老師全員培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)講座的體會(huì)總結(jié)-老師培訓(xùn)工作總結(jié)

1、老師全員培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)講座的體會(huì)總結(jié)_老師培訓(xùn)工作總結(jié)聽了講座，令我的心情久久難以平靜。可以說在她的報(bào)告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，處處說出了我們教師的心聲.令我受益匪淺，感慨頗深。正如講座中的老師所說，“作為一名教師，她應(yīng)該是一名研究人員，而不是一名學(xué)習(xí)者?！彼趫?bào)告中還強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)教育故事的研究，并以教師的生活故事為研究對(duì)象。它是真實(shí)的和情境性的。這些生活故事比任何布道都更有說服力。當(dāng)然,發(fā)生于我們教育實(shí)踐中的事很多很多，也并不是每件事都具有寫作教育故事的價(jià)值.也只有對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過深入反思之后，發(fā)現(xiàn)了特別有意義、有震撼力、能

2、見別人之未見的題材，才能寫成教育故事的價(jià)值。在研究過程中，我們的教師必須作為一個(gè)內(nèi)行“進(jìn)入”故事，“進(jìn)入”，在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)挖掘“內(nèi)在真理”，展現(xiàn)故事的本來面目。同時(shí)，教師還必須能夠跳出故事的局外人，審視、拷問、反思故事，思考真實(shí)意圖，不斷梳理自己對(duì)教學(xué)的理解和理解，建構(gòu)故事的意義，挖掘?qū)嵺`智慧，有效促進(jìn)教學(xué)觀念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。只有這樣做,我們才可以直面自身教育實(shí)踐,認(rèn)識(shí)、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,形成個(gè)人的教育理論,增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧,使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí)，更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的融會(huì)貫通，促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。我們教師編寫教

3、育故事的最終目的當(dāng)然不是為了寫作，而是為了更好地實(shí)踐。教師是教學(xué)實(shí)踐者，而不是專業(yè)的理論研究者。只有注重實(shí)踐，研究實(shí)踐，才能更有效地解決教育中的實(shí)際問題，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育。在教育這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此，對(duì)真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究，無論對(duì)學(xué)生、教師、教育研究者來說，還是對(duì)社會(huì)來說，都具有深刻的意義。我想,這也正是教育敘事研究的意義所在!今年10月

4、，我有幸參加了這次教師遠(yuǎn)程全方位培訓(xùn)，所以我珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷提高自己，不斷完善自己。通過這短暫的在線培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我明白了在線學(xué)習(xí)的重要性和快速性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)備課及相關(guān)知識(shí)有了更深的理解，明確了豐富文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素質(zhì)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)，完善了教育理念，豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)。它極大地補(bǔ)充了我的教育理念和教學(xué)理論，反映了我以前工作中的不足，解決了我以前教學(xué)中的一些困惑，為我以后進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。由于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)，盡管教育教學(xué)條件有所改善，但仍然很差。沒有機(jī)會(huì)更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師的成長(zhǎng)。像井底之蛙,對(duì)所從

5、事的教育教學(xué)工作缺乏深入全面的了解。通過這次培訓(xùn)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到百年計(jì)劃、教育導(dǎo)向、教育計(jì)劃和教師導(dǎo)向的深刻含義，國(guó)家對(duì)教育的重視，特別是對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師的關(guān)心，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和提高的平臺(tái)。它使我們認(rèn)識(shí)到，在新的歷史時(shí)期，教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。我們應(yīng)該以更廣闊的視野和信心參與在線培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我知道網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性有利于自主安排學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題，去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，在教學(xué)過程中不斷地反思總結(jié)自己的得失，不斷提升自己?；畹嚼?、做到

6、老、學(xué)到老，才能適應(yīng)新的歷史時(shí)期教育發(fā)展對(duì)教師的總體要求。二、 通過培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技能得到了提高。原來，在計(jì)算機(jī)方面我是外行，基本不懂，更不說操作，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比較熟練的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作，例如打字、在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過經(jīng)常光顧我們學(xué)員的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，看他們的教育教學(xué)論壇;看他們對(duì)備課、教學(xué)、設(shè)計(jì)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流;看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)等，收獲頗豐。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。三、通過培訓(xùn)，更新了教育教學(xué)觀念，鞏固了專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)的英語教師，不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)，而且還應(yīng)懂得社會(huì)在發(fā)展，教

7、育理念也要不斷的更新，教學(xué)方法也據(jù)學(xué)生實(shí)際隨之而不斷改變。通過培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量，而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成。這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡(jiǎn)單拼湊，當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問題上存在兩個(gè)誤區(qū)：備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務(wù)。要走出誤區(qū)，必須重新認(rèn)識(shí)，重新認(rèn)識(shí)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中交流、學(xué)習(xí)中提高、學(xué)習(xí)中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材，那是不夠的?，F(xiàn)在，有遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循

8、，學(xué)習(xí)起來方便快捷。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步懂得了備課新的含義：備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè);是知識(shí)的內(nèi)化;是對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)、整合、與利用的過程;是對(duì)學(xué)生研究與關(guān)注;是教師再學(xué)習(xí)的過程。同時(shí)，備課還必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)師生參與、互動(dòng)的環(huán)節(jié)，時(shí)刻考慮學(xué)生的情感交流、行為參與和真正的認(rèn)知參與。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得了在備課、教學(xué)過程中還有一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視，那就是教案通過在教育教學(xué)過程中展示后的反思。所謂反思：通俗地說就是教師圍繞教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程中師生的積極交流、溝通、理解和互動(dòng)，以及學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)的情況反饋，實(shí)施回顧總結(jié)而開展的一系列

9、反思活動(dòng)。這種活動(dòng)包含教師對(duì)教案的自我回顧和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)便于進(jìn)一步的調(diào)整，使通過教學(xué)活動(dòng)展示的教案得以不斷地豐富和完善，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，備課不再是教材內(nèi)容的詮釋，教學(xué)過程的簡(jiǎn)單安排、教學(xué)方法的隨意展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過參與學(xué)習(xí)、交流、反思，幫助我更準(zhǔn)確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點(diǎn)的技能、技巧，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，且能夠 有效的、具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。四、 通過培訓(xùn)，解決了教學(xué)中的一些難題本次培訓(xùn)，班上學(xué)員間

10、的互助評(píng)論交流成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng)，培訓(xùn)中，我積極地嘗試與其他學(xué)員之間的交流。在交流中，我特別關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。培訓(xùn)中不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言，各抒己見，提出的許多觀點(diǎn)、問題，都是教學(xué)中存在的實(shí)際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟示，對(duì)于我今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。五、 通過培訓(xùn)，學(xué)會(huì)使用在線交流平臺(tái)。21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是和諧進(jìn)取，新課程倡導(dǎo)的主旋律是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的過程中，多數(shù)情況下還是自己探導(dǎo)，自己思考。通過這次培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無

11、所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計(jì)算機(jī)，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。總之，通過這次培訓(xùn)，我拓展了我的教育教學(xué)視野，提高了我的教學(xué)科研能力，使我的教育觀念、教學(xué)思想和教育行為發(fā)生了翻天覆地的變化。此外，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的互動(dòng)性、快速性和即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。它幫助我提高學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用的效率；它幫助我和許多老師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決教育教學(xué)中的一些實(shí)際問題。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)，提高學(xué)

12、生的學(xué)習(xí)興趣，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。帶著堅(jiān)忍與執(zhí)著，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸，從相知，到相識(shí)，乃至相約，歷時(shí)近一個(gè)月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：一、 通過培訓(xùn)，我提高了自己的專業(yè)素質(zhì)。通過聽教育專家的專題講座，我對(duì)教師的職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。我深深體會(huì)到，師愛是學(xué)生成長(zhǎng)的力量源泉，關(guān)愛和尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì)。教師只有關(guān)心學(xué)生,才能依法教學(xué),處處關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);；愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，盡心盡力教育學(xué)生；自覺自律,規(guī)范言行,更好地以身作則,廉潔奉公。新課程改革全面展開。其主要思想是以學(xué)生為本，重視學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待

13、學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都想得到別人的尊重。這是一種心理需要，但尊重是相互的。尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生視為有尊嚴(yán)、有追求、有個(gè)性、有自我情感的個(gè)體。教師應(yīng)從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系。教師要轉(zhuǎn)變角色，擺脫傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)，從家長(zhǎng)的尊嚴(yán)中解放出來，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)、善于溝通，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，成為孩子們的好朋友。因此，在未來，我將在思想和行動(dòng)上提高責(zé)任感，樹立一切為了學(xué)生的理念，提高研究精神，不畏縮，發(fā)揚(yáng)敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力成為一名師德優(yōu)良的教師，精湛的業(yè)務(wù)深受學(xué)生和家

14、長(zhǎng)的歡迎。二、通過培訓(xùn)，更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決，吸收別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng);認(rèn)識(shí)到自己的思想理念需要更新，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時(shí)俱進(jìn)，更要求教師更新知識(shí)，更新理念，講究理論與實(shí)踐相結(jié)合，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對(duì)自己有了信心，對(duì)數(shù)學(xué)有了

15、興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會(huì)直接影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。再次，在工作中，要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。三、 通過培訓(xùn)，他們?cè)黾恿俗约号c同事之間交流和探索的機(jī)會(huì)。這項(xiàng)研究有多種形式。我最感興趣的是，我可以在互聯(lián)網(wǎng)上聽到專家和同事之間的互動(dòng)交流和評(píng)論。在課堂論壇上，我解決了很多教學(xué)中的困惑問題。在課堂論