廣州市番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

1、6/6廣州市番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修通2017號轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于組織實(shí)施我市中小學(xué)教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見的通知各教育指導(dǎo)中心、區(qū)屬學(xué)校、各中學(xué)、區(qū)教研室、星海青少年宮、各成校、民辦學(xué)校:中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)是208201年廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育的公共必修課，包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在線考核和校本培訓(xùn)三部分。根據(jù)廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法的要求，教育技術(shù)校本培訓(xùn)學(xué)分是公共必修課中小學(xué)教師教育技術(shù)5學(xué)時(shí)中的其中10學(xué)時(shí)(即5學(xué)分中的其中1學(xué)分）。為保證落實(shí)教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，確保學(xué)員順利取得1學(xué)分，現(xiàn)將廣州市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心關(guān)于組織實(shí)施我市中小學(xué)教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見

2、(穗教評2007號)轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請各教育指導(dǎo)中心轉(zhuǎn)發(fā)本通知給貴單位轄下的小學(xué)和幼兒園。請各校（園)按照文件要求認(rèn)真開展教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，提高教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的能力. 附件1：關(guān)于組織實(shí)施我市中小學(xué)教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見（穗教評200917號）附件2:“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”填寫指南 廣州市番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 二九年六月三日(聯(lián)系人：李巧兒、吳若雯,聯(lián)系電話:4888438）附件穗教評2017號關(guān)于組織實(shí)施我市中小學(xué)教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見實(shí)施教育技術(shù)校本培訓(xùn)是“提高教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”的重要內(nèi)容。為保證該項(xiàng)工作的開展，確保

3、培訓(xùn)質(zhì)量,根據(jù)關(guān)于印發(fā)教育部“教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展廣州試驗(yàn)區(qū)實(shí)施方案的通知(穗教組人73號),現(xiàn)就校本培訓(xùn)組織實(shí)施工作的有關(guān)問題提出如下意見：一、指導(dǎo)思想根據(jù)我市中小學(xué)教師教育技術(shù)的培訓(xùn)要求,結(jié)合我市教育信息化建設(shè)水平，以教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用為目標(biāo),開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育技術(shù)的校本培訓(xùn),提高中小學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的能力，提高中小學(xué)教師的專業(yè)化水平。二、對象范圍面向全市已完成中小學(xué)教師教育技術(shù)（教學(xué)人員版初級）的學(xué)校逐步開展中小學(xué)教師教育技術(shù)校本培訓(xùn),開展時(shí)間為：209年月00年底。三、主要內(nèi)容教育技術(shù)在校本培訓(xùn)的應(yīng)用內(nèi)容主要包括建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋和提交學(xué)科

4、教學(xué)設(shè)計(jì)資源包兩個(gè)內(nèi)容。(一）建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展電子檔案袋，加強(qiáng)校本培訓(xùn)檔案管理制度建設(shè)。每位教師登錄“廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”，進(jìn)入“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺”，在“學(xué)習(xí)中心”的“教育技術(shù)校本培訓(xùn)專區(qū)”中,完成“電子檔案袋”下的“專業(yè)發(fā)展目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)歷程”、“教學(xué)實(shí)踐”、“個(gè)人成果”、“資源薈萃”各子欄目的內(nèi)容,填寫個(gè)人的教學(xué)、科研、生活檔案，用“過程管理” 的思想指導(dǎo)教師校本培訓(xùn)過程,使教師校本培訓(xùn)成為推動(dòng)教師個(gè)人成長的重要基石,推動(dòng)教師專業(yè)水平的提升。(二）各校組織本校已完成教育技術(shù)培訓(xùn)(初級)的教師，以學(xué)科組為單位，組織教師進(jìn)行教育技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)操培訓(xùn),提高教師利用平臺、資源、工具高效進(jìn)行

5、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,以實(shí)現(xiàn)三個(gè)“促進(jìn)”：促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高;促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);促進(jìn)“協(xié)作學(xué)習(xí)”，包括生生、師生、師師之間的協(xié)作。具體操作如下:各校由學(xué)科組長選擇相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主題。在“教育技術(shù)培訓(xùn)校本培訓(xùn)專區(qū)”中，教師利用“數(shù)字課堂”提供的教學(xué)設(shè)計(jì)工具完成教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)資源的制作和上傳，內(nèi)容包括編寫教案、上傳教學(xué)素材(我的資源）和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列.教學(xué)素材和學(xué)習(xí)活動(dòng)序列要求與教案的主題一致。學(xué)科教師根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)主題，按照學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)資源包的具體要求(見附件）整理和上傳資源包。四、評價(jià)方式根據(jù)廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法的要求，教育技術(shù)校本培訓(xùn)學(xué)分是公共必修課中小學(xué)教師教育技術(shù)5學(xué)時(shí)中的

6、其中10學(xué)時(shí)（即5學(xué)分中的其中學(xué)分）。按照我市校本培訓(xùn)的組織管理流程，由學(xué)校根據(jù)以下指標(biāo)對教師的兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià),兩項(xiàng)都合格，方可獲得校本培訓(xùn)0學(xué)時(shí),并由學(xué)校管理員將學(xué)時(shí)錄入教師繼續(xù)教育綜合管理平臺，學(xué)校和個(gè)人可以登錄系統(tǒng)下載成績單。兩項(xiàng)內(nèi)容的評價(jià)方式如下:（一）教師專業(yè)成長電子檔案袋1完成“電子檔案袋”欄目中“專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、“學(xué)習(xí)歷程”、“教學(xué)實(shí)踐”、“個(gè)人成果”、“資源薈萃等欄目內(nèi)容的填寫.2.每位教師至少完成一學(xué)期的成長檔案的匯總記錄。3.學(xué)校根據(jù)教師完成電子檔案袋的情況評定出等級:優(yōu)、良、合格和不合格。（二）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)資源包以學(xué)科為單位，每個(gè)學(xué)科提交一份一節(jié)課的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)資源包。所

7、有學(xué)科都提交則所有教師被認(rèn)定完成課程教學(xué)資源包的設(shè)計(jì)；學(xué)科不提交的,則對應(yīng)學(xué)科的教師被認(rèn)定為沒有完成學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)資源包。五、組織管理1提高認(rèn)識。教育技術(shù)校本培訓(xùn)是提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力的重要舉措，各區(qū)(縣級市）教育局、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各中小學(xué)校要高度重視該項(xiàng)工作,結(jié)合教育技術(shù)校本培訓(xùn)的實(shí)施，制訂相關(guān)措施，加強(qiáng)宣傳，使教師充分理解教育技術(shù)校本培訓(xùn)的意義，督促中小學(xué)教師必須參與教育技術(shù)校本培訓(xùn)。2加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。試驗(yàn)區(qū)專家小組要對全市中小學(xué)教育技術(shù)校本培訓(xùn)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)；廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心要對市直屬學(xué)校開展教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、指導(dǎo)和審核;各區(qū)（縣級市）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要對本區(qū)域?qū)W校

8、開展教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、指導(dǎo)和審核；各中小學(xué)校負(fù)責(zé)本校教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)的具體實(shí)施工作。3。完善服務(wù).廣州遠(yuǎn)程教育中心要做好校本培訓(xùn)平臺的建設(shè)以及校本培訓(xùn)平臺與教師繼續(xù)教育綜合管理平臺的數(shù)據(jù)對接工作；組織市、區(qū)（縣級市）級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教育技術(shù)校本培訓(xùn)項(xiàng)目工作的順利開展。各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要通過教育技術(shù)校本培訓(xùn)的開展,收集、遴選、推薦優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)資源包,以準(zhǔn)備參加市組織的教育技術(shù)培訓(xùn)優(yōu)秀成果評選活動(dòng)，促進(jìn)校本培訓(xùn)工作優(yōu)質(zhì)化。附件：學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)資源包的具體要求 二九年五月五日（聯(lián)系人:張麗敏，聯(lián)系電話：,電子郵箱：;聯(lián)系人：黎勛華,聯(lián)系電話：)附件:學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

9、資源包的具體要求學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)資源包具體包括三項(xiàng)內(nèi)容：編寫教案、上傳教學(xué)素材（我的資源)和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列。各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求如下：一、編寫教案編寫所選教學(xué)主題的完整教學(xué)方案，包括教材的分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析以及教學(xué)過程（教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)）的設(shè)計(jì)等。教師進(jìn)入“數(shù)字課堂”中的“教學(xué)設(shè)計(jì)欄目，選擇“編寫教案”，在線完成教案的編寫、保存和上傳。二、上傳教學(xué)素材(我的資源）教師在線下利用Poweroint、Flas、rware等軟件制作好與教案教學(xué)主題一致的課件,并把本課課堂教學(xué)中所需展示的相關(guān)媒體資源（如圖片、文檔、動(dòng)畫、音頻、視頻等)收集、整理好之后，進(jìn)入“數(shù)字課堂”中的“教學(xué)設(shè)計(jì)欄目，選擇“

10、我的資源”，通過“上傳資源的操作，上傳到平臺上。三、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列包括測試、作業(yè)、討論和資源包編寫與上傳。教師進(jìn)入“數(shù)字課堂”中的“教學(xué)設(shè)計(jì)”欄目，選擇“教學(xué)設(shè)計(jì)”,分別添加“測試“作業(yè)” 討論”“資源包”,通過編輯活動(dòng),在平臺上完成各塊內(nèi)容的設(shè)計(jì)和制作。教師在完成整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的編輯后，可以通過“菜單欄”上的“保存”按鈕,進(jìn)行活動(dòng)序列的保存工作。教師在保存學(xué)習(xí)活動(dòng)序列時(shí)，需要填寫該活動(dòng)序列的相關(guān)信息，包括：書目名稱、課目名稱和該活動(dòng)序列的命名.同時(shí)教師需要選擇該活動(dòng)序列在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)文件夾中的保存位置,如果沒有合適的文件夾,可以通過“新建”的操作，把活動(dòng)序列存放在新文件

11、夾。主題詞：教育 教師 通知抄送：廣州市教育局組織人事處。廣州市教育評估和教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心附件2“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”填寫指南 “教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以促進(jìn)每位教師專業(yè)能力真正實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),通過“教師專業(yè)發(fā)展電子檔案袋的建立可以使教師在以下三方面得到發(fā)展：一是教師專業(yè)成長的記錄功能，使教師比較全面了解自己的發(fā)展過程與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，是一種教師專業(yè)成長歷程的縮影。二是能實(shí)現(xiàn)教師自主學(xué)習(xí)的功能，增強(qiáng)教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識和能力。三是能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的科學(xué)評價(jià)功能,完善教師專業(yè)化發(fā)展多元化的評價(jià)體系。“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”活動(dòng)的

12、開展,有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面了解教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，掌握教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)勢和不足,總結(jié)教師在教育教學(xué)中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)推廣，形成自己學(xué)校的特色。網(wǎng)上“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案欄目分為六大版塊：個(gè)人規(guī)劃、學(xué)習(xí)歷程、教學(xué)實(shí)踐、個(gè)人成果、資源薈萃以及學(xué)校閱評.一、欄目內(nèi)容（一） 個(gè)人規(guī)劃本欄目是記錄您有關(guān)提高教育教學(xué)技能和水平的規(guī)劃。主要分為：1、年度規(guī)劃(建議您在每年年初第一個(gè)月內(nèi)完成您在本年度的總體展望、目標(biāo)及設(shè)想的填寫）；、五年規(guī)劃(建議您在第一次填寫電子檔案袋時(shí)對您在未來五年的展望、目標(biāo)作一總體規(guī)劃)。(二）學(xué)習(xí)歷程本欄目是記錄您從事教育工作以來進(jìn)行的各類繼續(xù)教育活動(dòng)。1、自主學(xué)習(xí)（填寫您在某年某地具

13、體時(shí)間段所進(jìn)行的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等手段所進(jìn)行的學(xué)習(xí)）；2、專業(yè)培訓(xùn)（填寫您在某年某地具體時(shí)間段所通過教師進(jìn)修學(xué)校、大學(xué)、教育培訓(xùn)中心、遠(yuǎn)程教育中心、校內(nèi)、公司企業(yè)等接受的教育活動(dòng))；3、參觀考察（填寫您在某年某地具體時(shí)間段所進(jìn)行的考察及參觀活動(dòng)）；4、認(rèn)證考核（填寫您在某年具體時(shí)間所取得的各類證書證件，例如計(jì)算機(jī)等級證書、普通話等級證書、各種技能證書以及教師繼續(xù)教育的周期學(xué)分驗(yàn)證結(jié)果等）。(三)教學(xué)實(shí)踐記錄您從事教學(xué)活動(dòng)的情況。、教學(xué)設(shè)計(jì)(填寫您推薦的或者獲獎(jiǎng)的教案、課件以及承擔(dān)的公開課的影像等)；2、教研活動(dòng)（填寫您推薦的一系列教研活動(dòng)包括備課、解讀材料、聽課記錄等以及教

14、師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，包括發(fā)現(xiàn)和研究的教學(xué)問題及過程、課堂觀察記錄等)；3、總結(jié)反思(填寫您在教學(xué)中的反思筆記,自我的成長史分析等）。 (四）個(gè)人成果展示您獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的各種論文、課件、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生獲獎(jiǎng)等成果記錄.、論文(填寫您從教以來所發(fā)表的和未發(fā)表的有關(guān)教育教學(xué)理論的各類文章)；2、課件（填寫您從教以來獲獎(jiǎng)的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、公開影像等各類課件）；、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)（填寫您從教以來所獲得的各類榮譽(yù)、獎(jiǎng)?wù)碌任镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)）;4、學(xué)生獲獎(jiǎng)(填寫您所帶班級學(xué)生所獲得的各類獎(jiǎng)勵(lì)事件）。(五）資源薈萃發(fā)布您在工作、學(xué)習(xí)中所收集的對自己有啟發(fā)的各種教學(xué)信息素材.1、文本素材（填寫您所收集到的并樂于推薦的各類文本,

15、WOR/PPT以及手寫原稿）；2、聲音素材（填寫您收集到的并樂于推薦的各類聲音素材,如MPWAV等格式的素材）;、圖片收藏(填寫您收集到的并樂于推薦的各類圖片)；4、動(dòng)畫素材（填寫您收集到的并樂于推薦的各類動(dòng)畫,如ash動(dòng)畫);5、視頻素材（填寫您收集到的并樂于推薦的各類視頻文件）；6、我的相冊(展示您豐富多彩的工作、生活照片）。（六）學(xué)校閱評本欄目是為各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)進(jìn)行管理的評價(jià)的窗口。各校領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃定期檢查和評閱“教師專業(yè)成長檔案袋”的填寫內(nèi)容,并根據(jù)教師個(gè)人規(guī)劃在每學(xué)年實(shí)施進(jìn)度和情況，由校長組織學(xué)科組長對該教師進(jìn)行綜合評價(jià)和提出具體意見或建議.二、填寫流程1、進(jìn)入您的電

16、子檔案,首頁顯示您的基本信息.其中，基本信息如姓名等請您在個(gè)人學(xué)習(xí)平臺上進(jìn)行修改。首頁中的“我的格言請用精辟的語言描述您的理想目標(biāo)，可在本頁進(jìn)行修改，本頁還可上傳您的個(gè)人照片.、首頁下有您的檔案內(nèi)容,點(diǎn)擊“個(gè)人規(guī)劃”，進(jìn)入新的頁面.新的頁面里有“年度規(guī)劃”和“五年規(guī)劃，點(diǎn)擊“添加”按鈕,會彈出一個(gè)填寫表格，其中包括六部分內(nèi)容,在“內(nèi)容”區(qū)填寫您具體的規(guī)劃信息;在“日期”區(qū)選擇你規(guī)劃的具體時(shí)間或時(shí)間段；在“概要信息”區(qū)填寫您規(guī)劃的主題；“開放性”區(qū)系統(tǒng)默認(rèn)“開放”（公開網(wǎng)上瀏覽）,您可以選擇“隱藏(不公開網(wǎng)上瀏覽),最后的“文件”區(qū)點(diǎn)擊“瀏覽，您可以從您的電腦上選擇您所需要的相關(guān)附件上傳，確認(rèn)后點(diǎn)擊