人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元古代詩(shī)歌五首《游山西村》課件

1、 南宋著名詩(shī)人陸游，偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，因極力推助北伐，被罷官。詩(shī)人回歸故里，內(nèi)心郁悶。對(duì)照官場(chǎng)的偽詐，他更感受到鄉(xiāng)間生活的純樸自然。但他并未喪失信心，深信總有一天會(huì)重新為國(guó)出力。這種心境與游境相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了流傳千古的游山西村。 南宋著名詩(shī)人陸游，偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，因極力推助北伐，被部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 五單元20課 古代詩(shī)歌五首 -游山西村部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。2、隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的

2、表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言陸游(11251210)，南宋詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰(今浙江紹興)人。生當(dāng)北宋滅亡之際，少年時(shí)即深受家庭中愛(ài)國(guó)思想的熏陶，紹興中應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗即位，賜進(jìn)士出身，曾任鎮(zhèn)江、隆興通判。乾道八年，入四川宜撫使王炎幕府，投身軍旅生活。在政治上，主張堅(jiān)決抗戰(zhàn)，充實(shí)軍備，一直受到投降集團(tuán)的壓制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原的信念始終不渝。一生創(chuàng)作詩(shī)歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降，風(fēng)格雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。關(guān)山月書憤示

3、兒等篇均為世所傳誦。抒寫日常生活，也多清新之作。游山西村寫于宋孝宗乾道三年(1167)，當(dāng)時(shí)詩(shī)人罷官閑居，住在山陰鏡湖的三山鄉(xiāng)。“山西村”即三山鄉(xiāng)西邊的村落。作家作品陸游(11251210)，南宋詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰( 此詩(shī)作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陸游曾任隆興府通判，因?yàn)闃O力支持張浚北伐，被投降派劾以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵”的罪名，罷官閑居，住在山陰（今浙江紹興）鏡湖的三山鄉(xiāng)。寫作背景 此詩(shī)作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陸 詩(shī)人心中當(dāng)然憤憤不平，相比詐偽的官場(chǎng)而言，家鄉(xiāng)純樸的生活自然會(huì)讓詩(shī)人產(chǎn)生無(wú)限的欣慰之情，詩(shī)題中“山西村”，指三山鄉(xiāng)西

4、邊的村落。詩(shī)中記敘了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，饒有興味。寫作背景 詩(shī)人心中當(dāng)然憤憤不平，相比詐偽的官場(chǎng)而言，家鄉(xiāng)純樸的 陸游20歲就定下報(bào)國(guó)壯志。30歲參加禮部考試，名列第一，遭投降派打擊，被除名。 37歲，向朝廷提出了許多政治軍事主張，但是北伐失利，陸游也被削職還鄉(xiāng)。 40左右，到夔（ku）州、蜀州任通判，積極提出恢復(fù)中原的作戰(zhàn)策略。由于投降派的阻撓破壞，陸游再次被貶。 這期間寫下了：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！?50歲邀作參議官。因同僚（lio）的不滿及誹謗（fi bng），朝廷罷去他的官職， 65歲最后一次任史官之職，上書痛陳時(shí)局黑暗，再次被免去官職。 84歲詩(shī)人仍不忘驅(qū)逐金人，收復(fù)中原的大志

5、，臨終之前寫下“ 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”詩(shī)句。 知識(shí)鏈接 陸游20歲就定下報(bào)國(guó)壯志。30歲參加禮部考試，名列第知識(shí)鏈接 中國(guó)古代的社日節(jié)一年兩次，分為“春社日”和“秋社日”。春社祈谷，祈求社神賜福、五谷豐登。秋社報(bào)神，在豐收之后，報(bào)告社神豐收喜訊，答謝社神?！吧纭?，古指土地神。二月“春社日”是春季祭祀社公“土地神”和五谷神的節(jié)日，又稱中和節(jié)，據(jù)廣記記載：“村舍作中和酒，祭勾芒種，以祈年谷”。寄托了古代中國(guó)勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祈求。 社日知識(shí)鏈接 中國(guó)古代的社日節(jié)一年兩次，分為“春社日”和“朗讀詩(shī)歌讀準(zhǔn)字音讀出感情讀出節(jié)奏朗讀詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌讀準(zhǔn)字音讀出感情讀出節(jié)奏朗讀詩(shī)歌臘渾豚村冠叩l

6、tnhncngunku讀準(zhǔn)字音臘渾豚村冠叩ltnhncngunku讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)節(jié)奏游山西村陸游莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無(wú)路，柳暗/花明/又一村。簫鼓/追隨/春社近，衣冠/簡(jiǎn)樸/古風(fēng)存。從今/若許/閑乘月，拄杖/無(wú)時(shí)/夜叩門。讀準(zhǔn)節(jié)奏游山西村陸游莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。指菜肴豐足。豚，小豬，這里指豬肉解釋詞語(yǔ)臘月所釀的酒，稱為“臘酒”。形容柳樹成陰，繁花似錦的春天景象。 渾濁意思是指山巒重疊，水流盤曲。 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。指菜肴豐足。解釋詞語(yǔ)臘月所釀 不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒

7、濁又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐繁。 山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。翻譯詩(shī)歌 不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁又渾，在豐收年景里待客菜肴非常簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。趁著月明來(lái)閑游。沒(méi)有固定的時(shí)間，即隨時(shí)。吹著簫打起鼓讀懂詩(shī)意簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。趁著月明來(lái)閑游。沒(méi)有固定的時(shí) 吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。 今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門。翻譯詩(shī)歌 吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣譯文 不要笑農(nóng)家臘月里所釀的酒渾濁，在豐收之年有豐足

8、的菜肴款待客人。山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒(méi)有路，突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。 將近社日，村里忙著迎神賽會(huì)，一路迎神的簫鼓聲隨處可聞，村民們穿戴簡(jiǎn)樸，古代的風(fēng)氣仍然保存。 從今以后如果還能趁著月明來(lái)閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲門譯文 不要笑農(nóng)家臘月里所釀的酒渾濁，在豐收之年有豐足的菜肴款1、首聯(lián)的大意是什么？屬于什么表達(dá)方式？客人是誰(shuí)？哪個(gè)字尤其可看出農(nóng)家飯食“豐盛”？表現(xiàn)了什么？山西村農(nóng)家給客人備辦了豐盛的飯食。敘事客人是詩(shī)人，也許還有他的游伴，以及主人請(qǐng)來(lái)的陪客。“足”字可看出飯食的豐盛，表現(xiàn)了農(nóng)家的熱情和樸實(shí)。品讀首聯(lián)讀懂詩(shī)意1、首聯(lián)的大意是什么？屬于什么表達(dá)方式？品讀首聯(lián)讀

9、懂詩(shī)意2、山民對(duì)待詩(shī)人是那樣地?zé)崆?、好客，而?shī)人對(duì)待山民又是怎樣的呢？明確：詩(shī)人已被山民這份純樸，這份熱情深深地打動(dòng)了，郁悶的心情頓時(shí)豁然開朗，內(nèi)心充滿喜悅。讀懂詩(shī)意2、山民對(duì)待詩(shī)人是那樣地?zé)崆?、好客，而?shī)人對(duì)待山民又是怎樣的3、“莫笑”二字表現(xiàn)作者怎樣的心情？道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。讀懂詩(shī)意3、“莫笑”二字表現(xiàn)作者怎樣的心情？道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)4、首聯(lián)的作用是什么？ 渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂(lè)氣氛，為下面的出游、寫景、抒情做了有力的鋪墊。讀懂詩(shī)意4、首聯(lián)的作用是什么？ 渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂(lè)氣氛，為下面讀懂詩(shī)意 寫作者回憶來(lái)時(shí)路上的經(jīng)歷。重重疊疊的山嶺，彎彎曲曲的流水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像

10、前面已經(jīng)無(wú)路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花爛漫的地方，突然又出現(xiàn)了一帶村莊。描寫“又一村”指山西村，即詩(shī)人此刻所在的村莊。1、頷聯(lián)寫了什么？屬于什么表達(dá)方式？這“又一村”指什么？品讀頷聯(lián)讀懂詩(shī)意 寫作者回憶來(lái)時(shí)路上的經(jīng)歷。重重疊疊的山嶺，彎彎曲“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”又包含著怎樣的人生哲理呢？ 只要正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重困難，不退縮，不畏懼，勇于前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。比喻絕境中的希望和轉(zhuǎn)機(jī),給人以安慰和鼓勵(lì)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”又包含著怎樣的人生哲理呢？讀懂詩(shī)意 寫村中所見(jiàn)所聞。春社日將臨，農(nóng)民要祭祀土地神以祈豐年，擊鼓弄簫、載歌載舞，

11、熱鬧異常；農(nóng)家的穿戴簡(jiǎn)潔樸素，還保留著古代的風(fēng)俗習(xí)尚。這兩句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫。1、第五、六句寫了什么畫面？品讀頸聯(lián)讀懂詩(shī)意 寫村中所見(jiàn)所聞。春社日將臨，農(nóng)民要祭祀土地神以 體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情，顯示了他對(duì)吾土吾民的熱愛(ài)。2、品味第五、六句表達(dá)了作者怎樣的情感？讀懂詩(shī)意 體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情，顯示了他對(duì)讀懂詩(shī)意1、最后兩句詩(shī)寫了什么？請(qǐng)結(jié)合“無(wú)時(shí)”一詞,分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感 從今以后，假如你們?cè)试S我在空閑的時(shí)候趁著晚上的月色前來(lái)訪問(wèn)的話，那么，我會(huì)隨時(shí)在夜間拄著杖叩啟你們的家門的。 這里，不僅說(shuō)明了陸游與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相處得非常融洽，也充分表露了

12、詩(shī)人對(duì)山西村和山西農(nóng)民無(wú)限喜愛(ài)的真摯情感。品讀尾聯(lián)讀懂詩(shī)意1、最后兩句詩(shī)寫了什么？請(qǐng)結(jié)合“無(wú)時(shí)”一詞,分析尾聯(lián)讀懂詩(shī)意 這是全詩(shī)的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述，點(diǎn)明了游村的詩(shī)題，而“夜扣門”與首句“農(nóng)家”搖相呼應(yīng)，不僅畫面完整，而且更耐人尋味。2、分析最后兩句詩(shī)的作用。讀懂詩(shī)意 這是全詩(shī)的總結(jié)，也是漫游山村心情的表述，點(diǎn)明游山西村在行文上有什么特點(diǎn)？ 全詩(shī)緊扣“游”字，按時(shí)間推移展開記敘，層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。 在一個(gè)豐收的年景，詩(shī)人受到邀請(qǐng)，來(lái)到農(nóng)家。走在通往山西村的小路上，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，路疑無(wú)而實(shí)有，景似絕而復(fù)出，終于來(lái)到山西村。這里山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景

13、象，這兩句詩(shī)蘊(yùn)涵著生活的哲理，比喻困境中也往往蘊(yùn)涵著希望。合作探究游山西村在行文上有什么特點(diǎn)？ 全詩(shī)緊扣“游”字，按寫法探究立意新巧，自然成趣。 （1）這首抒寫江南農(nóng)村日常生活的詩(shī)篇，題材比較普通，不同的是立意新巧，運(yùn)用白描手法，不用辭藻涂抹，而自然成趣。詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫游村的過(guò)程，而是剪取游村的片段見(jiàn)聞，通過(guò)每聯(lián)一個(gè)層次的刻畫來(lái)體現(xiàn)。寫法探究立意新巧，自然成趣。 （1）這首抒寫江南農(nóng)村日寫法探究 （2）首寫詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，再寫村中之情事，末寫頻來(lái)夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與純樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的

14、意境和恬淡、雋永的格調(diào)。這可以說(shuō)是繼承了孟浩然詩(shī)歌“平淡有思致”的特色而又向前發(fā)展了。寫法探究 （2）首寫詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，再主題探究 這首詩(shī)生動(dòng)地描繪出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光圖，表達(dá)了詩(shī)人沉醉于純樸的農(nóng)村生活及對(duì)田園生活的喜愛(ài)和戀戀不舍的情感。主題探究 這首詩(shī)生動(dòng)地描繪出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光圖，課堂練習(xí)綠樹成蔭 繁花似錦枝繁葉茂 萬(wàn)紫千紅柳蔭深深 鮮花簇簇柳 暗 花 明搜集描寫春天的詞語(yǔ)課堂練習(xí)綠樹成蔭 繁花似錦搜集描寫春天的詞語(yǔ)拓展提高作者軼事 提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱書生。然而陸游既是文人之佼佼者，又有非凡的武藝。為了實(shí)現(xiàn)收復(fù)失地的心愿，他曾經(jīng)千里投師學(xué)習(xí)劍術(shù)40多歲時(shí)，他應(yīng)邀到了抗金前線南鄭。有一天，他帶兵到山中圍獵，天色漸暗，大家準(zhǔn)備回營(yíng)了，。猛然間襲來(lái)一陣腥風(fēng)，傳來(lái)一聲怒吼，隨著撲出一只吊睛白額猛虎。大家見(jiàn)了無(wú)不驚慌失色，紛紛逃避；只有陸游毫不懼怕，挺身仗劍，向虎刺了去，于是人虎之間展開了一場(chǎng)殊死搏斗。最后，陸游一劍刺中了老虎的咽喉。陸兄如此驍勇，怎不令人咋舌！拓展提高作者軼事 提起文人，就使人想起肩不能挑課堂總結(jié) 這首詩(shī)描寫了豐收之年，農(nóng)村歡樂(lè)的氣氛，贊揚(yáng)了農(nóng)家人熱情好客的品