小班第一學(xué)期語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)

1、PAGE PAGE 51小班第一學(xué)期語言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)達(dá)1能安靜地聽聽老師與與同伴講講話，不不隨便打打斷別人人說話耐心聽觀察1、能耐心心安靜地地聽老師師與同伴伴講話，不不隨便打打斷別人人說話。（優(yōu)優(yōu)秀）2、比較安安靜地聽聽老師與與同伴講講話，偶偶爾會插插嘴。（良良好）3、不能安安靜地聽聽老師與與同伴的的講話。（再再努力）2聽懂并愿意意說普通通話聽懂、愿意意說觀察、交談?wù)?、能聽懂懂并愿意意說普通通話。（優(yōu)優(yōu)秀）2、能聽懂懂但不怎怎么愿意意說普通通話。（良良好）3、既聽不不懂也不不愿說普普通話（再再努力）3學(xué)習(xí)正確發(fā)發(fā)音

2、，愿愿意糾正正不正確確發(fā)音發(fā)音交談、傾聽聽1、發(fā)音準(zhǔn)準(zhǔn)確。（優(yōu)優(yōu)秀）2、發(fā)音偶偶爾有錯錯誤。（良良好）3、發(fā)音完完全不準(zhǔn)準(zhǔn)確（再再努力）4愿意用語言言與成人人、同伴伴交往看活動中的的表現(xiàn)觀察、交流流1、愿意用用語言與與成人、同同伴交往往。（優(yōu)秀）2、愿意交交往但缺缺乏語言言。(良好)3、拒絕用用語言同同成人、同同伴交往往（再努努力）5愿意在集體體面前講講話看活動中的的表現(xiàn)觀察1、愿意在在集體面面前講話話。（優(yōu)秀）2、在集體體面前講講話少。（良好）3、不愿意意在集體體面前講講話（再再努力）6喜歡看圖書書，能講講出單一一圖片的的內(nèi)容看表現(xiàn)與講講述觀察、交流流1、喜歡看看圖書，能能講出單單一圖片片的

3、內(nèi)容容。（優(yōu)秀）2、喜歡看看圖書，但但講不出出圖片的的內(nèi)容。（良好）3、既不喜喜歡看圖圖書，也也講不出出圖片的的內(nèi)容（再再努力）7會傳遞成人人的簡單單要求評價者提出出要求問答、交流流1、會傳遞遞成人的的簡單要要求。（優(yōu)秀）2、會傳遞遞成人的的要求，但但說不完完整。（良好）3、不會傳傳遞成人人的簡單單要求（再再努力） 一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作作品1喜歡聽兒歌歌，能聽聽懂主要要的意思思，對其其優(yōu)美的的語言感感興趣聽懂意思講述喜歡聽兒歌歌，能聽聽懂主要要的意思思，對其其優(yōu)美的的語言感感興趣。（優(yōu)優(yōu)秀）喜歡聽兒歌歌，知道道簡單的的意思，對對優(yōu)美的的語言感感興趣

4、。（良良好）不喜歡聽兒兒歌，也也聽不懂懂主要的的意思，對對優(yōu)美的的語言也也不感興興趣。（再再努力）2能口齒清楚楚地朗誦誦45首兒兒歌，并并能用動動作表達(dá)達(dá)自己對對文學(xué)作作品的理理解朗誦與動作作講述、交流流1、能說445首兒兒歌或者者更多，并并能用動動作表現(xiàn)現(xiàn)。（優(yōu)優(yōu)秀）2、能說223首兒兒歌，并并能用動動作表現(xiàn)現(xiàn)。（良良好）3、能說112首兒兒歌，不不會用動動作表現(xiàn)現(xiàn)。（再再努力）3喜歡聽故事事，能理理解故事事中的主主要內(nèi)容容，會講講述2個個簡短的的故事片片斷或主主要情節(jié)節(jié)理解 講講述講述、交流流1、喜歡聽聽故事，能能理解故故事中的的主要內(nèi)內(nèi)容，會會講述22個簡短短的故事事片斷或或主要情情節(jié)。

5、（優(yōu)優(yōu)秀）2、喜歡聽聽故事，能能理解故故事中的的主要內(nèi)內(nèi)容，會會講述11個簡短短的故事事片斷或或主要情情節(jié)。（良良好）3、喜歡聽聽故事，但但不能理理解故事事中的主主要內(nèi)容容，也不不會講述述簡短的的故事片片斷或主主要情節(jié)節(jié)。（再再努力）4學(xué)習(xí)一些常常用詞：名詞、動動詞、形形容詞、代代詞、量量詞等。指定詞問答1、幼兒運(yùn)運(yùn)用常用用詞準(zhǔn)確確、豐富富。（優(yōu)優(yōu)秀）2、幼兒能能用常用用詞說話話，詞語語不太豐豐富。（良良好）3、幼兒能能說出極極少的常常用詞。（再再努力）早期閱讀1喜歡圖書，學(xué)學(xué)習(xí)按順順序一頁頁一頁地地看書看活動中的的表現(xiàn)觀察、操作作1、喜歡圖圖書，學(xué)學(xué)習(xí)按順順序一頁頁一頁地地翻書。（優(yōu)優(yōu)秀）2

6、2、喜歡歡看圖書書，但不不會按順順序翻書書。（良良好）3、不喜歡歡看圖書書，也不不會翻書書。（再再努力）2愿意一邊看看書，一一邊講出出圖書中中的一些些內(nèi)容看活動中的的表現(xiàn)觀察、講述述1、愿意一一邊看書書，一邊邊講出圖圖書中的的一些內(nèi)內(nèi)容。（優(yōu)優(yōu)秀）2、愿意看看書，但但不會講講圖書中中的內(nèi)容容。（良良好）3、既不愿愿看書也也不愿講講書中的的內(nèi)容。（再再努力）3愛護(hù)圖書，看看后能夠夠放回原原處看活動中的的表現(xiàn)觀察、操作作1、愛護(hù)圖圖書，看看后能夠夠放回原原處。（優(yōu)優(yōu)秀）2、知道愛愛護(hù)圖書書，但不不知看后后要放回回原處。（良良好）3、不知道道愛護(hù)圖圖書。（再再努力）小班第二學(xué)學(xué)期語言言領(lǐng)域幼兒兒發(fā)展

7、水平平評價指指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)達(dá)1注意力集中中地傾聽聽老師和和同伴講講話，看看著對方方并能理理解講話話意思注意力集中中理解觀察、交流流1. 注意意力集中中地傾聽聽老師和和同伴講講話，看看著對方方并能理理解講話話意思。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能傾聽聽老師和和同伴講講話，有有時會把把注意力力轉(zhuǎn)移他他處。（良良好）3.始終不不能集中中注意力力傾聽他他人講話話（再努努力）2知道個別交交談時聲聲音要輕輕，在集集體面前前講話，聲聲音響亮亮，大方方自然?？椿顒又斜肀憩F(xiàn)觀察1.個別交交談時聲聲音輕，在在集體面面前講話話，聲音音響亮，大大方自然然。（優(yōu)優(yōu)秀）2.無論什什

8、么場合合說話都都輕，有有點(diǎn)拘謹(jǐn)謹(jǐn)、害怕怕。（良好）3.無論什什么場合合都不說說話（再再努力）3能有興趣地地運(yùn)用主主要感官官認(rèn)真觀觀察內(nèi)容容簡單、特特征鮮明明的事物物和圖片片，并能能用簡短短的語言言講出圖圖片的主主要情節(jié)節(jié)認(rèn)真觀察并并能講述述主要情情節(jié)觀察、講述述1.有興趣趣地運(yùn)用用主要感感官認(rèn)真真觀察內(nèi)內(nèi)容簡單單、特征征鮮明的的事物和和圖片，并并能用簡簡短的語語言講出出圖片的的主要情情節(jié)。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能觀察察并用少少的語言言講出大大致情節(jié)節(jié)。（良良好）3.不能講講出圖片片的主要要情節(jié)。（再再努力）4能講述自己己感興趣趣的一件件事情幼兒感興趣趣的事講述1.能講述述自己感感興趣的的一件事事情，并

9、并且有聲聲有色。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能講出出自己的的事情，但但是比較較平淡。（良良好）3.不愿意意講述自自己感興興趣的事事。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)達(dá)5學(xué)說完整的的句子完整講述1.能完整整說出句句子。（優(yōu)優(yōu)秀）2.句子表表述不太太完整。（良良好）3.不會表表述。（再再努力）6學(xué)習(xí)看圖聯(lián)聯(lián)想說話話（如：長長的的、圓圓圓的、藍(lán)藍(lán)藍(lán)的東東西像什什么）聯(lián)想性說話話講述1.能看圖圖聯(lián)想說說話，并并且詞匯匯運(yùn)用恰恰當(dāng)。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能看圖圖說話，詞詞匯運(yùn)用用不太恰恰當(dāng)。（良良好）3.不會看看圖說話話。（再再努力）7會傳說一句句簡短的的話傳說講述1.能完整整傳

10、說一一句簡短短的話。（優(yōu)優(yōu)秀）2.只會傳傳說一部部分。（良良好）3.不會傳傳說。（再再努力）欣賞文學(xué)作品1學(xué)說兒歌和和詩歌，發(fā)發(fā)音準(zhǔn)確確，吐字字清楚發(fā)音、吐字字講述1.說兒歌歌和詩歌歌時，發(fā)發(fā)音準(zhǔn)確確，吐字字清楚。（優(yōu)優(yōu)秀）2.說兒歌歌和詩歌歌，發(fā)音音比較準(zhǔn)準(zhǔn)確，吐吐字比較較清楚。（良良好）3.說兒歌歌和詩歌歌，發(fā)音音部正確確，吐字字不清楚楚。（再再努力）2會獨(dú)立朗誦誦兒歌或或詩歌及及繞口令令56首，并并能用動動作和表表情表達(dá)達(dá)對文學(xué)學(xué)作品的的理解數(shù)量達(dá)到要要求、動動作、表表情講述、觀察察1.會獨(dú)立立朗誦兒兒歌或詩詩歌及繞繞口令556首，甚甚至更多多，并能能用動作作和表情情表達(dá)對對文學(xué)作作品的

11、理理解。（優(yōu)優(yōu)秀）2.會獨(dú)立立朗誦兒兒歌或詩詩歌及繞繞口令334首，能能用動作作和表情情表達(dá)對對文學(xué)作作品的理理解。（良良好）3.會獨(dú)立立朗誦兒兒歌或詩詩歌及繞繞口令112首，不不能用動動作和表表情表達(dá)達(dá)對文學(xué)學(xué)作品的的理解。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品3能注意力較較集中地地聽老師師講故事事，會復(fù)復(fù)述23個情情節(jié)簡單單的故事事看活動中的的表現(xiàn)，會會講述觀察、講述述1.能注意意力較集集中地聽聽老師講講故事，會會復(fù)述情情節(jié)簡單單的故事事23個或或者更多多。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能注意意力集中中地聽老老師講故故事，會會復(fù)述情情節(jié)簡單單的故事事1個。（良良好

12、）3.能聽老老師講故故事，但但不會復(fù)復(fù)述故事事。（再再努力）4會根據(jù)常見見事物的的主要特特征進(jìn)行行猜謎把握事物主主要特征征交流、講述述1.根據(jù)老老師所說說常見事事物的主主要特征征猜對謎謎語。（優(yōu)優(yōu)秀）2.根據(jù)老老師所說說常見事事物的主主要特征征進(jìn)行猜猜謎，能能說出相相仿的謎謎底。（良良好）3.猜不出出來。（再再努力）5學(xué)習(xí)一些日日常生活活、學(xué)習(xí)習(xí)、游戲戲、交往往等方面面常用的的名詞、動動詞、形形容詞、量量詞等詞詞匯，理理解詞義義，并學(xué)學(xué)習(xí)使用用。指定的詞會會運(yùn)用問答1.會自如如地運(yùn)用用生活中中的各種種詞匯。（優(yōu)優(yōu)秀）2.會運(yùn)用用生活中中一部分分詞匯。（良良好）3.僅會運(yùn)運(yùn)用有數(shù)數(shù)的幾個個詞匯。

13、（再再努力）早期閱讀1有閱讀圖書書的興趣趣，學(xué)會會正確看看書的基基本方法法（會將將書放在在桌上一一頁一頁頁地看，眼眼睛和書書保持一一定距離離）看活動中的的表現(xiàn)操作、觀察察1.對閱讀讀圖書感感興趣，會會正確看看書的基基本方法法。（優(yōu)優(yōu)秀）2.對閱讀讀圖書有有興趣，看看書時方方法不太太正確。（良良好）3.對閱讀讀圖書不不感興趣趣，也不不會正確確看書的的方法。（再再努力）2能講出情節(jié)節(jié)簡單的的圖書畫畫面的內(nèi)內(nèi)容看圖講述講述1.能講出出情節(jié)簡簡單的圖圖書畫面面的內(nèi)容容。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能講出出圖畫書書中一部部分畫面面內(nèi)容。（良良好）3.講不出出畫面的的內(nèi)容。（再再努力）中班第一學(xué)學(xué)期語言言領(lǐng)域幼幼兒發(fā)展

14、展水平評價價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)1初步養(yǎng)成耐耐心傾聽聽別人談?wù)勗挼牧?xí)習(xí)慣，聽聽懂話意意，練習(xí)習(xí)聽覺與與視覺的的配合傾聽、聽懂懂話意交流、觀察察1.能耐心心傾聽別別人談話話，聽懂懂話意，聽聽覺與視視覺相互互配合。（優(yōu)秀秀）2.能傾聽聽別人談?wù)勗?，聽聽懂談話話的大致致意思。（良好好?.注意力力不集中中，聽不不懂話意意。（再再努力）2觀察圖片，按按圖片的的主要內(nèi)內(nèi)容和時時間，練練習(xí)有順順序地講講述觀察、按內(nèi)內(nèi)容和時時間有順序地地講述講述1.觀察圖圖片，按按圖片的的主要內(nèi)內(nèi)容和時時間能有有順序地地講述。（優(yōu)秀秀）2.觀察圖圖片后能能講述一一部分。（良

15、好好）3.觀察圖圖片后不不能完整整地按順順序講述述。（再再努力）3能根據(jù)事情情發(fā)生的的順序排排列圖片片并講述述按事情發(fā)生生的順序序講述講述1.能根據(jù)據(jù)事情發(fā)發(fā)生的順順序排列列圖片并并講述。（優(yōu)秀秀）2.能根據(jù)據(jù)事情發(fā)發(fā)生的順順序排列列圖片講講述一部部分內(nèi)容容。（良好好）3.不能按按順序排排列圖片片也不能能講述。（再再努力）4學(xué)習(xí)用指定定詞說完完整的話話用指定詞說說話講述1.能用老老師指定定的詞說說完整的的話。（優(yōu)秀秀）2.能用老老師指定定的詞說說話，但但不太完完整。（良好好）3.不會用用老師指指定的詞詞說話。（再再努力）5主動用語言言與別人人交往，樂樂于當(dāng)眾眾講話，說說話自然然大方看表現(xiàn)觀察、

16、交流流1.主動用用語言與與別人交交往，樂樂于當(dāng)眾眾講話，說說話自然然大方。（優(yōu)秀秀）2.愿意用用語言與與別人交交往，當(dāng)當(dāng)眾講話話時比較較自然大大方。（良好好）3.與別人人交往說說話被動動，當(dāng)眾眾講話說說話態(tài)度度比較拘拘謹(jǐn)。（再再努力）欣賞文學(xué)作作品1愿意傾聽文文學(xué)作品品（詩歌歌、散文文、歷史史故事、童童話、寓寓言）在在理解作作品的基基礎(chǔ)上，講講出大意意或主要要情節(jié)傾聽、講述述、簡單單理解講述1.愿意傾傾聽各種種文學(xué)作作品，并并在理解解作品的的基礎(chǔ)上上，講出出大意或或主要情情節(jié)。（優(yōu)秀秀）2.傾聽各各種文學(xué)學(xué)作品，但但不太理理解，能能講出一一部分內(nèi)內(nèi)容。（良好好）3.不愿傾傾聽各種種文學(xué)作作品，

17、也也講不出出作品的的大意或或主要情情節(jié)。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作作品2會吐字清楚楚、發(fā)音音正確獨(dú)獨(dú)立背誦誦兒歌、詩詩歌、古古詩、繞繞口令（8810首首），理理解詩意意，練習(xí)習(xí)有表情情地朗誦誦有表情地背背誦、數(shù)數(shù)量講述1.吐字清清楚、發(fā)發(fā)音正確確，有表表情地獨(dú)獨(dú)立背誦誦兒歌、詩詩歌、古古詩、繞繞口令（8810首首）。（優(yōu)優(yōu)秀）2.吐字清清楚、發(fā)發(fā)音正確確、能獨(dú)獨(dú)立背誦誦兒歌、詩詩歌、古古詩、繞繞口令（668首）。（良良好）3.吐字清清楚、發(fā)發(fā)音正確確，背誦誦兒歌、詩詩歌、古古詩、繞繞口令（55首以下下）。（再再努力）3學(xué)習(xí)按事物物主要特特征進(jìn)

18、行行猜謎把握事物主要特征觀察講述1.根據(jù)老老師所說說事物的的主要特特征猜出出謎底，并并能敘述述事物的的主要特特征。（優(yōu)優(yōu)秀）2.根據(jù)老老師所說說事物的的主要特特征猜出出謎底，但但說不出出事物的的特征。（良良好）3.猜不出出來，也也說不上上老師說說的事物物特征。（再再努力）4復(fù)述故事223個，并并能表演演故事片片斷復(fù)述并能表表演、數(shù)數(shù)量觀察講述1.能復(fù)述述故事223個，并并能表演演故事片片斷。（優(yōu)優(yōu)秀）2.復(fù)述故故事12個，并并能表演演故事片片斷。（良良好）3.復(fù)述故故事1個個，不會會表演故故事片斷斷。（再再努力）5擴(kuò)大詞匯量量，并會會運(yùn)用，掌掌握名詞詞5000左右、動動詞3000左右右、形容容

19、詞1000左右右、量詞詞20個個，并學(xué)學(xué)習(xí)一些些代詞、重重疊詞、反反義詞、連連詞、副副詞、介介詞等掌握詞匯量量問答、觀察察1.掌握會會運(yùn)用名名詞5000左右右、動詞詞3000左右、形形容詞1100左左右、量量詞200個，并并學(xué)習(xí)一一些代詞詞、重疊疊詞、反反義詞、連連詞、副副詞、介介詞等。（優(yōu)優(yōu)秀）2.掌握會會運(yùn)用名名詞3000左右右、動詞詞1000左右、形形容詞550左右右、量詞詞15個個，并學(xué)學(xué)習(xí)一些些代詞、重重疊詞、反反義詞、連連詞、副副詞、介介詞等。（良良好）3.掌握會會運(yùn)用名名詞1000左右右、動詞詞50左左右、形形容詞220左右右、量詞詞10個個，并學(xué)學(xué)習(xí)一些些代詞、重重疊詞、反反義

20、詞、連連詞、副副詞、介介詞等。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域早期閱讀1學(xué)會正確取取放圖書書和拿書書、翻書書、整理理圖書的的方法，愛愛護(hù)圖書書方式方法觀察活動1.會正確確取放圖圖書和拿拿書、翻翻書、整整理圖書書的方法法，愛護(hù)護(hù)圖書。（優(yōu)優(yōu)秀）2.會取放放圖書和和拿書、翻翻書、整整理圖書書，有初初淺的愛愛書意識識。（良良好）3.取放圖圖書和拿拿書、翻翻書、整整理圖書書時方法法不對，沒沒有愛書書意識。（再再努力）2理解畫面與與畫面之之間的關(guān)關(guān)系，并并能和老老師一邊邊翻書、一一邊閱讀讀。閱讀理解畫畫面交流、講述述1.理解畫畫面與畫畫面間的的關(guān)系，能能和老師師一邊翻

21、翻書、一一邊閱讀讀。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能理解解畫面與與畫面間間的部分分關(guān)系，也也能和老老師一邊邊翻書、一一邊閱讀讀。（良良好）3.不能理理解畫面面與畫面面間的關(guān)關(guān)系，也也不能和和老師一一邊翻書書、一邊邊閱讀。（再再努力）3在仔細(xì)觀察察圖書畫畫面的基基礎(chǔ)上，能能用口頭頭語言將將書中主主要內(nèi)容容講出觀察講述主主要內(nèi)容容講述1.能用口口頭語言言將書中中主要內(nèi)內(nèi)容講出出。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能用口口頭語言言將書中中大部分分內(nèi)容講講出。（良良好）3.能用口口頭語言言將書中中極少部部分內(nèi)容容講出。（再再努力）4對文字感興興趣，在在閱讀活活動中愿愿意學(xué)習(xí)習(xí)常用漢漢字認(rèn)識常用漢漢字觀察1.閱讀后后能認(rèn)識識常用漢漢字至少

22、少5個。（優(yōu)優(yōu)秀）2.認(rèn)識334個。（良良好）3.認(rèn)識22個以下下。（再再努力）中班第二學(xué)學(xué)期語言言領(lǐng)域幼幼兒發(fā)展展水平評價價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)達(dá)1能正確轉(zhuǎn)達(dá)達(dá)成人與與同伴說說話的意意思正確轉(zhuǎn)達(dá)觀察交流1. 能正正確轉(zhuǎn)達(dá)達(dá)成人與與同伴說說話的意意思。（優(yōu)優(yōu)秀）2.轉(zhuǎn)達(dá)部部分成人人與同伴伴說話的的意思。（良好）3.不能正正確轉(zhuǎn)達(dá)達(dá)。（再再努力）2能根據(jù)自己己的想象象選擇223種事事物或圖圖片進(jìn)行行描述性性講述描述性講述述講述1. 能對對23種事事物或圖圖片進(jìn)行行描述性性講述。（優(yōu)秀）2.能對22種事物物或圖片片進(jìn)行描描述性講講述。（良良好）3.

23、能對11種事物物或圖片片進(jìn)行描描述性講講述。（再再努力）3圍繞一定的的主題進(jìn)進(jìn)行講述述，句子子完整，不不跑題、吐吐字清楚楚、聲音音宏亮圍繞主題講述1.主題突突出、吐吐字清楚楚、聲音音宏亮。（優(yōu)秀）。2.句子比比較完整整，偶爾爾會跑題題，吐字字清楚，聲音宏亮。（良好）3.句子不不太完整整，有跑跑題現(xiàn)象象、吐字字也不太太清楚、聲聲音也不不太宏亮亮。（再再努力）4學(xué)習(xí)擴(kuò)句和和縮句指定的句子子擴(kuò)、縮縮句講述1.會用老老師指定定的句子子進(jìn)行擴(kuò)擴(kuò)、縮句句。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 會用用老師指指定的部部分句子子進(jìn)行擴(kuò)擴(kuò)、縮句句。（良良好）3.不會用用老師指指定的句句子進(jìn)行行擴(kuò)、縮縮句。（再再努力）5在生活和各各種活

24、動動中，能能大膽說說明自己己的想法法與做法法看表現(xiàn)交流、觀察察1. 能大大膽說明明自己的的想法與與做法。（優(yōu)秀）2. 能說說明自己己的想法法與做法法，但不不夠膽大大。（良良好）3.不能大大膽說明明自己的的想法與與做法。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品1喜歡欣賞不不同體裁裁的文學(xué)學(xué)作品，知知道其語語意，進(jìn)進(jìn)一步感感受文學(xué)學(xué)作品的的語言美美（成語語故事、散散文、童童話等）欣賞知其語語意并感感受語言言美問答、講述述1. 喜歡歡欣賞不不同體裁裁的文學(xué)學(xué)作品，知知道其語語意，能能感受文文學(xué)作品品的語言言美。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 喜歡歡欣賞不不同體裁裁的文學(xué)學(xué)作品

25、，知知道一部部分語意意，初步步感受文文學(xué)作品品的語言言美。（良良好）3. 不喜喜歡欣賞賞不同體體裁的文文學(xué)作品品，也不不知道其其語意，感感受不到到文學(xué)作作品的語語言美。（再再努力）2會獨(dú)立地、有有表情地地朗誦詩詩歌5首首、古詩詩5首、繞繞口令33首、散散文詩11首數(shù)量達(dá)到；獨(dú)立、有有表情講述1. 會獨(dú)獨(dú)立地、有有表情地地朗誦詩詩歌5首首、古詩詩5首、繞繞口令33首、散散文詩11首。（優(yōu)優(yōu)秀）2.會獨(dú)立立地、有有表情地地朗誦詩詩歌3首首、古詩詩3首、繞繞口令22首，散散文詩不不會。（良良好）3. 會獨(dú)獨(dú)立地、有有表情地地朗誦詩詩歌2首首、古詩詩2首、繞繞口令22首，散散文詩不不會。（再再努力）3

26、體會不同情情感與不不同語調(diào)調(diào)的關(guān)系系，學(xué)習(xí)習(xí)用不同同的角色色對話看活動中的的表現(xiàn)觀察、問答答1.能體會會不同情情感與不不同語調(diào)調(diào)的關(guān)系系，會用用不同的的角色對對話。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 能體體會不同同情感與與不同語語調(diào)的關(guān)關(guān)系，只只會用幾幾種角色色對話。（良良好）3. 能體體會不同同情感與與不同語語調(diào)的關(guān)關(guān)系，不不會用角角色對話話。（再再努力）4會有表情地地復(fù)述故故事23個，并并能進(jìn)行行故事表表演有表情復(fù)述述并進(jìn)行行表演講述1. 會有有表情地地復(fù)述故故事23個，并并能進(jìn)行行故事表表演。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 會有有表情地地復(fù)述故故事12個，并并能進(jìn)行行故事表表演。（良良好）3. 會復(fù)復(fù)述故事事1個，能能進(jìn)行

27、故故事表演演。（再再努力）5學(xué)習(xí)仿編簡簡單的兒兒歌仿編問答講述1.會仿編編簡單的的兒歌，沒沒有語病病。（優(yōu)優(yōu)秀）2.會仿編編簡單兒兒歌，但但有語病病。（良良好）3.不會仿仿編兒歌歌。（再再努力）6學(xué)習(xí)判斷句句子的邏邏輯錯誤誤。掌握握更多量量的詞匯匯，愿意意經(jīng)常運(yùn)運(yùn)用，使使自己的的語言優(yōu)優(yōu)美判斷句子邏邏輯的錯錯誤問答1. 會判判斷句子子的邏輯輯錯誤。愿愿意經(jīng)常常運(yùn)用詞詞匯，使使自己的的語言優(yōu)優(yōu)美。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 會判判斷部分分句子的的邏輯錯錯誤。（良良好）3.不會判判斷句子子的邏輯輯錯誤。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作作品7掌握日常生生活、學(xué)學(xué)習(xí)、

28、游游戲、交交往、周周圍環(huán)境境等方面面的名詞詞10000左右右，動詞詞5000左右，形形容詞1150左左右，進(jìn)進(jìn)一步掌掌握一些些量詞、代代詞、近近義詞、連連詞、副副詞、介介詞等掌握詞匯量量問答交流1.名詞110000左右，動動詞5000左右右，形容容詞1550左右右，進(jìn)一一步掌握握一些量量詞、代代詞、近近義詞、連連詞、副副詞、介介詞等。（優(yōu)優(yōu)秀）2.名詞8800左左右，動動詞4000左右右，形容容詞1000左右右，進(jìn)一一步掌握握一些量量詞、代代詞、近近義詞、連連詞、副副詞、介介詞等。（良良好）3.名詞5500左左右，動動詞2880左右右，形容容詞800左右。（再再努力）早期閱讀1鞏固正確取取放圖

29、書書、拿書書、翻書書、整理理圖書的的方法，愛愛護(hù)圖書書操作中表現(xiàn)現(xiàn)觀察、活動動會正確取放放圖書和和拿書、翻翻書、整整理圖書書的方法法，愛護(hù)護(hù)圖書。（優(yōu)優(yōu)秀）放圖書和拿拿書、翻翻書、整整理圖書書，有初初淺的愛愛書意識識。（良良好）圖書和拿書書、翻書書、整理理圖書時時方法不不對，沒沒有愛書書意識。（再再努力）2能獨(dú)立看懂懂老師講講過的故故事圖書書，并能能將聽到到內(nèi)容與與圖書畫畫面結(jié)合合起來看懂圖書觀察、講述述能獨(dú)立看懂懂老師講講過的故故事圖書書，并能能將聽到到內(nèi)容與與圖書畫畫面結(jié)合合起來。（優(yōu)優(yōu)秀）在老師的幫幫助下看看懂老師師講過的的故事圖圖書，能能將聽到到內(nèi)容與與圖書畫畫面結(jié)合合起來。（良良好）

30、懂老師講過過的故事事圖書，也也不能將將聽到內(nèi)內(nèi)容與圖圖書畫面面結(jié)合起起來。（再再努力）3會用書面語語言講述述自己熟熟悉的故故事畫面面的主要要內(nèi)容講述畫面內(nèi)內(nèi)容講述能用書面語語言將書書中主要要內(nèi)容講講出。（優(yōu)優(yōu)秀）書面語言將將書中大大部分內(nèi)內(nèi)容講出出。（良良好）3.能用書書面語言言將書中中極少部部分內(nèi)容容講出。（再再努力）4對文字感興興趣，在在各項(xiàng)活活動中，主主動學(xué)認(rèn)認(rèn)常見漢漢字主動認(rèn)識常常用漢字字觀察1.閱讀后后能認(rèn)識識常用漢漢字5個個以上個個。（優(yōu)優(yōu)秀）2.認(rèn)識445個。（良良好）3.認(rèn)識33個以下下。（再再努力）大班第一學(xué)學(xué)期語言言領(lǐng)域幼幼兒發(fā)展展水平評價價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價

31、提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)達(dá)1能認(rèn)真地聽聽廣播及及聽別人人談話或或講述，并并能理解解其主要要內(nèi)容聽并能理解解觀察1. 能認(rèn)認(rèn)真地聽聽廣播及及聽別人人談話或或講述，并并能理解解其主要要內(nèi)容。（優(yōu)秀）2. 能認(rèn)認(rèn)真地聽聽廣播及及聽別人人談話或或講述，并并能理解解部分內(nèi)內(nèi)容。（良良好）3.聽廣播播及聽別別人談話話或講述述時不太太認(rèn)真，只只能理解解極少的的內(nèi)容。（再努力）2能主動地用用普通話話與同伴伴交流或或討論，態(tài)態(tài)度自然然、大方方看表現(xiàn)交流、觀察察主動地用普普通話與與同伴交交流或討討論，態(tài)態(tài)度自然然、大方方。（優(yōu)優(yōu)秀）2能用普通通話與同同伴交流流或討論論，態(tài)度度比較自自然、大大方。（良

32、良好）3.用普通通話與同同伴交流流或討論論時被動動，態(tài)度度拘謹(jǐn)。（再努力）3理解圖片中中主要人人物、事事件的關(guān)關(guān)系和思思想情感感，并能能獨(dú)立地地運(yùn)用連連貫的語語言、較較恰當(dāng)?shù)牡脑~匯進(jìn)進(jìn)行講述述觀察、理解解以及連連貫講述述觀察、講述述1. 理解解圖片中中主要人人物、事事件的關(guān)關(guān)系和思思想情感感，并能能獨(dú)立地地運(yùn)用連連貫的語語言、較較恰當(dāng)?shù)牡脑~匯進(jìn)進(jìn)行講述述。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 理解解圖片中中部分人人物、事事件的關(guān)關(guān)系和思思想情感感，在老老師幫助助下能運(yùn)運(yùn)用語言言、詞匯匯進(jìn)行講講述。（良良好）3. 不理理解圖片片中主要要人物、事事件的關(guān)關(guān)系和思思想情感感，也不不能運(yùn)用用連貫的的語言、恰恰當(dāng)?shù)脑~詞匯進(jìn)行

33、行講述。（再再努力）4學(xué)習(xí)看實(shí)物物、情景景進(jìn)行講講述，會會先仔細(xì)細(xì)觀察，然然后描述述其特征征，再講講述與它它們有關(guān)關(guān)的事情情觀察、描述述性講述述講述1. 能描描述全部部特征，并并講述與與它們有有關(guān)的事事情。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能描述述出部分分特征，講述與它們有關(guān)的簡單事情。（良好）3.不能描描述其特特征，也也講述不不出與它它們有關(guān)關(guān)的事情情。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)達(dá)5學(xué)習(xí)續(xù)編故故事，情情節(jié)合理理，沒有有明顯的的語病沒有語病、合合理續(xù)編編講述1.續(xù)編故故事，情情節(jié)合理理，沒有有明顯的的語病。（優(yōu)優(yōu)秀）2.續(xù)編故故事，情情節(jié)基本本合理，偶偶爾有語語

34、病。（良良好）3.續(xù)編故故事，情情節(jié)不太太合理，語語病太多多。（再再努力）6提高用詞聯(lián)聯(lián)句的能能力指定的詞聯(lián)聯(lián)句講述1.能用老老師指定定詞聯(lián)句句，句子子完整，沒沒有語病病。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能用老老師指定定的詞聯(lián)聯(lián)句，句句子基本本完整，有有點(diǎn)語病病。（良良好）3. 能用用老師指指定的詞詞聯(lián)句，句句子不太太完整，而而且有語語病。（再再努力）7學(xué)習(xí)用簡短短的語言言概括故故事、圖圖片及一一件事情情的中心心意思概括講述1.能用簡簡短的語語言概括括故事、圖圖片及一一件事情情的中心心意思。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 能概概括故事事、圖片片及一件件事情的的中心意意思。（良良好）3. 不會會用的語語言概括括故事、圖圖片及一一

35、件事情情的中心心意思。（再再努力）欣賞文學(xué)作作品1樂意欣賞不不同體裁裁的中外外文學(xué)作作品，理理解作品品的主要要內(nèi)容，感感受文學(xué)學(xué)作品的的寓意和和優(yōu)美的的語言理解內(nèi)容并并欣賞講述1. 樂意意欣賞不不同體裁裁的中外外文學(xué)作作品，理理解作品品的主要要內(nèi)容，感感受文學(xué)學(xué)作品的的寓意和和優(yōu)美的的語言。（優(yōu)優(yōu)秀）2.欣賞不不同體裁裁的中外外文學(xué)作作品，理理解作品品的部分分內(nèi)容，感感受文學(xué)學(xué)作品的的寓意和和優(yōu)美的的語言。（良良好）3.欣賞不不同體裁裁的中外外文學(xué)作作品，理理解不出出作品的的主要內(nèi)內(nèi)容，也也感受不不到文學(xué)學(xué)作品的的寓意和和優(yōu)美的的語言。（再再努力）2能有表情、完完整連貫貫地復(fù)述述故事完整、連貫

36、貫、表情情講述1、能有表表情、完完整連貫貫地復(fù)述述故事。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能復(fù)述述故事，但但不太完完整，也也不連貫貫。（良良好）3.對復(fù)述述的故事事只能說說出一少少部分。（再再努力）3能夠吐字清清楚，有有表情朗朗誦詩歌歌、散文文、古詩詩，學(xué)說說繞口令令表情朗誦講述1. 能夠夠吐字清清楚，有有表情朗朗誦詩歌歌、散文文、古詩詩，學(xué)說說繞口令令。（優(yōu)優(yōu)秀）2.吐字清清楚，能能朗誦詩詩歌、散散文、古古詩、繞繞口令。（良良好）3.吐字不不太清楚楚，但能能說出詩詩歌、散散文、古古詩、繞繞口令。（再再努力）4能根據(jù)事物物主要特特征學(xué)習(xí)習(xí)猜、編編謎語猜、編講述1. 能根根據(jù)事物物主要特特征猜、編編謎語。（優(yōu)優(yōu)秀）

37、2.能根據(jù)據(jù)事物的的主要特特征猜謎謎，但不不會自編編謎語。（良良好）3.猜不出出來，也也不會自自編謎語語。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作品品5、根據(jù)事物特特征仿編編兒歌仿編講述1.會根據(jù)據(jù)事物特特征仿編編兒歌，沒沒有語病病。（優(yōu)優(yōu)秀）2.會仿編編簡單兒兒歌，但但有語病病。（良良好）3.不會仿仿編兒歌歌。（再再努力）6、掌握更多的的實(shí)詞、虛虛詞、連連接詞，學(xué)學(xué)會使用用一些描描述事物物不同程程度的形形容詞，掌掌握并運(yùn)運(yùn)用一些些同義詞詞、反義義詞、重重疊詞掌握運(yùn)用詞詞匯交流問答1.會使用用一些描描述事物物不同程程度的形形容詞，會會運(yùn)用一一些同義義詞、反

38、反義詞、重重疊詞。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 會使使用一些些描述事事物的形形容詞，會會運(yùn)用部部分同義義詞、反反義詞、重重疊詞。（良良好）3. 只會會使用一一些簡單單描述事事物的形形容詞，會會運(yùn)用一一少部分分同義詞詞、反義義詞、重重疊詞。（再再努力）早期閱讀1在觀察圖書書畫面內(nèi)內(nèi)容的基基礎(chǔ)上，知知道畫面面之間的的聯(lián)系。學(xué)學(xué)習(xí)一邊邊聽故事事、兒歌歌等錄音音，一邊邊看圖書書，理解解畫面與與文字的的對應(yīng)關(guān)關(guān)系聽、說、看看、理解解觀察、講述述1.知道圖圖書畫面面之間的的聯(lián)系。能能一邊聽聽故事、兒兒歌等錄錄音，一一邊看圖圖書，理理解畫面面與文字字的對應(yīng)應(yīng)關(guān)系。（優(yōu)優(yōu)秀）2.知道部部分畫面面間的聯(lián)聯(lián)系。能能一邊聽聽故事

39、、兒兒歌等錄錄音，一一邊看圖圖書，能能理解部部分畫面面與文字字的對應(yīng)應(yīng)關(guān)系。（良良好）3.知道極極少畫面面間的聯(lián)聯(lián)系。能能一邊聽聽故事、兒兒歌等錄錄音，一一邊看圖圖書，不不能理解解畫面與與文字的的對應(yīng)關(guān)關(guān)系。（再再努力）2知道圖書的的構(gòu)成圖書的構(gòu)成成問答1.知道圖圖書中的的構(gòu)成（封封面、封封底、扉扉頁、目目錄、正正文、頁頁碼、頁頁腳）。（優(yōu)優(yōu)秀）2. 知道道圖書中中的構(gòu)成成（封面面、封底底、目錄錄、正文文）。（良良好）3. 知道道圖書中中的構(gòu)成成（封面面、封底底、正文文）。（再再努力）3對文字感興興趣，愿愿意在閱閱讀圖書書中認(rèn)識識簡單的的文字認(rèn)識簡單的的字問答、操作作1.閱讀后后能認(rèn)識識簡單的

40、的漢字110個以以上個。（優(yōu)優(yōu)秀）2.認(rèn)識778個。（良良好）3.認(rèn)識55個以下下。（再再努力）大班第二學(xué)學(xué)期語言言領(lǐng)域幼幼兒發(fā)展展水平評價價指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)達(dá)1能專注地傾傾聽別人人講話或或講述，并并能正確確地轉(zhuǎn)達(dá)達(dá)別人談?wù)勗挼闹髦饕獌?nèi)容容傾聽并轉(zhuǎn)達(dá)達(dá)觀察、交流流1.能專注注地傾聽聽別人講講話或講講述，并并能正確確地轉(zhuǎn)達(dá)達(dá)別人談?wù)勗挼闹髦饕獌?nèi)容容。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能專注注地傾聽聽別人講講話或講講述，并并能轉(zhuǎn)達(dá)達(dá)別人談?wù)勗挼囊灰徊糠謨?nèi)內(nèi)容。（良良好）3.不能專專注地傾傾聽別人人講話或或講述，也也不能正正確地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)別人人談話的的主要內(nèi)內(nèi)容。（再再

41、努力）2在各項(xiàng)活動動中，能能用恰當(dāng)當(dāng)?shù)恼Z言言表達(dá)自自己的情情感與意意愿看活動中的的表現(xiàn)觀察1.在活動動中能用用恰當(dāng)?shù)牡恼Z言表表達(dá)自己己的情感感與意愿愿。（優(yōu)優(yōu)秀）2.在活動動中能用用語言表表達(dá)自己己的情感感與意愿愿，但語語言不太太恰當(dāng)。（良良好）3.在活動動中不能能用恰當(dāng)當(dāng)?shù)恼Z言言表達(dá)自自己的情情感與意意愿。（再再努力）3學(xué)習(xí)選用實(shí)實(shí)物、圖圖片等進(jìn)進(jìn)行構(gòu)圖圖，并能能進(jìn)行創(chuàng)創(chuàng)造性地地講述，語語言流暢暢，用詞詞較準(zhǔn)確確，音量量、語速速適中創(chuàng)造性地講講述觀察、交流流、講述述1.能選用用實(shí)物、圖圖片等進(jìn)進(jìn)行構(gòu)圖圖，并能能進(jìn)行創(chuàng)創(chuàng)造性地地講述，語語言流暢暢，用詞詞較準(zhǔn)確確，音量量、語速速適中。（優(yōu)優(yōu)秀）

42、2.能選用用實(shí)物、圖圖片等進(jìn)進(jìn)行構(gòu)圖圖，但不不能進(jìn)行行創(chuàng)造性性地講述述，語言言比較流流暢，用用詞、音音量、語語速較差差。（良良好）3.會選用用實(shí)物、圖圖片進(jìn)行行簡單構(gòu)構(gòu)圖，但但不能進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)造造性地講講述，語語言不連連貫，用用詞不準(zhǔn)準(zhǔn)確，音音量、語語速不適適中。（再再努力）4能圍繞一定定的主題題談話或或討論，會會用輪流流的方法法表達(dá)自自己的情情感，與與同伴分分享感受受圍繞主題交流1.能圍繞繞主題談?wù)勗捇蛴懹懻?，會會用輪流流的方法法表達(dá)自自己的情情感，與與同伴分分享感受受。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能圍繞繞主題談?wù)勗捇蛴懹懻?，但但不會用用輪流的的方法表表達(dá)自己己的情感感，不知知道與同同伴分享享感受。（良良好）3.不會圍圍繞主題題談話，也也不知道道與同伴伴分享感感受。（再再努力）5學(xué)習(xí)用詞聯(lián)聯(lián)想說一一段話指定詞說話話講述1.能用老老師指定定的詞說說話，并并且語言言優(yōu)美。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能用老老師指定定的詞說說話，語語言不流流暢。（良良好）3.不能用用老師指指定的詞詞說話。（再再努力）6學(xué)習(xí)續(xù)編故故事，層層次清楚楚，結(jié)構(gòu)構(gòu)完整續(xù)編講述1.能層次次清楚、結(jié)結(jié)構(gòu)完整整地續(xù)編編故事。（優(yōu)優(yōu)秀）2.能續(xù)編編但結(jié)構(gòu)構(gòu)層次不不太清楚楚。（良良好）3.不會續(xù)續(xù)編。（再再努力）一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價提示評價方式評價要求語言領(lǐng)域欣賞文學(xué)作作