一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課外B班教案靜靜的白樺林教案全國(guó)通用

1、教課設(shè)計(jì)課題:白樺林課次1課次課程分類綜合藝術(shù)創(chuàng)想講課對(duì)象7班級(jí)發(fā)現(xiàn)B要點(diǎn)詞造型、構(gòu)圖要點(diǎn)：黑白色之間的色彩搭配難點(diǎn)：學(xué)慣用刮板進(jìn)行塊面繪畫教課目的知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)白樺林一年四時(shí)變化的特點(diǎn)復(fù)習(xí)無(wú)彩色（黑，白）技術(shù)目標(biāo)：學(xué)慣用刮板辦理樹(shù)干上的紋理復(fù)習(xí)海綿壓印的技法智慧目標(biāo)：親密自然，感覺(jué)白樺林的靜謐之美感覺(jué)白樺林的的生活環(huán)境，體驗(yàn)靜謐的境界課前準(zhǔn)備1、資料準(zhǔn)備：圖片、白色卡紙、剪刀、刮板、顏料、海綿2、教課ppt；上課流程第一階段：開(kāi)場(chǎng)指引導(dǎo)入：老師：寶貝你們有沒(méi)有去過(guò)公園呢？開(kāi)始議論。讓孩子們談?wù)劰珗@里什么最多，指引他們說(shuō)出樹(shù)。老師：可是樹(shù)有好多種，并且他們都有自己的名字。你們認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)呢？學(xué)

2、生：大樹(shù)！柳樹(shù)！桃樹(shù)！吧啦吧啦。老師：太棒了！那這么多的樹(shù)我們今日畫哪一種呢？第二階段：探究發(fā)現(xiàn)（腦筋風(fēng)暴）導(dǎo)入：認(rèn)知啟發(fā)1、經(jīng)過(guò)圖片認(rèn)識(shí)，白樺樹(shù)的造型、顏色，認(rèn)識(shí)無(wú)彩色的知識(shí)點(diǎn)。、進(jìn)一步聯(lián)想，指引每個(gè)孩子畫出不同季節(jié)的白樺樹(shù)。3、老師利用多素材創(chuàng)作指引老師：此刻我們知道白樺樹(shù)是黑白色，黑白在一同叫什么？學(xué)生：無(wú)彩色！老師：特別棒！那你們喜愛(ài)畫什么季節(jié)的白樺樹(shù)呢？每個(gè)小朋友記得選不同的自己喜愛(ài)的季節(jié)噢第三階段：想象力延長(zhǎng)導(dǎo)入：勇敢創(chuàng)編1、想象一下寶貝喜愛(ài)的季節(jié)的顏色。孩子們接下去把故事完好化！2、看圖片，并開(kāi)始勇敢創(chuàng)作，依據(jù)圖片的信息，孩子們能夠開(kāi)始創(chuàng)編場(chǎng)景以及繪畫主體物的形態(tài)。第四階段：創(chuàng)作

3、與表現(xiàn)導(dǎo)入：學(xué)生勇敢作畫，教師巡回指導(dǎo)要求顏色能夠用不同色彩來(lái)裝修。詳見(jiàn)創(chuàng)作步驟PPT備注：老師依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況作品進(jìn)行難易遞加。第五階段：賞識(shí)與評(píng)論導(dǎo)入：老師：說(shuō)一說(shuō)你創(chuàng)建的白樺林是什么季節(jié)的，有什么不同樣的特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)你為何選擇這些顏色，是否是能夠把你的白樺樹(shù)送給爸爸媽媽和辛苦的爺爺奶奶阿公阿婆呢？她們必定會(huì)很喜愛(ài)。課程總結(jié)：各位家長(zhǎng)大家好，今日我們小朋友們自己創(chuàng)建了一片白樺林，還用海綿壓印壓出了樹(shù)葉，這些經(jīng)過(guò)孩子們稚嫩的小手變得很有個(gè)性與童趣，運(yùn)用多種媒材進(jìn)行創(chuàng)作，加上她們自己對(duì)色彩的理解。用自己喜愛(ài)的顏色表達(dá)季節(jié)的變化，不只練習(xí)了繪畫的技法也激發(fā)了孩子們的想象力。課后思慮藝術(shù)是人類感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)到方式，而我們的生活中存在著各種各種的藝術(shù)形式，因文化的不同也體現(xiàn)出了各種各種的特點(diǎn)。因此，我