小伴侶健康健壯成長(zhǎng)! 十余年來(lái)的不斷追求和探究，我們付出了很多很多，求實(shí)、創(chuàng)新，同時(shí)我們也收獲著。每一次進(jìn)步，都令我們感動(dòng);每次勝利都激勵(lì)我們向更高的目標(biāo)前行。我們幼兒園敬重教育規(guī)律、敬重兒童身心進(jìn)展特點(diǎn)、敬重兒童人格，敬重家長(zhǎng)真誠(chéng)反饋，我們只有不斷專心和行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)關(guān)懷、支持、幼兒園工作的家長(zhǎng)伴侶。孩子是祖國(guó)的將來(lái)、民族

16、的盼望，更是每一個(gè)家長(zhǎng)的牽掛。，一個(gè)孩子成就一個(gè)家庭，千萬(wàn)個(gè)孩子就成為中華民族明日的脊梁。為了這些孩子們，我們承載著千百個(gè)家庭的期盼。 友愛(ài)的孩子們，今日是我們東藝幼兒園又一次文藝匯演，每個(gè)小伴侶都講登臺(tái)亮相，展現(xiàn)你們的豐姿，孩子無(wú)論你們今日表現(xiàn)的怎樣，只要站在這個(gè)舞臺(tái)上，你們都是精彩的，也盼望家長(zhǎng)不要遺忘給孩子們帶來(lái)掌聲，有你們的掌聲孩子的表現(xiàn)會(huì)更精彩。友愛(ài)的孩子們，今日的陽(yáng)光、今日的藍(lán)天、今日的鮮花都是在為你們祝愿!你們像一只只雛鷹在天空中歡樂(lè)地飛行，讓孩子們的幻想從這里起航吧! 最終祝孩子的演出取得勝利!再次?？蓯?ài)的孩子們節(jié)日歡樂(lè)!祝在座的各位身體健康!工作順當(dāng)!闔家幸福! 感謝大家!

17、演講活動(dòng)致辭稿篇7 尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們，大家好，我是六班級(jí)二班的_x。 竹林幽靜，翠柳煙濃，書(shū)聲朗朗，歌聲蕩漾，_學(xué)校我們?yōu)槟泸湴?，為你唱歌?轉(zhuǎn)瞬時(shí)間飛逝，我們深知這一年是我們?cè)谀感W(xué)習(xí)的最終一年。這不禁令我想起了我剛剛邁進(jìn)_小的那一刻，映入眼簾的是潔凈干凈的小樹(shù)林，風(fēng)兒一吹，樹(shù)葉特有的香氣撲面而來(lái)。_學(xué)校的教學(xué)樓雖然沒(méi)有_的教學(xué)樓那么雄偉，但這里的老師好、同學(xué)好，使人感到無(wú)比親切與暖和?，F(xiàn)在我們即將畢業(yè)，六班級(jí)的我們，正在盡可能的珍惜時(shí)間，珍惜這一點(diǎn)一滴，一分一秒，珍惜這短漫長(zhǎng)而短暫的三個(gè)月。由于我們知道七月的風(fēng)遲早要吹來(lái)，七月的朵朵鮮花終究會(huì)盛開(kāi)，盼望時(shí)間可以停止，讓我們?cè)谀感２檎?/p>

18、最終的回憶。 我們現(xiàn)在即將與與相處六年的同學(xué)分別，告辭尊敬的老師和友愛(ài)的母校，但我們忘不了老師課堂上的諄諄教育，忘不了老師那慈愛(ài)的的目光和鼓舞的眼神。 母校見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)，都飽含了我們金色童年的歡樂(lè)，母校我們?cè)谀氵@里健壯成長(zhǎng)，在這里學(xué)到學(xué)問(wèn)，懂的了做人的道理。母校在你這里我們歡樂(lè)無(wú)比，這里是我們幻想開(kāi)頭的地方。 操場(chǎng)上的舞臺(tái)沒(méi)有一絲退化，從一到六班級(jí)我們從稚氣未脫到風(fēng)華正茂。每一天，每一分，每一秒已慢慢從我們手邊溜走了!似乎一顆特別閃亮的流星瞬間從我們眼前飛過(guò)。 輕輕的，我走了，帶走了六年的學(xué)問(wèn)，正如我輕輕地邁進(jìn)校門。我們心中萬(wàn)千不舍，化作前進(jìn)的動(dòng)力，盼望以后的將來(lái)，有時(shí)間我將帶著收獲的喜悅，來(lái)探望哺育了我們六年的母校! 最終祝福我們的師生情意比天高比海深!祝福我們的母校更加輝煌! 感謝大家! 演講活動(dòng)致辭稿篇8 四年讓我們知道什么是痛并歡樂(lè)著，我們帶著這樣美妙的回憶踏入社會(huì)，開(kāi)頭另一段的奮斗。 我們朝夕相處，情同手足。這四年的盛宴，讓我們更加懂得了珍惜。 時(shí)間飛逝