人教版高中語文必修四《念奴嬌·赤壁懷古》課件

1、楊洪基 滾滾滾長江東逝水歌曲 滾滾長江東逝水（08）楊洪基（電視劇三國演義片頭曲）.flv三國演義主題曲蘇詞楊洪基 念奴嬌赤壁懷古蘇軾念奴嬌赤壁懷古蘇軾1、了解蘇軾的生平、思想及詞的寫作背景。2、誦讀并背誦全詞，感受蘇詞豪放的風(fēng)格。3、學(xué)會用評點(diǎn)的方式對詩詞進(jìn)行個性化解讀，提高古典詩詞的鑒賞能力。 （高考分值6分）（高考分值8分）1、了解蘇軾的生平、思想及詞的寫作背景。 走進(jìn)作者走進(jìn)作者蘇軾： 字 ，號 ， （朝代）文學(xué)家、書畫 家，眉州眉山（今屬四川）人，與其父 、其弟 并稱“三蘇”，且同列入“ ”子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍唐宋八大家蘇軾：子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍唐宋八大家詩：與 并稱“蘇黃”

2、；詞：與 并稱“蘇辛”；散文：與 并稱“歐蘇”；書法：與 、 、 、 并稱“宋四家”。黃庭堅 辛棄疾歐陽修黃庭堅米芾蔡襄詩：與 并稱“蘇黃”；黃庭堅 辛棄疾誦讀指導(dǎo)讀古典詩詞要讀出其韻律美，要求做到以下兩點(diǎn)：第一、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏。第二、語速要適中，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，讀出感情。誦讀指導(dǎo)讀古典詩詞要讀出其韻律美，要求做到以下兩點(diǎn)：人教版高中語文必修四念奴嬌赤壁懷古課件 為何用“風(fēng)流人物” 能不能改成“英雄人物”?大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物故壘西邊人道是三國周郎赤壁“周郎赤壁”人名與地名相提并論有什么特別意義？故壘西邊人道是三國周郎赤壁“周郎赤壁”人名與地名相提并論有什

3、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。1、這三句分別從什么角度來寫赤壁風(fēng)光的？2、“蘇版”驚濤拍岸 “黃版”驚濤裂岸 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。1、這三句分別從什江山如畫,一時多少豪杰 承上啟下的過渡作用江山如畫,一時多少豪杰 承上啟下的過渡作用人教版高中語文必修四念奴嬌赤壁懷古課件 詞人在諸多英雄人物中歌頌的是誰？ 詞人在諸多英雄人物中歌頌的是誰？遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了雄姿英發(fā)能否把“初嫁”換成“出嫁”？ 遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了雄姿英發(fā)說明周瑜年輕有為。以美人襯托英雄?？释裰荑ひ粯樱軌虮恍湃?、被重用。說明周瑜年輕有為。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 這三句描繪周瑜什么形象？羽扇綸巾，談

4、笑間，檣櫓灰飛煙滅。運(yùn)籌帷幄于中軍帳馳騁鐵騎于戰(zhàn)場羽扇綸巾運(yùn)籌帷幄于中軍帳馳騁鐵騎于戰(zhàn)場羽扇綸巾周瑜年齡：婚姻：外貌：事業(yè)：蘇軾年齡：婚姻：外貌：事業(yè)：周瑜蘇軾人生如夢，一尊還酹江月?！耙蛔疬€酹江月”反映詞人積極還是消極的人生態(tài)度？試結(jié)合作者生平及寫作背景，談?wù)勛约旱目捶ā?人生如夢，“一尊還酹江月”反映詞人積極還是消極的人生態(tài)度？試 理清思路，指導(dǎo)背誦1、從眼前江景起興，引出對往昔英雄的懷念2、點(diǎn)明懷古內(nèi)容，引出古戰(zhàn)場3、正面描寫赤壁景色，突出江流氣勢和赤壁的雄奇4、過渡，承上啟下，由寫景到寫人5、寫周瑜英雄形象，以美人陪襯英雄，突出少年得志6、寫周瑜赫赫戰(zhàn)功，以曹軍慘敗反襯周瑜儒將風(fēng)流7、由懷古到傷己，抒發(fā)自己年近半百而功業(yè)無成的感慨8、灑酒酬月，表現(xiàn)自己化解胸中郁悶，以求精神超脫的心態(tài) 理清思路，指導(dǎo)背誦