廣西北部灣中學等學校2022年化學九年級第一學期期中達標測試試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1金秋十月，人們只要靠近盛開桂花的桂花樹時，就能聞到怡人的桂花香。其原因是（）A微粒體積很小 B微粒之間有間隔C微粒質(zhì)量很小 D微粒在不停的運動2下列有關(guān)二氧化碳(CO2)的說法中，正確的是A由碳和氧氣組成B由碳元素和氧元素組成C由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成D由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成3下列關(guān)于分子與原子的敘述中，正確的是（）A分子一定比原子大B分子都是由原子構(gòu)成的C分子在不斷運動，原子不運動D分子間有間隔，原子間無間隔4下列發(fā)生的變化中，屬于物理變化的是( )A蘋果腐爛B榨取果汁C食物腐爛D金

3、屬生銹5下列關(guān)于CO2 與CO的不同點的比較，錯誤的是A構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B性質(zhì)：CO2能溶于水，不能燃燒；CO難溶于水，但能燃燒C用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D危害：CO2排放過多會造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒6下列實驗基本操作正確的是A用濕潤的pH試紙測定溶液的酸堿度B稱量氫氧化鈉固體C滴加液體藥品D稀釋濃硫酸72019年世界地球日主題為“珍愛美麗地球、守護自然資源”。下列做法不符合這一主題的是A將垃圾分類回收再利用B對生活污水作處理使之符合排放標準C市民向河道里亂扔垃圾D加大對工廠廢氣檢

4、測力度，減少空氣污染8下列關(guān)于宏觀事實的微觀解釋中，正確的是( )A將二氧化碳氣體制成干冰體積變小分子體積變小B氫氣在氧氣中燃燒生成水化學反應(yīng)中分子和原子都可以再分C自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變D食物變質(zhì)食物中的分子種類不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化9某同學設(shè)計或?qū)嵤┑南铝袑嶒灧桨钢?，你認為合理的是（ ）A帶火星的木條檢驗氫氣中是否含有氧氣B通過顏色區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀兩種固體物質(zhì)C檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性時，先用手握試管，再將導管伸入水中D粗略地測定空氣中氧氣含量：用鐵絲替代紅磷在空氣中燃燒10用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是（ ）A“酒香不

5、怕巷子深”，說明分子在不停運動B熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變C10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，說明分子間有空隙D濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快11水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是A明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水B在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化C水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣D為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田12宣傳科學、揭露偽科學是中學生的義務(wù)，從科學的角度分析，下列信息中合理的是（）A燃燒鞭炮，能驅(qū)鬼降魔，對空氣不會造成污染B普通的水由“大師”點化便成為“圣水”，飲之可逢兇

6、化吉C汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放D某機構(gòu)聲稱發(fā)明了一種催化劑，可使水變成燃油二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：（1）圖中儀器a的名稱為_。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填字母序號）。該反應(yīng)的文字表達式為_。（3）若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)_（填“正”或“倒”）放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法_。（4）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是_。14下圖是某同學自己設(shè)計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm-10cm，

7、瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導線。試回答：（1）其所用電源為_（選填“直流電”或“交流電”），由圖可知A端為_極。（2）當A端相連的試管中得到的氣體是_，B端相連接的試管得到的氣體是_，點燃該氣體前需_。（3）若與B端相連試管中氣體的體積為8mL，則與A端相連試管中氣體的體積為_。15利用下列所示儀器藥品(及其他必要物品),進行實驗并探究.（1）“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實驗現(xiàn)象是否相同?哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流?_（2）設(shè)計制取氧氣和試驗其性質(zhì)的實驗方案(下表可供參考,你

8、也可以利用一些其他代用品自行設(shè)計其他方案),征得教師的同意后實施你的方案,試驗后進行小結(jié).（每空1分）目標1.尋找新的催化劑2.制取氧氣3.試驗氧氣性質(zhì)儀器、藥品_方案(可畫簡圖)_步驟_結(jié)論_16下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）通電一段時間后，圖2中a試管內(nèi)氣體的名稱a_，a、b氣體體積之比約為_，在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：時間（分鐘）12345678910陰極產(chǎn)生氣體體積（cm3）6122029394955657585陽極生成氣體體積（cm3）24711162

9、126313641仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，16分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2l，可能的原因是_。（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：_（3）寫出電解水的文字表達式：_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）172015年我國女科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學式：C15H22O5）它是一種治療虐疾的藥物。請計算：青蒿素的相對原子質(zhì)量_青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比；_青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)。_9.4克青蒿素中含有的氧元素的質(zhì)量是多少？_18為測定某工廠廢液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)

10、，分別取廢液20g，向其中加入不同質(zhì)量的硫酸銅溶液（假設(shè)廢液中其它成份均不與硫酸銅溶液反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)見表。請計算：氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g硫酸銅溶液質(zhì)量/g生成沉淀質(zhì)量/g第一組20504.9第二組201009.8第三組201509.8（1）當氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時生成沉淀的質(zhì)量為_g。（2）該廢液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質(zhì)。（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的方程式為_，用排水法收集氣體，利用的氧氣性質(zhì)是_。（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，_。該反應(yīng)的化學方

11、程式為_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】分子總是不斷運動的桂花中含有香味的分子不斷運動，向四周擴散，能使人們聞到香味。故選D。2、B【解析】A、二氧化碳由碳元素和氧元素組成，故A錯誤；B、二氧化碳屬于物質(zhì)屬于宏觀概念用元素來解釋二氧化碳由碳元素和氧元素組成，故B正確；C、二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成，故C錯誤；D、應(yīng)該說二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成，二氧化碳屬于宏觀概念不應(yīng)當用原子解釋，故D錯誤。故選B。點睛：物質(zhì)和元素屬于宏觀概念，解釋物質(zhì)用元素解釋，用組成；分子、原子是微觀概念，解釋分子用原

12、子，用構(gòu)成。3、B【解析】A、不同分子、不同原子的大小都不相同，故分子不一定比原子大，不符合題意；B、分子都是由原子構(gòu)成的，符合題意；C、分子和原子都在不斷的運動，不符合題意；D、分子和原子間都有間隔，不符合題意。故選B。4、B【解析】A、蘋果腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項錯誤；B、榨取果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項正確；C、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項錯誤D、金屬生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化，選項錯誤，故選B。【點睛】物理變化與化學變化的區(qū)別是有沒有生成新物質(zhì)：沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化。5、C【解

13、析】A、從化學式上看出，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子，故此項說法正確B、CO2與CO都是無色無味的氣體，但一氧化碳不溶于水，也不和堿溶液反應(yīng)，但具有可燃性；二氧化碳不能燃燒，但能溶于水生成碳酸，故此項說法正確C、CO2與CO的性質(zhì)決定它們有這些用途，CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，故此項說法錯誤D、二氧化碳是溫室氣體會造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒故此項說法正確故選C6、C【解析】A、pH試紙使用時應(yīng)保持干燥，濕潤的pH試紙會將待測液進行稀釋，導致結(jié)果不準確，

14、選項錯誤；B、氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在小燒杯或者表面皿中進行稱量，選項錯誤；C、使用膠頭滴管應(yīng)將膠頭滴管垂懸在容器口上方，避免污染試劑，選項正確；D、稀釋濃硫酸應(yīng)將濃硫酸緩緩注入水中并用玻璃棒不斷攪拌，防止放熱引起液體飛濺，選項錯誤。故選C。7、C【解析】A、將垃圾分類回收再利用，可以保護環(huán)境，節(jié)約資源，符合世界地球日的主題，不符合題意；B、對生活污水作處理使之符合排放標準，可以防止水污染，保護環(huán)境，符合世界地球日主題，不符合題意；C、市民向河道亂扔垃圾會污染環(huán)境，不符合世界地球日主題，符合題意；D、加大對工廠廢氣檢測力度，減少空氣污染，可以保護環(huán)境，符合世界地球日主題，不符合題意。故選C。

15、8、C【解析】A、二氧化碳氣體制成干冰體積變小，是因為分子間隔變小的緣故，故選項解釋不正確；B、氫氣在氧氣中燃燒生成水，是因為化學反應(yīng)中分子可以再分，但原子在化學變化中不能再分，故選項解釋錯誤；C、自然界中水的天然循環(huán)，是因為水分子是在不斷的運動的，且分子間的間隔發(fā)生改變，故選項解釋正確；D、食物變質(zhì)屬于化學變化，食物中的分子種類改變，故選項解釋不正確。故選C。9、B【解析】A. 氫氣與氧氣形成的混合氣體，遇帶火星的木條可能會發(fā)生爆炸，此選項錯誤；B. 高錳酸鉀是紫色固體，氯酸鉀是白色固體，可通過顏色區(qū)分兩種固體物質(zhì)，此選項正確；C. 檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性時，先將導管伸入水中，再用手

16、握試管，此選項錯誤；D. 鐵絲在空氣中不能燃燒，不能替代紅磷，此選項錯誤。故選B。10、B【解析】A“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動，酒精分子運動到空氣中，被人們嗅到，故此項說法正確；B、熱脹冷縮，是因為分子的間隔隨溫度改變而改變，分子本身大小不變，解釋錯誤；C、10mL酒精和10mL水混合體積小于20mL，說明分子之間有空隙，酒精分子和水分子進入彼此的空隙中去了，解釋正確；D、濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動隨溫度升高而加快，解釋正確；故選B11、C【解析】檢驗硬水和軟水用肥皂水，明礬是將一些難溶性物質(zhì)轉(zhuǎn)化為膠狀物，A錯誤；在自來水廠凈化水的過程中，消毒時加入的漂白粉會生成

17、新物質(zhì)屬化學變化，B錯誤；水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣，C正確；工業(yè)廢水有污染物存在水中，不能直接澆灌農(nóng)田，D錯誤。故選C。12、C【解析】A、燃放鞭炮會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，對空氣造成污染，不符合題意；B、水中含有氫元素、氧元素，無論怎么點化元素也不會變，純粹迷信，不符合題意；C、乙醇中不含硫、氮等元素，燃燒不會生成二氧化硫、氮氧化物等有害氣體，使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放，符合題意；D、催化劑只能改變反應(yīng)的速度，不能改變元素種類，水中含有氫、氧元素，而燃油中含有碳、氫、氧元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素種類不變，所以水不可能轉(zhuǎn)化為燃油，不符合題意。故選C。二、填空

18、題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈 B 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 正 將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃 C或E 【解析】（1）圖中儀器a的名稱為：酒精燈。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的固體加熱裝置是B。該反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（3）若用E裝置收集滿氧氣后，氧氣的密度大于空氣，取出的集氣瓶應(yīng)正放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃；（4）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是：用向下排空氣法，選裝置C；也可以用排水

19、法，選E裝置。14、直流電 正 氧氣 氫氣 驗純 4mL 【解析】（1）其所用電源為直流電，由圖可知A端為正極。（2）正氧負氫，與電源正（氧氣）極，負極（氫氣）相連的試管產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2。當A端相連的試管中得到的氣體是氧氣，B端相連接的試管得到的氣體是氫氣，點燃該氣體前需驗純，以防止氫氣不純點燃時發(fā)生爆炸。（3）若與B端相連試管中氣體的體積為8mL，則與A端相連試管中氣體的體積為4mL。15、把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中 試管、過氧化氫溶液、紅磚粉末 固液不加熱型的發(fā)生裝置 氧氣、硫磺、木炭、細鐵絲 實驗紅磚粉末對過氧化氫的分解是否有催化作用 利用過氧化氫和二氧化錳

20、制取氧氣 可燃物在氧氣中和空氣中燃燒現(xiàn)象的比較 1.取兩支試管分別加相同的過氧化氫溶液；2.在其中一支中添加定量的紅磚粉末；3.比較兩支試管中氣泡產(chǎn)生的速度，4.反應(yīng)停止后，再加過氧化氫溶液，看是否還能加快反應(yīng)速度，5.反應(yīng)結(jié)束后過濾，干燥、稱量紅磚粉末，是否還和原來的質(zhì)量相同 1.檢查裝置氣密性2.加藥品3.收集 1.硫磺在空氣中、氧氣中燃燒；2.木炭在空氣中、氧氣中燃燒；3.鐵絲在氧氣中燃燒 能重復(fù)改變反應(yīng)速率，質(zhì)量不變，是催化劑 用過氧化氫在紅磚粉末的催化下，可制取氧氣 氧氣能支持燃燒 【解析】（1）把二氧化錳裝入盛有過氧化氫溶液的試管中，反應(yīng)物一次加完，則過氧化氫會劇烈的反應(yīng)，迅速產(chǎn)生

21、大量氣泡，維持時間短，把過氧化氫溶液緩緩的加入到盛有二氧化錳的試管中，持續(xù)、均速的添加反應(yīng)物，則反應(yīng)也會持續(xù)、均速的進行，能得到平穩(wěn)的氧氣流，現(xiàn)象是，反應(yīng)平緩，緩慢產(chǎn)生氣泡，維持時間略長，故填把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。（2）1、尋找新的催化劑儀器、藥品：可作過氧化氫分解的催化劑的物質(zhì)較多，可以選擇紅磚粉末，用到的藥品有過氧化氫溶液，儀器是試管；該實驗的方案是實驗紅磚粉末對過氧化氫的分解是否有催化作用；該實驗的步驟是1.取兩支試管分別加相同的過氧化氫溶液；2.在其中一支中添加定量的紅磚粉末；3.比較兩支試管中氣泡產(chǎn)生的速度，4.反應(yīng)停止后，再加過氧化氫溶液，看是否還能加快反

22、應(yīng)速度，5.反應(yīng)結(jié)束后過濾，干燥、稱量紅磚粉末，是否還和原來的質(zhì)量相同；結(jié)論：通過上面的實驗可知，紅磚粉末能重復(fù)改變反應(yīng)速率，質(zhì)量不變，是催化劑；2、制取氧氣：儀器、藥品：在催化劑的催化作用下過氧化氫分解生成氧氣不需要加熱，發(fā)生裝置選擇固液不加熱發(fā)生裝置，藥品：過氧化氫、二氧化錳；方案：利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣；實驗步驟：1.檢查裝置氣密性2.加藥品3.收集，故填1.檢查裝置氣密性2.加藥品3.收集；結(jié)論：過氧化氫在二氧化錳的催化下可制取氧氣。3、試驗氧氣性質(zhì)驗證氧氣的性質(zhì)主要是選擇某些物質(zhì)在氧氣中發(fā)生燃燒，觀察反應(yīng)的現(xiàn)象進行歸納，可以選擇硫磺、木炭、細鐵絲等進行實驗，用到的藥品是氧氣、

23、硫磺、木炭、細鐵絲；方案：利用上面選擇的硫磺、木炭、細鐵絲在氧氣中和空氣中燃燒現(xiàn)象的比較，歸納氧氣的性質(zhì)；用幾種物質(zhì)在實驗中表現(xiàn)出的現(xiàn)象是1.硫磺在空氣中、氧氣中燃燒；2.木炭在空氣中、氧氣中燃燒；3.鐵絲在氧氣中燃燒；由實驗可知，1.硫磺在空氣中、氧氣中燃燒，2.木炭在空氣中、氧氣中燃燒，3.鐵絲在氧氣中燃燒，多數(shù)物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，證明氧氣能支持燃燒，故填氧氣能支持燃燒。16、氫氣 2:1 可能是相同條件下氧氣比氫氣溶解的多或可能是氧氣性質(zhì)比較活潑與電極發(fā)生反應(yīng)消耗少量的氧氣 氣泡上升被點燃發(fā)出爆鳴聲 水氫氣+氧氣 【解析】（1）通電一段時間后，圖2中，a試管連接電源負極產(chǎn)生氧氣，b試管連接電源正極產(chǎn)生氧氣，氫氣與氧氣的體積比為2:1；分析以上實驗數(shù)據(jù)，16分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2l，可能的原因是：可能是相同條件下氧氣比氫氣溶解的多或可能是氧氣性質(zhì)比較活