優(yōu)秀幼兒園語言教案

1、優(yōu)秀幼兒園語言教案 所謂符合科學(xué)性，就是老師要仔細(xì)貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。下面是給大家整理的優(yōu)秀幼兒園語言教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 優(yōu)秀幼兒園語言教案1 一 活動目標(biāo) 1、對實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。 2、進(jìn)展幼兒思維靈敏性和培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 3 、學(xué)會正確運(yùn)用反義詞 二 活動準(zhǔn)備 1實(shí)物：娃娃，書，糖，藥 2多媒體課件 三 活動過程 1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義 (1)出示寶貝盒引起幼兒愛好。 師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對好朋友，老師請一個(gè)小朋友來摸寶貝。 (2)請幼兒觀察比較老

2、師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說出高矮，長短。師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。老師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢 3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。 4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá) 5.師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。 6.帶小朋友出去找反義詞。 師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。 優(yōu)秀幼兒園語言教案2 活動目標(biāo)

3、 1、知道并能大膽講述自己在幼兒園三年成長的變化。 2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。 活動準(zhǔn)備 畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄。 活動過程 一、我長大了。 1、老師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子? 現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢?你是怎么知道的? 2、老師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。 討論：這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。 3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺?心里是怎么想的? 也來看看老師的變化吧。 (老師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。) 二、探索身體成長的事實(shí)。 1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自

4、己在前面活動中掌握的測量閱歷，來驗(yàn)證自己長大的事實(shí)： 我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的? 老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來比較一下。 2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。 3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。 三、表達(dá)成長的心情。 1、老師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。 2、小朋友，你們在很小的時(shí)候鬧過笑話嗎? 3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢? 四、引導(dǎo)幼兒談話長大了干什么，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。 現(xiàn)在我真的成了一名老師啦!小朋友，你們長大了想

5、干什么? 要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢? 優(yōu)秀幼兒園語言教案3 活動目標(biāo) 1、培育幼兒對圍攏搭建的愛好。 2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，進(jìn)展幼兒的語言和制造性。 活動準(zhǔn)備 1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。 活動過程 1、導(dǎo)言愛好： a.出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽，小的是寶寶。 b.冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動物也想有一個(gè)溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個(gè)溫暖的家，你們愿意嗎? 2、感悟表現(xiàn)： a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。(

6、老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。 b.現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個(gè)溫暖的家吧!(幼兒動手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家) c.引導(dǎo)幼兒與動物交談，如：“_你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了?！?3、點(diǎn)撥指導(dǎo)： a.出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。) b.情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊!咦，這里有好幾個(gè)小動物的家，看看哪個(gè)小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進(jìn)去把它吃掉了。 c.老虎依次觀察每個(gè)小動物的家： 這個(gè)小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。 這個(gè)小動

7、物家的門沒有關(guān)好，我可以進(jìn)去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救) d.老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出興奮的情緒) 4、擴(kuò)展延伸： 你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募遥游飩兌挤浅Ｅd奮，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎? 請幼兒每人抱一個(gè)小動物，帶小動物到綠草地玩。 優(yōu)秀幼兒園語言教案4 活動目標(biāo)1.對圓形變化感愛好。 2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，樂意參加表演。 活動準(zhǔn)備1、PPT：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍(lán)氣球，第四大蘋果; 2、魔術(shù)棒 活動過程 一、認(rèn)識圓形，聯(lián)想所見的物體 1.出示圓形問：這是什么形狀?猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西? 2.幼兒聯(lián)系已有的閱歷，初步想象圓

8、形物體。(如：皮球、蛋糕) 二、觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內(nèi)容 1.小圓形可會變戲法了，你們想看嗎? 老師這里有跟魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對著小圓形， 嘴里說：小圓形，變變變，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。 拿出紅太陽問：變什么了?(變太陽)，變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的)， 我們可以用一個(gè)好聽的名字來說紅彤彤。 變太陽，紅彤彤。 2.小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術(shù)師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變， 幼兒一起說小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了) 對!變氣球，飛上天。 3.小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東

9、西給小朋友看看，你們想看嗎? 再請個(gè)幼兒上來做魔術(shù)師。 這會小圓形變什么了?(蘋果)變個(gè)蘋果怎么樣?嘗嘗什么味道? 變蘋果，甜又甜。 三、欣賞老師朗誦兒歌 1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。 2.全體幼兒一起朗誦兒歌。 四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊仿照動作。 五、初步仿編兒歌，體驗(yàn)親子合作的快樂。 讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。 六、我們教室里還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。 優(yōu)秀幼兒園語言教案5 目標(biāo)： 1、理解故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。 2、在游戲中學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。

10、準(zhǔn)備： 1、掛圖第17號、故事磁帶、幼兒活動材料第四冊。 2、幼兒在活動前已經(jīng)了解螞蟻是如何搬運(yùn)食物。 3、老師收集了關(guān)于兵蟻與工蟻的資料。 4、大報(bào)紙若干。 過程： 一、講述大餡餅的故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。 1、出示圖片，導(dǎo)入提問，引起幼兒愛好。 提問： (1)大家看到過螞蟻搬食物嗎? (2)你在這張圖片上看到了什么呢? (3)螞蟻們在搬什么東西?一片香腸在螞蟻眼里像什么?(大餡餅) (4)你們知道螞蟻搬大餡餅時(shí)會是怎樣分工的呢?那下面我們一起來欣賞這個(gè)故事。 2、出示掛圖，幼兒欣賞故事。 提問： (1)故事里講到了哪些螞蟻?它們都是誰呢? (2)它們在搬運(yùn)餡餅時(shí)都分別干了些什么

11、事? 3、再次欣賞故事錄音，幼兒看幼兒活動材料第四冊。 提問： (1) 螞蟻們在搬大餡餅的時(shí)候都做了哪些事呢? (2)螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞? (3)搬到了洞里，它們的心情是怎么樣的?(滲透兒歌) 總結(jié)：螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力的把大餡餅運(yùn)回了螞蟻洞。 二、學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。 提問： 1、你們喜歡這些小螞蟻嗎?那我們大家一起來學(xué)做小螞蟻好嗎? 2、老師扮演螞蟻女王，幼兒扮演螞蟻，幼兒并與同伴互相說說自己扮演的螞蟻是干什么的(工蟻、兵蟻) 3、老師帶幼兒一起念大餡餅的兒歌，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲。 三、延伸活動，游戲運(yùn)餡餅

12、。 1、帶領(lǐng)幼兒一起到戶外用報(bào)紙當(dāng)作大餡餅進(jìn)行游戲。 2、將幼兒分成若干組，合作將一張大報(bào)紙當(dāng)做大餡餅舉過頭頂，邊念兒歌運(yùn)餡餅，邊向前“搬動”。 3、組織幼兒進(jìn)行“運(yùn)餡餅”比賽，使幼兒體會到只有齊心協(xié)力，才能得勝。 故事：大餡餅 地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠填牙縫呢!”走開了。 兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報(bào)告：“報(bào)告女王，天上掉下個(gè)大餡餅!” 螞蟻女王命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護(hù)好那個(gè)大餡餅。”兵蟻們一個(gè)跟著一個(gè)，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。 螞蟻女王又命令工蟻：“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運(yùn)回來!”“是!”工蟻們排著整齊的隊(duì)伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。 來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把餡餅四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三!”把大餡餅抬了起來，頂在頭上。 工蟻們邊走邊喊，“一二!一二!”他們