小學(xué)生心理健康校園紅領(lǐng)巾廣播稿-校園廣播稿校園廣播稿

1、小學(xué)生心理健康校園紅領(lǐng)巾廣播稿-校園廣播稿校園廣播稿小學(xué)生心理健康校園紅領(lǐng)巾廣播稿-校園廣播稿-校園廣播稿關(guān)鍵字:校園廣播稿, 小學(xué)生, 廣播稿, 心理健康, 情緒, 智力, 甲、乙:敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好(甲):我是主持人。(乙):我是主持人。(甲、乙):今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。(乙):我們都是獨(dú)生子女，在家里受到家長的百般呵護(hù)，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問題。首先請聽小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的6性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識的客觀化程度、社會適應(yīng)性、行為習(xí)慣。智

2、力發(fā)展水平:雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力展應(yīng)屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。情緒穩(wěn)定性:一個(gè)心理健康的小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開 哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w?？斓氖?，感到輕松;對于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難;學(xué)習(xí)效率高。我中心階段轉(zhuǎn)變;能將自己同客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價(jià)自己的參照點(diǎn)，對自己的認(rèn)識開始表現(xiàn)出客觀性。社會適應(yīng)性:心理健康的小學(xué)生往往具有獨(dú)立生活的能力，自己的日常生活自己融入集體生活中，自覺用社會規(guī)范來約束自己，使自己的行為符合社會的要 求，而不是以自我為中

3、心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。應(yīng)適中，不過度敏感，也不遲鈍;他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動(dòng)，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合(甲):有了好心情生活才會快樂，學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步，那如何保持良好的情緒呢,今天我們交大家?guī)渍?不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負(fù)定得過高，根本無能力達(dá)到，卻在別人面前天高海闊地談?wù)撈饋?，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡;有些人做事要力范圍內(nèi)，自然就會心情舒暢了。對他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上，若對方達(dá)不到自己的要求呢,后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。則不必斤斤計(jì)較，以減少自己的煩惱。運(yùn)動(dòng)、看電影等。暢。價(jià)值，

4、更可以獲得珍貴的友誼。(乙):我還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招:如何擁有快樂的心情呢,試試下面的方法吧:早上起來第一件事，告訴自己:“今天我很快樂。”然后，對著鏡子笑一笑。戲。經(jīng)常默念自己的優(yōu)點(diǎn)。看一些有趣的書。心情不好的時(shí)候，我們可以:聽一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。去跑步、爬ft，或者打球。打掃自己的房間或書桌。找一個(gè)信任的人，把心中的煩惱告訴他(她)。將一個(gè)笑話給別人聽。把不快樂的事寫出來。想一想，你還有什么方法,把它們記在你的小本子上。(甲、乙):今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽閱讀相關(guān)文檔:致八百米運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)會廣播稿-校園廣播稿 學(xué)習(xí)“張麗莉” 300-校園廣播稿 致裁判員老師的運(yùn)動(dòng)會廣播稿-校園廣播稿 廣播主持詞:十七周周一廣播稿-校園廣播稿 百草園主持詞廣播稿-校園廣播稿 四年級廣播稿-校園廣播稿校園廣播稿:繽紛三月-校園廣播稿 防溺水安全教育廣播稿最新最全【學(xué)術(shù)論文】【總結(jié)報(bào)告】 【演講致辭】【領(lǐng)導(dǎo)講話