個(gè)人科研工作總結(jié)

1、第44頁(yè) 共44頁(yè)個(gè)人科研工作總結(jié)個(gè)人科研工作總結(jié)個(gè)人科研工作總結(jié)1一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ鳎饺胱约旱慕虒W(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作，積極配合學(xué)校的工作，能時(shí)刻的關(guān)注，學(xué)校教育的大形勢(shì)，開(kāi)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，進(jìn)步自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記，端正教育教學(xué)思想，以此給自己找到學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，及時(shí)加油、充電;平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng)，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)?？蒲?，讓我有了在崗位對(duì)學(xué)科進(jìn)展教學(xué)系統(tǒng)分析p 研究的時(shí)機(jī)，使我真正走上科研的道

2、路。二、把教學(xué)的過(guò)程科研化、過(guò)程化1、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究，施行教學(xué)課題化我通過(guò)教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、效勞功能，進(jìn)步我的科研才能，改變我的教學(xué)程度。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)。通過(guò)教科研課題的申報(bào)、研究、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認(rèn)識(shí)和進(jìn)步。2、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的效勞于教學(xué)實(shí)際，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起，在實(shí)際的科研理論活動(dòng)中，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析p 材料，對(duì)每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論、理論、再討論，讓問(wèn)題解決，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問(wèn)題考慮

3、，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正可以去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過(guò)教學(xué)案例、總結(jié)的撰寫(xiě)讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對(duì)科研有更加深的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)、比賽又增加了我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的視野。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科研化。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程，以教學(xué)反思為科研的考慮研究，強(qiáng)化了科研、課題、教學(xué)三者之間的交融和連續(xù)性，到達(dá)以科研為思想，以課題為載體，深化教學(xué)改革，表達(dá)一種三者和一的境界。三、以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)科研不是一朝一夕的事，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思，針

4、對(duì)研究課題進(jìn)展研究。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)歷，找到缺乏，通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長(zhǎng)奠基石，也讓科研成為學(xué)校開(kāi)展的頭。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的開(kāi)展，為了老師的開(kāi)展，為了學(xué)科的開(kāi)展”我必須朝著科研方向開(kāi)展，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹(shù)才會(huì)活力盎然，枝繁葉茂，才能長(zhǎng)青常綠，春華秋實(shí)。個(gè)人科研工作總結(jié)21、工程立項(xiàng)背景、目的油頁(yè)巖經(jīng)干餾后，所產(chǎn)生的尾氣中含有重質(zhì)焦油和輕質(zhì)焦油。重質(zhì)焦油和露點(diǎn)較高的輕質(zhì)焦油經(jīng)兩級(jí)水洗和一級(jí)電捕焦油器，從尾氣中別離搜集，但是露點(diǎn)較低的輕質(zhì)焦

5、油(露點(diǎn)在40以下)仍以氣相狀態(tài)存在于尾氣中，不能結(jié)露成油霧，低露點(diǎn)氣相油不能通過(guò)水洗和電捕焦油器從尾氣中別離出來(lái)，如欲把尾氣中低露點(diǎn)氣相油回收，必須使尾氣溫度降至露點(diǎn)以下，才能使各種不同低露點(diǎn)的輕質(zhì)油氣結(jié)露成油霧。 從化驗(yàn)室測(cè)試證明當(dāng)尾氣溫度通過(guò)-8左右的冰水冷卻后，將尾氣冷卻至4左右，每立方尾氣可得到2 g左右的液態(tài)輕質(zhì)油。要回收尾氣中大局部輕質(zhì)油，應(yīng)使煤氣溫度降至10以下，為此需制備溫度為5以下的冷水，通過(guò)氣體冷卻裝置，到達(dá)尾氣降溫的目的。如通過(guò)常溫下的氣體冷卻裝置，只能使煤氣溫度最低降至30左右，但有一局部露點(diǎn)低于30的輕質(zhì)油無(wú)法回收。為此本方案設(shè)置尾氣深度冷卻系統(tǒng)，使煤氣溫度降溫區(qū)間

6、在1030，從而到達(dá)進(jìn)一步回收頁(yè)巖輕質(zhì)油的目的。2、研究工作的開(kāi)展情況202221年底次工程中試實(shí)驗(yàn)的所需的配套設(shè)備全部到位，并于20 xx年3月底完成設(shè)備的全部安裝和調(diào)試工作，20 xx.04.1004.14期間進(jìn)展了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集工作，5月底完成了中試實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫(xiě)和修訂工作。6月初陜西航達(dá)委托化工六院與我公司進(jìn)展了技術(shù)交流，并進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地勘查和設(shè)計(jì)資料的搜集工作。8月底化工六院的初步設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成，公司正在和陜西航達(dá)協(xié)商進(jìn)一步的合作細(xì)節(jié)。本中試試驗(yàn)裝置從開(kāi)機(jī)調(diào)試一直到如今，設(shè)備一直運(yùn)行平穩(wěn)且收油效果頗佳，3、主要的創(chuàng)新之處和到達(dá)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)油頁(yè)巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁(yè)巖油深度回收系統(tǒng)，溫度

7、由50左右降到1030，尾氣在氣體冷卻裝置中冷卻后經(jīng)油水別離器別離，可大大進(jìn)步尾氣中輕質(zhì)油的回收效率。(殼程間碰撞凝聚，能改善油霧粒徑構(gòu)造，加大分子間的構(gòu)造強(qiáng)度，使分子荷電性能增強(qiáng)，焦油回收率得以大大進(jìn)步。)冷卻水與尾氣間接接觸，循環(huán)使用，冷卻水消耗量少且不產(chǎn)生任何污水，節(jié)約水資。每方頁(yè)巖尾氣中平均回收1.8g的輕質(zhì)油，可以極大的減少資的浪費(fèi)，減少?gòu)U氣對(duì)大氣的污染，而且還可以節(jié)約企業(yè)的能本錢(qián)。4、該工程研究成果的科學(xué)意義和應(yīng)用前景油頁(yè)巖尾氣經(jīng)輕質(zhì)頁(yè)巖油深度回收系統(tǒng)可以將尾氣中一些由于裂化分解而生成的小分子飽和烴回收利用，不僅是有效的防止了能浪費(fèi)，而且防止由于裂化分解而生成的小分子飽和烴排入大氣

8、污染環(huán)境，可謂是一舉兩得;在石油煉化廠(chǎng)和煤焦油煉化廠(chǎng)應(yīng)用前景頗大。個(gè)人科研工作總結(jié)3教科研是學(xué)校開(kāi)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要開(kāi)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和開(kāi)展，有著親密的關(guān)系。一年來(lái)，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)展總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開(kāi)展一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比擬重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不管是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派老師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展。

9、二、建立學(xué)習(xí)體制，改變老師的教育理念學(xué)校的教育事業(yè)要開(kāi)展，決定因素是老師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線(xiàn)老師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和開(kāi)展的方針政策，及時(shí)理解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了老師落后的教育思想和教育理念，進(jìn)步了全校老師教科研業(yè)務(wù)程度和老師的教學(xué)程度，使大家深化認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，理解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的開(kāi)展和個(gè)人的進(jìn)步都必需要有教

10、科研來(lái)支撐。觀(guān)念的轉(zhuǎn)變還表達(dá)在老師的工作理論中，他們改變了以往的備課形式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和學(xué)生的開(kāi)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)展反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位老師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說(shuō)課稿。三、采用多種方式對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)為了進(jìn)步老師教科研的程度，我校對(duì)全體老師進(jìn)展了多種形式的培訓(xùn)。1、組織老師老師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)展學(xué)科培訓(xùn)一年來(lái)我校組織全體老師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)展了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓老師理解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求。在理解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求的根底上，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，理解

11、新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原那么、根本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)老師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)形式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氣氛。2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和理論經(jīng)歷幾年來(lái)，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍，走進(jìn)新課程、課程標(biāo)準(zhǔn)這兩本書(shū)人人都有，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，根本理念。組織所有老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤(pán)、看錄像，觀(guān)摩課例。在老師深鉆新教材的根底上，讓骨干老師上示范課，課后，全體老師參與評(píng)課、議課和討論如何上好這一節(jié)課。老師邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊進(jìn)

12、步。3、利用網(wǎng)絡(luò)資，組織老師進(jìn)展教科研充分利用多個(gè)教研網(wǎng)站擴(kuò)大教育資料，進(jìn)步老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依賴(lài)，激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)展改革在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)展改革，努力創(chuàng)立全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、開(kāi)展的課堂”等等。從新的教育理念、教學(xué)的“三維目的”出發(fā)，整合各種課程資，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。在教科研的過(guò)程中，我們要求老師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是老師要徹底擺脫“以老師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈敏多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活潑起來(lái)，實(shí)現(xiàn)

13、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體”；其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新才能，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法。詳細(xì)說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，把課堂和社會(huì)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)課堂社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目的”出發(fā)，整合各種教學(xué)資，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)形式，形成了以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同討論的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、開(kāi)展的、互動(dòng)的課堂。開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形

14、成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、開(kāi)展的課堂、生成的課堂”。在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)展新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，大力煽動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、開(kāi)展的課堂”。語(yǔ)文課在進(jìn)展課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，開(kāi)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去考慮，去探究，并在老師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)場(chǎng)，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)絡(luò)起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)課程

15、標(biāo)準(zhǔn)，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話(huà)才能，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)展交流，自由交談，使學(xué)生的對(duì)話(huà)才能進(jìn)步，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)消費(fèi)為切點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化生活理化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分析p 考慮問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生思維在討論中得到開(kāi)展，知識(shí)體系在討論中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在討論中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了進(jìn)步，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和才能。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教

16、育教學(xué)的開(kāi)展。為了促進(jìn)教科研獲得良好效果，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步開(kāi)展。我校教誨處制定了“根底教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目的即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面互相聯(lián)絡(luò)，融為一體，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目的確實(shí)定、掌握和施行，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求老師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與討論，反對(duì)老師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變老師教學(xué)思維形式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，得到持續(xù)穩(wěn)定的開(kāi)展。五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使老師向科研型轉(zhuǎn)化1、為鼓勵(lì)廣闊老師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教

17、科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。2、及時(shí)搜集、反應(yīng)市級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推薦發(fā)表。老師熱情極高，我校局部老師將自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)理論升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)?；貞浺荒甑慕炭蒲泄ぷ?，雖獲得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改良。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。個(gè)人科研工作總結(jié)4一、年度工作完成情況1.1 概述20 xx年度是我工作的第二個(gè)年頭，從20 xx年7月進(jìn)入公司時(shí)的對(duì)一切感到好奇到今日可以對(duì)測(cè)井事業(yè)有所簡(jiǎn)介，可以說(shuō)20 xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)與挑

18、戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對(duì)于每一個(gè)人生剛剛起步的年輕人來(lái)說(shuō)，扎扎實(shí)實(shí)走好人生的每一步都是非常重要的。在小隊(duì)工作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間并且順利地通過(guò)了公司組織的轉(zhuǎn)正辯論之后，我選擇了地球物理研究所作為我進(jìn)一步工作努力的沃土。20 xx年9月，我如愿分配到了研究所核測(cè)井室，開(kāi)場(chǎng)了新的工作里程。雖然如今工作時(shí)間不長(zhǎng)，也沒(méi)可以完完全全進(jìn)入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會(huì)一直順利地進(jìn)展下去。讀書(shū)學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型老師的生活方式。我校在今年經(jīng)費(fèi)比擬緊張的情況下，仍繼續(xù)為老師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊，使老師能及時(shí)理解教育理念、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，要求每位老師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得體會(huì)，引導(dǎo)

19、老師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育理論，學(xué)校還對(duì)老師的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)展了評(píng)比。1.2 小隊(duì)工作完成情況20 xx年初，我所在的四分公司c4072測(cè)井小隊(duì)繼續(xù)進(jìn)展eilog-05的驗(yàn)收和實(shí)驗(yàn)工作。這套設(shè)備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗(yàn)收了近兩年的時(shí)間，在和廠(chǎng)家的配合之下，我們已經(jīng)完成了對(duì)儀器之間大組合和分串測(cè)量的試驗(yàn)。主要問(wèn)題集中在測(cè)井資料的達(dá)標(biāo)問(wèn)題上，由于沒(méi)有完好的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo)，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒(méi)有到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。在整個(gè)小隊(duì)人員的通力合作下，大局部?jī)x器的驗(yàn)收工作已經(jīng)完畢。7月我隊(duì)還承當(dāng)了bp石油公司來(lái)我公司考察的接待任務(wù)，作為國(guó)產(chǎn)

20、儀器的代表向外賓展示了國(guó)產(chǎn)儀器的技術(shù)程度和才能。1.3 研究所工作完成情況9月中，我被分配至研究所工作。當(dāng)時(shí)正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動(dòng)，我被安排進(jìn)有集團(tuán)各單位派人組成的演員隊(duì)伍，擔(dān)任伴舞。這樣一來(lái)使我沒(méi)能及時(shí)地來(lái)到研究所工作，知道10月才算是真正的開(kāi)場(chǎng)了新的工作。 科研工作總結(jié)來(lái)地球物理研究所之前，但我得悉我被分配到這個(gè)單位的時(shí)候我通過(guò)認(rèn)識(shí)的同事朋友對(duì)研究所的狀況進(jìn)展了理解。對(duì)地球物理的根本情況有了根本的理解之后，結(jié)合我自己的興趣愛(ài)好，我決定進(jìn)入核測(cè)井室進(jìn)展碳氧比方面的研究。在自己主動(dòng)要求之后，我如愿進(jìn)入了核測(cè)井室。通過(guò)短暫的幾個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)對(duì)儀器原理、組織有了一定的理解，并且盡一

21、切可能的時(shí)間對(duì)電子學(xué)上的東西進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，充實(shí)相關(guān)知識(shí)。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨(dú)立簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和記錄。10月我開(kāi)場(chǎng)了對(duì)脈沖中子孔隙度儀器進(jìn)展調(diào)研工作，如今已經(jīng)完成對(duì)儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計(jì)思路。二、技術(shù)程度成長(zhǎng)2.1 eilog-05快速與成像測(cè)井平臺(tái)由于我所在的測(cè)井小隊(duì)一直處于驗(yàn)收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的時(shí)機(jī)非常少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時(shí)間在儀修車(chē)間和模擬井上，對(duì)儀器自身的原理和構(gòu)造都學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)了不少。至于測(cè)井裝備的操作才能，我僅用一口井的時(shí)間就完全學(xué)會(huì)了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開(kāi)場(chǎng)我始終獨(dú)立進(jìn)展從操作直到測(cè)井曲線(xiàn)后處理的工作。小隊(duì)的師傅

22、們都會(huì)偶然抱怨驗(yàn)收工作的漫長(zhǎng)且沒(méi)完沒(méi)了，我卻覺(jué)得驗(yàn)收的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，通過(guò)這項(xiàng)工作我很快的進(jìn)入了角色，在掌握操作技巧和對(duì)儀器的理解上我無(wú)疑可以說(shuō)是進(jìn)步最快的。通過(guò)對(duì)eilog測(cè)井采集資料質(zhì)量要求和eilog測(cè)井過(guò)程質(zhì)量控制兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進(jìn)一步深化理解了儀器的各類(lèi)指標(biāo)，并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深化的理解。磁場(chǎng)是看不見(jiàn)、摸不著的，我們可以通過(guò)觀(guān)察其中的小磁針的北極所指的方向來(lái)判斷磁場(chǎng)方向;在磁體周?chē)鲆恍╄F屑來(lái)判斷磁體周?chē)拇艌?chǎng)分布情況;2.2 各類(lèi)c/o相關(guān)儀器一進(jìn)入碳氧比組，我就開(kāi)場(chǎng)了對(duì)儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)放射性測(cè)井原理中的相關(guān)局部，很快我就對(duì)儀器的

23、原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測(cè)井到清楚地理解了儀器的原理、構(gòu)造、工作方式等，我認(rèn)為這是不小的進(jìn)步。當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上，我通過(guò)參與組里的實(shí)驗(yàn)也大大的進(jìn)步的技術(shù)程度和理論才能。簡(jiǎn)單到普通的高溫實(shí)驗(yàn)，復(fù)雜到伴隨粒子的實(shí)驗(yàn)，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學(xué)會(huì)，但是積累是熟悉掌握的一個(gè)必須的過(guò)程。很多別人看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西，比方示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接，我都是一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解。我深知，沒(méi)有電路學(xué)的根底，在對(duì)儀器的電子學(xué)上的認(rèn)知有著很大的障礙，所以我必須把這個(gè)障礙除掉。2.3 脈沖中子孔隙度測(cè)井儀一只儀器的從無(wú)到有需要經(jīng)過(guò)原

24、理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對(duì)脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開(kāi)場(chǎng)不知道何為脈沖中子孔隙度，到如今對(duì)該種儀器的原理方法初窺門(mén)徑，有些粗淺的認(rèn)識(shí)，我學(xué)到了設(shè)計(jì)一種儀器是多么的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 科研工作總結(jié)由于相關(guān)的中文的文獻(xiàn)比擬少，即使找到也只是應(yīng)用，于是我只能設(shè)法找了些外文的資料。通過(guò)對(duì)這些資料的翻譯和整理，我的英語(yǔ)程度有了一定的進(jìn)步，尤其是對(duì)于專(zhuān)業(yè)上相關(guān)的詞匯寫(xiě)了很多，積累了不少。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我根本掌握了脈沖中子孔隙度測(cè)井儀的工作原理。通過(guò)和常規(guī)的補(bǔ)償中子測(cè)井儀的比擬，我理解到了脈沖中子孔隙度測(cè)井儀的優(yōu)點(diǎn)。在已經(jīng)完成的第一份報(bào)告中，我簡(jiǎn)要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計(jì)思路

25、。我會(huì)繼續(xù)的把這項(xiàng)工作做下去，盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。三位老師的論文分別獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)的二、三等獎(jiǎng)。 一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們每位老師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷探究，以便更好地為幼教事業(yè)作出奉獻(xiàn)。我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更好地為教育教學(xué)效勞。三、20 xx年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)20 xx年度參加了屢次公司組織的培訓(xùn)活動(dòng)。年初，參加了四

26、分公司組織的hse平安培訓(xùn)，聽(tīng)了有經(jīng)歷的老師傅的經(jīng)歷之談，我認(rèn)識(shí)到了平安的重要性，也知道了假如不注意平時(shí)都不當(dāng)回事兒的平安上的事宜，后果是非常的嚴(yán)重的。在理解了國(guó)外先進(jìn)測(cè)井公司的施工方式之后，我才知道原來(lái)我們的工作間隔 先進(jìn)程度有多么多的差距。11月參加了放射性作業(yè)培訓(xùn)，由于如今工作與放射性測(cè)井研究室，沒(méi)有放射性工作證是不行的。經(jīng)過(guò)三日的培訓(xùn)，和最后的考試，我學(xué)到了放射性防護(hù)的相關(guān)知識(shí)。3.2 專(zhuān)業(yè)知識(shí)自學(xué)由于我是物探專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，即對(duì)測(cè)井的知識(shí)一知半解又沒(méi)有電路上扎實(shí)的根底，所以工作開(kāi)展起來(lái)是很有一定困難的。我對(duì)于測(cè)井知識(shí)的理解主要來(lái)自于大學(xué)時(shí)候在華東石油局進(jìn)展實(shí)習(xí)的時(shí)候接觸的測(cè)井曲線(xiàn)，對(duì)于整

27、個(gè)測(cè)井的流程，以及測(cè)井的儀器都沒(méi)有感性和理性的認(rèn)識(shí)。光靠對(duì)測(cè)井曲線(xiàn)的一點(diǎn)點(diǎn)理解是沒(méi)有方法勝任小隊(duì)的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。xx一中在教科研工作中重在激發(fā)老師的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)老師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀老師為典范，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會(huì)”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”老師的先進(jìn)事跡，形成人人爭(zhēng)做“科研型、學(xué)術(shù)型”老師的良好氣氛。同時(shí)學(xué)校積極為老師的自主專(zhuān)業(yè)開(kāi)展打造科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)平臺(tái)，形成良好地外部鼓勵(lì)機(jī)制。四、20 xx年度工作、學(xué)習(xí)方案20 xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)將會(huì)是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一年。在工作中，我會(huì)繼續(xù)深化對(duì)c/o儀器的學(xué)習(xí)，對(duì)儀器的設(shè)

28、計(jì)、消費(fèi)、制造的過(guò)程加強(qiáng)學(xué)習(xí)理解。對(duì)于脈沖中子孔隙度儀器，我會(huì)進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)展調(diào)研。此外，在學(xué)習(xí)上我要盡早打破對(duì)電子學(xué)的盲點(diǎn)，力爭(zhēng)是這一塊不會(huì)對(duì)我對(duì)儀器的學(xué)習(xí)造成障礙。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)物理原理的深化探究，只有從物理有所打破才能在創(chuàng)新上有所建樹(shù)。面對(duì)一校的自學(xué)研學(xué)導(dǎo)學(xué)活學(xué)測(cè)學(xué)形式和教科所語(yǔ)文開(kāi)展性閱讀教學(xué)形式，我自己研究后發(fā)現(xiàn)它們之間是相通的，但對(duì)于我這個(gè)科研工作的新手來(lái)說(shuō)，在全校推進(jìn)課改工作，面臨的困難是難以想像的。開(kāi)學(xué)的第一周周末，我早早地進(jìn)城，與向百忙中的蔣騰云老師和易光濤老師請(qǐng)教，通過(guò)交談，我初步確定了我校課改推進(jìn)工作的根本方法學(xué)用結(jié)合，用改并行，提煉總結(jié)，形成形式，這也是我平常對(duì)大家說(shuō)的穿自

29、己的鞋走別人的路到后來(lái)穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個(gè)字只做好了前4個(gè)字，自己的路還沒(méi)有鋪設(shè)。五、對(duì)公司的建議20 xx年，地球物理研究所一共迎來(lái)了13位新穎面孔，我就是其中一位。我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，有了比擬大的進(jìn)步。唯一的建議就是沒(méi)有辦公用的計(jì)算機(jī)，開(kāi)展起工作來(lái)比擬困難，而且自己的個(gè)人計(jì)算機(jī)在做一些專(zhuān)業(yè)上的應(yīng)用的時(shí)候沒(méi)有方法到達(dá)比擬好的效果，希望公司可以盡快為我們裝備辦公用的電腦，以便更好的開(kāi)展工作。個(gè)人科研工作總結(jié)5教育科研是學(xué)校開(kāi)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要開(kāi)展，教育科研必須先行，科研工作與學(xué)校的教改和開(kāi)展，有著親密的關(guān)系。為此，本學(xué)期，我校

30、科研工作根據(jù)教育體育局科研所的工作意見(jiàn)，以全面施行素質(zhì)教育為目的，以課題研究為核心，堅(jiān)持以人為本，求真務(wù)實(shí)，把理論用于理論，積極開(kāi)展校本教研，有針對(duì)性的進(jìn)展課題研究。通過(guò)課題研究，促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)步了老師的整體素質(zhì)，推動(dòng)了學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升。詳細(xì)科研工作總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順利開(kāi)展科研工作的前提。我校領(lǐng)導(dǎo)班子已把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程，還在時(shí)間、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，組織老師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使老師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)程度和知識(shí)程度不斷進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織課題研究工作，帶動(dòng)我校教職工積極搞課題研究。對(duì)研究中出現(xiàn)的困難或困惑及時(shí)組

31、織老師進(jìn)展交流研討，及時(shí)進(jìn)展階段總結(jié)，梳理過(guò)程材料?！翱蒲信d校”已深化人心，學(xué)校科研機(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)展的行政保證。我校在原來(lái)的根底上重新調(diào)整人員，又申報(bào)兩項(xiàng)市級(jí)科研課題，其中一項(xiàng)已獲得批準(zhǔn)，正在有條不紊的研究中。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師科研意識(shí)和積極性。全體老師解放思想，更新觀(guān)念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“科研興教”、“科研興校”意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到教育科研是進(jìn)步教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要途徑；認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)走進(jìn)教育科研學(xué)習(xí)材料等現(xiàn)代教育理論，開(kāi)展專(zhuān)題討論，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，樹(shù)立以人為本的思想。倡導(dǎo)老師要不斷地改良自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)

32、理論學(xué)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)理論，結(jié)合理論教學(xué)，獲得真實(shí)的體會(huì)，從而來(lái)不斷進(jìn)步自身的教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)程度。我校的高效課堂教學(xué)形式，縣領(lǐng)導(dǎo)及教研員下鄉(xiāng)聽(tīng)課、檢查時(shí)給予很高的評(píng)價(jià)。三、加強(qiáng)課題研究工作堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原那么，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力進(jìn)步教科研工作實(shí)效。目前，學(xué)校的國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題“新課程理念下老師教學(xué)技術(shù)行為的研究”的研究工作正在進(jìn)展，并通過(guò)了上級(jí)部門(mén)對(duì)課題的中期檢查工作?？h級(jí)6個(gè)科研小課題數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、思品、科學(xué)、心理安康也正在緊鑼密鼓的研究中，通過(guò)嘗試各種不同風(fēng)格的課堂理論不斷完善各科的教學(xué)理論，獲得了一定的階段性成果。在此根底上，學(xué)?？蒲兄魅斡纸M織

33、骨干老師申報(bào)兩個(gè)市級(jí)科研課題，研究高效課堂的教學(xué)形式，其中一項(xiàng)已獲得批準(zhǔn)。對(duì)新立項(xiàng)的課題學(xué)校及時(shí)舉辦課題開(kāi)題會(huì)，制造科研氣氛，明確研究任務(wù)及人員分工，落實(shí)研究方案，實(shí)在開(kāi)展研究工作。同時(shí)對(duì)研究中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展及時(shí)的研討、學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期，縣教科所組織了對(duì)老師科研理論知識(shí)的測(cè)評(píng)，我校老師獲得了較好的成績(jī)。四、繼續(xù)組織開(kāi)展課題研究課活動(dòng)。我校的立項(xiàng)課題，都是圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展研究的。本學(xué)期組織2次課題研究示范課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、反思、評(píng)課都形成文字材料，以示范課為研究切入點(diǎn)，深化開(kāi)展課題研究，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，使我們的課堂成為真正的高效課堂。五、加強(qiáng)管理，增強(qiáng)科研實(shí)效1、教科研組織科學(xué)化。為

34、進(jìn)一步加強(qiáng)我校教科研工作，本學(xué)期實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，科研主任詳細(xì)抓，教科研小組負(fù)責(zé)施行的工作制度。2、教育理論學(xué)習(xí)經(jīng)?；?。我校非常注重引領(lǐng)老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研及新課程標(biāo)準(zhǔn)理論、組織化教學(xué)、高效課堂22條等理論知識(shí)，規(guī)定老師在每天安排時(shí)間閱讀教育專(zhuān)著，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。3、科研活動(dòng)制度化。學(xué)校制定了課題研討活動(dòng)制度，經(jīng)常組織老師進(jìn)展研討活動(dòng)，以增強(qiáng)課題研究實(shí)效。建立了相關(guān)的促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽(tīng)課、評(píng)課制度，效果顯著。重視課堂教學(xué)研究，每學(xué)期都要組織全校老師進(jìn)展集體備課，并組織好研討活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著進(jìn)步。六、撰寫(xiě)科研論文，深化科研工作老師們結(jié)合自己承當(dāng)?shù)恼n

35、題，撰寫(xiě)具有一定理論價(jià)值與實(shí)用價(jià)值的研究經(jīng)歷，課題研究論文等，成果顯著，并把已獲得的科研成果運(yùn)用到課堂教學(xué)理論中，進(jìn)步了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。七、做好并完善校本教材研發(fā)工作本學(xué)期，按照教科所工作的新要求，繼續(xù)做好并完善校本教材的研發(fā)工作。開(kāi)學(xué)初，我校就落實(shí)校本教材完善方案對(duì)已研發(fā)的校本教材進(jìn)展修訂與完善，并將之應(yīng)用于課堂教學(xué)理論，獲得了較好的效果。本學(xué)期，我校的科研工作在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的辛勤努力下，獲得了一定的成績(jī)。在今后的工作中，我們將一如既往的開(kāi)展好各項(xiàng)教育科研工作，辦出我校教學(xué)特色，使我校的教育教學(xué)工作獲得更加驕人的成績(jī)。個(gè)人科研工作總結(jié)6教而不研那么淺，研而不教那么空。科

36、研是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展的有效途徑，也是學(xué)校持久開(kāi)展的不竭動(dòng)力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，以老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的開(kāi)展。以“在施行綜合理論活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx社區(qū)文化資的研究”課題和“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)科研成果的總結(jié)和梳理，同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走安康、持續(xù)開(kāi)展之路?，F(xiàn)進(jìn)展簡(jiǎn)單的回憶與總結(jié)。一、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識(shí)為了加強(qiáng)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)能從理論和理論兩方面獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)校堅(jiān)持采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”方針，屢次邀請(qǐng)省、市、區(qū)專(zhuān)家到校指導(dǎo)綜

37、合理論、語(yǔ)文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)歷做法，同時(shí)，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。組織全體老師聽(tīng)科研方面講座，努力營(yíng)造科研氣氛；開(kāi)展研討活動(dòng)，搜集、反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析p 問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課，還鼓勵(lì)老師自愿聽(tīng)家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題后，在集體備課中進(jìn)展討論，獲得共識(shí)，形成觀(guān)念，遷移成果，進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)才能，促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。二、課題促動(dòng)，打造學(xué)校辦學(xué)特色20 xx年11月17日下午，我校舉行了“小學(xué)生語(yǔ)文前置性

38、學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報(bào)告會(huì)。專(zhuān)家組一致以“優(yōu)分”評(píng)定通過(guò)了本課題的結(jié)題，并對(duì)我校下一步的課題推廣工作提出了珍貴的建議。希望本課題在推廣過(guò)程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時(shí)間。老師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度。人心齊，泰山移”。兩年來(lái)，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬(wàn)難，終于收獲了甘甜的果實(shí)。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。本課題的研究經(jīng)歷與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣，希望迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)豐收的季節(jié)！歷經(jīng)三年的綜合理論活動(dòng)以及語(yǔ)文課題終于成功結(jié)題，但這并不意味著我校對(duì)學(xué)科教研探究的完畢，11月

39、25日，廣州市第15屆綜合理論活動(dòng)特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行。我校潘國(guó)洪校長(zhǎng)承當(dāng)?shù)膹V州市第15屆綜合理論活動(dòng)特約教研員課題：“綜合理論活動(dòng)課程施行與老師教學(xué)才能開(kāi)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展研究”子課題：“小學(xué)綜合理論活動(dòng)科組建立研究”進(jìn)展了開(kāi)題。兩個(gè)課題的選題、研究目的以及研究道路等都得到了專(zhuān)家們的一致肯定，專(zhuān)家們針對(duì)課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開(kāi)展提出了珍貴的意見(jiàn)。本學(xué)期，我校還有5項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng)成功并有序開(kāi)展研究，我校將不斷深化對(duì)綜合理論活動(dòng)課程的研究，致力于老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績(jī)，不斷推動(dòng)學(xué)

40、校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階！三、重視資料積累，完善成果管理為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思進(jìn)步，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強(qiáng)了科組管理，重視活動(dòng)階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對(duì)撰寫(xiě)教學(xué)案例，還對(duì)教學(xué)研究過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好標(biāo)準(zhǔn)的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)展各班學(xué)生成果展示活動(dòng)；同時(shí)，老師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)展反思，并形成論文。對(duì)典型問(wèn)題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)展總結(jié)與推廣；不但要求每位老師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、進(jìn)

41、步。并把近兩年來(lái)，老師在開(kāi)展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書(shū)籍。四、擅長(zhǎng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比擬多，外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和理論指導(dǎo)才能。同時(shí)，我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺(tái)，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)絡(luò)溝通。五、獎(jiǎng)勵(lì)煽動(dòng)，有效開(kāi)展教科研活動(dòng)為了增強(qiáng)全體老師的教科研意識(shí)，進(jìn)步教科研程

42、度，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，進(jìn)步學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的老師撰寫(xiě)的課研研究方案或施行方案、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)展教科研積極分子評(píng)比，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)老師的研究積極性和參與熱情。六、努力方向本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些老師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究，去理論，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和催促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)歷和好的做法，共同研究如何使

43、課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步。個(gè)人科研工作總結(jié)7教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成局部，這學(xué)期我校教科研工作繼續(xù)堅(jiān)持以“進(jìn)步教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為本，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“開(kāi)展老師、開(kāi)展學(xué)生、開(kāi)展學(xué)?！毙诘墓ぷ鞣较?，圍繞“以教育科研為打破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，使我校本學(xué)期的教科研工作辦的有聲有色?，F(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)展總結(jié)。一、強(qiáng)化研討，實(shí)在貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng)。1、加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建立。按照特色校建立施行方案

44、，有序開(kāi)展教學(xué)教研、讀書(shū)、課題研究等各項(xiàng)工作。結(jié)合老師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)。2、認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、外鄉(xiāng)化、個(gè)性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)展備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)歷交流研討活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作。本學(xué)期教研課以每月一主題的形式進(jìn)展統(tǒng)一安排，采用個(gè)人申報(bào)，教研組統(tǒng)籌安排，進(jìn)展全校性的觀(guān)摩研討。就語(yǔ)文組教研活動(dòng)而言，先后開(kāi)展了“讀寫(xiě)結(jié)合”輪教課、“學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)”輪教課等。3、關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動(dòng)的根底上安排校內(nèi)講座、交流等多種形式的活動(dòng)

45、。積極鼓勵(lì)老師參與各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來(lái)。4、在教研理論的根底上，大力推進(jìn)經(jīng)歷交流。撰寫(xiě)教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)歷。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)。二、全面打造，綜合提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。施行素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促進(jìn)步”為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育開(kāi)展的師資隊(duì)伍。1、建立和完善老師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織老師制定研修方案，建立和完善好老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展檔案。本學(xué)期結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求，安排多樣老師根本功比賽，例如所有老師朗讀比賽、數(shù)學(xué)老師的解題才能比賽

46、等。2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)老師在進(jìn)步備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究；鼓勵(lì)老師充分利用豐富的電腦資，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，進(jìn)步電教設(shè)備的利用率。根本到達(dá)全體老師都創(chuàng)立“老師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類(lèi)、發(fā)表、更新、下載、互動(dòng)、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)展鏈接，形成一個(gè)論壇教研氣氛，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。3、加強(qiáng)對(duì)新老師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、進(jìn)步，使之不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)根本功的素養(yǎng)。在學(xué)期中

47、舉行的“師帶徒”活動(dòng)中，堅(jiān)持傳藝樹(shù)人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新老師的快速成長(zhǎng)。4、發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干老師帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年老師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門(mén)學(xué)科，帶好一個(gè)新老師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)立舞臺(tái)；充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的進(jìn)步。分階梯地對(duì)所有老師進(jìn)展培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng)。5、全面訓(xùn)練老師達(dá)標(biāo)工程，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)根本功、教學(xué)表達(dá)根本功、教學(xué)測(cè)評(píng)根本功、教學(xué)研究根本功

48、、教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能根本功、教學(xué)資開(kāi)發(fā)利用根本功六項(xiàng)要求，一一進(jìn)展培訓(xùn)和考核。三、加強(qiáng)教學(xué)科研日常化的意識(shí)抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立可持續(xù)開(kāi)展的觀(guān)念；二要標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)修改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過(guò)程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。本學(xué)期共檢查教案反思4次，作業(yè)3次，聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記、讀書(shū)筆記1次。在檢查的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，不過(guò)都在校領(lǐng)導(dǎo)與全體老師的共同努力一一解決，呈現(xiàn)了良好的教學(xué)工作場(chǎng)面。四、以課題研究為主抓手，促使學(xué)校課題向縱深推進(jìn)1、積極深化課題研究，做好過(guò)程管理。

49、每月組織開(kāi)展課題會(huì)議，由課題組長(zhǎng)進(jìn)展匯報(bào)工作，在催促老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和考慮的同時(shí)，加快課題的進(jìn)展速度。在期末的時(shí)候，要求每一位參與老師上交小課題的學(xué)科總結(jié)，做好小課題的階段小結(jié)，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。平時(shí)，鼓勵(lì)老師圍繞本人承當(dāng)?shù)难芯繉?zhuān)題上好研究課。如今許多老師很主動(dòng)地結(jié)合我校每學(xué)期一次的展示課上好研究課，把課題研究與課堂教學(xué)真正有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，大大進(jìn)步了我們的科研工作的實(shí)效性與針對(duì)性，從而促進(jìn)我校教科研工作日趨完善。2、重視基于教學(xué)理論的行動(dòng)研究。為使我們的課題研究更貼近課堂，貼近老師，在研究中，我們不斷理論，不斷反思，不斷調(diào)整方案，逐步完善研究方案。針對(duì)一線(xiàn)老師的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的主課題研究，我們注重行

50、動(dòng)研究、敘事研究和案例研究，讓我們的老師親自表達(dá)課堂教學(xué)生活中發(fā)生的“教學(xué)事件”，及時(shí)反思評(píng)析，勵(lì)己圖進(jìn)，從而給我們的教育科研帶來(lái)頭活水，進(jìn)而進(jìn)步我們老師的研究才能以及理論操作才能，解決教育教學(xué)理論中的問(wèn)題，真正為教學(xué)理論效勞。5月中旬，各子課題舉行了資料展示，分別匯報(bào)了個(gè)子課題的進(jìn)展情況。3、課題與課堂教學(xué)相結(jié)合。我校的課題研究，特別注重從課堂中來(lái)，到課堂中去，研究課堂，在課堂中理論運(yùn)用。老師的課題意識(shí)是課題研究走上標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)起點(diǎn)，也是課題走進(jìn)課堂的一個(gè)起點(diǎn)。我們主要通過(guò)多種途徑與教研活動(dòng)嚴(yán)密地結(jié)合起來(lái)，舉辦課題匯報(bào)課，每次活動(dòng)做到五定：定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定研究?jī)?nèi)容、定中心發(fā)言人。目前

51、，我校老師均能?chē)@課題備好課，上好課，評(píng)好課。同時(shí)，教科室同教誨處親密合作，開(kāi)展教科研活動(dòng)，把課題研究真正落實(shí)到課堂教學(xué)中去。近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如片教研活動(dòng)、校際交流活動(dòng)、市級(jí)課題專(zhuān)題活動(dòng)、骨干老師課堂教學(xué)展示活動(dòng)等。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，著力于課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能的研究，注重開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，為學(xué)校深化教育改革、施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)效勞。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多的問(wèn)題。如每月的青年老師的教科研活動(dòng)的主題性不強(qiáng)，還比擬零散，對(duì)青年老師的成長(zhǎng)促進(jìn)作用不大。以后還要多邀請(qǐng)一些專(zhuān)家指導(dǎo)，從不同角度進(jìn)步青年老師。如課題的研究推進(jìn)力度可以再大一些，活動(dòng)再多一些

52、，活潑一些，吸引老師參與。總結(jié)一學(xué)期工作，感覺(jué)有得有失。下學(xué)期，我們將繼續(xù)尋找差距，謀求開(kāi)展，與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)教科工作，為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展盡心盡力地做好應(yīng)盡的職責(zé)。個(gè)人科研工作總結(jié)8時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，我作為構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究課題組的成員，現(xiàn)將本人本學(xué)期的課題研究工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、制訂方案，加強(qiáng)落實(shí)開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組方案制定個(gè)人課題研究工作方案。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。并獲得很好的成績(jī)，本學(xué)期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經(jīng)初見(jiàn)彌端。二

53、、深化學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷進(jìn)步研究程度。一學(xué)期來(lái)，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，鉆研和諧課堂、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析p 研究，不斷進(jìn)步自己的理論程度，課題研究程度。三、本學(xué)期課題研究成果本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個(gè)工作：1、學(xué)習(xí)教育理論，努力進(jìn)步自身的理論程度。2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。3、根據(jù)課題組制定的研究方案，本人認(rèn)真準(zhǔn)備課題研究課，及時(shí)聽(tīng)取課題組其他成員的意見(jiàn)，不斷地使自己上的課表達(dá)自己的研究意圖。同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課，博采

54、眾長(zhǎng)，不斷進(jìn)步自己的研究才能。4、跟蹤觀(guān)察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀(guān)察筆錄。5、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析p 發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享。6、在課余和休息時(shí)間閱讀課題組其他成員老師的課題資料，互相學(xué)習(xí)溝通。四、對(duì)課題研究的一點(diǎn)考慮。1、研究程度還有待進(jìn)步，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷給自己充電，進(jìn)步研究程度。2、研究還不夠深化，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時(shí)候還會(huì)糊涂茫然，思路不夠明晰。以上兩點(diǎn)是我以后要努力做好的。短短的一學(xué)期很快過(guò)去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)完畢，在今后的課題研究中我將更加深化地

55、學(xué)習(xí)研究，力求獲得更大的研究成果。個(gè)人科研工作總結(jié)9作為一名小學(xué)老師，在工作中我緊緊圍繞上級(jí)教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作方案，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新教育觀(guān)念，在工作中探究研究，在探究中理論，在理論中反思，從而進(jìn)步教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效。我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的才能，開(kāi)展調(diào)動(dòng)學(xué)生主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展，老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)程度得到進(jìn)步，在教育教學(xué)、科研探究和理論中帶動(dòng)全體老師共同進(jìn)步，也推動(dòng)了學(xué)校的整體開(kāi)展。一、立足科研，發(fā)揮中青年老師的中堅(jiān)作用xx年我們教研組通過(guò)了鄭州市教育局的道德課堂子課題小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究的立項(xiàng)申請(qǐng)，在這項(xiàng)

56、教育科研課題的施行過(guò)程中，我一直擔(dān)任主力，從課題的選題、申請(qǐng)、制定方案、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告到如今的施行過(guò)程，我不僅全程參與，而且都傾注了極大的心血。 xx年小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎(jiǎng)。我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，理解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。二、鉆研探究，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)化程度課堂中，大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)理論中自覺(jué)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的才能，為學(xué)生搭建樂(lè)

57、于探究、勤于動(dòng)手的舞臺(tái)。因?yàn)槲艺J(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學(xué)生聽(tīng)的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余，每天抽出一個(gè)小時(shí)廣泛閱讀各類(lèi)有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍，還經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識(shí)，注重掌握教育工作中的根本常識(shí)、根本規(guī)律和根本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀(guān)念，積極參與到教育教學(xué)改革理論活動(dòng)，使自己不斷的在教學(xué)工作的探究中前進(jìn)，在理論反思中、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。xx年論文反應(yīng)原理在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用登載于少年智力開(kāi)發(fā)報(bào).小學(xué)語(yǔ)文老師版22期。三、重引導(dǎo)，嚴(yán)管理，推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新通過(guò)

58、長(zhǎng)期的教學(xué)理論，我深深地體會(huì)到,教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知開(kāi)展程度，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來(lái)教，學(xué)生的開(kāi)展被放在了首位，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛異?；顫姟５S著新課改的不斷深化，隨著對(duì)課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)外表繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的重視，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越顯得重要。課堂上我是倍受學(xué)生歡送的好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過(guò)自己多年不懈的努力，使我迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干老師。在我的工作中，我和大家一起努力探究著素質(zhì)教育的新途徑，教中研，研中改，積極理論高效課堂的理論標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)不斷在理論中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)

59、格。我對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立了“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，老師后點(diǎn)撥”的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地開(kāi)展，教學(xué)效果非常顯著。xx年執(zhí)教的我為你驕傲獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，同年贏(yíng)得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課老師稱(chēng)號(hào)，教學(xué)設(shè)計(jì)秋天的雨獲登封市優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。老師的幸福感來(lái)于教育研究，回憶_年來(lái)，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，便會(huì)覺(jué)得這樣腳下的路才會(huì)越走越寬闊。這_年來(lái)，自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿，把培育下一作為最榮耀、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。個(gè)人科研工作總結(jié)10時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂(lè)的教育教

60、學(xué)工作在緊張而繁忙中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深化地開(kāi)展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能入手，進(jìn)步了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美才能，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。這學(xué)期，我們綜合教研組開(kāi)展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。我們開(kāi)展了音樂(lè)美術(shù)、體育評(píng)優(yōu)課。萬(wàn)雪老師代表學(xué)校參加了縣里的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并獲得了好成績(jī)。1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分。內(nèi)容完好。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中浸透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都