七年級科學(xué)期末試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)七年級科學(xué)練習(xí)卷 2019.01溫馨提示：仔細(xì)審題，耐心、細(xì)心。相信自己，你是最棒的！一、選擇題（共48分）1. 下列變化中，屬于化學(xué)變化的A.冰雪消融B.云開霧散C.燃放煙花D.吹制泡泡2. 對一些生活常識的認(rèn)知是科學(xué)素養(yǎng)的重要方面。為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%。根據(jù)建議，你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書包總質(zhì)量通常不要超過A.9噸B.9千克 C.9克 D.9毫克規(guī)范、正確的實(shí)驗(yàn)操作是確保實(shí)驗(yàn)順利開展的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

2、A.熄滅酒精燈B.加熱時(shí)移走燒杯C.加熱試管內(nèi)的液體D.向試管滴加液體4. 下列地形變化主要是由流水作用引起的是A.流動(dòng)的巖漿B.迷人的溶洞C.移動(dòng)的沙漠沙丘D.美麗的水庫大壩5.關(guān)于圖中、兩幅等高線地形圖的說法，正確的是A.圖表示盆地地形 B.圖的比例尺比圖大C.甲乙的實(shí)際距離小于丙丁的實(shí)際距離 D.甲乙的坡度比丙丁的坡度小6. 下列不屬于科學(xué)問題的是A.太湖中哪種魚脂肪含量最低 B.長島公園內(nèi)哪種花卉最美觀C.西山漾濕地公園內(nèi)哪幾種植物會(huì)冬季開花D.天目山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)哪種植物自然生長速度最快7. 顯微鏡下可見游動(dòng)著的草履蟲在遇到棉花纖維阻礙時(shí)就會(huì)后退，改變方向，再試探前進(jìn)。此現(xiàn)象說明A.草

3、履蟲有視覺器官，可以發(fā)現(xiàn)障礙物B.草履蟲有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，可以自由游動(dòng)C.草履蟲能適應(yīng)環(huán)境并改變環(huán)境 D.草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng) 8. 如圖學(xué)生用橡皮泥在模擬細(xì)胞的生長，分裂和分化的過程，其中 = 2 * GB3 表示細(xì)胞的什么過程？A.生長 B.分裂 C.分化 D.復(fù)制9. 限于活動(dòng)范圍，人們通常無法直接觀察地球的形狀，但可通過身邊某些現(xiàn)象和事件找到地球是球體的證據(jù)。下列現(xiàn)象和事件不能作為證據(jù)的是 A.麥哲倫環(huán)球航行 B.太空拍攝的地球照片C.日月星辰的東升西落 D.海面上遠(yuǎn)去的船只船身比桅桿先消失10.教學(xué)樓過道的消防栓箱的玻璃經(jīng)常被同學(xué)不小心損壞，所以同學(xué)們下課時(shí)請不要在走廊奔跑、打鬧。那

4、么在配破損的玻璃時(shí)，用下列哪種尺子比較好A.最小刻度1毫米的2米長的鋼卷尺 B.最小刻度為1厘米的1.5米長的皮尺C.最小刻度1毫米的學(xué)生用三角尺 D.最小刻度為1厘米的30米長的皮尺11.小明根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)得出了四個(gè)結(jié)論，其中不正確的是幾種物質(zhì)的比熱容J/（kg）水4.2103水銀0.14103酒精2.4103砂石0.92103煤油2.1103鋁0.88103冰2.1103銅0.39103A.因?yàn)樗谋葻崛荽?，北方冬天取暖室?nèi)暖氣管內(nèi)裝的是流動(dòng)的熱水B.因?yàn)樗谋葻崛荽?，所以白天海水溫度比沙灘溫度低C.因?yàn)樗谋葻崛荽?，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作為冷卻劑D.同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，物質(zhì)的比熱容不

5、變12.地震發(fā)生時(shí)，選擇正確的逃生和自救措施非常重要，下列措施中正確的是 A.室外的跑到樓內(nèi)躲避 B.迅速進(jìn)入室內(nèi)搶運(yùn)物品C.迅速遠(yuǎn)離高壓電線和陡坡 D.高樓層的人們應(yīng)立刻乘電梯撤離13.小明：“它吃媽媽的奶嗎？”小亮：“不吃?！毙∶鳎骸八钤谒袉?？”小亮：“不是?！毙∶鳎骸八捏w溫恒定嗎？”小亮：“是?！币陨鲜切∶骱托×镣瑢W(xué)進(jìn)行“猜動(dòng)物游戲”的對話，他們猜的動(dòng)物最有可能屬于A.鳥類B.哺乳類C.魚類D.爬行類14.下列物態(tài)變化的現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是 A.物體吸收熱量，溫度保持不變B.固體在熔化過程中，不斷吸熱，溫度不斷升高C.把一塊10的冰放到0的房間里，冰會(huì)慢慢地熔化D.水的沸點(diǎn)會(huì)低于

6、或高于10015.對知識進(jìn)行歸納總結(jié)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下列是小科整理的“錯(cuò)誤操作”和對應(yīng)的測量結(jié)果。下列選項(xiàng)中，正確的是選項(xiàng)錯(cuò)誤操作測量結(jié)果A測量細(xì)鐵絲直徑時(shí)，細(xì)鐵絲繞在鉛筆上，排列不緊密偏大B測量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績時(shí)，皮卷尺拉得很緊偏大C測量物體的質(zhì)量時(shí)，用了磨損的砝碼偏小D測量液體的體積時(shí)，俯視讀數(shù)偏小16.用如圖表示各種概念之間的大小和包含關(guān)系，如表選項(xiàng)中與圖示相符的是選項(xiàng)1234A上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織B植物體器 官組 織細(xì) 胞C種目科綱D地 球地 幔地 核地 殼二、填空題（共32分）17.科學(xué)要準(zhǔn)確而嚴(yán)密地解釋一些科學(xué)現(xiàn)象，往往要對研究對象進(jìn)行定量描述。因此，我們必須

7、對研究對象進(jìn)行測量（1）如圖甲，物體A長度為 厘米。圖乙（2）實(shí)驗(yàn)室中常用的溫度計(jì)是根據(jù) 原理制成的，如圖乙所示的溫度計(jì)讀數(shù)是 。圖乙圖甲圖甲18.細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是 (選填“細(xì)胞膜”“細(xì)胞質(zhì)”或者“細(xì)胞核”)，你認(rèn)為胡克最早觀察到的“細(xì)胞”實(shí)際上是 （選 填“細(xì)胞膜”或“細(xì)胞壁”)。19.如圖為“地殼物質(zhì)循環(huán)簡略示意圖”，讀圖完成下列問題。（1）根據(jù)圖中箭頭的方向，屬于變質(zhì)作用的是 （填各數(shù)字所代表的地質(zhì)作用填入空格內(nèi)）；（2）B所屬的巖石類型是 。20.西山漾濕地位于湖州市吳興區(qū)城市中心，氣候適宜，環(huán)境優(yōu)美，生態(tài)資源豐富。西山漾濕地中常見的動(dòng)、植物有香樟、白露、滿江紅、鰱魚、蜻蜓，小

8、樂同學(xué)為它們編了一個(gè)檢索表，請幫助繼續(xù)完成。1 a1 a有葉綠體，能進(jìn)行光合作用21 b無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用32 a有種子 A2 b無種子 B3 a無脊椎骨C3 b有脊椎骨44 a體溫恒定，用肺呼吸D4 b體溫不恒定，用鰓呼吸EB代表 ，B與C兩者的共同點(diǎn)比D與E的共同點(diǎn) （填“少或“多”）。21.在我國很多地區(qū)，每年都會(huì)發(fā)生地震、滑坡和泥石流等自然災(zāi)害，造成人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。（1）地震是由于地殼巖石在地球的 （填“內(nèi)力”或“外力”）作用下，發(fā)生斷裂或錯(cuò)位而引起的震動(dòng)現(xiàn)象。它是地殼變動(dòng)的有力證據(jù)，下列現(xiàn)象也能作為證據(jù)的是 。A.在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)大量海洋生物化石；B.在華山的懸崖峭壁上

9、發(fā)現(xiàn)大片彎曲、斷裂的巖層；C.2018年6月巴厘島東部的阿貢火山噴發(fā)；D.甘肅省舟曲縣曾經(jīng)爆發(fā)的特大山洪泥石流；（2）滑坡、泥石流災(zāi)害形成的主要原因是 連續(xù)多日的強(qiáng)降水地形坡度較大植被茂盛土質(zhì)疏松A.B.C.D.22.生活中很多現(xiàn)象中蘊(yùn)含著科學(xué)知識：（1）（2）酒精擦拭身體，皮膚有涼爽的感覺，這是因?yàn)?。23.科學(xué)研究中，嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是獲得正確結(jié)論的前提。液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中用注射器慢慢將紅墨水注入兩杯水 （選填“底部”或“上部”），與此目的相同，在氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，裝有空氣和二氧化氮的玻璃瓶不應(yīng)該按照圖 （ 選填“甲”“乙”或 “丙”）放置。（提示：二氧化氮的密度大于空氣密度）三、探究題（共35分

10、）24.觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究最重要的方法，我們通過觀察和實(shí)驗(yàn)獲得事實(shí)與證據(jù)，進(jìn)而通過認(rèn)真思考與推理得到科學(xué)結(jié)論。（1）如圖一：兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的熱得快對其加熱。在加熱時(shí)間相同的情況下，可以比較 來比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小。（2）如圖二：用橡皮帽將注射器的小孔堵住，封閉一部分空氣。用力向內(nèi)推動(dòng)活塞到一定程度，再難推動(dòng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明分子之間 。 （3）如圖三，在甲、乙兩塊完全相同的玻璃片上，分別滴上一滴大小相等的水和酒精，置于同一環(huán)境中，觀察到酒精先消失，該實(shí)驗(yàn)說明 。 甲甲乙圖三圖三圖一圖二25.湖州太湖出產(chǎn)大蔥和白蘿卜，小科發(fā)現(xiàn)埋在土中的部

11、分是白色的（細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素），而暴露在外的部分是綠色的（細(xì)胞內(nèi)有葉綠素）。小科想：葉綠素的形成需要什么條件呢？于是她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)加以探究。甲組乙組環(huán)境條件陰暗、25適宜溫度實(shí)驗(yàn)材料長勢相似的 10 株韭菜苗長勢相似的 10 株韭菜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中生活一段時(shí)間（1）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)，請您在表格空白處內(nèi)完善乙組環(huán)境條件， 。（2）有人認(rèn)為“應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料各改為 1株，可以提高實(shí)驗(yàn)的效率”，你是否認(rèn)同以上觀點(diǎn)， 為什么？ 。（3）若小科的假設(shè)成立，看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。26.體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球，科學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反

12、彈，但反彈的高度卻不同。（1）科學(xué)興趣小組針對這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行探究，提出了問題： ？（2）科學(xué)興趣小組對此問題進(jìn)行了討論，提出了不同的猜想。設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案：用兩只充足氣的#7（標(biāo)準(zhǔn)男子）、#6（標(biāo)準(zhǔn)女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中將籃球從高處下落時(shí)，有兩種方案可以選擇：第一種方法是在一定高度靜止釋放籃球。第二種方法是在一定高度用相同的力向下拍籃球。小華選擇了第一種方法，他的理由是 。通過實(shí)驗(yàn)，科學(xué)興趣小組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號球的型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm1#6120木質(zhì)802#7120木質(zhì)803#7120水泥904#7150水泥110該同學(xué)通過實(shí)

13、驗(yàn)可以得到的初步結(jié)論是： 。27.人體皮膚很薄，這簿簿的一層表皮有什么作用？讓我們用蘋果的外果皮來模擬人體皮膚對細(xì)菌的阻擋作用來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備3個(gè)透明的塑料袋，分別貼上“1”“2”“3”標(biāo)簽。將3個(gè)新鮮蘋果洗干凈，用紙巾將蘋果表面的水擦干。把一個(gè)果皮完整的蘋果放入貼有“1”號標(biāo)簽的塑料袋中，扎緊袋口。取一支牙簽，用酒精棉球擦拭牙簽進(jìn)行消毒，再將消毒后的牙簽插入已經(jīng)腐爛的蘋果中拔出，將沾有的腐爛物涂抹在一個(gè)果皮完整的蘋果表面（千萬不要?jiǎng)澠仆夤ぃ?，重?fù)以上動(dòng)作3次，將這個(gè)蘋果裝入貼有“2”號標(biāo)簽的塑料袋中，扎緊袋口。另取一個(gè)果皮完整的蘋果，用水果刨刀刨去一片外果皮，再用消毒牙簽插入已經(jīng)腐爛的蘋果

14、中拔出，將沾有的腐爛物涂抹在已削去外果皮的蘋果表面，重復(fù)以上動(dòng)作3次，將這個(gè)蘋果裝入貼有“3”號標(biāo)簽的塑料袋中，扎緊袋口。將3個(gè)塑料袋統(tǒng)一放在溫暖、避光處。每隔3天定時(shí)記錄，連續(xù)15天。實(shí)驗(yàn)完畢，將爛掉的蘋果連同塑料袋全部倒入不可回收的垃圾桶中。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)中腐爛的蘋果起到的作用是 ；（2）實(shí)驗(yàn)第步中，要定時(shí)觀察記錄各個(gè)蘋果的 ；（3）請你預(yù)測一下實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是 ；（4）在科學(xué)研究或?qū)W習(xí)中，常因客觀條件的限制，難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)，要?jiǎng)?chuàng)造條件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。下列教材實(shí)驗(yàn)中，也是進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的是（填字母） 。A.紙鍋燒豆腐B.肥皂膜實(shí)驗(yàn)C.芝麻和黃豆混合D.酒精蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)

15、E.鉛筆在籃球和木板上移動(dòng) F.乙醚液化實(shí)驗(yàn) G.28.當(dāng)你將一杯熱水放在桌上時(shí)，這杯熱水的溫度將會(huì)逐漸降低。你是否想過，熱水溫度降低的快慢是否保持不變？牛頓也對這一問題發(fā)生興趣，并通過實(shí)驗(yàn)得出牛頓冷卻定律。以下我們一起通過實(shí)驗(yàn)來探究牛頓冷卻定律。在250毫升燒杯中倒入約200毫升、溫度為90的熱水，將杯子放在室內(nèi)桌面上，讓水自然冷卻，并用溫度計(jì)每隔5分鐘測量一次水溫，直到水溫降到室溫為止。數(shù)據(jù)如下：時(shí)間/分051015202530354045溫度/90705545383228262626（1）本實(shí)驗(yàn)中我們用表格法記錄數(shù)據(jù)，為更直觀體現(xiàn)溫度降低規(guī)律，我們還可以用 法。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，熱水溫

16、度降低的快慢規(guī)律是 。（3）請你猜測冷水溫度升高的快慢規(guī)律，并闡述你猜測的理由 。 四、解答題（共45分）29.某校七年級學(xué)生小華在實(shí)驗(yàn)課上制作了人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答：（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，出現(xiàn)A圖的現(xiàn)象，是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“”操作不規(guī)范引起的。（2）改進(jìn)操作后，在顯微鏡下看到了甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細(xì)胞，得到乙所示的物像，小華進(jìn)行了以下操作：將玻片向 移動(dòng)使a移至視野中央； = 2 * GB3 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡； = 3 * GB3 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰（3）小華將物像移到視野

17、中央，調(diào)到很清晰后，讓幾個(gè)同學(xué)圍過來觀察，卻看到視野變暗了，他們都沒有碰到顯微鏡。請你幫他分析原因是 。（4）通過觀察顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)了這二種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，如果兩個(gè)圓的重合區(qū)域B為相同點(diǎn)。則圖中B包含哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)? 。（填序號）細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 大液泡30.小李測量雨花石的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向 端調(diào)，使橫梁平衡； （2）如圖乙所示，雨花石的質(zhì)量為 g；（3）將雨花石放入盛有50mL水的量筒中，靜止時(shí)液面情況如圖丙所示，則雨花石的密度是多少？（4）31.一個(gè)科學(xué)假說的形

18、成，常會(huì)成為進(jìn)一步科學(xué)研究的契機(jī)。在新的證據(jù)不斷發(fā)現(xiàn)的過程中，原有的假說不斷被解釋、支持或修正，并形成新的科學(xué)假說。（1）魏格納在1915年提出“大陸漂移學(xué)說”，當(dāng)時(shí)科學(xué)界不接受他的假說，19601962 年，赫斯和迪茨基于對大洋中脊（海底山脈）的研究發(fā)現(xiàn)，提出了 。學(xué)說，為“大陸漂移學(xué)說”提供了新的證據(jù)。（2）經(jīng)過不斷的研究，人們創(chuàng)建了一種新的地球構(gòu)造理論板塊構(gòu)造學(xué)說。板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為全球由六大板塊組成。這些板塊“漂浮”在 層上，相互不斷地發(fā)生碰撞和張裂。（3）世界最高的珠穆朗瑪峰現(xiàn)在仍以每年0.331.27 厘米的速度在升高。你能用所學(xué)的知識解釋其中的原因嗎? 。32.“水霧”是一種很普遍

19、的自然現(xiàn)象。在夏天開著空調(diào)的教室和寒冷冬天的教室，窗玻璃上都會(huì)出現(xiàn)水霧（水珠）。請判別兩種情況下水霧分別出現(xiàn)在窗玻璃的內(nèi)表面還是外表面，并解釋夏天窗玻璃出現(xiàn)水霧的原因。圖一圖二圖三3圖一圖二圖三（1）老師給了一種物質(zhì)，請小明判斷是晶體還是非晶體？小明探究后作出了熔解圖像如圖一。根據(jù)圖像小明認(rèn)為這種物質(zhì)是 。（填“晶體”或者“非晶體”）（2）小明繼續(xù)探究甲乙丙三種物質(zhì)，在加熱條件完全相同的情況下，甲、乙、丙三種物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的情況如圖二所示。由圖小明獲得以下信息：甲和丙肯定不是同種物質(zhì)，他的依據(jù)是： 。甲的質(zhì)量比乙的質(zhì)量小，他的依據(jù)是： 。（3）小明又給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖三中a線所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)覺得加熱時(shí)間太長，為了