小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級上冊一混合運(yùn)算202223教師大比武-《小熊購物》

1、教 學(xué) 設(shè) 計課題小熊購物課時安排1課時主備人李紅教材分析在用畫圖和分步解決第一個問題的過程中，初步體會同一個問題可以有不同的解決方法；理解乘加混合運(yùn)算算式每一部分表示的實際意義，體會“先算乘法，后算加法”的合理性；通過解決“試一試”中的第一個問題，把乘加混合運(yùn)算的經(jīng)驗加以遷移，體會乘減混合運(yùn)算“先算乘法，后算減法”的合理性；借助找生活中的原型，溝通混合運(yùn)算與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)1.通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 2.結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序，體會到數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。 3.能正確計算有關(guān)的兩步試題。教學(xué) 重點、難點

2、掌握先乘法，后加減的運(yùn)算順序。突破重難點的方法合作探究師生課前準(zhǔn)備 課件教學(xué)主要流程教學(xué)主要流程 導(dǎo) 學(xué) 出示課件，故事引入。 小熊胖胖和壯壯去超市購物，超市里的東西可真多呀！他們來到了超市的食品區(qū)。 自 學(xué) 1、說一說 通過看圖，獲取信息，提出問題。 同學(xué)們，請你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？ （讓學(xué)生把自己所看到的說出來，給予鼓勵性的評價，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。） (2)如果你是小顧客，你想買些什么東西呢？ 如果只允許你買兩種食品，每種食品數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買些什么呢？ （此問題的設(shè)計為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。學(xué)生上面所提出和解答的問題大多是本節(jié)課的知識點，學(xué)會后

3、可讓學(xué)生自己獨(dú)立解決。） 2、算一算。 在解決問題中掌握運(yùn)算順序。 仔細(xì)看圖，說一說小熊買了什么食品？ 那么小熊該付多少錢呢？請你來幫它算一算。學(xué)生獨(dú)立解答后再小組交流匯報。 （啟發(fā)學(xué)生將兩個算式合在一起。根據(jù)學(xué)生匯報把不同的三種形式進(jìn)行板書。 說一說有加法又有乘法，要先算什么？ （通過學(xué)生自己探索，得出運(yùn)算的規(guī)律，使學(xué)生獲得成功的喜悅。） 教師介紹脫式計算的格式及方法。 （脫式計算的格式及運(yùn)算順序是本課難點，教師在此處要多加強(qiáng)調(diào)，注意學(xué)生的個體差異。）學(xué)中做 3、想一想，議一議。 通過小組探究，進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。 小熊壯壯有20元錢，買3包餅干應(yīng)找回多少錢？ （1） 試著做一做。 （2）

4、小組議一議。（完全放手，給學(xué)生自學(xué)的空間，讓學(xué)生通過小組合作解決這個問題。）（3） 說一說。 結(jié)合剛才的練習(xí)，你能得到什么結(jié)論？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)既有減法又有乘法的情況下，先算乘法，再算減法。） 4、 試一試 （1） 如果用20元錢買3瓶飲料，應(yīng)找回多少錢？ （2） 如果用50元錢買7包花生，應(yīng)找回多少錢？（通過試一試的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固含有乘減的運(yùn)算順序。）做中得 共 學(xué)1、綜合練習(xí) （1） 出示算式，說出現(xiàn)算什么后算什么 （2） 自己動筆完成計算 （3） 完成練一練第（3）題。 （教學(xué)中教師還可以讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，再根據(jù)情境敘述算式的意圖。） 2、全課總結(jié) 計算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么，再算什么？板書設(shè)計小熊購物（乘加