部編版五年級上冊語文教學課件-22-四季之美第二課時

1、四季之美五年級上冊人教版22第二課時四季之美五年級上冊人教版22第二課時品讀課文 天空、螢火蟲、大雁、炭火，這些景物在我們的日常生活中平凡而常見，在作者的眼里卻蘊藏著獨特的美。自由朗讀課文，邊讀邊想象畫面，思考：作者是怎樣描寫出景物獨特的美感的呢？品讀課文 天空、螢火蟲、大雁、炭火，這些景物在我們的日常 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。翩翩飛舞閃著朦朧的微光安靜夜晚的動態(tài)美 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也 明亮的月夜是美的，漆黑的暗夜也同樣別具魅力，

2、你覺得呢？ 明亮的月夜是美的，漆黑的暗夜也同樣別具魅力，你覺得呢 秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴動態(tài)畫面美 秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸 常人眼中的烏鴉并不美，在作者筆下卻成為美的象征，為什么？ 作者運用了擬人的修辭手法，“點點歸鴉”像人一樣充滿感情，“急急匆匆”歸巢的情景，十分動人、美好。 常人眼中的烏鴉并不美，在作者筆下卻成為美的象征，為什 冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是

3、在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！鋪滿白霜熊熊的炭火靜動動靜結合色彩對比閑逸落雪 冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪寒冷的冬晨熊熊的炭火寒冷的冬晨熊熊的炭火四季之美春天黎明天空 彩云夏天夜晚螢火蟲秋天黃昏 歸鴉 大雁 風聲 蟲鳴冬天早晨 落雪 白霜 火盆層次梳理四季之美春天黎明夏天夜晚秋天黃昏冬天早晨層次梳理 本文按一年四季的時間順序，描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的美麗景致。作者用細致的筆觸描寫出不同時間、不同景物的動態(tài)變化，營造出美的氛圍，表達了作者對大自然的熱愛之情。主

4、旨概括 本文按一年四季的時間順序，描寫了春天的黎明、夏天的夜課堂小結 四季之美，各有千秋。作者用他細膩的筆觸為我們呈現(xiàn)了不同時間、不同景物的動態(tài)變化，營造了美的氛圍。暗夜里翩翩起舞的螢火蟲、急急匆匆歸巢的烏鴉、比翼而飛的大雁、冬日里熊熊燃燒的炭火，這些平凡的事物在作者的眼里卻有著獨特的美。讓我們也擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。課堂小結 四季之美，各有千秋。作者用他細膩的筆觸為我們頌古五十五首其一【宋】釋紹曇春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。莫將閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。拓展延伸頌古五十五首其一拓展延伸課后作業(yè)背誦課文。 仿照課文，寫一寫四季里你最喜歡的事物

5、。課后作業(yè)背誦課文。 反復朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文。答：春天的黎明動人的是色彩美，天空的素凈與云彩的鮮亮互相映襯；夏天的夜晚迷人的是螢火蟲的翩翩起舞，月夜、暗夜、雨夜都無妨，哪怕是星星點點朦朧的微光也足夠喚起美的感覺；秋天的黃昏感人的是夕陽斜照西山時的點點歸鴉和比翼而飛的大雁，還有夜幕降臨時的風聲、蟲鳴；冬天的早晨可人的是手捧溫暖火盆的閑逸心情。課后習題參考答案反復朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文。答：讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。（原文略，見教材第95頁）答：（1）夏夜里細雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而這時一兩只螢火蟲在迷蒙的細雨中飛行，閃著微光，給安靜的雨夜增添了動態(tài)之美。（2）夕陽快要落山時，幾只烏鴉正急忙飛回家。它們用力地扇動著翅膀，給寧靜的天空增添了動態(tài)之美。（3）南飛的大雁比翼而飛，迎著暮色，伴著夕陽，讓人仿佛看到一幅優(yōu)美的大雁齊飛動態(tài)圖。讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。答：（1）夏夜選做 課文所寫景致不多，卻營造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。答：一個又一個雨點兒落入池塘，敲出一個又一個大小不一的圓圈，那圓圈又一點兒一點兒蕩漾開來，跳到荷葉上的雨點匯成了一個又一個閃亮的水晶球。池塘