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文檔簡介
1、16.2二次根式的乘除第2課時(shí)二次根式的除法教課目的一、知識(shí)與技術(shù)理解aa(a0,b0)和aa(a0,b0)及利用它們進(jìn)bbbb行簡單的二次根式的除法運(yùn)算與化簡;理解最簡二次根式的觀點(diǎn)并運(yùn)用它來化簡。利用詳細(xì)數(shù)據(jù),經(jīng)過學(xué)生練習(xí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,類比二次根式的乘法法例概括出除法法例,并用逆向思想寫出逆向等式及利用它們進(jìn)行計(jì)算和化簡。三、感情態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過小組合作研究二次根式的除法法例和商的算術(shù)平方根的性質(zhì),發(fā)展學(xué)生有條理的思慮和語言表達(dá)能力,培育學(xué)生的類比思想。教課重難點(diǎn)1、要點(diǎn):利用aa(a0,b0)和aa(a0,b0)bbbb及最簡二次根式進(jìn)行運(yùn)算。2、難點(diǎn):二次根式的除法法例和最簡二次根式
2、的運(yùn)用。教課過程一、復(fù)習(xí)舊知請(qǐng)學(xué)生回首二次根式的乘法法例及逆向等式,由此引入二次根式的除法法例。二、新課教課研究1二次根式的除法法例和商的算術(shù)平方根的性質(zhì)問題:計(jì)算以下各式,察看計(jì)算結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(1)4_,4_;99(2)16_,16_;25253)36_,36_4949學(xué)生先自主研究,再小組議論,計(jì)算后能夠發(fā)現(xiàn):(1)44;(2)1616;(3)36369925254949教師指引學(xué)生得出:一般地,二次根式的除法法例是a(a0,b0).b兩個(gè)二次根式相除,等于把被開方數(shù)相除,作為商的被開方數(shù)。讓學(xué)生議論這個(gè)式子建立的條件是什么?a0,b0,關(guān)于為什么b0,要使學(xué)生經(jīng)過議論明確,由
3、于b0時(shí)分母為0,沒存心義。下邊我們利用這個(gè)法例來計(jì)算和化簡一些題目。例4計(jì)算:(1)24;(2)31.3218解:(1)242484222;33(2)31313183933.2182182類比二次根式乘法法例,把上式反過來,就獲得a(a0,b0).b商的算術(shù)平方根等于被除式的算術(shù)平方消除以除式的算術(shù)平方根。例5化簡:(1)3;(2)75.10027解:(1)333;10010010(2)7575535.2727333例6計(jì)算:(1)3;(2)32;(3)8.5272a解:(1)解法1:3335152151555555525解法2:3351515.555(5)25(2)3232236.2733
4、333(3)882a4a2a.2a2a2a2aa研究2最簡二次根式教師指引學(xué)生察看例題的最后結(jié)果,比方22,3,2a等,10a看看有什么特色。經(jīng)過察看,發(fā)此刻二次根式的運(yùn)算中,最后結(jié)果一般要求:分母中不含有二次根式;(把分母中的根號(hào)化去,使分母變?yōu)橛欣頂?shù),這個(gè)過程叫做分母有理化。)最后結(jié)果中的二次根式要求寫成最簡的二次根式的形式。思慮:如何的形式才是最簡二次根式?學(xué)生小組議論概括獲得:被開方數(shù)不含分母;被開方數(shù)中不含能開得盡方的因數(shù)或因式。我們把知足上述兩個(gè)條件的二次根式,叫做最簡二次根式。在二次根式的運(yùn)算中,一般要把最后結(jié)果化為最簡二次根式,而且分母中不含二次根式。穩(wěn)固練習(xí)1、以下根式中,哪些是最簡二次根式?12a,18,x29,5x3y,27abc,2x2y,ab,3xy,5(a2b2)252、把以下二次根式化成最簡二次根式。(1)32;(2)40;(3)1.5;(4)4.3三、自我檢測1、鑒別以下二次根式是不是最簡二次根式。(1)12;(2)1;(3)x2y2;(4)x2y232;(2)52、計(jì)算:(1)121b2;(3)234016a527四、拓展提高化簡:(1)13;(2)21151(;3)2a1626ab教師指引學(xué)生做題,并總結(jié)概括以下:注意:1、假如被開方數(shù)是帶分?jǐn)?shù),應(yīng)先化成假分?jǐn)?shù);2、假如根號(hào)前有系數(shù),就把系數(shù)相除,依舊作為二次根號(hào)前的系數(shù)。五、講堂小結(jié)1、如何進(jìn)
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