4b山水觀察回溯

1、國家“十二五”教育規(guī)劃課題及中國教育技課“促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)”子建設(shè)研究“義務(wù)教育、普通高中語文教學(xué)1220163日教地時長/數(shù)據(jù)4059內(nèi)師大基國家“十二五”教育規(guī)劃課題及中國教育技課“促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)”子建設(shè)研究“義務(wù)教育、普通高中語文教學(xué)1220163日教地時長/數(shù)據(jù)4059內(nèi)師大基礎(chǔ)教育學(xué)院 13 級小學(xué)教育語2016320及1-2回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的上課內(nèi)345老師678 展92老師點(diǎn)評有點(diǎn)，教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：SETCS （第二學(xué)段本節(jié)課主要講了我國廣西壯族 去東北部，享有桂林山水甲天下的美譽(yù)，它以漓江的水的靜清會認(rèn)11個生字，會寫8個生字，能正確讀寫文中詞語，背誦自己喜歡的

2、段落與四2老師點(diǎn)評有點(diǎn)，教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：SETCS （第二學(xué)段本節(jié)課主要講了我國廣西壯族 去東北部，享有桂林山水甲天下的美譽(yù)，它以漓江的水的靜清會認(rèn)11個生字，會寫8個生字，能正確讀寫文中詞語，背誦自己喜歡的段落與四經(jīng)驗(yàn)的支持。小學(xué)生的學(xué)習(xí) 主要取決于對學(xué)習(xí)內(nèi)容感 的程度以及對老師的偏愛他們的起點(diǎn)可塑性強(qiáng)，喜歡接受表揚(yáng)，需要獲得他人特別是父母，親人的認(rèn)可。具有 好奇心，但是對于3123領(lǐng)悟本課用生動有趣的文字、祖國大好河山的情感4文中用詞準(zhǔn)確、生動的優(yōu)美通3123領(lǐng)悟本課用生動有趣的文字、祖國大好河山的情感4文中用詞準(zhǔn)確、生動的優(yōu)美通教1EC12IJ49在教學(xué)中的作用分為：.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；

3、B.創(chuàng)設(shè)情境， C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.H.展示事例，開闊視野；.JK 的使用方式包括：A.設(shè)疑 講解；B.設(shè)疑 ；C.講解 概括；D.講解 舉例；E. 提問講解；F. 總結(jié)；G.邊 、邊講解；H. 邊 、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作 進(jìn)2作者用它詩一般的語言為展現(xiàn)了一個如仙境般的桂林山水，在教學(xué)中讓學(xué)生體會到這種美麗感受祖國的大好河山在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文通過誦讀感悟使學(xué)生在情中4課 新授課 練習(xí)課 實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)課 復(fù)習(xí)課 講評課的 基于案例的 基于問題的 基于項(xiàng)目傳遞接受模式 探究發(fā)現(xiàn)模式 問題解決模式 集體化學(xué)習(xí) 個別化學(xué)習(xí) 合作式學(xué)習(xí) 普通教室 本節(jié)（課）教

4、學(xué)目標(biāo)（從ABC4課 新授課 練習(xí)課 實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)課 復(fù)習(xí)課 講評課的 基于案例的 基于問題的 基于項(xiàng)目傳遞接受模式 探究發(fā)現(xiàn)模式 問題解決模式 集體化學(xué)習(xí) 個別化學(xué)習(xí) 合作式學(xué)習(xí) 普通教室 本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)（從ABC冊單課附定知重難行聽說讀寫識理要素 1要素 2要素 3要素 4要素 551234568學(xué)生通過思考回答72，生動形象的展示，提高學(xué)生興28讓學(xué)生在課堂上迅跟著老師的方法背51234568學(xué)生通過思考回答72，生動形象的展示，提高學(xué)生興28讓學(xué)生在課堂上迅跟著老師的方法背2提出問題，一起討培養(yǎng)學(xué)生的思考能27讓學(xué)生根據(jù)課文聯(lián)根據(jù)課文，學(xué)習(xí)作者 的寫作方法提高學(xué)生的寫作能26能拓展

5、想象，領(lǐng)悟課文選用生動有趣的句子、以平實(shí)文字表現(xiàn)對祖國大好河山熱愛的品質(zhì)。大家互相起進(jìn)步檢123評價這節(jié)課老師通過 、 、課文等多種形式來使學(xué)生認(rèn)識美麗的桂林山水，使學(xué)生對桂林山水的學(xué)習(xí)感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神。配樂朗讀并讓學(xué)生 動畫課件時，課件的內(nèi)容并不能和山水的美麗景色。在最后對課文中心 的理解和感悟上，還缺乏進(jìn)一步的 。桂林山水的美評價量表（總體得分【 85 學(xué)生（60分，等第【50 教師（40分，等第35 10510152015 優(yōu)良： 交流、合作探究、6能拓展想象，領(lǐng)悟課文選用生動有趣的句子、以平實(shí)文字表現(xiàn)對祖國大好河山熱愛的品質(zhì)。大家互相起進(jìn)步檢123評價這節(jié)課老師通過 、 、課

6、文等多種形式來使學(xué)生認(rèn)識美麗的桂林山水，使學(xué)生對桂林山水的學(xué)習(xí)感悟，體現(xiàn)了人文主義的精神。配樂朗讀并讓學(xué)生 動畫課件時，課件的內(nèi)容并不能和山水的美麗景色。在最后對課文中心 的理解和感悟上，還缺乏進(jìn)一步的 。桂林山水的美評價量表（總體得分【 85 學(xué)生（60分，等第【50 教師（40分，等第35 10510152015 優(yōu)良： 交流、合作探究、較差：唯師唯書、 接受。時間點(diǎn)與10 5 10 等第【 10時間點(diǎn)與”老師通過分析學(xué)生在朗讀中出現(xiàn)的問題，使學(xué)生有效的認(rèn)識到自己的 之處，很好的幫助生20510152020 現(xiàn)、敢表達(dá)；能 、善交一般：能聽懂、會解題缺方法、合作概念靠死記、解題靠模仿時間點(diǎn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很師的方法把課文在很短的時間內(nèi)背誦20 5 10 等第【 10 優(yōu)良：能營造寬松、 一般：規(guī)范、有序時間點(diǎn)與老師通過 優(yōu)美過7305101520等第【15 過730