《C程序設(shè)計(jì)》教授教案

1、韶關(guān)學(xué)院授課設(shè)計(jì)2013年2014年第一學(xué)期學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院教研室物聯(lián)網(wǎng)工程系課程名稱C語言程序設(shè)計(jì)課程編號(hào)課程種類計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課授課班級(jí)13級(jí)物聯(lián)網(wǎng)1班13級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2班任課教師袁輝勇本講內(nèi)容授課目標(biāo)及要求授課要點(diǎn)及難點(diǎn)授課方法及手段教學(xué)過程參照資料第一講簡(jiǎn)單C程序設(shè)計(jì)授課時(shí)間90分鐘經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的C程序構(gòu)造，學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的C程序，掌握簡(jiǎn)單的C語言表達(dá)式和語句，認(rèn)識(shí)C程序運(yùn)轉(zhuǎn)過程，熟習(xí)C語言程序設(shè)計(jì)上機(jī)步驟，掌握VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示。要點(diǎn)：簡(jiǎn)單C程序介紹，C語言程序的基本構(gòu)造，TurboC2.0編譯環(huán)境。難點(diǎn)：對(duì)C程序構(gòu)造的理解，怎樣開始著手編寫第一

2、個(gè)C程序。授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固授課手段：多媒體VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)本課程介紹C語言程序基本構(gòu)造C語言程序運(yùn)轉(zhuǎn)過程本次課程內(nèi)容總結(jié)部署實(shí)驗(yàn)作業(yè)授課方法1.課程介紹：課程內(nèi)容介紹授課模式介紹，C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：C語言程序設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容及特色C實(shí)驗(yàn)相關(guān)要求2.C語言程序基本構(gòu)造：第一經(jīng)過幾個(gè)詳細(xì)的C程序例子來使學(xué)生對(duì)C程序有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；爾后從例子中剖析出C的基本構(gòu)造和書寫規(guī)范；最后歸納總結(jié)。C語言程序運(yùn)轉(zhuǎn)過程：經(jīng)過課堂演示，把前面的例子在VC6.0中運(yùn)轉(zhuǎn)，邊演示邊講解C語言程序的上機(jī)步驟以及源程序、目標(biāo)程序和可執(zhí)行程序的見解。時(shí)間分配本次課程所適用時(shí)90分鐘。分配

3、以下：課程介紹15分鐘C語言程序基本構(gòu)造40分鐘C語言程序運(yùn)轉(zhuǎn)過程20分鐘編寫簡(jiǎn)單的C程序10分鐘本次課程總結(jié)部署作業(yè)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-1-第二講本講內(nèi)容序次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)及C數(shù)據(jù)種類授課時(shí)間90分鐘授課目標(biāo)經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單C程序的編寫，即序次程序設(shè)計(jì)方法，掌握表達(dá)式和語句，認(rèn)識(shí)C語言基本語法成分，掌握C各種數(shù)據(jù)種類：整型、實(shí)及要求型、字符型和字符串，掌握常量和變量的見解，并會(huì)使用各各種類的變量。授課要點(diǎn)要點(diǎn)：序次程序設(shè)計(jì)，C表達(dá)式和語句，C各種數(shù)據(jù)

4、種類：整型、實(shí)型、字符型和字符串，常量和變量。及難點(diǎn)難點(diǎn)：序次程序設(shè)計(jì)，C數(shù)據(jù)種類授課方法授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固及手段授課手段：多媒體VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)前一次課程內(nèi)容回想及實(shí)驗(yàn)講評(píng)序次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)C語言基本語法成分C語言數(shù)據(jù)種類本次課程內(nèi)容總結(jié)6部署實(shí)驗(yàn)作業(yè)授課方法1.前一次課程內(nèi)容回想及實(shí)驗(yàn)講評(píng)：第一經(jīng)過發(fā)問的方式回想前一次課的主要內(nèi)容，爾后經(jīng)過實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，講解C語言程序上機(jī)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。教C程序，講解教材上的例題，穿插2.序次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)：編寫簡(jiǎn)單的學(xué)講解C表達(dá)式和語句。過3.C語言基本語法成分：經(jīng)過一個(gè)例子，剖析此中的程序，列舉幾種該程程序中用到的

5、C語言的基本語法成分，爾后詳細(xì)講解：C語言字符集；表記符；要點(diǎn)字；運(yùn)算符；分開符；其他符號(hào)C語言數(shù)據(jù)種類：經(jīng)過舉例和比較的方式講解時(shí)間分配本次課程所適用時(shí)90分鐘。分配以下：前一次課內(nèi)容回想及實(shí)驗(yàn)講評(píng)15分鐘編寫簡(jiǎn)單的C程序20分鐘C的基本語法成分15分鐘C語言數(shù)據(jù)種類35分鐘本次課程總結(jié)部署作業(yè)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12參照資料譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-2-第三講本講內(nèi)容數(shù)據(jù)輸入輸出授課時(shí)間90分鐘經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握printf函數(shù)和scanf函數(shù)輸入輸出各種數(shù)據(jù)，掌握授課目標(biāo)序次程序

6、設(shè)計(jì)方法，理解算法的見解，會(huì)畫簡(jiǎn)單的算法流程圖和N-S圖，掌及要求C語言的產(chǎn)生、發(fā)展及特色。握三種基本程序構(gòu)造，認(rèn)識(shí)授課要點(diǎn)要點(diǎn)：使用printf函數(shù)和scanf函數(shù)輸入輸出各種數(shù)據(jù)及難點(diǎn)難點(diǎn)：printf函數(shù)和scanf函數(shù)的使用授課方法授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固及手段授課手段：多媒體VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)前一次課程內(nèi)容回想及實(shí)驗(yàn)講評(píng)數(shù)據(jù)的輸入輸出算法C語言的產(chǎn)生、發(fā)展及特色本次課程內(nèi)容總結(jié)部署實(shí)驗(yàn)作業(yè)授課方法前一次課內(nèi)容回想及實(shí)驗(yàn)講評(píng)：第一經(jīng)過發(fā)問的方式回想前一次課的主要內(nèi)容，爾后給出實(shí)驗(yàn)題目的答案，并講解上機(jī)中出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng)。教2.printf函數(shù)：經(jīng)過舉例

7、方式講解并歸納出printf函數(shù)的一般形式，詳細(xì)學(xué)講解各參數(shù)的含義、格式控制及應(yīng)注意的問題。過3.scanf函數(shù)：經(jīng)過舉例方式講解并歸納出scanf函數(shù)的一般形式，詳細(xì)程講解各參數(shù)的含義、格式控制及應(yīng)注意的問題。4.算法：第一講解為何要講解算法，爾后給出算法的見解、特色、表示方法（流程圖、N-S圖）和三種基本控制構(gòu)造。5.C語言的產(chǎn)生、發(fā)展及特色：簡(jiǎn)單說一下C語言的產(chǎn)生和發(fā)展以及C語言的特色時(shí)間分配本次課程所適用時(shí)90分鐘。分配以下：前一次課內(nèi)容回想及實(shí)驗(yàn)講評(píng)15分鐘printf函數(shù)25分鐘scanf函數(shù)25分鐘算法15分鐘C語言的產(chǎn)生、發(fā)展及特色5分鐘本次課程總結(jié)部署作業(yè)5分鐘姬濤、周啟生，

8、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12參照資料譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-3-第四講本講內(nèi)容分支構(gòu)造、關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算授課時(shí)間90分鐘授課目標(biāo)經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握if語句的三種形式和switch語句的用法，掌握關(guān)及要求系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的使用，認(rèn)識(shí)條件運(yùn)算符。授課要點(diǎn)要點(diǎn)：if語句的三種形式、switch語句、關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算及難點(diǎn)難點(diǎn)：if語句的嵌套授課方法授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固及手段授課手段：多媒體VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)：回想上章內(nèi)容主要復(fù)習(xí)序次程序設(shè)計(jì)，引出分支構(gòu)造程序設(shè)計(jì)本講內(nèi)容2

9、.1分支構(gòu)造單分支構(gòu)造雙分支構(gòu)造多分支構(gòu)造2.1.4if語句的嵌套條件運(yùn)算符2.1.6switch語句2.2關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算教關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式學(xué)3.本講內(nèi)容總結(jié)，部署實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過程授課方法采納理論講解加實(shí)例演示的授課方法，理論部分以電子課件演示，并進(jìn)行講解；實(shí)例采納討論、發(fā)問的方式指引學(xué)生思慮，學(xué)生課上編程練習(xí)，然后給出正確的程序，并用TurboC環(huán)境演示程序。最后依據(jù)分支的用途分類總結(jié)。時(shí)間分配上章回想5分鐘本講內(nèi)容80分鐘此中，if語句的三種形式：40分鐘；條件運(yùn)算符：5分鐘；switch語句：15分鐘；關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算：20分鐘本講內(nèi)容總結(jié)及部署實(shí)驗(yàn)5分鐘姬

10、濤、周啟生.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京:中國傳媒大學(xué)第一版社.2010.12參照資料譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計(jì)(第三版).北京:清華大學(xué)第一版社.2006.6C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-4-本講內(nèi)容授課目標(biāo)及要求授課要點(diǎn)及難點(diǎn)授課方法及手段教學(xué)過程參照資料第五講分支和循環(huán)構(gòu)造授課時(shí)間90分鐘經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握while語句、do-while語句和for語句三種循環(huán)語句的用法，掌握循環(huán)語句的應(yīng)用。要點(diǎn)：while語句、do-while語句、for語句難點(diǎn)：循環(huán)條件的設(shè)計(jì)和循環(huán)體的構(gòu)造授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固授課手段：多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)：回想分支構(gòu)造的應(yīng)用if語句

11、的兩種形式、多重條件的表達(dá)（邏輯運(yùn)算）多分支語句的兩種方案（if嵌套、switch語句）本講內(nèi)容2.3循環(huán)構(gòu)造2.3.1歸納當(dāng)型循環(huán)while直到型循環(huán)do-while當(dāng)型循環(huán)for本講內(nèi)容總結(jié)，部署實(shí)驗(yàn)內(nèi)容授課方法采納理論講解加實(shí)例演示的授課方法。第一以實(shí)例引出循環(huán)的必需性；其次總結(jié)設(shè)計(jì)循環(huán)程序要重視思慮的兩個(gè)問題；整體介紹C中的三種循環(huán)語句；分類舉例。理論部分以電子課件演示，并進(jìn)行講解；實(shí)例采納討論、提問的方式指引學(xué)生思慮，讓學(xué)生課堂編程練習(xí)，爾后給出正確的程序，并用TurboC環(huán)境演示程序。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解15分鐘(2)分支構(gòu)造回想5分鐘(3)本講內(nèi)容65分鐘此中，引例：5分鐘；循環(huán)歸納

12、10分鐘，三種循環(huán)語句一致介紹10分鐘，舉例15分鐘，總結(jié)循環(huán)設(shè)計(jì)狀況5分鐘，隨機(jī)循環(huán)舉例10分鐘，固定循環(huán)舉例（經(jīng)典例題）10分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)及部署實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京:中國傳媒大學(xué)第一版社.2010.12譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計(jì)(第三版).北京:清華大學(xué)第一版社.2006.6C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-5-第六講本講內(nèi)容循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)授課時(shí)間90分鐘授課目標(biāo)經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握分支構(gòu)造程序設(shè)計(jì)，掌握幾種循環(huán)語句的應(yīng)及要求用，掌握break語句和continue語句的用法，認(rèn)識(shí)goto語句。授課要點(diǎn)要點(diǎn)：break語句和continue語句、循環(huán)嵌套及難點(diǎn)難點(diǎn)：b

13、reak語句、循環(huán)嵌套授課方法授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固及手段授課手段：多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)：回想三種循環(huán)語句的格式及應(yīng)用while語句、do-while語句、for語句2.本講內(nèi)容2.3.5幾種循環(huán)的比較2.4break語句和continue語句2.4.1break語句2.4.2continue語句循環(huán)嵌套2.5goto語句2.6經(jīng)典算法舉例教3.本講內(nèi)容總結(jié)，部署實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)授課方法過經(jīng)過實(shí)驗(yàn)講解和前一次課內(nèi)容回想，擴(kuò)展部分小語法知識(shí)，比方+自增運(yùn)程算符和復(fù)合的賦值語句；經(jīng)過例題講解并總結(jié)三種循環(huán)語句的使用差別。本部分知識(shí)理論講解少許，主要都是經(jīng)過課堂

14、實(shí)例剖析和展現(xiàn)，目的是為了增強(qiáng)學(xué)生剖析問題和程序設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。因此例題擁有很重要的作用。實(shí)例采納剖析、討論、發(fā)問的方式指引學(xué)生思慮，部分例題讓學(xué)生課上編程練習(xí)，然后給出正確的程序，并用TurboC環(huán)境演示程序。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解15分鐘內(nèi)容回想5分鐘本講內(nèi)容65分鐘此中，幾種循環(huán)的比較：10分鐘；break語句和continue語句：20分鐘；循環(huán)嵌套10分鐘，舉例20分鐘goto語句：5分鐘本講內(nèi)容總結(jié)及部署實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京:中國傳媒大學(xué)第一版社.2010.12參照資料譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計(jì)(第三版).北京:清華大學(xué)第一版社.2006.6C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-6-本講

15、內(nèi)容授課目標(biāo)及要求授課要點(diǎn)及難點(diǎn)授課方法及手段教學(xué)過程第七講函數(shù)的定義和調(diào)用授課時(shí)間90分鐘認(rèn)識(shí)模塊化程序設(shè)計(jì)的方法和特色；掌握函數(shù)的定義；掌握形參和實(shí)參的定義；掌握函數(shù)返回值的定義；掌握函數(shù)的調(diào)用。要點(diǎn)：函數(shù)的定義；形參和實(shí)參的定義；參數(shù)傳達(dá)方式；函數(shù)的調(diào)用。難點(diǎn)：形參和實(shí)參的定義；參數(shù)的值傳達(dá)方式；函數(shù)的調(diào)用；函數(shù)的申明。授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固授課手段：多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)1回想前一次課的內(nèi)容，上機(jī)時(shí)出現(xiàn)的問題。2本講內(nèi)容：模塊化程序設(shè)計(jì)的方法和特色函數(shù)的定義無返回值函數(shù)的調(diào)用有返回值函數(shù)的調(diào)用3本次課程內(nèi)容總結(jié)授課方法采納理論講解加實(shí)例演示的授

16、課方法。講解模塊化程序設(shè)計(jì)的方法和特色時(shí)舉例引出模塊化程序設(shè)計(jì)的特色平易處。函數(shù)定義時(shí)分基本知識(shí)講解和加深知識(shí)講解，舉例演示程序。函數(shù)調(diào)用講解分無返回值和有返回值兩種方式比較講解，加深印象，差別使用。最后要點(diǎn)總結(jié)函數(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)參數(shù)的設(shè)計(jì)和函數(shù)返回值的設(shè)計(jì)特別重要。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解15分鐘內(nèi)容回想5分鐘本講內(nèi)容65分鐘此中，函數(shù)引出10分鐘；函數(shù)定義20分鐘；無返回值函數(shù)調(diào)用10分鐘；有返回值函數(shù)調(diào)用15分鐘，舉例10分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)及部署實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12參照資料譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)

17、測(cè)系統(tǒng)：-7-第八講本講內(nèi)容函數(shù)參數(shù)、返回值、函數(shù)申明、全90分鐘局變量和局部變量授課時(shí)間授課目標(biāo)加深對(duì)函數(shù)形參和實(shí)參的理解，掌握函數(shù)調(diào)用的方法；認(rèn)識(shí)函數(shù)申明的多種及要求形式，掌握常用的庫函數(shù)；掌握全局變量和局部變量。要點(diǎn)：對(duì)函數(shù)形參和實(shí)參關(guān)系及其值傳達(dá)過程的理解；全局變量與局部變量授課要點(diǎn)的見解及使用；動(dòng)向變量和靜態(tài)變量。及難點(diǎn)難點(diǎn)：參數(shù)值傳達(dá)過程的理解；全局變量和局部變量同名混淆使用，對(duì)static靜態(tài)變量的理解。授課方法授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固及手段授課手段：多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)內(nèi)容綱領(lǐng)1回想前一次課的內(nèi)容，上機(jī)時(shí)出現(xiàn)的問題。2本講內(nèi)容：函數(shù)參數(shù)

18、種類和值傳達(dá)過程函數(shù)返回值增補(bǔ)知識(shí)函數(shù)調(diào)用加深應(yīng)用舉例函數(shù)申明、庫函數(shù)使用全局變量和局部變量動(dòng)向變量和靜態(tài)變量3本次課程內(nèi)容總結(jié)教授課方法學(xué)過采納理論講解加實(shí)例演示的授課方法。程實(shí)參加形參講解以例題為展現(xiàn)和總結(jié)；函數(shù)返回值理論講解；函數(shù)調(diào)用分別舉例并總結(jié)；函數(shù)申明課件展現(xiàn)；庫函數(shù)使用簡(jiǎn)單介紹；全局變量和局部變量使用先理論講解，后給出程序讓學(xué)生剖析變量值的變化過程；動(dòng)向變量和靜態(tài)變量先理論講解，后給出程序讓學(xué)生剖析變量值的變化過程。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解15分鐘內(nèi)容回想5分鐘本講內(nèi)容65分鐘此中，實(shí)參加形參講解10分鐘；函數(shù)返回值5分鐘；函數(shù)調(diào)用講解并舉例15分鐘；函數(shù)申明、庫函數(shù)使用5分鐘；全局變量

19、和局部變量20分鐘；動(dòng)向變量和靜態(tài)變量10分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)及部署實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12參照資料譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-8-本講內(nèi)容授課目標(biāo)及要求授課要點(diǎn)及難點(diǎn)授課方法及手段教學(xué)過程參照資料第九講指針和指針作為函數(shù)的參數(shù)授課時(shí)間90分鐘掌握指針的見解和基本知識(shí)，掌握指針作為函數(shù)參數(shù)，返回指針值的函數(shù)，函數(shù)的指針。要點(diǎn)：指針的見解；指針作為函數(shù)參數(shù)；返回指針值的函數(shù)；函數(shù)的指針難點(diǎn)：指針的見解的理解；各種相關(guān)指針的使用；授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固授課手段：多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也

20、許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)1回想前一次課的內(nèi)容，上機(jī)時(shí)出現(xiàn)的問題2問題的引出3指針的見解4指針變量的定義和賦值5指針變量的引用3指針變量做為函數(shù)參數(shù)本次課程內(nèi)容總結(jié)8部署作業(yè)授課方法1經(jīng)過示例引出若是想完成兩個(gè)數(shù)的交換，在主調(diào)函數(shù)中輸出結(jié)果。要想完成這個(gè)例子需要使用指針。2為了理解指針，先講解地址的見解，舉一個(gè)實(shí)質(zhì)生活中的例子經(jīng)過例子認(rèn)識(shí)地址，講解指針的見解。3引用演示程序讓學(xué)生掌握指針變量的使用的格式及使用的場(chǎng)合目的。4并把指針作為函數(shù)參數(shù)傳達(dá)，獲得開篇的題目的要求。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解10分鐘內(nèi)容回想5分鐘本講內(nèi)容65分鐘此中，問題的引出5分鐘，指針的見解講解10分鐘，指針變量的定義和賦值

21、10分鐘；指針變量的引用10分鐘，指針做為函數(shù)的參數(shù)講解30分鐘，舉例5分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)及部署實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-9-第十講本講內(nèi)容模塊化程序設(shè)計(jì)；簡(jiǎn)單構(gòu)造數(shù)據(jù)種類授課時(shí)間90分鐘授課目標(biāo)經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)返回指針值的函數(shù)和函數(shù)的指針；掌握一維數(shù)組類及要求型的定義和使用特色。授課要點(diǎn)要點(diǎn)：使用模塊化程序設(shè)計(jì)的思想來編制程序；一維數(shù)組的引出及使用。及難點(diǎn)難點(diǎn)：一維數(shù)組的編程思路。冒泡排序算法的理解。授課方法授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固及手段授課手段：

22、多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示教學(xué)過程參照資料內(nèi)容綱領(lǐng)1實(shí)驗(yàn)課程序講解2回想前一次課內(nèi)容3講解本次課內(nèi)容1）返回指針值的函數(shù)2）一維數(shù)組的引出及使用3）冒泡排序算法4主要內(nèi)容總結(jié)5部署作業(yè)授課方法1實(shí)驗(yàn)題目經(jīng)過C程序邊剖析邊講解，最后演示程序運(yùn)轉(zhuǎn)過程及結(jié)果。2返回指針值的函數(shù)不是本章要點(diǎn)，但有難度，可簡(jiǎn)單介紹其定義格式。3經(jīng)過辦理一批種類同樣數(shù)據(jù)的實(shí)例，如30名學(xué)生的C語言成績(jī)引出一維數(shù)組的見解和定義。在這部分的講解中注意采納引君入甕的方法，對(duì)傳統(tǒng)的解決方法和數(shù)組的方法進(jìn)行比較。4介紹一維數(shù)組的特色、引用和初始化操作。這部分內(nèi)容為要點(diǎn)，對(duì)每個(gè)小點(diǎn)都要詳細(xì)介紹，提示學(xué)生引起注意

23、。5冒泡排序法要先動(dòng)畫演示一個(gè)排序過程，爾后設(shè)計(jì)算法，仔細(xì)剖析算法的執(zhí)行過程。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解13分鐘內(nèi)容回想2分鐘本講內(nèi)容65分鐘此中，返回指針值的函數(shù)10分鐘，一維數(shù)組的引出及使用30分鐘，冒泡排序算法25分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)5分鐘，部署實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-10-第十一講本講內(nèi)容二維數(shù)組與字符數(shù)組授課時(shí)間90分鐘授課目標(biāo)經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握二維數(shù)組種類的定義和使用特色；掌握字符數(shù)組及要求的使用；掌握字符串的編程。授課要點(diǎn)要點(diǎn)：二維數(shù)組的定義及使用；字符

24、數(shù)組的定義和使用；字符串的定義和使及難點(diǎn)用；難點(diǎn)：字符串的定義和使用。授課方法授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固及手段授課手段：多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)1實(shí)驗(yàn)課程序講解2回想前一次課內(nèi)容3講解本次課內(nèi)容1）二維數(shù)組的特色及使用2）字符數(shù)組3）程序舉例4主要內(nèi)容總結(jié)5部署作業(yè)授課方法1實(shí)驗(yàn)題目經(jīng)過C程序邊剖析邊講解，最后演示程序運(yùn)轉(zhuǎn)過程及結(jié)果。2在一維數(shù)組的基礎(chǔ)上經(jīng)過實(shí)例引出二維數(shù)組的見解，指出二維數(shù)組教與表格的關(guān)系，重申二維數(shù)組是特其他一維數(shù)組。學(xué)3講解二維數(shù)組實(shí)例，牢固本次課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，重申二維數(shù)字的編程過特色是雙重循環(huán)控制。程4針對(duì)實(shí)責(zé)問題中所遇到的使用字符的狀

25、況，如學(xué)生的姓名、英文單詞等，指出字符串的使用，說明C語言中的字符串使用字符數(shù)組存放的，并經(jīng)過密碼的實(shí)例，引出字符數(shù)組的見解，再進(jìn)一步介紹字符數(shù)組的定義和使用，該部分內(nèi)容為本章要點(diǎn)。5在字符數(shù)組的基礎(chǔ)上介紹字符串的定義和使用，以及相關(guān)的字符串辦理函數(shù)。注意重申字符數(shù)組與字符串的差別。該部分內(nèi)容為本章要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)責(zé)問題進(jìn)行講解，最后應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行牢固。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解13分鐘內(nèi)容回想2分鐘本講內(nèi)容65分鐘此中，維數(shù)組的特色及使用25分鐘，字符數(shù)組講解10分鐘，字符串引出10分鐘，字符串編程介紹10分鐘，常用字符串操作函數(shù)10分鐘。本講內(nèi)容總結(jié)5分鐘，部署實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，

26、中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12參照資料譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-11-第十二講本講內(nèi)容數(shù)組與函數(shù)，數(shù)組與指針授課時(shí)間90分鐘授課目標(biāo)經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)組與函數(shù)，數(shù)組與指針的用法。及要求授課要點(diǎn)要點(diǎn)：數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)的實(shí)質(zhì)。指針接見數(shù)組各元素。及難點(diǎn)難點(diǎn)：指針接見數(shù)組。授課方法授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固及手段授課手段：多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)1實(shí)驗(yàn)課程序講解2回想前一次課內(nèi)容3講解本次課內(nèi)容1）數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)2）指針接見一維數(shù)組3）程序舉例4主要內(nèi)容總結(jié)5部署作業(yè)授課方法1實(shí)驗(yàn)題目經(jīng)過C程序

27、邊剖析邊講解，最后演示程序運(yùn)轉(zhuǎn)過程及結(jié)果。2將本章所學(xué)的數(shù)組內(nèi)容與上一章所學(xué)的函數(shù)進(jìn)行知識(shí)的交叉，從最教簡(jiǎn)單的數(shù)組元素作為函數(shù)參數(shù)下手，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)組名作為函數(shù)參學(xué)數(shù)。（2）學(xué)習(xí)多維數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)，該部分內(nèi)容不是要點(diǎn)，但是過個(gè)難點(diǎn)，可簡(jiǎn)單舉例說明。程3本次課的講解要掌握住指針的實(shí)質(zhì)含義地址，從地址這個(gè)見解中搜找數(shù)組與指針的關(guān)系，以及后邊的字符串與指針的關(guān)系。從最簡(jiǎn)單的一維數(shù)組開始，分?jǐn)?shù)組元素和地址兩個(gè)方向介紹一維數(shù)組與指針的關(guān)系。在一維數(shù)組基礎(chǔ)上，介紹多維數(shù)組與指針的關(guān)系，仍是從數(shù)組元素和數(shù)組名下手，該部分內(nèi)容為一個(gè)難點(diǎn)。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解13分鐘內(nèi)容回想2分鐘本講內(nèi)容65分鐘此中，數(shù)組作為函

28、數(shù)的參數(shù)25分鐘，指針接見一維數(shù)組20；舉例10分鐘；指針與二維數(shù)組講解10分鐘；本講內(nèi)容總結(jié)5分鐘，部署實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12參照資料譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-12-本講內(nèi)容授課目標(biāo)及要求授課要點(diǎn)及難點(diǎn)授課方法及手段教學(xué)過程參照資料第十三講字符串與指針，綜合練習(xí)授課時(shí)間90分鐘經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握用指針接見字符串的方法，將數(shù)組與指針的知識(shí)進(jìn)行交叉，使學(xué)生能從更深的層次掌握數(shù)組的靈便用法。要點(diǎn)：字符串與指針的基本見解；數(shù)組各部分知識(shí)的綜合編程練習(xí)。難點(diǎn)：用指針接見字符串，及指針作為

29、函數(shù)參數(shù)傳達(dá)數(shù)組地址的編程。授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固授課手段：多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)1實(shí)驗(yàn)課程序講解2回想前一次課內(nèi)容3講解本次課內(nèi)容1）指針與數(shù)組的牢固增強(qiáng)2）字符串與指針3）本章知識(shí)總結(jié)4）綜合應(yīng)用程序舉例4主要內(nèi)容總結(jié)5部署作業(yè)授課方法1實(shí)驗(yàn)題目經(jīng)過C程序邊剖析邊講解，最后演示程序運(yùn)轉(zhuǎn)過程及結(jié)果。2字符串與指針可經(jīng)過圖示加深記憶，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。重申字符指針和字符數(shù)組的差別。再結(jié)合函數(shù)的知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)字符指針作為函數(shù)參數(shù)。3本章知識(shí)總結(jié)總結(jié)串講本章所學(xué)主要的內(nèi)容知識(shí)，采納從潛入深、知識(shí)交叉的方式，令學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容有綱領(lǐng)性的掌握?？偨Y(jié)過程中注意重

30、申本章的要點(diǎn)和難點(diǎn)。4典型例題講解有代表性的典型例題進(jìn)行剖析講解，授課中可增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。時(shí)間分配實(shí)驗(yàn)講解15分鐘內(nèi)容回想5分鐘本講內(nèi)容65分鐘此中，字符串與指針講解25分鐘，舉例10分鐘，本章知識(shí)總結(jié)10分鐘，典型例題講解20分鐘部署實(shí)驗(yàn)5分鐘姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-13-第十四講本講內(nèi)容復(fù)雜構(gòu)造數(shù)據(jù)種類構(gòu)造體授課時(shí)間90分鐘授課目標(biāo)經(jīng)過本講學(xué)習(xí)構(gòu)造體種類的定義及使用；掌握構(gòu)造體種類使用的方法溫順及要求序，及構(gòu)造體種類的數(shù)組、指針等使用方法；掌握引用運(yùn)算符和指向運(yùn)算符

31、。授課要點(diǎn)要點(diǎn)：構(gòu)造體種類的定義、變量的定義、成員的引用；構(gòu)造體編程的使用。難點(diǎn)：構(gòu)造體種類和其變量的理解；構(gòu)造體編程時(shí)成員的使用和變量整體的及難點(diǎn)使用。授課方法授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固及手段授課手段：多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示內(nèi)容綱領(lǐng)1實(shí)驗(yàn)課程序講解2回想前一次課內(nèi)容3講解本次課內(nèi)容1）指針與數(shù)組的牢固增強(qiáng)2）字符串與指針3）本章知識(shí)總結(jié)4）綜合應(yīng)用程序舉例4主要內(nèi)容總結(jié)5部署作業(yè)授課方法1實(shí)驗(yàn)題目經(jīng)過C程序邊剖析邊講解，最后演示程序運(yùn)轉(zhuǎn)過程及結(jié)果。教2字符串與指針依據(jù)字符串存貯的連續(xù)性特色，介紹字符串的指針和指針變量的學(xué)過含義，可經(jīng)過圖示加深記憶，再進(jìn)一步介紹使

32、用字符指針接見字符串。程重申字符指針和字符數(shù)組的差別，該部分內(nèi)容是本次課的學(xué)習(xí)中簡(jiǎn)單混淆的知識(shí)點(diǎn)之一，應(yīng)重申。結(jié)合函數(shù)的知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)將一個(gè)字符串從一個(gè)函數(shù)傳達(dá)到另一個(gè)函數(shù)的方法，經(jīng)過比較不同樣樣的方法加深理解。3本章知識(shí)總結(jié)總結(jié)串講本章所學(xué)主要的內(nèi)容知識(shí)，采納從潛入深、知識(shí)交叉的方式，令學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容有綱領(lǐng)性的掌握?？偨Y(jié)過程中注意重申本章的要點(diǎn)和難點(diǎn)。4典型例題講解準(zhǔn)備幾道有代表性的典型例題進(jìn)行剖析講解，注意解題思路的培育，教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成先讀題的習(xí)慣，在該部分中可增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。姬濤、周啟生，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，中國傳媒大學(xué)第一版社，2010.12參照資料譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)（第二版），清華

33、大學(xué)第一版社，1999C語言在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)：-14-本講內(nèi)容授課目標(biāo)及要求授課要點(diǎn)及難點(diǎn)授課方法及手段教學(xué)過程參照資料第十五講復(fù)雜構(gòu)造數(shù)據(jù)種類授課時(shí)間90分鐘經(jīng)過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)C語言的復(fù)雜構(gòu)造數(shù)據(jù)種類：構(gòu)造體、共用體和列舉。掌握構(gòu)造體、共用體和列舉的定義使用方法，并能分別利用這三各種類完成必定的程序設(shè)計(jì)。要點(diǎn)：構(gòu)造體、共用體和列舉的定義及使用。難點(diǎn)：構(gòu)造體與指針。授課方法：講解課堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)牢固授課手段：多媒體動(dòng)畫展現(xiàn)VC6.0也許C-FREE環(huán)境演示回想前一次課內(nèi)容字符串與指針；構(gòu)造體的引出及使用。本次課內(nèi)容構(gòu)造體構(gòu)造體數(shù)組的引出及使用；構(gòu)造體程序舉例；構(gòu)造體與指針。共用體共用體的引出；共用體的定義及使用。列舉種類列舉種類的引出；列舉種類的定義及使用。3內(nèi)容總結(jié)將本次課的授課內(nèi)容進(jìn)行前后連結(jié)性的總結(jié)，并重申要點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)本次課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)性和難點(diǎn)性的知識(shí)點(diǎn)。構(gòu)造體；