大班科學(xué)活動(dòng)路路通觀后感教案

1、大班科學(xué)活動(dòng)路路通觀后感教案這是大班科學(xué)活動(dòng)路路通觀后感教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。綱要指出五大領(lǐng)域之一的科學(xué)的目標(biāo)：1.對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有好奇心和求知欲；2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；3.能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果；4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩；5.愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。解讀目標(biāo)，幼兒科學(xué)活動(dòng)重愛(ài)好、重閱歷、重過(guò)程、重溝通。吳老師的這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，充足激發(fā)了幼兒真正的內(nèi)在探究動(dòng)機(jī)，從而讓幼兒在自由主動(dòng)中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。一、重閱歷、重過(guò)程，充足發(fā)揮幼兒的自主性

2、?？茖W(xué)活動(dòng)盡量為幼兒提供親自動(dòng)手的時(shí)機(jī)，運(yùn)用多種感官探究發(fā)現(xiàn)，是幼兒進(jìn)展的內(nèi)在需要，更是培育幼兒好奇心和求知欲的最正確途徑。活動(dòng)中，吳老師從幼兒熟識(shí)的迷宮和拼圖游戲?qū)?，引出新游戲：路路通。剛開(kāi)頭還不明白什么意思，不過(guò)通過(guò)介紹就趕緊理解了。吳老師為幼兒提供了幾種不同的路板，首先熟悉了不同路板代表的路線，然后提出游戲要求：4人合作，兩人站點(diǎn)，另外兩人做工程師將兩人的家聯(lián)通。在第一次游戲后，吳老師請(qǐng)幼兒將操作時(shí)遇到了什么問(wèn)題，怎么解決來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們對(duì)路路通有了進(jìn)一步了解。在材料的投放上，吳老師還留意了有目的、有序、有層次、有改變。在二次游戲中，吳老師為孩子們準(zhǔn)備了能撕下貼上的紙質(zhì)路路通，讓幼兒能夠用不同方法把路接通。對(duì)路路通有了進(jìn)一步直觀感受。最終一次游戲中，讓幼兒嘗試聯(lián)結(jié)三個(gè)家的路，吳老師不失機(jī)遇地觀看和指導(dǎo)，賜予幼兒適合的幫忙或啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒思索勝利或沒(méi)有勝利的原因。二、重愛(ài)好、重溝通，創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的探究式氣氛。有探究才有制造，有疑問(wèn)才有發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)中，老師的總結(jié)都是以驗(yàn)證幼兒的操作活動(dòng)為主的，你是怎么聯(lián)通的？你遇到了什么問(wèn)題？你是怎么解決的？這樣就激起了幼兒劇烈的探究欲望，使幼兒興致傲然地投入到溝通和驗(yàn)證中。只有讓幼兒保持這種永遠(yuǎn)的劇烈的好奇心和探究欲，才能使他們獲得真正內(nèi)化的科學(xué)學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活