語文教學(xué)工作計(jì)劃二年級下冊

1、第 頁語文教學(xué)工作計(jì)劃二年級下冊一、學(xué)生基本狀況 通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)覺：無論在習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)問基礎(chǔ)還是接受實(shí)力方面都有所感悟。本期，我要不斷總結(jié)閱歷，虛心學(xué)習(xí)，接著深化轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。踏實(shí)工作，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對教化事業(yè)負(fù)責(zé)的看法，搞好教化教學(xué)。 二、教材分析： 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、相識450個(gè)字，會寫350個(gè)字。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。 3、會運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的實(shí)力。 4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、相識課文中出現(xiàn)的常

3、用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時(shí)看法自然大方，有禮貌。 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 四、主要工作 1、主持召開家長會。結(jié)合科任老師召開家長會，向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求，介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，征求家長看法，提出家教建議。 2、識字、寫字：每天一節(jié)；寫字競賽每月一次。 3、閱讀：每天開展“小小故事會”活動；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)。 4、寫話：讀寫結(jié)

4、合；注意方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。 五、保證措施 1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，制定行之有效的班規(guī)班紀(jì)。 2、采納開心和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；實(shí)施反饋教學(xué)及勝利教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)注和推動家庭教化，使他們不掉隊(duì)。 3、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動中，創(chuàng)建機(jī)會，盡可能讓學(xué)生多說話，愛說話，提高口語表達(dá)實(shí)力實(shí)行字詞競賽，講故事競賽，擴(kuò)高校生的識字量，。提高閱讀實(shí)力。 4、識字寫字教學(xué)： 優(yōu)等生：展課外閱讀量，拓寬學(xué)問面，促進(jìn)其實(shí)力持續(xù)發(fā)展。激勵(lì)參加班級管理，并結(jié)成一幫一的小對子。激勵(lì)多寫話，多在報(bào)刊上發(fā)表自己的作品。學(xué)困生：教給合適的學(xué)習(xí)方法，提示其用心學(xué)習(xí)，多幫助他們。作業(yè)有錯(cuò)面批面改，直至理解為止。綻開“一幫一”以優(yōu)帶差活動，有進(jìn)步剛