新教師個(gè)人年終總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 新教師個(gè)人年終總結(jié) 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作才能的提高，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男陆處焸€(gè)人年終總結(jié)，接待閱讀與珍藏。 新教師個(gè)人年終總結(jié)1 時(shí)光如梭，踏入XX初級(jí)中學(xué)從事教學(xué)工作已經(jīng)一年半了。在這20 xx下半學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和扶助下，我專心做好教學(xué)工作和副班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。 在教學(xué)工作中我留神深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我專心研究教材，力求切實(shí)把握重點(diǎn)，

2、難點(diǎn)。并提防參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留神弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。專心上好每節(jié)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留神聽取學(xué)生的觀法，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，并有目的的對(duì)學(xué)生舉行輔導(dǎo)。堅(jiān)持聽課，留神學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探索適合自己的教學(xué)模式。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇，取長補(bǔ)短，收獲不少。 在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我熟悉在總結(jié)勞績的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和才能。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新才能。努力實(shí)現(xiàn)

3、教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的肅穆工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念展現(xiàn)。要保證學(xué)生掌管真正學(xué)識(shí)，作為教師不能照本宣科，滿堂灌，而是應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)識(shí)才能被學(xué)生所采納理解，內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)識(shí)布局，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的才能，才能完成了學(xué)識(shí)傳授的過程。 另外在這半年的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)切，班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生心愛的一面。

4、通過這一學(xué)期來的教學(xué)，我熟悉到我的教學(xué)還存在一些問題：我的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織才能尚顯得不夠成熟。教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，工作籌劃不完善，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。上課的時(shí)候還缺少微笑，缺乏總體調(diào)控才能，主要是由于閱歷尚淺，閱歷缺乏，這一點(diǎn)還須向其他老師學(xué)習(xí)。布置的作業(yè)還不夠精，不能有效地將復(fù)習(xí)與新授課有機(jī)結(jié)合，在這方面我還要持續(xù)下功夫。既然看到了自己的缺乏，我將積極改正。結(jié)果，我希望自己在其他老師的扶助下，盡快地成長起來，在化學(xué)教學(xué)中，自己能夠通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長，使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。 新教師個(gè)人年終總結(jié)2 我從XX年6月第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已

5、經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我承擔(dān)111和112兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，同時(shí)還承擔(dān)111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開頭我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和大量老師對(duì)我的工作賦予好多的關(guān)切和扶助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了好多名貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作處境總結(jié)。 一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。 1、專心備課對(duì)教學(xué)特別重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何探索備課

6、的思路。拿起一篇文章，我往往察覺文中可講的學(xué)識(shí)點(diǎn)好多，而且貌似都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的學(xué)識(shí)點(diǎn)，我理應(yīng)如何取舍，而且理應(yīng)如何安置組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，專心鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安置上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有閱歷的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了打定課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。 2、重視課堂45分鐘的

7、教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根畢竟還是為上課作打定的。我分外重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的空氣。在講課過程中，我留心留神學(xué)生的回響，實(shí)時(shí)解答學(xué)生提出的問題，留神加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)朗誦，一來可以訓(xùn)練他們的普遍話，提高他們的語感；二來可以磨練他們上臺(tái)的膽子。一學(xué)期下來，好多學(xué)生的朗誦才能均有不同程度的提高。 3、對(duì)勞績較差的學(xué)生舉行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的概括處境，我制定了相應(yīng)的籌劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)

8、間，對(duì)這片面同學(xué)有籌劃地舉行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常舉行激勵(lì)，消釋他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些輕易回復(fù)的問題，鞏固他們的自信仰，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。 4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我專心精心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有閱歷的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到好多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一全日之感。 二、班主任工作的心得體會(huì)。 1、身為教師，務(wù)必以身作那么，成為學(xué)生的表率。 2、既要嚴(yán)格要求，又要無限喜歡學(xué)生，“嚴(yán)與“愛應(yīng)統(tǒng)一起來?！皣?yán)就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛就是要喜歡學(xué)生，多關(guān)切學(xué)生，扶助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。 3、崇敬學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的崇敬，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的崇敬、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地采納教導(dǎo)。 4、提防與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，扶助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、容許交心的摯友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心。有好多學(xué)生一開頭只是探索性的向我訴說一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會(huì)大受鼓舞，逐漸地向我反映、跟我探討的問題會(huì)越來越深入，甚至是