初中語文(中考)作文課件：作文指導(dǎo)記敘文結(jié)尾技巧-附教案

1、作文指導(dǎo)記敘文結(jié)尾技巧授課人：文小語 29 九月 2022BUBIANBANYUWENKEJIANPPT作文指導(dǎo)記敘文結(jié)尾技巧授課人：文小語 27 九月 同步教案點(diǎn)此下載提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。參考教案提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。同步教案點(diǎn)此下載提示：打開后可根據(jù)需要進(jìn)行編輯，打印，保存。 教學(xué)目標(biāo)1、理解記敘文結(jié)尾點(diǎn)題重要性。2、學(xué)會(huì)記敘文結(jié)尾寫作方法。 教學(xué)目標(biāo)1、理解記敘文結(jié)尾點(diǎn)題重要性。2、一、學(xué)一學(xué)優(yōu)秀作文結(jié)尾一、學(xué)一學(xué)優(yōu)秀作文結(jié)尾記敘文結(jié)尾技巧一：卒章顯志 【例1】親情是一種動(dòng)力，它能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓

2、，望盡天涯路”的境界；能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；能讓你品味“報(bào)得三春暉”的快樂。（2007年中考優(yōu)秀作文動(dòng)力來自親情） 結(jié)尾以詩意的語言解讀親情的內(nèi)涵，揭示親情的力量。卒章顯志，主旨鮮明。 【例2】無論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！這就是我的承諾。（中考作文這是我的承諾） 結(jié)尾明確表達(dá)“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣題目，又揭示出文章的主旨，卒章顯志。 記敘文結(jié)尾技巧一：卒章顯志 【例1】親情是一種動(dòng)力，它能讓你記敘文結(jié)尾技巧二：藏而不露 母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問：“

3、媽媽，你怎么啦？”母親抬起了頭，哭了。（中考作文媽媽的生日結(jié)尾） 結(jié)尾的描寫藏而不露，母親因孩子懂事、“長(zhǎng)大”而幸福得落淚。字里行間流露出欣慰之情。 記敘文結(jié)尾技巧二：藏而不露 母親坐在桌前開始吃記敘文結(jié)尾技巧三：畫龍點(diǎn)睛【例1】春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（課文春的結(jié)尾） 結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，突出了春天三個(gè)特點(diǎn)：新、美麗、健壯，總結(jié)了全文，揭示了文章的主題?！纠?】朋友，別忘了，做人要從學(xué)會(huì)說“不”開始，對(duì)于失敗，對(duì)于挫折，對(duì)于侮辱，對(duì)于強(qiáng)權(quán)，要勇敢地說“不”。（2007年山東省青

4、島市中考作文做人從學(xué)會(huì)說“不”開始） 結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明了文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 記敘文結(jié)尾技巧三：畫龍點(diǎn)睛【例1】春天像剛落地的娃娃，從頭到記敘文結(jié)尾技巧四：議論警示 【例1】是??！做人要從學(xué)會(huì)放棄開始。放棄，是我心中一首永恒的詩；放棄，是我生活中一曲五彩的歌；放棄，讓我心中的天塹變通途。中考作文做人從學(xué)會(huì)放棄開始 結(jié)尾用排比句議論自己對(duì)“放棄”的理解和感悟。 【例2】但是，一切已太遲了，太遲了（當(dāng)?shù)厍蚴Ｏ伦詈笠恢缓镒樱?結(jié)尾通過地球上最后一只猴子的自述，大膽地幻想人類走上滅絕之路。觸目驚心的議論，具有撼人心魄的警示作用。記敘文結(jié)尾技巧四：議論警示 【例1】是??！做人要從記敘文結(jié)尾

5、技巧五：設(shè)問存疑【例1】人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（課文為學(xué)結(jié)尾） 結(jié)尾以反問作結(jié)，發(fā)人深省。 【例2】我們每個(gè)人的身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單，問題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。朋友，你說呢？ 簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單 結(jié)尾巧妙地提出了“該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”的問題，引發(fā)讀者思考，啟示人們作出正確的抉擇。 記敘文結(jié)尾技巧五：設(shè)問存疑【例1】人之立志，顧不如蜀鄙之記敘文結(jié)尾技巧六：出乎意料 安恩和奶牛結(jié)尾道出安恩帶奶牛來集市不是做生意的，而是讓它跟同類聚聚，散散心。 麥琪的禮物結(jié)尾夫妻互贈(zèng)對(duì)方禮物，妻子賣掉自己美麗的長(zhǎng)發(fā)，給丈夫買來精美的表鏈；丈夫卻賣掉心愛的懷表，給妻子買來精美的梳子。 這樣的

6、結(jié)尾出人意料，發(fā)人深省，令人拍案叫絕，給讀者心靈強(qiáng)烈的震撼。記敘文結(jié)尾技巧六：出乎意料 安恩和奶牛結(jié)尾道出安記敘文結(jié)尾技巧七：首尾呼應(yīng)（開頭）年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸不得，但有幾件事歷歷在目，至今記憶猶新。（結(jié)尾）往事依依，美好的回憶喚起我青春的激情，催我不斷奮進(jìn)。往事依依開頭扣住題目“往事依依”，結(jié)尾點(diǎn)明題目“往事依依”的意義所在，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。記敘文結(jié)尾技巧七：首尾呼應(yīng)（開頭）年華似流水。幾十年過去，不記敘文結(jié)尾技巧八：添加后記【例1】后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。（2007年河北省中考作文攜反省一起上路） 結(jié)尾用后記使

7、人耳目一新，起到點(diǎn)明主旨發(fā)人深省的效果。 【例2】 先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流！ 后記中考作文魯迅先生，只有一個(gè)后記呼吁我們與魯迅先生交流，從而走近魯迅。結(jié)尾與主體部分互為補(bǔ)充，且強(qiáng)調(diào)主旨。 記敘文結(jié)尾技巧八：添加后記【例1】后記：攜反省一起上路，才總結(jié)記敘文結(jié)尾特點(diǎn)：1、點(diǎn)明題目，突出主旨。2、巧用修辭，語言優(yōu)美。3、語言簡(jiǎn)潔，三言兩語?？偨Y(jié)記敘文結(jié)尾特點(diǎn)：二、寫一寫給下面作文材料續(xù)寫結(jié)尾，看誰更精彩！二、寫一寫給下面作文材料續(xù)寫結(jié)尾，看誰更精彩！ 夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，灑了一地。我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的

8、試卷。 這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么?為什么?難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？ 算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了臺(tái)燈。 夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，灑了一地。我 發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚。只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)障礙，我將鉛筆放在它們面前。只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔

9、細(xì)觀察：一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過去。 發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看示范結(jié)尾：面對(duì)失敗 小螞蟻面對(duì)失敗不屈不撓，越戰(zhàn)越勇，最終取得成功。我面對(duì)一次考試失敗，就垂頭喪氣，自暴自棄，難道我還不如小螞蟻。我猛然醒悟：面對(duì)失敗，只有堅(jiān)強(qiáng)不屈，才能成功。示范結(jié)尾：面對(duì)失敗 小螞蟻面對(duì)失敗不屈不撓，越戰(zhàn)越勇，作文題目1、我被感動(dòng)了作文題目2、那一回，我長(zhǎng)大了作文題目3、為喝彩作文題目4、美的瞬間作文題

10、目5、感受作文題目1、我被感動(dòng)了作文題目2、那一回，我長(zhǎng)大了作文題目3三、作業(yè)自己選擇三個(gè)不同的記敘文題目，分別寫結(jié)尾，要求仿照今天的結(jié)尾方法和例子，用三種不同的方法寫三個(gè)不同的結(jié)尾。三、作業(yè)自己選擇三個(gè)不同的記敘文題目，分別寫結(jié)尾，要求仿照今考試中，數(shù)以萬計(jì)的考生同時(shí)面對(duì)同一作文題，在選材、立意上難免有“撞車”現(xiàn)象。倘若我們能在作文形式上開動(dòng)腦筋，讓自己的作文形式給閱卷老師耳目一新的感覺，那我們的作文就可能脫穎而出，大放異彩。作文形式創(chuàng)新七招考試中，數(shù)以萬計(jì)的考生同時(shí)面對(duì)同一作文題，在選材、立意上難免 分列標(biāo)題式。如，某考生在母親陪我長(zhǎng)大一文中，選擇了“童年鍛煉”、“戀愛風(fēng)波”、“考前放松”

11、充滿生活氣息的情節(jié)，讓我們看到“母親”對(duì)子女的信賴和良好的家教方法。小作者在行文中，以“鍛煉”、“信賴”、“減壓”三個(gè)小標(biāo)題展開文章，不但在形式上有所創(chuàng)新，而且條理清晰地把主要內(nèi)容顯示出來了，能達(dá)到吸引讀者的目的。評(píng)分時(shí)，這樣的文章往往比同類文章高34分。 分列標(biāo)題式。 附加題記式。就是在正文前先援引他人或自撰幾句蘊(yùn)涵哲理的話，或展示主體內(nèi)容，或提示作品內(nèi)涵，或闡述寫作緣由，讓閱卷老師從中透視到作品的亮點(diǎn)，觸摸到情感的脈搏，從而激起他們的興趣。如，某考生在“鼓勵(lì)”自傳一文中精選了一中一外兩個(gè)典型事例闡述了鼓勵(lì)的作用。作者在正文前加了這樣的一段話： 鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳,總在洶涌波濤中給予

12、你無窮力量；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！ 題記 開頭的“題記”提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明中心，再加上兩個(gè)代表性的事例，以及揮灑自如的語言，這篇文章得到了59+2分的高分。 正文前的“題記”也可換為“前記”?；蛟谡暮筇砑印昂笥洝笨善鹜瑯拥淖饔?。 附加題記式。 鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳,總在洶涌波濤 文學(xué)劇本式。將作文寫成劇本，不失為一種結(jié)構(gòu)文章的好形式。某地中考要求以“善良”為話題寫一篇文章。其中一考生采用獨(dú)幕話劇的形式，通過四個(gè)具體場(chǎng)景的描述：善良巧遇金錢善良巧遇地位善良巧遇權(quán)利善良巧遇時(shí)光老人，深刻地揭示了“人們需要善良，善良是人世間最寶貴的東西”這一主題。不僅立意深遠(yuǎn)，而

13、且構(gòu)思獨(dú)特，令人拍案叫絕。 文學(xué)劇本式。 鏡頭組合式。 蒙太奇是法語建筑上的術(shù)語，意思是裝配、構(gòu)成。把它借用到電影電視上，就是把不同的鏡頭，按照一定的順序有機(jī)地組接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通過鏡頭組合、畫面切換的形式來展示豐富的內(nèi)涵。 如，以“生命”為話題，寫一篇文章。其中一學(xué)生采用了這一方法，他將“解剖青蛙”，“酸、堿、鹽實(shí)驗(yàn)”，“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”三個(gè)鏡頭組合到一起，闡述了從生物、化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)中獲得的生命的感悟。 鏡頭組合式作文，可以減少不必要的過渡語；有利于集中筆墨，敘述事件，刻畫人物，從而使文章主題集中，節(jié)奏明快。 鏡頭組合式。 段落排比式。一篇文章中有三個(gè)以上的段落形成排比，排比段之間是并列關(guān)系或者是遞進(jìn)關(guān)系。這樣的文章氣勢(shì)磅礴，有利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。如，某考生在生活好比一杯一文中，以“生活的杯中總是裝著辛勤的汗水”、“生活的杯中總是裝著晶瑩的淚滴”、“生活的杯中總是飄散出濃濃的奶香”各為第一句，構(gòu)思了三個(gè)排比段，多角度落筆，抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛和贊美之情。該文獲得38分（總分40分）。 段落排比式。 應(yīng)用文體式。中考作文若能巧妙借用日記、書信、倡議書、合同等應(yīng)用文體，往往能收到出奇制勝的效果。如，某考生在以“信任”為話題的作文中，采用了日記體的形式，通過母親和女兒的幾篇日記，展示了事情發(fā)展的全過程，表現(xiàn)了“信任在長(zhǎng)輩和小輩之間的重要性”這一主題。該文