小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)上冊(cè)六除法新建

1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法播放一段調(diào)查外國人是否會(huì)乘法口訣表的視頻。 781. 關(guān)注熱點(diǎn)，激趣引思。 師：同學(xué)們，在2023年網(wǎng)絡(luò)上有一篇很火的帖子?？吹竭@個(gè)標(biāo)題你有什么想說的?（帖子的名稱英國人花億買中國的九九乘法口訣表）師生一起了解乘法口訣的來歷。 設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)興趣，引起學(xué)生的自豪感，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的關(guān) 注。 師：用這句口訣，你們能算哪些算式?出示 五七三十五。這句口訣可以計(jì)算乘法算式，也能計(jì)算除法算式。53（ ） 381這樣( )最大填幾? 你能很快判斷出來嗎? 他用到了哪些乘法口訣?師：你們看，一句口訣就能解決這么多問題，乘法口訣在我們計(jì)算中的作用大不大，接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，也請(qǐng)你們繼續(xù)

2、體會(huì)，繼續(xù)感受乘法口訣的作用。 設(shè)計(jì)意圖 梳理乘法口訣在已學(xué)知識(shí)中的廣泛運(yùn)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在乘、除法的計(jì)算中都要用到乘法口訣。 2. 新舊對(duì)比，揭示課題。 師：首先，讓我們一起走進(jìn)姹紫嫣紅的花圃吧! 請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？信息有：花圃里有154盆牡丹花和120盆月季花?？梢杂媚档せ〝[22個(gè)小花壇。用18盆月季花可以擺三角形圖案。師：你能提出用除法解決的數(shù)學(xué)問題嗎?學(xué)生提問：月季花可以擺幾個(gè)三角形圖案？算式12018平均每個(gè)小花壇有幾盆牡丹花？15422指名列式。記錄算式。師：觀察這兩道算式，有什么相同的地方?生：都是三位數(shù)除以兩位數(shù)。（揭示課題）2交流探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移1.

3、 借助經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)嘗試。 出示：15422=（1）觀察。師：你認(rèn)為這道題的商是幾位數(shù)? 為什么?（2）估一估。師：你覺得商可能是幾呢? 把你的想法在小組內(nèi)說一說。學(xué)生說想法，22看成20，154看成160,想乘法口訣表，二八十六。207=140 208=160 305=150師：可能是8嗎?（排除8）師：把22看成20，用口訣20 x 8=160，就已經(jīng)超過了實(shí)際的154，想象一下，如果是22X8呢?（對(duì)于是7還是5？用計(jì)算來驗(yàn)證） （3）算一算。 師：剛才我們通過把“22”看作“20”，用乘法口訣估出了商可能是7，7寫在哪兒呢? 接下來你能自己算完嗎? 師：邵老師收集了兩位同學(xué)的作品，我們一起

4、來看看!(展示學(xué)生作品) 師：你同意誰的做法?設(shè)計(jì)意圖 通過兩種做法的對(duì)比，引出什么是“試商”。2. 梳理過程，歸納方法。 師：回憶我們剛才解決問題的辦法，我們是怎樣一步一步找的商的呀?怎樣判斷商是幾位數(shù)的？比 估 算師：像這樣，把除數(shù)22看做20，嘗試著用乘法口訣找到商的過程，可以叫做“試商”。 3. 遷移內(nèi)化，自主嘗試。出示:12018=師：有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你按照這樣的三個(gè)步驟來解決第二題。學(xué)生匯報(bào)。師：在他的發(fā)言中用到口訣了嗎? 用到了哪句口訣?4. 對(duì)比總結(jié)，感悟思想。師：在計(jì)算12018和15422這兩道題的過程中有什么發(fā)現(xiàn)?生:都把除數(shù)看成了整十?dāng)?shù)。師：為什么都要把除數(shù)都看成整十?dāng)?shù)呢?生：就可以用口訣估商。師：真好! 把沒學(xué)過的新知識(shí)變?yōu)槲覀儎倢W(xué)過的知識(shí)，這就是數(shù)中的轉(zhuǎn)化。（板書：轉(zhuǎn)化）我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是不斷地把新知轉(zhuǎn)化成舊知的過程。3鞏固練習(xí)，溝通知識(shí)聯(lián)系1. 練一練。38153，回到課始，最大能填幾？53（ )381兩題溝通，都用到了哪句乘法口訣？變形成今天學(xué)的知識(shí)。商可能是幾? 你是怎樣想的?個(gè)乘，一個(gè)除，你找到解決這兩個(gè)問題的聯(lián)系了嗎? 你有什么發(fā)現(xiàn)? 設(shè)計(jì)意圖 通過乘除法的對(duì)比，打通乘除法在計(jì)算過程的聯(lián)系。師：生活中的花園姹紫嫣紅，數(shù)學(xué)花園同樣五彩繽紛。 2. 算一算。先說一說，把除數(shù)看作幾十來試商，再選一題算一算。7031 1592