讀書報告《英語本科畢業(yè)論文寫作的動機研究及其啟示》論文的啟示（推薦閱讀）

1、讀書報告英語本科畢業(yè)論文寫作的動機研究及其啟示論文的啟示（推薦閱讀）作者是陳正倫；文章類型是定量研究；文章結(jié)構(gòu)：（1）文章題目：英語本科畢業(yè)論文寫作的動機研究及其啟示 （2）文章內(nèi)容：一.研究背景，關(guān)于本科畢業(yè)論文已經(jīng)成為部分學生的“夢魘”， 然而，高等學校英語專業(yè)英語教學大綱指出，英語專業(yè)本科畢業(yè)論文是評估學業(yè)成績的一個重要方式，也是考查學生語言能力!獨立解決問題能力和創(chuàng)新能力的重要指標。本文基于二語動機理論相關(guān)研究成果，探索英語本科生的畢業(yè)論文寫作動機，進而反思研究結(jié)果對畢業(yè)論文寫作改革的啟示二.研究思路，動機實施順序包括最初的愿望與要求，目標，計劃意向!行為實施，目標實現(xiàn)和評價，具體可以

2、分為三個階段。本文主要參考動機過程模式，兼顧動機的社會性和情境性特點，采用學生自我報告的調(diào)查方法，分析我校英語本科生畢業(yè)論文寫作前的興趣，寫作中的動機變化，寫作后的評價和反思。三：研究設(shè)計，畢業(yè)論文答辯結(jié)束后，我校124名2007級英語專業(yè)學生書面匿名描述了論文寫作經(jīng)歷，簡述了寫作動機!過程和意義，為了進一步了解個論文寫作過程中學生興趣的具體發(fā)展變化情況，之后又在學生離校前，通過QQ聊天和發(fā)送email的形式征集了56名學生的論文寫作意見。四：研究結(jié)果和討論，研究1，論文寫作的動機對比。2，論文寫作過程中的動機因素。結(jié)果是充分發(fā)揮資料信息和話題的正面動機效應(yīng)，設(shè)法降低找工作!考試!論文管理的負

3、面動機效應(yīng)，對于畢業(yè)論文寫作改革具有重大的實踐意義。五.動機研究對論文的指導(dǎo)和寫作的啟示，從整體來看，本科學生對畢業(yè)論文寫作持肯定意見，但在實施畢業(yè)論文寫作教學改革過程中，需特別注意寫作前的動機激發(fā)!寫作中的正面動機保持和負面動機控制，建議具體從7個方面著手。六：結(jié)語 ，從本研究的調(diào)查結(jié)果來看，英語本科學生整體上對畢業(yè)論文寫作有較大興趣。我對文章的興趣點為“論文寫作的動機因素”。英語寫作的研究思路也離不開老師的啟發(fā)，引導(dǎo)，指點。學生對老師也具有一定的依賴心理，學生不僅要老師在寫作前給予指導(dǎo)，而且在論文寫作期間希望得到老師的個別指導(dǎo)，老師要培養(yǎng)學生提出問題，解決問題以及進行創(chuàng)新的能力，影響學生的

4、論文寫作有認識不足，實踐不夠，能力不足，精力投入不夠等關(guān)于自身存在的缺點。還有自己在寫作過程中對于面對困難的態(tài)度，總而言之，就是學生自己的心理因素。還有學生沒有經(jīng)過嚴格的論文寫作訓(xùn)練也是動機因素其中之一。關(guān)于動機研究的流派很研究報告作文 篇1談?wù)劇霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠”這句詩出自于楓橋夜泊，這句詩是其中前兩句。作者是唐代的張繼。本詩是作者張繼上京考試，名落孫山后，心情沉重時寫的。原詩全文是：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”詩句意思是：秋天的夜晚，一艘遠道而來的客船，停泊在蘇州城外的橋邊。天空中明月已經(jīng)落下，幾聲烏鴉的啼叫，滿天的寒霜，江邊的楓樹，點

5、點的漁火，映著這清冷的江水。秋夜伴隨著船中的作者，使他感到多么凄涼。這是一首思鄉(xiāng)的詩。詩人一方面寫了夜泊的所見、所聞，描繪楓橋夜景，抒發(fā)了旅途寂寞的愁情。另一方面表達了作者思念家鄉(xiāng)的情感。作者這種見解，不僅寫出了自己的情感，還寫出了風景，讀后使人感到悲傷。研究報告作文 篇2空氣是生活中必不可少的一樣吧！可它最近可變了樣，不再清新醉人，而是夾雜著一絲刺鼻的味道。這是因為空氣被污染了。于是，我決定從幾個方面去研究“空氣污染”。一、空氣污染的危害?？諝馕廴臼歉拍羁諝獾墓潭ū壤l(fā)生了變化，而成了對人類健康、動植物生長的危險氣體。它能讓人類生出呼吸道疾病，能讓植物、動物生理機能受到抑制。嚴重的還會死亡！

6、二、空氣污染的主要污染物。（1）工業(yè)排放的煙塵、氣體等有害物質(zhì)；（2）生活爐灶與采暖爐釋放大量的有毒氣體；（3）交通運輸工具排放的廢氣，特別是道路上行駛的汽車，成為空氣的主要污染源之一；（4）大量砍伐樹木，造成水土流失， 使 粉 塵更加肆無忌憚的侵入空氣。三、我的建議：（1）加強空氣質(zhì)量檢測，改善環(huán)境狀況；（2）多種植可以吸收污染氣體的樹木。我們離不開空氣，離不開地球媽媽，為了我們，為了我們的家人，要凈化空氣，向空氣污染搖頭。研究報告作文 篇3我在去年的暑假去了南昌的植物園，令人念念不忘的是人心果、菩提樹、象腿樹，但我最喜歡的還是人心果。人心果是一種橢圓形的紅色果實。長不過厘米，表面上看去沒有

7、什么神秘的地方?？陕犞v解員阿姨說：人心果的神秘之處在于它能改變?nèi)说奈队X。當人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各種味道的食物時，會立即變?yōu)樘鹞叮瑫r間可持續(xù)30-50分鐘?！澳翘欤一氐郊倚南耄簽槭裁慈诵墓赃M嘴里，一切都會變成甜的？后來，我問了爸爸媽媽，他們說：”可能里面有變味的東西，具體不太明了?！坝谑俏疑暇W(wǎng)查看資料，才知道原來它含有一種變味白酶（又稱神秘果素），它雖然不能真正改變食物的味道，但可以改變?nèi)说奈队X，使吃過的食物感覺都是甜的。所以，人們吃過神秘果后，再吃任何食物都覺得是甜的?？磥?，人心果的作用真大??！我想下次在吃藥前吃一些人心果，那該不感覺到苦啦！植物是我們的朋友，請大家不要傷害它

8、！研究報告作文 篇4中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。春節(jié)氣氛十分熱鬧，最近我進行了考察如下：一、市場，街道等忙碌的人們許多人都來到街上，非常的擁擠，看著應(yīng)有盡有的貨物，人們都忙著辦年貨，大家都滿臉笑意，最高興就是賣貨的，因為他們掙了很多錢，街上人山人海，非常熱鬧，大家都滿載而歸。二、三十晚上（除夕夜）三十晚上是最熱鬧的一天，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。三、初一正月初一的男女老少都到親戚家拜年，

9、拜年要說吉祥話，長輩還會給壓歲錢，大家都聚在一起不僅熱鬧，而且又很快樂，新的一年到來了，新的希望也到了。這就是我的研究報告，中國最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)。研究報告作文 篇5一、問題的提出每當我看到花的時候，就有一個疑問：花與生活又什么關(guān)系？二、研究的過程與方法1、確定有代表性的花做為具體研究對象。2、搜集與這些花有關(guān)的資料。3、整理與歸納搜集到的資料。以下是我整理后的研究情況：曇花 具有軟便去毒、清熱療喘的功效、主治大腸熱癥、便秘便血、腫瘡、肺炎、痰中有血絲、哮喘等癥、花具有強健的功效，兼治高血壓及血脂肪過高等、用法：可煮水或燉赤肉服食，也可用鮮品導(dǎo)制調(diào)蜂蜜飲服、燉赤肉通常加米酒，與清水各半；

10、或調(diào)加生地、淮山及決明子共享、月季 中醫(yī)認為，月季味甘、性溫，入肝經(jīng)，有活血調(diào)經(jīng)、消腫解毒之功效。由于月季花的祛瘀、行氣、止痛作用明顯，故常被用于治療月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)等病癥。三、研究結(jié)果?；ú粌H只是香味宜人，外觀動人，作用還很多。掌握花的特性可以讓它們服務(wù)人類。研究報告作文 篇6因為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較普及，我們學生家里大部分都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了知識，增長了眼界。壞的一面是：因為玩兒游戲上癮，而弄得學習成績下降。為此我做了一個關(guān)于學生上網(wǎng)的調(diào)查報告。五年級中男生有百分之四十四在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之三十五在學校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩

11、兒游戲，百分之五十在聊天，百分之二點七在查資料，還有百分之四點三在干別的事。女生有百分之一點二在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之五十點八在學校電腦房上網(wǎng)，百分之四十八在家里上網(wǎng)。其中百分之二十一在玩兒游戲，百分之十五在聊天，百分之五在查資料，百分之十一在干別的事。通過以上數(shù)字說明：上網(wǎng)對小學生來說，弊大于利。我認為每天上網(wǎng)不應(yīng)該超過三十分鐘，只查找一些對學習有幫助的資料或是閱讀優(yōu)秀的文章，來不斷提高自己的寫作水平和豐富自己的業(yè)余生活，使自己學習天天向上。研究報告作文 篇7一、問題的提出：我們班有一大部分同學說話時嘴巴里時不時冒出一個臟字，所以使班里的同學班風一點也不好。為什么會有同學說粗話？他們又為什么說臟話

12、？我做了一個有關(guān)小學生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報告。二、調(diào)查方法：1、詢問同學，了解他們?yōu)槭裁磿f臟話。2、詢問家長，了解家長有沒有在生活中說臟話。3、在班級微信中發(fā)表問答試卷，了解情況。三、調(diào)查結(jié)果：四、結(jié)論：1、有的同學一開始不說臟話，聽到有些同學說就學，最后就行成習慣2、同學在網(wǎng)上觀看視頻，聽到他們說，也形成了習慣。五，建議：1、粗跟同學。視頻里學，聽到時要及時阻止2、想說臟話時要忍住不說，盡快改掉壞毛病3、注意自己的一言一行，堅持做文明小學生。嘴是人與人之間交流的重要器官，說了臟話，對自己他人沒有一點好處，希望同學們不說臟話，爭做文明學生！研究報告作文 篇8社會的進步使人們的生活越來越好。生活越

13、來越好，但人們鍛煉的時間越來越少。因此，我決定研究鍛煉對健康的重要性。經(jīng)過調(diào)查，缺乏鍛煉導(dǎo)致肥胖人群比例迅速增加，人們的健康狀況下降。缺乏鍛煉已經(jīng)成為人類死亡和殘疾的主要原因之一。世界上每年有200萬人死亡，部分原因是缺乏鍛煉。因為人們的體力活動大大減少，今天60%的人將死于幾十年前罕見的心臟病、中風、糖尿病和癌癥等疾病。這些都是缺乏運動的后果，說明適度的運動對人的健康是必不可少的。很多人覺得運動太苦，太累，沒味道；工作忙，工作娛樂多的時候，就沒時間鍛煉了。有的人晚上有時候去打麻將，沒有時間和精力去運動；我上班下班都坐著。我沒有運動感，而且因為長時間不運動，運動的時候很累，所以不想運動。事實上

14、，適當?shù)倪\動可以改善心肺功能，增強肌肉和骨骼功能，改善血壓，增強免疫力，使我們的身體更加健康，健腦，消除疲勞，促進心理健康。對于小學生來說，早晚多散步，上課的時候稍微運動一下，打球，跳繩等運動都可以鍛煉我們的身體。每個人都可以有時間做適度的運動，只要你愿意運動，只要你堅持，想健康，都不難。研究報告作文 篇9今天中午，我媽讓我下樓買鹽。剛買回來準備回來，發(fā)現(xiàn)食堂的貓懶洋洋地躺在桌子上。我走過去逗他，突然發(fā)現(xiàn)他瞳孔縮成一條縫。很奇怪，但是因為時間的關(guān)系，他帶著鹽跑回家了。下午放學，發(fā)現(xiàn)小貓的瞳孔放大了很多。我想我必須仔細觀察它的瞳孔。第二天，根據(jù)我自己的觀察，我畫了一張表：寫到這里，迷茫的我停止了

15、寫作，立刻上網(wǎng)尋找原因，悄悄的體會到，終于完成了這張表格：我明白了！我不僅明白原因，還知道光是通過瞳孔進入眼睛的！網(wǎng)上的信息真的很有幫助！那么人的瞳孔是不是又變了？這個問題又浮現(xiàn)在我的腦海里。一搜，哈！原來人的瞳孔也是變化的，但是收縮的時候還是圓的，只是直徑變小了，沒有貓的瞳孔變化明顯。軍事科學家通過模仿貓的瞳孔，開發(fā)了一種非常有用的微光夜視設(shè)備。微光夜視技術(shù)的關(guān)鍵是圖像增強器，其功能是增強輸入圖像的亮度并顯示出來。微光通過像增強器后，其可視距離達到2000米，與貓瞳的變化非常相似。貓的瞳孔的變化給了我一瞬間的靈感。人們發(fā)明了太陽鏡，可以抵御陽光的侵襲，但是如果人近視了，難道就不用戴兩副眼鏡嗎

16、？所以我打算根據(jù)貓瞳孔的變化發(fā)明一種眼鏡。它包含兩種極薄的鏡片，內(nèi)層是近視鏡片，外層是可伸縮的。如果遇到強烈的陽光，會放大成阻擋紫外線的薄膜，起到太陽鏡的作用。正常的話膠片會縮水，和普通近視眼鏡沒什么區(qū)別。這樣，近視的人就不用擔心在炎熱的夏天戴兩副眼鏡了。通過一次觀察，我們可以學到這么多知識，可以想象，可以有創(chuàng)造力。生活中有很多這樣的例子。只要用心觀察探索，不僅能了解知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，還能創(chuàng)造出對人有益的東西。所以，多關(guān)注生活中的事情，你就會發(fā)現(xiàn)奇跡。研究報告作文 篇10生活中，處處都離不開漢字?？赡銈冋娴牧私鉂h字嗎？且聽我慢慢道來。漢字的發(fā)明創(chuàng)造者是廣大勞動人民，他們因為生活的需要，經(jīng)過長時間

17、的生活實踐出一個個生動、貼切的漢字。漢字的“祖先”是甲骨文，它刻在龜甲、獸骨上面，字體比較纖細。慢慢的，有了金文，金文刻在青銅器上，與甲骨文相反，它是個“小胖子”。后來，篆書出現(xiàn)了，它可了不起啦！是第一種全國統(tǒng)一的漢字。瘦勁挺拔，字體圓頓，粗細基本一致。漢字的發(fā)展到了隸書手上，畫風突變，原本篆書圓轉(zhuǎn)的字體形成了方方正正的。以前象形到這成了會意。因為隸書成了漢字發(fā)展史上的分水嶺。緊接著是草書，寫起來龍飛鳳舞，行云流水。書寫速度快，不過辨識度不太高。要說使用時間最長的標準字體，非楷書莫屬。它字體方正，筆畫工整。后期經(jīng)過一系列的演變后，又有了一種介于草書與楷書之間，書寫方便的字體行書。漢字也十分有趣

18、。猜字謎，大家都玩過吧！它是漢民族特有的文字游戲。主要通過離合、增損、象形、會意等四種方法來猜。我給大家出個字謎吧！“七十二小時”打一字。嘿嘿！猜不到吧！答案就是“晶”。我們可以用會意的方法來猜，“七十二小時”是“三天”，“一天”也稱作“一日”，三個“日”加起來就是“晶”。你知道“半部春秋”是什么字嗎？我們用離合法來猜，春的一半，加上秋的一半，不是“秦”字嗎？漢字還是個“小音樂家”！漢字中，有一類詞名叫“擬聲詞”?！暗梧梧边@是什么聲音？原來是春雨坐上滑滑梯從屋頂上滑落，落到了地上。“叮鈴鈴”上課鈴響了，似乎在叫道：“同學們！回來學習知識啦！”“嘰嘰喳喳”從屋旁的樹木中傳出了動聽的鳥叫，似

19、乎正在比著誰的歌聲更動聽呢！漢字是中國人民智慧的結(jié)晶，關(guān)于漢字的知識還有很多，讓我說上一夜也說不完。研究報告作文 篇11從牙牙學語到能書會寫，我們與漢字結(jié)下了不解之緣，與漢字結(jié)識到熟悉就像一場浪漫的旅程。今天，我?guī)Т蠹襾砹私鉂h字的獨特魅力。傳說漢字是一個名叫倉頡的人發(fā)明的，但我覺得漢字的產(chǎn)生其實是因廣大勞動人民的需要，經(jīng)過長期的社會實踐而來的。甲骨文，是最早的漢字，起初漢字被刻在獸骨之上，既是象形字又是表音字，甲骨文筆畫纖細，寫法也不固定。緊接著是金文，金文是刻在銅器上的文字，字的線條粗壯，早期部分字形的象形性還明顯，晚期之后，字形逐規(guī)整、美觀。篆書是我國最早統(tǒng)一的文字，小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條

20、圓轉(zhuǎn)，粗細基本一致，象形意味不明顯。而后形成的隸書成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。它將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫簡化，書寫方便。接著發(fā)展起來的楷書，字形方正，筆畫規(guī)整平直，比隸書更加便于書寫和認識，而且一直通行至今。草書則是龍飛鳳舞，但書寫速度快。最后是行書，則是總結(jié)了草書和楷書的特點，行書書寫速度也較快，字形比草書更工整，是現(xiàn)如今最常用的一種。漢字不僅歷史悠久而且結(jié)構(gòu)多種多樣，如上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)等，變化多端。同時含義還和偏旁有關(guān)。如三點水都和水有關(guān)；木字旁和木有關(guān)；蟲子旁和昆蟲有關(guān)漢字的含義十分豐富。你知道企業(yè)的“企”嗎？它的意思是說如果這個企

21、業(yè)沒有人，那這個企業(yè)也就終止了?！皞边@個字的含義則是說人有責任把借來的東西還給別人。一個女性朋友離開自己家去到另一個家就是出“嫁”！“騙”這個字大家都非常熟悉，它的意思是說你騙人了會被別人看扁的?！靶拧笔恰叭恕焙汀把浴苯M成，是說人要說到做到，不能言而無信。漢字的讀音也十分有趣，你知道嗎？一個字有多種讀音。比如：“數(shù)”既可以讀“數(shù)學”的“sh”，又可以讀“數(shù)東西”的“sh”。當然還有一音多字的，如：“y”有身上的“衣”、依依不舍的“依”、排名第一的“一”。“sh”有十全十美的“十”、小心腳下的“石”、對于吃貨來說，“食”是最香的。只要有足夠的創(chuàng)造力，漢字也可以是有聲音的?！吧成成场笔秋L吹過樹葉

22、的聲音，猶如一場音樂會，多么美妙?。　暗未鸬未稹笔俏蓍苌系挠晁跍蕚涮鴤?，它縱身一躍精準地落了地?！皣\嘰喳喳”是小鳥在唱歌了，這歌聲十分美妙如遠處高樓上傳來的笛聲一般悠揚。漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我愛你，漢字。研究報告作文 篇12春天，樹木掩映，青草發(fā)芽，鮮花盛開，鳥語花香。世界上的大自然五彩繽紛，我最喜歡春天！看，就連我們的校園也不例外，多美啊！一進校門，就會看到幾棵小樹正對著你，就像幾個風滾球，常年站在這里，就像守衛(wèi)邊疆的大叔大媽，就像一個勇士！春天，他長出綠葉供我們欣賞；夏天，她向我們致敬；秋天；他對我們笑了笑，這是葉子已經(jīng)落得差不多了，也就是蝶舞在落，但還是和我們一樣笑；

23、隆冬時節(jié)，我們回家過年。這些水松被雪覆蓋著，好像它們承受不了我們。樹枝垂下來，被北風吹走了。你一定要說：“好美！”往前看，是一個一年四季都有大雪松和綠葉的大花壇。從遠處看，它像一座綠色的寶塔，但從近處看，它卻是一棵松樹。松樹上的樹皮已經(jīng)被五六年級的小學生（包括我）撕了，但雪松似乎并不怪我們，就把樹枝垂下來讓我們蕩秋千。這時，你向右看，就會驚嘆：“多高?。　比龑咏虒W樓包括一年級到六年級的學生，大雪松位于三層教學樓的頂部。所以三樓的人不想下去玩，就在可愛的雪松樹上玩。教學樓很宏偉，三個辦公室，十二個老師，機房和綜合實習室，理科室和音樂室。三十多位老師來教我們努力學習。向左看，這是一張供我們玩的乒乓

24、球桌。這里就不詳細介紹了，因為每個人的學校都有乒乓球桌。雪松前面有一個大操場，有四個籃球架。六年級的哥哥姐姐來這里打籃球。我喜歡春天的校園。世界是美麗多彩的，我們學校也是。研究報告作文 篇13一、問題的提出在我們的日常生活中，每個人都會接觸到漢字。它是人們溝通的橋梁，但在現(xiàn)實生活中，許多人會在使用漢字的過程中發(fā)生錯誤，所以為了了解人們?yōu)槭裁磳戝e字，我展開了調(diào)查研究。二、研究方法：我利用了課余時間在街頭上尋找錯別字，還看了看同學的作業(yè)本。三、整理資料：錯別字的具體情況很奇怪，他令人疑惑不已、捧腹大笑。現(xiàn)歸類如下。第一種：許多商家為了推廣經(jīng)常把字故意寫錯。如年年有魚、碼上就到等，這樣做就是為了加強

25、客人記憶，從而方便推銷。第二種：寫繁體字。繁體字是一種筆畫較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。有的店家卻為了氣派時常會寫繁體字，如大人們平時打牌的紙牌上邊的字就是繁體，比如叁、肆之類的十分容易寫錯。第三種：形近字錯誤。我們時常會在商店或其他地方看見形近字錯誤，他們通常是某一個品牌的盜版，為了模仿又不侵權(quán)，故意寫錯，如六個核彈，太白兔、雷碧等，就是模仿其他品牌。四、研究結(jié)論漢字意義豐富、歷史悠久，是我們祖先留下來的寶貴智慧，如果我們自己的語言都無法正確使用，那如何學習其他知識，因此我們要正確使用漢字，杜絕公共場所的錯別字。研究報告作文 篇14一、問題的提出現(xiàn)在我們常?？梢钥吹?，漫天飛舞的垃圾袋和漫天的黃沙。那么

26、，城市的環(huán)境從來就是如此嗎？如果是，它是從什么時候開始變成這樣的呢？如果不是，它是如何變得這樣狂躁呢？怎樣努力會使環(huán)境得到改善呢？針對這個問題，我做了一番調(diào)查。二、調(diào)查的方法1、走訪有關(guān)部門，采訪環(huán)保局工作人員。2、在手機，電腦上查閱相關(guān)的資料。三、得出的結(jié)論1、經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，一八五零年到一九零零年之間的工業(yè)革命期間及之后幾年中，城市上空原本湛藍色的天空變成了灰黑色，地面視線范圍被限制在百米之內(nèi)。而在這之前，天空是那樣明朗，空氣是那樣清新。2、現(xiàn)在，人們環(huán)保意識不高，表現(xiàn)在：隨地吐痰，亂扔垃圾。有的人把垃圾袋隨手一扔，任憑它在空中飛舞。3、中國的森林面積是世界倒數(shù)第一，可木材砍伐量卻名列前

27、茅。科學家分析，中國所剩的樹木將在未來十年內(nèi)被伐光。沒有了樹木，土地就會荒漠化。三、提出建議1、工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣經(jīng)處理后再排出。2、請大家增強環(huán)保意識，環(huán)保就在一件件瑣碎的小事中。如：不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。3、多植樹，讓荒漠變成綠洲。保護環(huán)境，人人有責。每個人都應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的環(huán)境得到改善。研究報告作文 篇15人的眼睛之所以能夠看到物體，是因為光透過晶狀體，再通過不同的光受體向大腦發(fā)出了信號，那么照相機又是如何捕捉到圖像的呢？捕捉到圖像后，又是如何使圖像永久保存的呢？相機捕捉圖像靠的是快門，快門捕捉圖像的過程稱之為曝光，捕捉圖像所需要的時間稱之為曝光時間。快門主要分為兩種

28、：卷簾快門和全局快門。卷簾快門就像是兩道簾子一樣，上面一道“簾子”向下拉的同時，下面的一道“簾子”也會向下，兩道“簾子”中間有一道間隔，這個間隔會隨著兩道“簾子”的移動而移動，光從這個間隔中通過，間隔的寬窄由曝光速度決定。同時，曝光速度也會影響照片的明暗，因為曝光速度越快，相機能夠接收到的光也越少。卷簾快門拍攝出來的照片，上面比下面更早拍攝，打個比方，我們在行駛中的車內(nèi)用卷簾快門的相機向車窗外拍攝照片，外面的景物將會是傾斜的。全局快門和卷簾快門不一樣，快門按下時，全局快門的所有像素點開始同時收集光線，有些地方對于照片的嚴謹性要求更高，這時就可以使用全局快門。通過膠片來保存圖像，這是一種通過化學

29、反應(yīng)來保存圖像的方法。我們可以這樣理解它，光在撞擊膠片后，會將附近的銀離子轉(zhuǎn)化為電中性的銀原子，原本每一個銀離子中都帶有一些金屬銀，在經(jīng)過沖洗后，那些不帶電的銀離子將會帶有更多的金屬銀，但這樣，原本暗一些的地方在沖洗后將會變亮，原本亮一些的地方則會變暗，這一張明暗反轉(zhuǎn)了的膠片，我們稱之為底片，這個時候，我們使用底片再曝光一次，我們就可以得到我們想要的照片了。現(xiàn)在，隨著科技的進步，我們的相機會使用其它的方式來保存圖像，但這其中的原理也更加復(fù)雜。相機通過快門來捕捉圖像，再通過光化學反應(yīng)或者感光物等等來保存圖像。相機是我們生活中必不可少的工具，它能夠記錄下我們生活中美好的時刻。研究報告作文 篇16看

30、到窗臺上站立著那綠油油的蘆薈，陽光透進窗戶里。在陽光的照耀下，更顯得像一名勇敢的戰(zhàn)士，尖尖的腦袋好奇地向上望著，如同一個尖尖的峰塔。我好奇地看著這棵蘆薈，腦袋瓜里突然冒出來一個奇怪的問題：這仙人掌到底有什么用處呢？我百思不解，心想：這仙人掌看來真沒有什么用處！只好跑出去玩了。突然，草地上有塊大石頭，我拼命想要停下來，但是倒霉的事情還是發(fā)生了，我的腳一下子撞到了石頭，石頭卻紋絲不動，好像在說：活該，這是你自找的！哈哈！我準備爬起來，突然感覺腳像針扎了一樣疼。我抬頭一看，??！嚇了我一跳，只見我的腿上留下了一些血，我用紙擦擦，可是雖然止住了血，但是卻留下了一個紅紅的疤痕。媽媽趕緊用小刀慌張地切了一小

31、塊蘆薈，幫我在腿上擦，我的腿一會兒就好了。我疑惑不解的問媽媽：媽媽，蘆薈為什么可以療傷呢？因為蘆薈什么傷都可以治療，吃了還能變得漂亮呢。媽媽很認真的幫我擦著。我飛快地拿起手機，趕快搜索蘆薈的用處，哦，原來蘆薈有這么多用處呢，還可以吃，但吃多了會拉肚子哦。經(jīng)過這次研究，我感到了生活的奧秘真是無處不在，小小的蘆薈都有這么大的用處，我們應(yīng)該學會探索啊。我養(yǎng)了一只小蝸牛，本來是為了上科學課買的，現(xiàn)在我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過一段時間的觀察和查閱資料，我了解了許多有關(guān)蝸牛的知識。我的小蝸牛它是右旋的，共有六圈。它的頭上長著兩對觸角。其中一對觸角很長，長度大約在1厘米左右，另一對觸角是短的，長度在9毫米

32、以內(nèi)。它的眼睛長在長觸角上，仔細看還能看見小蝸牛的眼珠呢！蝸牛的嘴巴是圓形的，大家都看不見蝸牛的牙齒，其實它藏在頭尖部下面咀內(nèi)舌頭的表面上，據(jù)資料介紹，蝸牛的牙齒總數(shù)可達一萬顆以上，蝸牛就是利用它們刮下樹葉或草來攝食。當牙齒用了很久了變鈍時會馬上長出新的牙齒。你如果用手去碰一下蝸牛觸角上的一只眼睛，被碰到的那根觸角會立刻縮進去，過一會那根觸角又會慢慢地伸出來，挺有意思的。蝸牛長觸角下面的小觸角具有嗅覺功能。蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射。蝸牛喜歡吃蔬菜，如青菜、包心菜等等。把菜放在它的旁邊，它自己會慢慢地爬過去吃。但不要忘了蝸牛也是要喝水的。如果蝸牛不動了

33、，或是看上去像死了一樣，那它一定是缺水了，只要在它的背殼上、身上和菜葉上澆一些水，蝸牛又會恢復(fù)原樣。第一篇：網(wǎng)絡(luò)作文研究中期階段性總結(jié)報告網(wǎng)絡(luò)作文研究中期階段性總結(jié)報告(2007-07-18 12:03:29) 當今知識經(jīng)濟時代，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。據(jù)統(tǒng)計，目前百分之六十的新工作都離不開基本的計算機技能，而這一比例將越來越高，信息素養(yǎng)已成為人們重要的一項立身和發(fā)展之本。實施教育信息化工程，培養(yǎng)和提高師生的信息素養(yǎng)，使他們掌握和運用信息技術(shù)的能力已經(jīng)成為與讀、寫、算等一樣重要的終生有用的基礎(chǔ)能力。寫作能力是個人素質(zhì)中一項重要的能力，而作文教學是小學語文教學里的“重頭

34、戲”。因此如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢為作文教學開辟新天地，是我們教育工作者值得探討的一個問題。自從2004年11月加入全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究課題后，我們就把網(wǎng)絡(luò)作文教學實驗確定為這個全國級課題的子課，同時也是我校教育科研的核心課題。我們經(jīng)過近3年的努力，通過充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，以網(wǎng)絡(luò)為載體，網(wǎng)絡(luò)多媒體教室為教學基地，多媒體電腦為寫作手段，博客、網(wǎng)站、刊物為展示平臺，為學生搭建充分發(fā)揮創(chuàng)造力的廣闊平臺。學生在教師的引導(dǎo)下利用網(wǎng)絡(luò)條件獲取信息，觸發(fā)靈感，確立主題，構(gòu)思謀篇，組織材料；利用電腦鍵盤輸入文字，遣詞造句，聯(lián)句成段，結(jié)構(gòu)文章；利用電腦軟件為文章加配插圖，美化裝飾版面，力求圖文并茂，提高視覺

35、效果，充分彰顯個性；利用網(wǎng)絡(luò)通道進行傳播，相互交流，品評修改，分享佳作。隨著網(wǎng)絡(luò)作文實驗的進程，學生網(wǎng)絡(luò)作文作品的形式也在不斷發(fā)展，經(jīng)歷了作文幻燈片、班級作文網(wǎng)頁，如今進入到博客寫作、創(chuàng)新并豐富品德與社會教學形式的階段，網(wǎng)絡(luò)作文實驗可謂“一年邁進一大步，三年喜讓人刮目”?。∫?、網(wǎng)絡(luò)作文實驗促進學校和師生的共同發(fā)展1、從學校角度看，提升辦學水平及綜合實力“以科研為龍頭，以現(xiàn)代教育技術(shù)為突破口，建立數(shù)字化品牌學校”是我們創(chuàng)建特色學校的發(fā)展之路。我校作為南寧市首批創(chuàng)建數(shù)字化教育品牌學校，2003年就被確定為“廣西現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?，2006年又獲“全國信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范?！?、“全國首批科研興校

36、示范校”，依托于完善的計算機設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。我校利用這些優(yōu)勢資源給網(wǎng)絡(luò)作文教學的實驗與研究搭建平臺，不僅可以最大限度地彰顯我校的品牌優(yōu)勢，還可以讓這一品牌賦予文化內(nèi)涵，達到提升我校辦學水平及綜合實力的目的。2006年8月，我校爭取到了承辦“多元作文研討會”的機遇，把來自全國各地的教育專家及實驗學校請進校園，極大豐富了發(fā)展與創(chuàng)新教育研究內(nèi)容，讓師生都得到了展示及交流的機會。本次研討會是一場高規(guī)格、高水平的研討會，專家組成員的參與、典型課題學校的展示、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高效運用及熱情細致的服務(wù)，贏得了每位參與者的肯定與贊譽。本次盛會的成功舉辦，是我校網(wǎng)絡(luò)作文課題實驗走向成熟的標志，也是我校科研工作的又

37、一里程碑。在此次研討會上，我校的“網(wǎng)絡(luò)作文”教學研究成果受到大會矚目，得到了到會的專家、學者、老師們的肯定和好評，成為了研討會上一顆閃亮的明珠！2006年12月我校榮獲“全國作文名?！焙汀叭珖W語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究標兵學?！钡墓鈽s稱號。2、從教師角度看，促進教師專業(yè)化發(fā)展要順利地開展網(wǎng)絡(luò)作文教學的實驗與研究，教師和學生的信息素養(yǎng)是關(guān)鍵。因此，網(wǎng)絡(luò)作文的實驗平臺應(yīng)用于教師專業(yè)發(fā)展其實質(zhì)就是構(gòu)建能支持教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺，這個平臺具有瀏覽、發(fā)布、交流和共享信息、教育敘事、教學指導(dǎo)、教學資源鏈接、教學反思、教學交往、知識管理、協(xié)同學習、協(xié)作教學研究等支持教師專業(yè)發(fā)展的綜合功能，將教學的人力資源

38、凝聚起來，發(fā)揮教師專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)，共享教師的智慧資源，探索教師專業(yè)的共性，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的良好方式。在網(wǎng)絡(luò)作文實驗的搖籃中，隨著教學模式的探索和理論研究的深入，實驗教師的水平不斷提高，學校教師隊伍整體不斷得到優(yōu)化，一批批骨干教師從實驗課題的研究中成長起來，成為教育教學實踐的中堅力量。近兩年來，十多名教師被評為省市級優(yōu)秀教師、南寧市園丁工程B類人才兩名，十八名南寧市教學骨干。3、從學生角度看，引導(dǎo)走上健康的網(wǎng)絡(luò)學習之路 學生在教師的引導(dǎo)下利用網(wǎng)絡(luò)條件獲取信息，觸發(fā)靈感，確立主題，構(gòu)思謀篇，組織材料；利用電腦鍵盤輸入文字，遣詞造句，聯(lián)句成段，結(jié)構(gòu)文章；利用電腦軟件為文章加配插圖，美化裝飾版

39、面，力求圖文并茂，提高視覺效果，充分彰顯個性；利用網(wǎng)絡(luò)通道進行傳播，相互交流，品評修改，分享佳作。在實驗過程中，學生的寫作興趣盎然，愛寫樂寫。許多學生的習作獲全國級、自治區(qū)級、市級和城區(qū)級獎勵，并發(fā)表在小博士報、廣西少年報、今日小學生、小學生創(chuàng)新作文和廣西家校通等教育網(wǎng)站上。2005年11月，學校科研室還出版了本校學生網(wǎng)絡(luò)作文集小樹初長成及網(wǎng)絡(luò)作文校慶專集。2007年4月，衛(wèi)國小學小樹苗網(wǎng)絡(luò)文學社被評為廣西十佳校園文學社團。網(wǎng)絡(luò)作文把孩子從對網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷，甚至被網(wǎng)絡(luò)的不良影響毒害的深淵里引導(dǎo)出來，走上健康的運用網(wǎng)絡(luò)來進行寫作和學習、提高和展現(xiàn)自我的新途徑。二、總結(jié)出的各年段網(wǎng)絡(luò)作文教學模式促

40、進了教學實驗的發(fā)展我們開展網(wǎng)絡(luò)作文教學實驗的總體教學基本思路是小課堂中課堂大課堂結(jié)合，分階段形成模式。即在小課堂習作教學、在中課堂進行校園網(wǎng)互動交流、作文網(wǎng)頁展示，在大課堂（互聯(lián)網(wǎng)）上發(fā)表。課堂教學基本模式（分低中高年級段）低年級：情景激趣瀏覽交流命題指導(dǎo)自由創(chuàng)作交流互評展示總評 中年級：情景激趣命題指導(dǎo)瀏覽收集分工整理交流反饋自由創(chuàng)作互點互評展示打星高年級：命題指導(dǎo)方案制訂收集資料社會實踐交流互評自由創(chuàng)作綜合評價網(wǎng)絡(luò)作文教學模式的探索和運用促進了網(wǎng)絡(luò)作文教學實驗的發(fā)展。2005年12月黃春燕老師執(zhí)教的網(wǎng)絡(luò)作文錄像課我是南博會小主人網(wǎng)絡(luò)建議書獲全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究年會評比一等獎；20

41、06年8月羅儉老師在全國“多元作文研討會”上執(zhí)教的網(wǎng)絡(luò)作文課創(chuàng)編童謠得到與會專家的高度好評和當代生活報的報道。三、博客讓網(wǎng)絡(luò)作文實驗如虎添翼為提升網(wǎng)絡(luò)作文課題研究的時代價值，2006年9月起我校運用博客指導(dǎo)學生寫作，深化網(wǎng)絡(luò)作文教學實驗。博客是網(wǎng)絡(luò)時代的新生事物，可充分利用超文本鏈接、網(wǎng)絡(luò)互動、動態(tài)更新的特點精選并鏈接全球互聯(lián)網(wǎng)中最有價值的信息、知識與資源；也可將個人工作過程、生活故事、思想歷程、閃現(xiàn)的靈感等及時記錄和發(fā)布，發(fā)揮個人無限的表達力。在這樣一個大背景下，博客自然成為思想活躍的青少年喜聞樂見、表達自己學習和生活感受的一種網(wǎng)絡(luò)形式。博客時代的到來，更多還被視為“平民話語、人人書寫年代到

42、來”的一種標志。我們的社會正逐步走向數(shù)字化社會，新世紀的公民也正逐步成為“新數(shù)字時代民主社會”的公民，運用博客來寫作具有時代性和先進性。博客寫作可謂是網(wǎng)絡(luò)作文的“流行曲”。把博客引進品德與社會的教學可謂是網(wǎng)絡(luò)作文實驗的“畫外音”。2006年9月，我們大膽地把博客引進四年級品德與社會的課堂，利用博客的個人性和公共性設(shè)立德育論壇，讓學生自己閱讀理解博客上的德育主題學習資料，并在博客論壇里開展討論，發(fā)表見解，加深對德育主題內(nèi)涵的理解，之后寫學習心得或者相關(guān)的專題作文，讓學生的思想素質(zhì)和文學素養(yǎng)一同提高。我們設(shè)立的品德與社會課德育論壇有友誼專題論壇、誠信專題論壇、“科學與迷信之爭”專題和“伸出你的手，

43、關(guān)愛有困難的伙伴”論壇等。學生寫的品德與社會課德育主題作文有友誼專題和誠信專題的系列作文，這種創(chuàng)新的品德與社會課大受學生歡迎。四、網(wǎng)絡(luò)作文教學成果喜人網(wǎng)絡(luò)作文教學實驗是我校核心的科研課題，我們聘請了全國小學語文“發(fā)展與創(chuàng)新”教育研究總課題組教育專家鄒節(jié)華作為網(wǎng)絡(luò)作文教學實驗的顧問，廣西師院信息技術(shù)系的鄭小軍副教授和原南寧市現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任特級教師林濤老師為技術(shù)指導(dǎo)，現(xiàn)任南寧市教科副所長楊春城、廣西教育雜志編輯部主任李景和原教科所長鄧立東、副所長謝玉屏、對我們的網(wǎng)絡(luò)作文教學實驗也給與關(guān)注和指導(dǎo)，本課題并得到新世紀廣西高等教育教學改革工程“十一五”重點課題和廣西教育科學“十五”規(guī)劃課題的資助，

44、使本課題研究高起點、高要求地順利開展。2005年6月和9月，我校的作文網(wǎng)頁分別在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)課題成果展示活動和全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新課題組長龔浩康教授的視察中深得贊賞,2005年11月南國早報為我們的網(wǎng)絡(luò)作文實驗活動作了專題報道。2006年12月我和黃彥、蔡舒怡老師合作的網(wǎng)絡(luò)作文教學論壇獲課題論壇獲全國小學語文“發(fā)展與創(chuàng)新”教育課題研究年會評比一等獎，并于2007年1月在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)課題成果展示活動中進行專題匯報。2006年12月黎志強校長榮獲榮獲全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育課題研究標兵校長，黃春燕老師榮獲全國小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育課題研究先進個人。2005年9月，我校領(lǐng)導(dǎo)和實驗教師撰寫的網(wǎng)

45、絡(luò)作文教學實驗專題研究的多篇文章發(fā)表在廣西教育雜志上。2006年12月實驗教師的科研論文博客寫作讓網(wǎng)絡(luò)作文如虎添翼經(jīng)中國中小學幼兒教師獎勵基金會與中教創(chuàng)新教育研究院組織的專家委員會評審，榮獲國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃課題2006年度階段性成果一等獎。近年來，多名實驗教師多次獲廣西小學生作文優(yōu)秀指導(dǎo)老師和城區(qū)學生讀書征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。五、網(wǎng)絡(luò)作文實驗的總結(jié)與反思目前，我校的網(wǎng)絡(luò)作文教學實驗已取得了顯著成效，成為學生喜歡、家長支持的一種作文教學新模式。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，“網(wǎng)絡(luò)作文”具有巨大的發(fā)展?jié)摿团畈⒌纳Γ诓痪玫膶矶ó斒菍W生作文的重要方式?；仡櫨W(wǎng)絡(luò)作文發(fā)展的歷程，真是一年一大步，三年讓人刮目??！網(wǎng)絡(luò)作為一種信息技術(shù)，和其它任何媒體技術(shù)一樣，其本身不會自然、自發(fā)地具有教育教學功能，只有被學校、教師、家長、社會和學生正確、合理地利用起來，并且各方面的教育資源都整合起來、形成了合力，才能充分發(fā)揮其在信息技術(shù)教育和學科教學中的作用。只有實現(xiàn)學校內(nèi)外管理系統(tǒng)協(xié)同性工作，師生能利用網(wǎng)絡(luò)自覺地學習和工作，學校也才能真正成為一個數(shù)字化的學校。相反，如果引導(dǎo)不善、不及時，網(wǎng)絡(luò)及博客不利的一面就有可能對學生產(chǎn)生危害，學校的網(wǎng)絡(luò)資源和軟硬件設(shè)施則成為一種簡單