2021年教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、2021年教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1實(shí)習(xí)是我們師范生立刻踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有重視要的意義.但此次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特其他意義,我們懷著一半驚喜一半忐忑的心情到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校.三個(gè)月實(shí)習(xí)生活片刻即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們獲取了意想不到的成績(jī),獲取了難得的經(jīng)驗(yàn).自然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題.現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)以下:我于8月28號(hào)到達(dá)青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活.由于我頂替的老師擔(dān)當(dāng)一年級(jí)兩個(gè)班的課程,所以我被分配到擔(dān)當(dāng)一年級(jí)兩個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師.這讓我有點(diǎn)無望,由于我從沒想過自己會(huì)被安排去教小學(xué)

2、一年級(jí),我素來在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著,所以在暑期時(shí)期,我素來在指導(dǎo)班擔(dān)當(dāng)高中和初中課程的授課工作,但沒擔(dān)當(dāng)過小學(xué)課程的授課工作,對(duì)教小學(xué)生一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有.可是,我知道這沒有選擇的余地,所以,仍是欣然地接受了.隨著和我置換的老師學(xué)習(xí)幾天此后,我就開始了了自己的教師之路.在授課前,我仔細(xì)地研究數(shù)學(xué)教師授課用書.星級(jí)授課設(shè)計(jì)與作業(yè)設(shè)計(jì)等參照書,同時(shí),我參照著黃老師留給我的授課設(shè)計(jì),自己考慮著寫授課設(shè)計(jì).先是授課進(jìn)度表,接著是全冊(cè)備課,爾后是課時(shí)計(jì)劃,最后就開始正式備課了.碰到掌握嚴(yán)禁的地方,我就主動(dòng)向其他老師討教.我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課,虛心討教其他老師的經(jīng)驗(yàn)和教法.在聽課的時(shí)候,盡

3、可能地記錄下其授課過程,由于一年級(jí)的學(xué)生特別難管,他們大多都沒有自律意識(shí),愛玩,愛動(dòng),愛說話,愛起訴,他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講,上課時(shí)經(jīng)常會(huì)有一些小插曲發(fā)生,所以講堂紀(jì)律比較差.所以聽課的時(shí)候我更重視學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的授課方法,怎樣保持好講堂紀(jì)律,以及怎樣辦理講堂中的小插曲.課后我會(huì)對(duì)該老師提出自己的見解和見解,建設(shè)方案.在經(jīng)過多次地與別的老師交流后,我覺察自己在教態(tài).教師語言,語速等方面都獲取了顯然的進(jìn)步.從兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到,當(dāng)一名人民教師太難了,特別是當(dāng)一名小學(xué)老師,要解說一堂課它必定備課寫授課設(shè)計(jì)上課批閱作業(yè)接受學(xué)生反應(yīng)信息自己寫檢討講評(píng)穩(wěn)固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡(jiǎn)單,可是

4、每個(gè)環(huán)節(jié)都有好多小細(xì)節(jié),不只要你仔細(xì),還要發(fā)揮創(chuàng)辦性思想,特別是上課.教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2今天是暑期社會(huì)實(shí)踐的明天,我們迎來了更多的小朋友.上午,我們連續(xù)學(xué)習(xí)繪畫.今天的主題是我心愛的事物,要求大家將自己最喜歡的東西,在紙上放大畫在中心,讓大家一眼就能看到,再在它的周圍添上環(huán)境.小朋友們的思想天馬行空,有畫小魚的,有畫小兔子的,有畫卡通人物的更有畫恐龍的.但隨之而來也產(chǎn)生了一些問題,比方知道自己的東西,卻不知道怎樣用畫筆很好的表現(xiàn)出來,還有,不知道怎樣搭配顏色.我們耐心的回答和幫助小朋友,使他們的畫面既有自己思慮的東西又能表現(xiàn)出作品的感覺.下午,我們?yōu)榱藥椭⒆觽冋{(diào)治心情進(jìn)行了游戲環(huán)節(jié).一開始大

5、家一同玩你畫我猜,有幾個(gè)小女孩展現(xiàn)了自己不錯(cuò)的繪畫水平,但也有幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子比較膽寒,不太愿意登臺(tái)游戲.過了一會(huì),大家和志愿者老師玩起了敲鼓傳花和五毛一塊,氛圍十分活躍.經(jīng)過明天的實(shí)踐,我理解了老師課前必然要做好充分的準(zhǔn)備,要想到學(xué)生們會(huì)在講堂中碰到的各樣問題,這樣才能鎮(zhèn)定自在的應(yīng)付.今天是暑期社會(huì)實(shí)踐的第三天,不知不覺中實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)過半了,我們也和孩子們從不熟悉變得熟稔起來.今天上午我們率領(lǐng)小朋友們彩色砂紙進(jìn)行繪畫,小朋友們對(duì)這種新式的繪畫資料感覺好奇和奇特,所以在畫畫的過程中十分仔細(xì).誠然我們做好的范畫想讓孩子們照著畫,可是孩子們卻更愿意自己想象,自己創(chuàng)作.旁邊的家長(zhǎng)頭幾天還說孩子小不

6、教他們畫他們不知道畫什么,孰不知孩子有自己的想法和創(chuàng)辦性,我感覺我們應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子將自己的想法畫出來,而不是一味的去要求孩子把相同事物畫對(duì).畫像.下午我們進(jìn)行了折紙課程,孩子們學(xué)習(xí)了愛心的折法,紛繁將自己折好的愛心送給自己的媽媽,媽媽們也十分驚喜.今天是暑期社會(huì)實(shí)踐的第四天.上午我們交小朋友們剪團(tuán)花.從開始折再到畫.剪,大一些的孩子學(xué)的很快,小一些就需要我們一步步的解說和幫助.最后大家還在自己的團(tuán)花展現(xiàn)紙進(jìn)步行了精心的裝修.從整體來看,女孩子明重要比男孩要耐心.仔細(xì),有些男孩子剪了一張又一張也沒有人家的優(yōu)良,到最后竟用手撕起了紙,對(duì)我說不用剪刀也能夠,我竟無話可說.下午我們進(jìn)行明天的報(bào)告演出的節(jié)

7、目排練,小朋友們有的唱歌,有的拉小提琴,有的朗誦,還有表演小品的,可說是喧雜非凡吶.大家滿懷著希望準(zhǔn)備著明天的報(bào)告表演.教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3_年9月_日到_月9日之間我和其他_位同學(xué)到達(dá)附小進(jìn)行教育實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很成心義的.在附小校領(lǐng)導(dǎo).老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功.回首這兩個(gè)月,我在不斷的向尊長(zhǎng)老師們學(xué)習(xí)他們的授課經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中意會(huì)到教師的歡樂和煩憂,意會(huì)到我將來工作的快樂,也有了新的追求.一.授課工作由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,所以被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任.數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師,五十歲左右,言談爽利,是個(gè)特別

8、有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在授課上給了我很大的幫助,幫我剖析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的建議,怎樣更大程度的激發(fā)學(xué)生的思想,讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)老師的妄圖,接受新的知識(shí)等等.我是從第一周的星期五開始上課的,黃老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,可是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感覺他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備.這樣一來,心情放松了好多,講題目的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)好多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情,若是沒有對(duì)小朋友們提出來,他們就會(huì)誤會(huì)你的意思,像編應(yīng)用題,沒有把格式寫出來,可是口頭說明的話,他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手,又如你說:拿尺子在題當(dāng)今面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題.會(huì)

9、有學(xué)生問你:老師,劃多長(zhǎng)的線段?我隨口說了句:大概_(tái)厘米.結(jié)果好多孩子特別仔細(xì)的劃了出來,密密的挨著,還標(biāo)上_厘米的字樣,根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情,讓人啼笑皆非.這給我一個(gè)教訓(xùn):數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)當(dāng)是特別精練而要求到位的,不然小學(xué)生是很難理解你的真實(shí)妄圖,更無法達(dá)到預(yù)期的授課收效.只管授課仍是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師.授課設(shè)計(jì)每每更正,再拿給黃老師過目,她立刻會(huì)指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連接等等.改改改,直至老師說能夠了,就準(zhǔn)備試講,上新課.她的兩個(gè)班級(jí)二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上,兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大概相同,但我

10、的授課收效仍是有一點(diǎn)點(diǎn)差別,由于上完一個(gè)班級(jí)的課后立刻評(píng)課,指出不足讓你更正,接著上其他一個(gè)班的課.這樣的利處是,你會(huì)更有目的的改良授課過程,所以會(huì)很快的進(jìn)步,經(jīng)過授課對(duì)照讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng).上課,除了教授新知識(shí),讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部.激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱忱和感覺學(xué)習(xí)的快樂,是更為重要的方面.所以,講堂上老師必定擁有一種授課_自信,才能感染你的學(xué)生.為他們供應(yīng)寬松的而自由的思慮環(huán)境,讓全部喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成就,所以我不行是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答以下問題,而是賞賜更多的互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生充分討論或許提問此后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽

11、.這樣讓每一個(gè)人都動(dòng)起來,經(jīng)常還會(huì)有很多優(yōu)秀的發(fā)現(xiàn)呢!可是這樣一來,講堂序次怎么控制呢?這就得益他們老師本來制定的一些講堂紀(jì)律管理口令.響亮拍三下手,學(xué)生們立刻有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,一面說:快坐好!進(jìn)而提示沒有留意到老師指令的學(xué)生.或許講課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友立刻說:看黑板!諸這樣類的口令,形成學(xué)生們的一種共鳴,這些授課手段在講堂控制中作用特別大.說到講堂的調(diào)控手段,不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)辦了一種賞罰方法:分組畫星星.關(guān)于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個(gè)星星,紀(jì)律不好的組,每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)獲取的星星,并對(duì)獲取星星ZUI多的小組進(jìn)行小小的禮物

12、獎(jiǎng)賞,這個(gè)舉措結(jié)果很奏效,小朋友們也愿意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)賞.其他,老師的授課機(jī)智也會(huì)讓你的講堂更有魅力,有時(shí)還收到不測(cè)的好收效呢!這是我察看到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的,像有一次二年級(jí)的其他一位黃老師的認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的公然課,本來可是研究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法就能夠了,但學(xué)生提出用他自己的方法也能夠求出課件里面的圓的周長(zhǎng)計(jì)算方法,黃老師對(duì)他的做法賞賜必然很同意,并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去研究和研究測(cè)量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)方法,學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都吃驚不已.我還沒有達(dá)到那種授課的機(jī)智程度,但有時(shí)課上面對(duì)學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會(huì)用一些狡猾的回答騙過他們,若是素來說很正確的為什么,只怕會(huì)更為解說

13、不清呢.有時(shí)的小插曲,上課其實(shí)也蠻幽默的.二.班主任工作很痛快的說,我對(duì)班主任工作仍是一孔之見,可能是我在這方面比較愚笨一點(diǎn)吧.我所在班級(jí)的班主任是陳老師,她皮膚微黑,二十多歲的年青老師,粉面含春威不露,她給我的班主任工作的建議是四個(gè)字:恩威并施(其實(shí)凡是這樣說的老師是威多于恩的,呵呵).看看四班,果然很齊整,再怎么喧華的場(chǎng)面,這位班主任一出馬,舉起右手:三秒鐘給我排好隊(duì),刷刷刷,全員到位.眼神所到之處,個(gè)個(gè)屏聲肅立,多讓人吃驚.這終究是怎么練成的呢?經(jīng)我多天察看,發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴(yán)師啊!一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴(yán)格責(zé)怪.經(jīng)常上語文課從前都是紀(jì)律整頓誠然紀(jì)律很好,我仍是不能夠同意這

14、種管理方式,由于孩子們和其他班的孩子對(duì)照更難展現(xiàn)出甜甜的微笑.嚴(yán)多與寬,懲多于獎(jiǎng),冷面多于笑容這樣的教育方式關(guān)于小孩子或許太嚴(yán)格了一點(diǎn)吧.莫非平易的老師會(huì)帶壞一個(gè)班嗎?班主任必定要夠兇嗎?再看同年級(jí)的楊老師的班級(jí),這位三十歲左右,性情溫柔的班主任的班級(jí)又是怎樣一個(gè)面貌呢?機(jī)會(huì)終于來了.這日她有事要請(qǐng)假一個(gè)下午,所以想讓我看班.下午午會(huì)時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn),正想不知沒有老師在場(chǎng)會(huì)多亂的場(chǎng)面,走進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都特別沉寂的造作業(yè),講臺(tái)坐了一個(gè)小值日生,正在監(jiān)察坐不住的孩子,整然有序呢!此后我專門討教了楊老師,她的訣若是:給班干部成立聲威,讓他們輔助班主任管理班級(jí),自然這些班干部是要接受全班的監(jiān)

15、察的,一旦有人_情況證明后就必須接受責(zé)怪和必要的處分.關(guān)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和本來的班干部一同管理紀(jì)律等等.我發(fā)現(xiàn)楊老師特別會(huì)夸耀孩子,像我們四班的演讀排演秋,她過來指導(dǎo)的時(shí)候,感覺這班的孩子聲音好聽,但表情僵直.會(huì)適時(shí)的夸耀:這位小朋友笑得真美啊!這位也是,還有這位那么美麗的秋天要你們把它表現(xiàn)出來,要美麗的笑出來才讓人知道它的美麗啊!充滿陽光的笑容,溫暖的聲音讓學(xué)生們特別愿意配合她的排演.班主任的工作是瑣碎的,既有煩憂更有快樂,由于這里是ZUI湊近少兒?jiǎn)渭冃撵`的工作.在附小,班主任的平時(shí)工作有:看早讀和午會(huì),有時(shí)是午睡;課間操和軍訓(xùn),學(xué)生們的安全部是班主任工作的重

16、點(diǎn),特別低年級(jí)學(xué)生,他們開朗好動(dòng),簡(jiǎn)單受傷.這些事情我們實(shí)習(xí)時(shí)期要輔助班主任做好.我做班主任時(shí)候適逢二年級(jí)的三件大事:秋游,校運(yùn)會(huì)和演讀比賽.秋游,由于我們這些實(shí)習(xí)老師從旁輔助,學(xué)生們都盡興而歸;校運(yùn)會(huì)和演讀比賽都獲取了不錯(cuò)的成績(jī),這讓我很為他們感覺很驕傲.ZUI后一個(gè)大的節(jié)目是主題隊(duì)會(huì),這個(gè)活動(dòng)是實(shí)習(xí)生個(gè)人負(fù)責(zé),從方案設(shè)計(jì)到演員的選定直至ZUI后的隊(duì)會(huì)舉行,我和二4班的學(xué)生連續(xù)了近兩個(gè)星期的艱辛排演,沒有班主任的幫助,研究著過來,中間碰到了很多困難,也氣餒過,但ZUI終仍是順利舉行,只管沒有完好達(dá)到預(yù)期的理想收效,但畢竟邁出了重要的第一步,我相信自己必然會(huì)勝任班主任這個(gè)意味著責(zé)任和相信的職位

17、的.兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了.其中的離合悲歡我會(huì)在此后的工作中不斷咀嚼.去回味.去的研究.這一個(gè)多月的里有我的好多第一次:第一次真實(shí)站在講臺(tái)上.第一次面對(duì)學(xué)生說了好多話.第一次有人甜甜的叫我老師.我想這些離合悲歡.這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷.將是我此后走上工作崗位后的一筆財(cái)富.在此,對(duì)帶隊(duì)老師劉朝暉老師,指導(dǎo)老師黃老師.原班主任陳老師及其他全部支持和幫助我的老師.領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝!感謝你們!教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4半年的見習(xí)期立刻結(jié)束.在這半年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱忱支持和幫助下,我仔細(xì)做好班主任和英語授課工作,積極達(dá)成學(xué)校部署的各項(xiàng)任務(wù).下面我把今年度的工作做簡(jiǎn)要的報(bào)告.一.師德表現(xiàn)

18、平時(shí)積極參加全校教員工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,重視政治理論的學(xué)習(xí),同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng).每周準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式,從很多勤.遵照安排,人際關(guān)系友好.另一方面,教師的言行,學(xué)生極易如故接受,很少去鑒識(shí),所以,我本著要對(duì)學(xué)生的一世負(fù)責(zé),認(rèn)識(shí)到必定要正視自己的言行.以身作則,才能為人師表.要修業(yè)生做到的,自己必定先做到.若是言行脫節(jié),說做不一,或許是要修業(yè)生這樣做,自己卻那樣做,只能惹起學(xué)生厭惡,造成惡劣影響.我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中成立聲威.獲取敬愛,起到典范作用.二.班主任工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨練與培養(yǎng),讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任.經(jīng)過

19、向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育上一方面的嚴(yán)和愛都是不行的.班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn).在工作中注意:制定確實(shí)有效的班規(guī),培養(yǎng)班委自主管理的能力.激勵(lì)干部勇敢工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí).能力上獲取更大進(jìn)步,在紀(jì)律上言傳身教,力爭(zhēng)從各方面給全班起到典范帶頭作用.充分利用課間講話和班會(huì)課.抓住和學(xué)生們交流的時(shí)間,認(rèn)識(shí)班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題.或講座.或討論.或給他們講充滿人生真諦的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地.關(guān)懷后進(jìn)生.行為偏差生.后進(jìn)生.行為偏差生是有著富強(qiáng)的自卑感難教育的一批.對(duì)此,我拿出了極大的

20、耐心,經(jīng)過家訪和講話等形式漸漸使他們有所轉(zhuǎn)變.現(xiàn)在我班已經(jīng)漸漸向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上民風(fēng)的集體聚攏.班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕作的職業(yè),在此后的教育生涯中,我將用我的青春連續(xù)耕作這片園地.三.英語授課工作我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的英語授課工作.面對(duì)這兩個(gè)有必然年紀(jì)差距的年段,我依照他們各自不相同的特點(diǎn)因材施教,重視注意做到以下幾點(diǎn):深入仔細(xì)的備好每一節(jié)課.在備課中,我仔細(xì)研究教材,力爭(zhēng)正確掌握重點(diǎn),難點(diǎn),并重視參閱各樣資料,制定切合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的授課方法及授課形式.注意弱化難點(diǎn)重申重點(diǎn).授課設(shè)計(jì)編寫仔細(xì),其實(shí)不斷概括總結(jié)以提高授課水平.仔細(xì)上

21、好每一節(jié)課.我在英語講堂采用多樣化活動(dòng)授課,把音樂.簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作.游戲.畫畫.比賽等融入到講堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍講堂氛圍,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地激勵(lì)自己English,icandoenglish,icansay.仔細(xì)實(shí)時(shí)批閱作業(yè),注意聽取學(xué)生的建議,實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo).堅(jiān)持聽課,仔細(xì)記錄,積極參加評(píng)課,學(xué)習(xí)各組教師的授課經(jīng)驗(yàn),努力研究適合自己的授課模式,并抓住每次出門學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,收獲很多.重視教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于講堂,做到學(xué)有所用.一年來,我在學(xué)校開了多次公然課.經(jīng)過開公然課,使自己的

22、授課水平獲取很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在授課方面的不足之處,一年教齡公然課碰到各位老師的好評(píng).整體上來說,我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園,不行是是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個(gè)被教育者變成了教育工作者.在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜,可是我知道全部的付出必然會(huì)有回報(bào)的.以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,我必然會(huì)再接再厲,連續(xù)努力工作.教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5我就要走上社會(huì)了,走開生活四年的大學(xué)校園了,一時(shí)我有一點(diǎn)不舍,可是這又能怎么樣呢,聚散總有時(shí),只能希望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,那樣的生活才是進(jìn)步,才是更成心義的生活.回憶畢業(yè)從前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí),我素來

23、難以忘掉.十年樹木,百年樹人.四年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完滿自己,不斷超越自己.近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真實(shí)意會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的授課理論變成授課實(shí)踐,使虛假授課變成真實(shí)的當(dāng)面的授課.近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回憶起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺能夠說不錯(cuò),真的很不錯(cuò).當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲老師好.老師好的感覺真好,我有時(shí)感覺自己是不是被叫上癮了.呵呵.近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感覺頗多.我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)_班,一大群八.九歲的少兒子,又可愛,又開朗,又好動(dòng),又俏皮.記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我.我特別感人.聽了一周的課此后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一篇處女作.自然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),講堂