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文檔簡介

1、一、 概念批注: 感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫 批注的位置二、方法1.查字典、找參考書，弄清詞義，寫在空白處。2.質(zhì)疑：“學(xué)者先要會疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。質(zhì)疑的內(nèi)容可以是詞義問題，可以是關(guān)于等問題有了疑問，讓學(xué)生帶著問題讀書，才會讓他們讀進(jìn)去，與文本、與作者進(jìn)行對話。這種方法用得最多、最廣，適于各類文體。3.1把握文章脈絡(luò)。4.批語：讀書時，會有各種思想、見解，這些內(nèi)容可隨手寫在空白處。5.警語：在讀書時，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注 。6.聯(lián)想：閱讀教學(xué)的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，讓他們能夠由此及彼，

2、能夠自覺的由文本遷移到文外。這種閱讀方法有注于學(xué)生知識的遷移、信息的歸類整合。（想到古詩）7.批判：提倡學(xué)生對內(nèi)容作出“貶”評。8.補(bǔ)充：這種閱讀方法就是讓學(xué)生順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補(bǔ)充。9.資料鏈接：在課文中粘貼課前預(yù)習(xí)中查閱的資料。三、注意事項(xiàng)1.要注意使用批注符號。22.“批注”時應(yīng)注意隨著年級的升高盡量用語簡潔、精練、通順，內(nèi)化為自己的話準(zhǔn)確概括，3.一篇文章可以有用幾種批注方法，但不能求全。一、課前1.給自然段標(biāo)序號2.在文中用圓圈圈畫出生字3.在文中用三角號標(biāo)出生詞二、課上1.預(yù)設(shè)的新知及時標(biāo)注2 生成的新知及時標(biāo)注一、課前1.給自然段標(biāo)序號 2.在文中用圓圈圈畫出生字3 能簡單地標(biāo)注新詞意思 4.能用浪線畫出好句子5.能用符號畫出不理解的句子二、課上1.嘗試帶著問題邊讀、邊思、邊寫感受32.及時將預(yù)設(shè)和生成的新知記錄四上1.給自然段標(biāo)序號2.在文中用圓圈圈畫出生字3 能比較全面地寫出新詞意思4.能用浪線畫出好句子5.能用符號畫出不理解的句子和標(biāo)點(diǎn)二、課上1.及時記錄預(yù)設(shè)和生成的新知2.能根據(jù)問題默讀、思考、寫感受一、課前1.給自然段標(biāo)序號2.在文中用圓圈圈畫出生字3 學(xué)習(xí)標(biāo)注新詞表情達(dá)意的作用4.能用浪線畫出好句子并嘗試寫出表情達(dá)意作用5.

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