小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)通用版一年級上冊三610的認識和加減法教學(xué)設(shè)計方案模板

1、教學(xué)設(shè)計方案課題名稱： 610各數(shù)的認識姓名：楊萬德工作單位：大竹縣廟壩鎮(zhèn)第二中心小學(xué)學(xué)科年級：數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級教材版本：西師版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 610各數(shù)的認識與15各數(shù)的認識相比較，略為提高了要求，主要表現(xiàn)在：第一，不再將610各數(shù)從情境中逐個抽象出來，而是依據(jù)情境進行數(shù)數(shù)和認識，這對學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。第二，從借助實物、小棒數(shù)數(shù)、認數(shù)，過渡到借助計數(shù)器數(shù)數(shù)和認識。第三，強化了對順序的理解和掌握、二、教學(xué)目標（從學(xué)段課程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題

2、）重點及難點（說明本課題的重難點）教學(xué)目標：1、對610整體感知2、會認、讀、寫610各數(shù)3、體驗數(shù)學(xué)來源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點及難點：1、會認、讀、寫610各數(shù)2、體驗數(shù)學(xué)來源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）1、學(xué)生的認知水平處于啟蒙階段，尚沒形成知識結(jié)構(gòu)體系。2、讀不懂題目要求，需多加練習(xí)。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）一、談話引入1、教學(xué)例1課件出示例1情境圖片，請你用有數(shù)字的話說說你看到了什么？要求學(xué)生按610的順序數(shù)一數(shù)，說一說。教師板書：6、7、

3、8、9、102、教學(xué)例2問：你會用手指表示6、7、8、9、10的數(shù)嗎畫圓圈表示6、7、8、9、10觀察圓圈，你知道了什么3、教學(xué)例3、出示課件，通過珠子撥一撥，進一步感知依次多一利用小棒擺一擺二、課堂活動說一說聯(lián)系生活經(jīng)驗，說出610的一句話。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計的各流程，設(shè)計教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話引入1、教學(xué)例1課件出示例1情境圖片，請你用有數(shù)字的話說說你看到了什么？要求學(xué)生按610的順序數(shù)一數(shù)，說一說。教師板書：6、7、8、9、10學(xué)生認真觀察，并回答問題：6個小桶、7把小鏟

4、子、天空飛翔著8只小鳥、9 棵小樹苗、10個小朋友。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，從圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)字：6、7、8、9、102、教學(xué)例2問：你會用手指表示6、7、8、9、10的數(shù)嗎畫圓圈表示6、7、8、9、10觀察圓圈，你知道了什么？讓學(xué)生感悟依次多1讀數(shù)，并用手指表示書寫學(xué)生用手指表示數(shù)用手指表示6、7、8、9、10的數(shù)在書上書寫6、7、8、9、10認識610各數(shù)所表示的實際數(shù)量，正確書寫數(shù)字3、教學(xué)例3、出示課件，通過珠子撥一撥，進一步感知依次多一利用小棒擺一擺同學(xué)同桌合作擺小棒，邊擺邊說通過動手操作，進一步感知610的順序。二、課堂活動說一說聯(lián)系生活經(jīng)驗，說出610的一句話。學(xué)生讀題，理解題意思后，獨立完成。感受生活中到處是數(shù)學(xué)。六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價） 學(xué)生學(xué)習(xí)評價表 聽說習(xí)慣做寫習(xí)慣興趣愛好專心聽講，不插嘴。發(fā)言聲音響亮，說話完整。聽懂操作要求，按要求正確操作。薄本整潔，書寫工整按時完成作業(yè)并及時糾正認真計算，自覺檢查樂于參加數(shù)學(xué)活動突出表現(xiàn)自評互評師評自評互評師評自評互評師評自評師評自評師評自評師評自評師評師評第一次第二次第三次第四次匯總七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)學(xué)板書）教學(xué)例1要求學(xué)生按610的順序數(shù)一數(shù)，說一說。教師板書